九年級作文學案.情節(jié)曲折doc

1、1九年級作文學案：文似看山不喜平構(gòu)思篇寫作啟示 ：看孩子的狗故事發(fā)生在700年前。那時候有條大狗，名叫吉爾特。吉爾特是威爾士王子的狗。王子外出打獵，經(jīng)常帶著吉爾特。這一天外出打獵，王子卻把心愛的狗留在家里。因為她幼小的兒子正在熟睡，王子要吉爾特看守孩子。王子打獵回來了，吉爾特欣喜地出去迎接他。王子一眼看見吉爾特嘴上有血跡，慌忙沖進屋里一看，頓時驚呆了。床上不見了他心愛的兒子，地上掉著兒子的衣服。衣服上有血，地上也有血。王子憤怒地喊：“狗東西，殺了我的兒子！”王子沖出門去，沖著搖頭晃腦的狗刺了一劍 。吉爾特噴著血倒下了，王子也痛心地坐在地上。突然，王子聽見了嬰兒的哭泣聲。仔細聽，是在屋里。王子連

2、忙躍起，跳進屋里，順著哭聲朝床下一看，是兒子。兒子躺在墻角，身旁還有一只死去的狼。王子明白了，是吉爾特要死了狼，就了他心愛的兒子。多么勇敢的狗呀！但是，王子卻殺死了吉爾特！這是一個多么震撼人心的故事。其之所以能夠深深地打動人心，是因為本文采用了先抑后揚的方法。巧妙的構(gòu)思往往能收到出奇制勝的效果?！拔乃瓶瓷讲幌财健保鹌鸱?，高高低低的山百看不厭，跌跌宕宕、曲曲折折的文章引人入勝。反之，平緩的山讓人生厭，平庸的文章讓人心煩。愿你筆下的作文成為起伏的高山、波折的華章。密碼解讀：假如我是一位旅游者，來到一處風景勝地，我一定渴望獲得這樣一條游覽路線：首先它是新穎的，不是我們所走慣了的舊路，不會使人感覺

3、厭倦；其次，它是便捷的，盡管它曲折，或艱難，然而曲折中有佳境，艱難中有趣味。不論道長道短，都不是白花力氣的冤枉路；再次，它是自然的，它的起伏或曲折，都是自自然然、順勢而成的，當我們沿著它信步而行的時候，便會有一種輕松自然，無拘無束的適意感。作文的構(gòu)思也是一樣，如引水、如開河、如導(dǎo)流。關(guān)鍵在于能否為自己的感情之流開辟一條最優(yōu)秀的“渠道”。文章的構(gòu)思布局是指在動筆行文之前，對文章的內(nèi)容和表達方式的總體設(shè)計，是作文過程中的一種創(chuàng)造性的復(fù)雜的思維活動。具體地說，文章的構(gòu)思就是對頭腦中的材料作進一步的擴充、延展、分解和組裝，使之有序化、凝聚化、最優(yōu)化，包括精選題材、提煉主題、設(shè)計人物、編置情節(jié)、安排結(jié)構(gòu)

4、以及探索最適當?shù)谋憩F(xiàn)方法等。有的考生老是對題目匆匆一瞥，在思維紊亂狀態(tài)中，就信筆寫去，結(jié)果常常是像擠牙膏似的，“擠”一點，寫一點；或像溜冰似的，“滑”到哪里算哪里。這樣寫出來的作文，讀起來讓人覺得干巴巴的，毫無生氣，即使是審題、立意都不錯，但由于倉促動筆，思維無序，在行文的過程中，有時寫著寫著就偏離了題旨。因此，動筆之前，必須認真進行個性布局。一篇文章質(zhì)量的高低，很大程度上取決于構(gòu)思的精巧與否。尤其是考場作文，在構(gòu)思方面若能體現(xiàn)出強烈的創(chuàng)新意識，做到獨特、新穎、匠心獨運，那么文章升格獲得高分將會成為現(xiàn)實。那么，快速構(gòu)思應(yīng)當怎樣進行呢? 從總體上說，首先要弄清題目要求，然后根據(jù)要求，打開記憶的大

5、門，搜尋出平時生活中積累的各種信息(包括生活經(jīng)歷、見聞、知識、情感等 ；調(diào)動各種形式的思維，積極展開聯(lián)想和想像，初步確定中心與題材；其次，展開多角度、多層次思考，選擇最佳角度表現(xiàn)中心，并據(jù)此改造、豐富材料，提煉立題；最后，根據(jù)主題和題材的關(guān)系，對全文的布局做到有序、有旨、有特點，先寫什么，后寫什么，詳寫什么，略寫什么都應(yīng)該想清楚，構(gòu)思布局應(yīng)力求做到新穎，精巧。當然，因作者的個性不同，構(gòu)思的方法也就各具特色。下面介紹幾種常用的構(gòu)思方法，供大家選用。1、 片斷組合法。這種構(gòu)思方法，就是在題目規(guī)定的范圍內(nèi)，選擇幾個生動的、典型的人物生活片斷，或事件情節(jié)片斷，或景物描寫片斷，把它們有機地組合起來，共同

6、表現(xiàn)一個主題。用這種方法寫人記事，可以在較短的篇幅內(nèi)，立體地、多角度地表現(xiàn)人物、敘述事件、描寫景物。片斷組合的構(gòu)思，可以給作者留有廣闊自由創(chuàng)造的天地，使思路開闊，縱橫馳騁。但片斷組合，絕不是大拼盤，應(yīng)做到所選擇的片斷符合文章中心的需要，所寫片斷應(yīng)始終圍繞中心展開。同時，各個片斷應(yīng)各具情態(tài)，各有側(cè)重，以期達到“眾星捧月”的藝術(shù)效果。 2、 虛實相映法。要反映豐富多彩的社會生活，我們不可能面面俱到，有時需要對描寫對象作直接的正面描寫，有時則需要對描寫對象作間接的側(cè)面描寫。前者稱為“實”，后者則稱為“虛”。“實”和“虛”是相對的，寫“實”顯得厚重，寫“虛”顯得空靈，“虛”“實”相襯則形神兼?zhèn)?，既可?/p>

7、人感到具體實在，可觸可摸，又可收到氣氛濃烈的效果。這種方法宜于表現(xiàn)廣闊的生活場面，因之帶有強烈的抒情色彩，具有較大的思想容量。此法最適于抒情文體。 3、 信息提取法。，有時會碰到思路阻塞現(xiàn)象，這時候，就要迅速喚醒記憶中的各種有關(guān)信息。初中生活，繽紛多彩，一定給你留下了許多美好的、難忘的記憶。選取其中給予自己印象最深的事例鋪展開來，一定會迅速打開思維的閘門，使思維流程快速運行。張開感覺之網(wǎng)，入微就有輝煌。 4、 對比反襯法。對比反襯，是將對立的人物、事件、景物放在一起，通過它們的差異來說明問題的一種寫作構(gòu)思技法。它與烘云托月法很相似 ，不同的是，烘云托月是用同類或相近的人、事、景來襯托，屬于正襯

8、；而對比反襯，是用相反或相對立的人、事、景來對照，屬反襯。運用對比反襯法構(gòu)思，目的是使對比中的立體得到強調(diào)與突出，它從相反相逆的角度將兩種物體進行對照比較，以形成十分鮮明的反差烘托，因而具有較強的感染力和戰(zhàn)斗力。如用冷清蕭條的景物，反襯歡樂喜悅的感情；以外界喧鬧的氣氛，反襯內(nèi)心寂寞的心理。這是一種最常用創(chuàng)造性的構(gòu)思方法，廣泛用于記敘文、議論文、小說、詩歌中。 5、 彩線串珠法。彩線串珠，就是作者在處理安排材料時，選取一個最能體現(xiàn)文章主旨的事物作為貫穿全篇的彩線，將一組精選的材料(珍珠 連綴成篇的構(gòu)思方法。作為“串珠”的“彩線”，可以是物、可以是事，也可以是一種思想感情，只要能夠體現(xiàn)題材之間的內(nèi)

9、在聯(lián)系，體現(xiàn)文章的主題思想即可。 有位同學以生命的季節(jié)為題，以生命為彩線，用“懂事之春”、“灼熱之夏”、“碩果之秋”、“沉思之冬”四個小標題，描繪了生命的多姿多彩。文中雖沒有一個完整的故事情節(jié)，但四個小標題由一線相連，恰似一串珍珠，熠熠生輝；每一個小標題又各側(cè)重一個方面，環(huán)環(huán)相扣，使得文章結(jié)構(gòu)十分緊湊。運用彩線串珠法，一要有珠，材料要一個比一個棒，像珍珠一樣光艷奪目；二要有美麗的彩線，必須選用最能體現(xiàn)文章主旨，又能貫穿全篇的聯(lián)綴物；三要貴藏忌露，有虛有實，或明或暗，形成文章起伏變化，既不能讓讀者一目了然，又要讓讀者有跡可尋。26、 尺水興波法。 “文似看山不喜平”，說的是寫文章好比觀賞山峰那樣

10、，喜歡奇勢迭出，最忌平坦。如果說，山之妙在峰回路轉(zhuǎn)，水之妙在風起波生，那么行文之妙則在于起伏曲折、跌宕多彩。因為平鋪直敘的文章，往往讓人感到呆板、單調(diào)、乏味。行文時，采用跌宕起伏、曲折多變的文勢，這種在有限的篇幅里把事情說得引人入勝、起伏曲折的謀篇技巧，就叫做“尺水興波”法。通常“尺水興波”法在文章中可表現(xiàn)為“巧設(shè)懸念、巧設(shè)誤會，巧用抑揚、疏密相間、鋪墊渲染”等形式，形成起伏的波瀾。如三國演義中“三顧茅廬”的故事之所以膾炙人口，與其情節(jié)曲折有很大聯(lián)系。誠想劉備請孔明如果一次便成功，必定索然無味，故事就不能吸引人了。 總之，“文貴曲”。記敘文要想在有限的篇幅里把事情敘述得娓娓動聽，把人物刻畫得性

11、格鮮明，就應(yīng)很好地掌握“尺水興波”的謀篇技巧。 教你一招：名人談構(gòu)思文章的構(gòu)思應(yīng)當是曲折有趣，而又自然天成的。 散文家李廣田曾經(jīng)把詩歌比作“渾然無跡”、“圓滿”、“完整”的“珍珠”；把小說比作“一座建筑”，“它可能有千門萬戶，深宅大院，其中又有無數(shù)人事陳設(shè)，然而一切都收斂在這個建筑之內(nèi)，就連一所花園，一條小徑，都必須有來處，有去處，有條不紊，秩序井然”。至于散文，他則這樣比喻說： 我以為它很像一條河流，它順了壑谷，避了丘陵，凡可以流處它都流到，而流來流去卻還是歸入大海，就像一個人隨意散步一樣，散步完了，于是回到家去。 林語堂也有精妙的比喻。他說：作文只須順勢，如一條小河不慌不忙，依地勢之高下，

12、蜿蜒曲折，而一彎溪水妙景，遂于無意中得之。若必繩以規(guī)矩方圓，量以營造法尺，結(jié)果只成一條其直如矢毫無波瀾毫無曲線的運糧河。 女之間如何消除心靈的隔膜，令人深思！本次作文：沒想到，我如此要求：將題目補充完整，圍繞題目選材，情節(jié)力求曲折，引人入勝?？纯凑l能別出心裁，寫出一篇吸引人的好文章，相信你是最棒的！中考滿分作文欣賞：陽光燦爛的日子寒假開學后，我的座位調(diào)到了教室南部靠近窗戶的位置。每當陽光燦爛的日子，我就 沐浴在溫暖的陽光里，感到心情格外舒暢?？墒?，這種好心情沒過多久就被破壞了。那是因 為一次數(shù)學考試我的數(shù)學成績一直平平，有時甚至還考不及格。而我的同桌卻是全班數(shù)學最棒的。在他的影響下，我的數(shù)學成

13、績也有所提高。我們的數(shù)學老師性格沉靜，除了上課講解題目外，很少有其他的話語。那次的數(shù)學考試，是期中考試。那時的陽光，比春天更為爛爛。在陽光的照射下，我感到了一陣燥熱。卷子發(fā)下沒多久，我被幾道題難住了，腦門上竟然滲出了汗水。突然，有人敲了敲我的桌子。我吃驚地抬起頭來。數(shù)學老師指了指后邊，說：“你，坐到那邊去?？纪暝囋倩貋?。” 我順著他指的方向看去，原來那是教室最后邊的一排空著的桌子。不知什么原因，我們教室內(nèi)多余的那幾張桌子一直排在最后邊，沒有搬走。我納悶了，老師為什么要讓我到那邊去？這時，我好像聽到有同學在說：“他數(shù)學成績那么差，上次竟然考了80多分，肯定是抄同桌的”原來，老師認為我作弊，偷看同

14、桌的答卷。我難過極了，在全班同學的注目中，離開了我的“是非之地”。通過那次期中考試，我終于意識到，不做一個成績優(yōu)秀的學生是多么可悲??！從此以后，我一改往日懶散的習慣，開始抓緊每一秒鐘努力學習，成績飛速提高。有時，同桌解決不了的難題還會向我請教。臨近期末的時候，陽光更為燦爛。不過，陽光照射進屋子的面積已經(jīng)非常小了，只有我這個位置陽光停留的時間長久一些。期末考試到了，我聚精會神地趴在桌子上復(fù)習著。不知何時，陽光籠罩了我，使我額頭沁出了汗珠。這時，數(shù)學老師又一次敲響了我的桌子：“你，坐到那邊去考試”。我愣住了。老師竟然對我如此不信任！老師對我的成見竟然有這么深！我再也忍耐不住，淚水就要沖出眼眶了。老

15、師也愣住了，隨即，他似乎明白了什么，輕輕地對我說：“這里太曬，影響你做題?！?原來如此。原本以為老師誤解了我，誰知卻是我誤解了老師！我的淚水不由地流了出來沒想到我如此幸福驀然回首，總有一份珍藏的記憶誘發(fā)著我們的情愫，歷久彌新，足堪玩味，讓我感到自己如此幸福。和煦的三月暖陽我想起了熱騰騰的豆?jié){，那天一大早，姥姥就招呼我喝她親手做的豆?jié){。我便和鄰居家的伙伴們一起并排坐好，享受著豆?jié){那淡淡的清香?？粗鵁釟馍v、蔓延，我看到姥姥那瞇成一條縫的眼睛和那飽經(jīng)風霜的臉?！昂煤葐幔俊薄昂煤?！姥姥做的豆?jié){最好喝！”“好喝多喝點，喝完了才有精神上學！”從姥姥手中接過豆?jié){，一種幸福的感覺在我心中蕩漾。喝著一直甜到心里的豆?jié){，我想不到自己這么幸福。溫馨的七月夏風當我開始在食堂吃飯時，就已標志著我進人了初三。我以接近光的速度吃完飯，頭也不回地說了聲再見就直奔教室。拿著一摞作業(yè)本穿行于組與組之間的走道，以最快的速度將其送到每個同學的手中。突然，小剛擋住了我行進的腳步，他接過我手中的作業(yè)本輕輕地說：“你的鞋帶散了，系一下?！蔽蚁乱庾R地彎了腰。誰說初三的同學之間沒有友誼？其實每個人的心中都裝著62個同學，我想不到我這么幸福。涼爽的十月秋風星期六放學回家，公共汽車上學生特多，待我上車時，車里已被擠得水泄