五年級(jí)寫(xiě)事閱讀(共8頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上（一） 地震中的父與子 1989年發(fā)生在美國(guó)洛杉磯一帶的大地震，在不到4分鐘的時(shí)間里，使30萬(wàn)人受到傷害。 在混亂和廢墟中，一個(gè)年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲的兒子上學(xué)的學(xué)校。他眼前，昔日充滿(mǎn)孩子們歡聲笑語(yǔ)的漂亮的三層教室樓，已變成一片廢墟。 他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！”跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話(huà)：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去。 他知道兒子的教室在樓的層左后角處。他疾步走到那里，開(kāi)始動(dòng)手。 在他清理挖掘時(shí)，不斷地有孩子的父母急匆匆地趕來(lái)，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：

2、“我的兒子！”“我的女兒！”喊過(guò)后，他們絕望地離開(kāi)了。有些人上來(lái)拉住這位父親：“太晚了，他們已經(jīng)死了。”這位父親雙眼直直地看著好心人，問(wèn)道：“誰(shuí)愿意來(lái)幫助我?”沒(méi)人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。 消防隊(duì)長(zhǎng)擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生起火爆炸。” 這位父親問(wèn)：“你是不是來(lái)幫助我?” 警察走過(guò)來(lái)：“你很難過(guò)，難以控制自己，可這樣不只你自己，對(duì)他人也有危險(xiǎn)，馬上回家去吧。” “你是不是來(lái)幫助我?” 人們都搖頭嘆息著走開(kāi)了，都認(rèn)為這位父親因失去孩子而精神失常了。但這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我。” 挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)，沒(méi)人再阻擋他。他滿(mǎn)臉灰塵，雙眼布滿(mǎn)血絲，渾身上

3、下破爛不堪，到處都是血跡。到第38小時(shí)，他突然聽(tīng)見(jiàn)底下傳出孩子的聲音：“爸，是你嗎?” 兒子的聲音！父親大喊；“阿曼達(dá)!我的兒子！”“爸，真的是你嗎?”“是我，是爸爸!我的兒子!”兒子告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)只要我爸爸活著就一定能救出大家。因?yàn)樗f(shuō)過(guò)不論發(fā)生什么事，他都會(huì)和我在一起！ “現(xiàn)在怎么樣?有幾個(gè)孩子活著?”“這里有14個(gè)同學(xué)，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來(lái)架了個(gè)大三角形，我們沒(méi)被砸著。” 父親大聲向四周呼喊：“這里有14個(gè)孩子，都活著!快來(lái)人?！?過(guò)路的幾個(gè)人趕緊上前來(lái)幫忙。 50分鐘后，一個(gè)安全的小出口開(kāi)辟出來(lái)。 父親聲音顫抖地說(shuō)：“出來(lái)吧!阿曼達(dá)！” “不!爸爸。先讓別的同

4、學(xué)出去吧!我知道你會(huì)跟我在起，我不怕。不論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì)跟我在一起?！?這對(duì)了不起的父與子在經(jīng)過(guò)巨大災(zāi)難的磨難后，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。 1.用橫線(xiàn)畫(huà)出對(duì)父親外貌的刻畫(huà)的句子，這里所起的作用是什么？_2.文章對(duì)兒子的描寫(xiě)主要抓住人物的什么？從“不！爸爸！先讓別的同學(xué)出去吧！”可以看出兒子具有怎樣的品格？_3.“在混亂的廢墟中，一個(gè)年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲的兒子的學(xué)校?！敝械摹皼_”可以換成“跑”嗎？寫(xiě)出你的理解。_4.用曲線(xiàn)畫(huà)出總領(lǐng)全文的句子5.“不論發(fā)生了什么，我總會(huì)跟你在一起”在句話(huà)文中反復(fù)出現(xiàn)了幾次？這樣寫(xiě)有是你么意義？_9.地震中這位孩子的父親和其他孩子的父

5、母有什么不同？為什么這位父親會(huì)采取這種行動(dòng)？寫(xiě)這位父親，為什么還要寫(xiě)其他的父母？_10.寫(xiě)出下例詞語(yǔ)的近義詞安頓（ ） 昔日（ ） 嘆息（ ） （二）溫暖 一天，戰(zhàn)友小韓的棉褲被汽車(chē)電瓶里的硫酸燒了一片小洞。他出來(lái)回來(lái)很晚，又累又困，鉆進(jìn)被窩就睡了。 雷鋒夜間回來(lái)，看到有的同志蹬開(kāi)了被子，露（lù lòu)出了腿腳，便輕手輕腳地過(guò)去給蓋好。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)小韓棉褲上被燒破的一片小洞。心想：天氣這么冷，明天早上可不能讓小韓穿這樣的棉褲去出操、出車(chē)。雷鋒拿起小韓的棉褲想給他補(bǔ)一補(bǔ)，可一時(shí)又找不到適合的布。他琢(zhuó zuó)磨了半天，發(fā)現(xiàn)自己棉帽里的襯布很合

6、適，便拆下來(lái)，一針一線(xiàn)地把小韓的褲子縫補(bǔ)好，又輕輕蓋在小韓身上。 第二天出操回來(lái)，大家圍著火爐烤火時(shí)，小韓才發(fā)現(xiàn)褲子已經(jīng)補(bǔ)好了，便驚奇地叫起來(lái) 哎 奇怪呀 這是誰(shuí)補(bǔ)的 過(guò)了一會(huì)兒，班里的一個(gè)同志終于告訴小韓： “雷鋒為了給你補(bǔ)褲子，半宿(xi x)都沒(méi)睡覺(jué)呢！” “又是雷鋒!”小韓感動(dòng)得一下子抓住雷鋒的手. “這點(diǎn)小事，瞧你大驚小怪?！崩卒h放下小韓的手，又拿起煤塊往爐子里添。 小韓望著越燒越旺的火苗，心里感到暖和暖烘烘的。 是啊，雷鋒對(duì)待同志就像春天般的溫暖，時(shí)刻關(guān)心每一個(gè)同志。1. 在短文中給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“”表示。2. 給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3. 把正確答案的序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

7、“小韓望著越燒越旺的火苗，心里感到暖烘烘的”這句話(huà)的含義是 （ ）。A. 小韓望著越燒越旺的火苗，心里感到暖烘烘的，感到暖和B. 小韓望著越燒越旺的火苗，身體不冷了，心自然也就暖和了C. 小韓望著越燒越旺的火苗，想到雷鋒這樣關(guān)心自己，非常感動(dòng)，心里熱乎乎的4. 寫(xiě)出第二自然段的段意思。文是按 的順序記敘的。5. 雷鋒是中國(guó)人民解放軍全心全意為人民服務(wù)的楷模。讀了這篇短文，你對(duì)雷鋒有了哪些了解，請(qǐng)至少寫(xiě)出兩點(diǎn)。 （三） 沒(méi)想到，為了一篇表?yè)P(yáng)稿，我竟和班長(zhǎng)生起氣來(lái)。 前幾天，我班教室的一扇破窗戶(hù)不知是誰(shuí)給修好了，還換上了一塊新玻璃。我就根據(jù)這件事寫(xiě)了一篇表?yè)P(yáng)稿，交給了班長(zhǎng)李明，他是廣播室的播音員。

8、李明接過(guò)表?yè)P(yáng)稿，看了看，眉頭一皺，便向廣播室走去。 中午的廣播結(jié)束了，沒(méi)有廣播我寫(xiě)的那篇表?yè)P(yáng)稿。班長(zhǎng)從廣播室出來(lái)，我就上前問(wèn)他 李明 為什么不播我寫(xiě)的表?yè)P(yáng)稿 今天稿件太多 你那篇下次再?gòu)V播吧 班長(zhǎng)微笑著擺了擺手 一副滿(mǎn)不在乎的樣子 是的，開(kāi)展“文明禮貌月”活動(dòng)以來(lái)，學(xué)校的好人好事太多了，他把表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)讓給了別的班，我理解班長(zhǎng)的心情。 可是第二天，還是沒(méi)有廣播我那篇稿子，我又去問(wèn)李明。“今天的稿件太多了，你那篇下次廣播吧!”說(shuō)完，他臉紅了紅。 一個(gè)星期過(guò)去了，我那篇表?yè)P(yáng)稿仍然沒(méi)有廣播。也許班長(zhǎng)把這件事忘記了，也許是把那篇稿弄丟了。我生氣了。班長(zhǎng)過(guò)去并不是這樣的。上學(xué)期，班上出現(xiàn)的每一件好人好事，

9、都逃不過(guò)他的眼睛，他都寫(xiě)了表?yè)P(yáng)稿。我記得一次王明拾到一筆錢(qián)，歸還了失主，班長(zhǎng)知道了，馬上用午休時(shí)間寫(xiě)了一篇表?yè)P(yáng)稿，記事表?yè)P(yáng)了這種拾金不昧的精神。你看他工作多么（仔細(xì) 精細(xì)）！可是現(xiàn)在，他對(duì)工作卻這樣不負(fù)責(zé)任，對(duì)班級(jí)出現(xiàn)這樣一件好事，漫不經(jīng)心！不行，我一定要弄清楚，為什么不廣播我那篇表?yè)P(yáng)稿。 可是第二天，班長(zhǎng)生病了，播音員由副班長(zhǎng)擔(dān)任，我那篇稿子終于被廣播了。我高興地迎住從廣播室走出來(lái)的副班長(zhǎng)，伸出大拇指（夸耀 夸獎(jiǎng)）他說(shuō)：“副班長(zhǎng)，你對(duì)工作真是認(rèn)真負(fù)責(zé)?。　苯又?，我把班長(zhǎng)（放置 擱置）我那篇表?yè)P(yáng)稿的經(jīng)過(guò)告訴了他。 誰(shuí)知，副班長(zhǎng)聽(tīng)了哈哈大笑說(shuō)：“誰(shuí)做的好事你還不知道啊？”“噢？是班長(zhǎng)！”我這才恍

10、然大悟。1. 給短文加個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文章前面的橫線(xiàn)上。2. 在第三自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。3. 用“ ” 畫(huà)去文中用得不正確的詞語(yǔ)。4. 聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ) 滿(mǎn)不在乎： 恍然大悟： 5. 用“” 把短文分為四段，并寫(xiě)出段意。第一段： 第二段： 第三段： 第四段： 6. 文中有兩處是這樣寫(xiě)的 李明接過(guò)表?yè)P(yáng)稿，看了看，眉頭一皺，便向廣播室走去。今天的稿件太多，你那篇下次廣播吧！說(shuō)完，他臉紅了紅。請(qǐng)你把描寫(xiě)班長(zhǎng)神情變化的兩處詞句摘抄下來(lái)，并練習(xí)上下文猜想當(dāng)時(shí)班長(zhǎng)的心理活動(dòng)，寫(xiě)下來(lái)。摘抄兩處神情描寫(xiě)： 猜想兩次心理活動(dòng)： 第一次： 第二次： 7. 你覺(jué)得班長(zhǎng)不播表?yè)P(yáng)稿，這樣做對(duì)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由

11、。 （四） 北風(fēng)乍起時(shí) 看完電視以后，老王一整夜都沒(méi)有睡好。第二天一大早就往武漢打電話(huà)，直到九點(diǎn)，那端才響起兒子的聲音：“爸，什么事？”他連忙問(wèn)：“昨晚的天氣預(yù)報(bào)看了沒(méi)有?寒潮快到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎?要不然，叫你媽給寄.” 兒子漫不經(jīng)心地說(shuō)：“不要緊的，還很暖和呢，到冷了再說(shuō)?！崩贤踹€在絮絮叨叨，兒子不耐煩了，“知道了，知道了。”說(shuō)完就擱下了電話(huà)。 他剛準(zhǔn)備再撥過(guò)去，鈴聲突然響了起來(lái)，是他住在哈爾濱的老母親打來(lái)的，聲音有點(diǎn)發(fā)顫：“天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，北京今天要到寒潮，你加了衣服沒(méi)有?”疾風(fēng)陣陣，穿過(guò)窗戶(hù)縫隙乘虛而入，他還來(lái)不及答話(huà)，已經(jīng)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)打了個(gè)大噴嚏(tì)。 老母親急了：“已經(jīng)

12、感冒了不是？怎么這么不聽(tīng)話(huà)？從小就不愛(ài)加衣服.”絮絮叨叨的，從他七歲時(shí)的“劣跡”一直說(shuō)起。他趕緊截?。骸皨?zhuān)隳沁吿鞖庠趺礃友?”母親回答道：“雪還在下呢!” 他不由自主地愣住了。 在寒潮初襲的清晨，他深深牽掛的，是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢，卻忘了給北風(fēng)四起的故鄉(xiāng)和已經(jīng)年過(guò)七十的老母親。 人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的?老王自己有點(diǎn)發(fā)懵(mn)。1.指出上文中所敘事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、文中的主要人物。時(shí)間： 地點(diǎn)： 主要人物： 2.用文中的詞語(yǔ)填空。老王對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)、老母親對(duì)老王的關(guān)愛(ài)，同樣表現(xiàn)為他們說(shuō)話(huà)時(shí)的 。對(duì)于父親的叮囑，兒子的態(tài)度是 。 對(duì)老母親的叮囑，老王的表現(xiàn)是 。3.老王為什么“不

13、由自主地愣住了？” 4. “人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的”含義是什么？表現(xiàn)了老王怎樣的心理？ 5. 老王對(duì)兒子和對(duì)老母親的不同態(tài)度，主要是用什么寫(xiě)法來(lái)表現(xiàn)的？ 6. 讀了上文，你受到什么教育？ （五） 藏羚羊的跪拜 這是一個(gè)發(fā)生在西藏的故事。過(guò)去，藏北有一個(gè)老獵人，他無(wú)名無(wú)姓，隨身攜帶的一項(xiàng)小帳篷就是他的家。有一天早晨，他從帳篷里出來(lái)，突然看見(jiàn)對(duì)面不遠(yuǎn)處的草地上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他趕緊轉(zhuǎn)身拿來(lái)杈子槍?zhuān)闇?zhǔn)了那只藏羚羊。奇怪的是，那只肥大的藏羚羊好像知道自己逃不掉了，沒(méi)有逃走，只是用（ ）的眼神望著他，然后向前走了幾步，兩條前腿撲通一聲跪了下來(lái)。與此同時(shí)，兩行眼淚從它的眼中流了出

14、來(lái)。老獵人的心頭一軟，扣著扳機(jī)的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他（ ）饒命。但是，以打獵為生的他早已變得冷冰冰的。他雙眼一閉，扣動(dòng)了扳機(jī)。隨著槍聲，那只藏羚羊栽倒在地。他倒下去的時(shí)候，依然保持著跪拜的姿勢(shì)，兩行淚痕也清晰可見(jiàn)。 那天，老獵手并沒(méi)有像往常一樣當(dāng)即把藏羚羊開(kāi)宰、扒皮。他的眼前老是浮現(xiàn)著那只藏羚羊臨死的樣子。這是他幾十年狩獵生涯中印象最深的瞬間。夜里，他難以入眠，雙手也好像一直在顫抖 第二天，老獵手懷著忐忑不安的心情剖開(kāi)了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃驚得叫出了聲，手中的刀子咣當(dāng)一下掉在了地上-藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只已成型的小藏羚羊！原來(lái)，藏羚羊跪拜是為了求獵人留下自

15、己孩子的一條命呀！老獵人的心顫抖了，他對(duì)自己的行為懊悔不已。從此，老獵人在藏北草原消失了，沒(méi)有人知道他的下落。1. 按要求查字典，填空?！芭P”用部首查字法應(yīng)先查 部，再查 畫(huà)。“瞬”用音序查字法應(yīng)先查 ，再查音節(jié) 。2. 用“求”組詞，填在文中的括號(hào)里。3. 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。懊悔-（ ） 依然-（ ）4. 選擇恰當(dāng)解釋的序號(hào)填在“（ ）”中。臨：（1）對(duì)照著字畫(huà)臨?。唬?）從高處往下看；（3）來(lái)到；（4）靠近。身臨其境（ ） 臨帖（ ） 居高臨下（ ） 臨街（ ）5. 指出下列句子運(yùn)用的人物描寫(xiě)方法。（1） 他趕緊轉(zhuǎn)身拿來(lái)杈子槍?zhuān)闇?zhǔn)了那只藏羚羊。 （ ）（2） 老獵人的心顫抖了，他對(duì)自

16、己的行為懊悔不已。 （ ）6. 藏羚羊?yàn)槭裁匆蚶汐C人跪拜？ 7.讀了短文后，你一定感受很深吧！把你的感受寫(xiě)下來(lái)。 一地震中的父與子答案1,外貌：他滿(mǎn)臉灰塵，雙眼布滿(mǎn)血絲，渾身上下破爛不堪，到處都是血跡。說(shuō)明父親為了找到孩子挖的時(shí)間很長(zhǎng)，工作強(qiáng)度大，仍然不放棄，體現(xiàn)父愛(ài)的偉大。2，語(yǔ)言描寫(xiě)?？闯龊⒆雨P(guān)愛(ài)他人的品格。3.不能換成，因?yàn)闆_更能體現(xiàn)父親焦急的心態(tài)，父愛(ài)的偉大。4.這對(duì)了不起的父與子在經(jīng)過(guò)巨大災(zāi)難的磨難后，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。 5.3次，強(qiáng)調(diào)父子之間感情深厚，9.這位孩子的父親：他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去。 他知道兒子的教室在樓的層左后角處。他疾步走到那里，開(kāi)始動(dòng)手。挖了8小

17、時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)，沒(méi)人再阻擋他。他滿(mǎn)臉灰塵，雙眼布滿(mǎn)血絲，渾身上下破爛不堪，到處都是血跡。其他孩子的父母：他們痛哭并大喊： “我的兒子！”“我的女兒！”喊過(guò)后，他們絕望地離開(kāi)了。對(duì)比的寫(xiě)法，突出這位父親堅(jiān)定的信念，對(duì)兒子的深深的愛(ài)。 10.安頓 安置 昔日 往日 嘆息 惋惜二解答：1.正確的讀音是： lù zhuó xi 2 ：“ ， ， ？” 3.C4. 雷鋒夜間回來(lái)，為同志們蓋被子時(shí)，發(fā)現(xiàn)小韓棉褲上被燒破的一片小洞，拆下自己棉帽里的襯布把小韓的褲子縫補(bǔ)好，又輕輕蓋在小韓身上。5. 是啊，雷鋒對(duì)待同志就像春天般的溫暖，時(shí)刻關(guān)心每一個(gè)同志。6. 小韓的棉褲被

18、汽車(chē)電瓶里的硫酸燒了一片小洞，。他出來(lái)回來(lái)很晚，又累又困，鉆進(jìn)被窩就睡了。雷鋒夜間回來(lái)，蓋好同志蹬開(kāi)的被子，發(fā)現(xiàn)小韓棉褲上被燒破的一片小洞，拆下自己棉帽里的襯布把小韓的褲子縫補(bǔ)好，又輕輕蓋在小韓身上。第二天大家在了解了事情的真相后感到十分溫暖。 全文是按照事情發(fā)展的先后順序來(lái)寫(xiě)的。7. 雷鋒十分關(guān)心自己的戰(zhàn)友；舍己為人，不圖索?。蛔隽撕檬虏粡垞P(yáng)、心甘情愿為別人著想等等。三解答：一篇表?yè)P(yáng)稿2：“ ， ？ ” “ ， ！ ” ， 。3應(yīng)該劃掉：精細(xì)、夸耀、放置。4滿(mǎn)不在乎：對(duì)沒(méi)播出表?yè)P(yáng)稿這件事班長(zhǎng)根部沒(méi)把它放在心上。 恍然大悟：“我”聽(tīng)了副班長(zhǎng)的話(huà)，對(duì)于班長(zhǎng)對(duì)為什么不播表?yè)P(yáng)稿的事一下子明白過(guò)來(lái)了。

19、5第一段：第1自然段。事情的起因，“我”和班長(zhǎng)為了一篇表?yè)P(yáng)稿生氣了。 第二段：第2、3自然段。當(dāng)天班長(zhǎng)沒(méi)能播出“我”的表?yè)P(yáng)稿，“我”了解到原因后很理解班長(zhǎng)。 第三段：第4、5自然段。班長(zhǎng)一個(gè)星期都不播“我”的表?yè)P(yáng)稿，“我”為此很生氣，并決定找出其中的原因。 第四段：第6、7自然段。在副班長(zhǎng)的提醒下“我”，明白了班長(zhǎng)不播表?yè)P(yáng)稿的真正原因，很感動(dòng)。6分別是：眉頭一皺、他臉紅了紅。心理活動(dòng)猜想：第一次：這不是我做的那件事嗎，這篇表?yè)P(yáng)稿我播還是不播嗎？第二次：哎，又拒絕了人家，真對(duì)不起！7班長(zhǎng)做得對(duì)。理由是，修好班級(jí)的玻璃窗的確為班級(jí)做了一件大好事，但是，不見(jiàn)得非讓大家都知道是誰(shuí)做了好事，重要的是，讓

20、同學(xué)們都能學(xué)習(xí)這件事的做法就足夠了。也可以回答，班長(zhǎng)做得不對(duì)。無(wú)論是誰(shuí)做了好事都應(yīng)該讓大家學(xué)習(xí)，班長(zhǎng)也不例外。四答案：1.時(shí)間：某天上午9點(diǎn)左右或一個(gè)寒潮初襲的清晨。地點(diǎn)：北京，老王家中。 人物：老王。2.（1）絮絮叨叨 （2）漫不經(jīng)心、不耐煩 趕緊截住3.沒(méi)有想到故鄉(xiāng)已經(jīng)下雪了；寒潮初襲時(shí)，竟對(duì)七旬老母少有牽掛。4.含義：父母對(duì)兒女以及兒女對(duì)父母的感情應(yīng)是人間最溫暖的，生活中往往是父母對(duì)兒女牽腸掛肚，而兒女對(duì)父母少有牽掛。 心理：表現(xiàn)了老王的困惑，內(nèi)疚，有所醒悟。5.對(duì)比的寫(xiě)法。6.要點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)父母的愛(ài)；報(bào)答父母的愛(ài)；以及實(shí)際行動(dòng)發(fā)揚(yáng)敬老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。五1卜 六 S Shùn 2.

21、乞求 請(qǐng)求 3.后悔 依舊4. （3） （1） （2） （4） 5.（1）動(dòng)作描寫(xiě) （2）心理描寫(xiě)5. 因?yàn)椴亓缪虻亩亲永飸蚜诵〔亓缪?，它是在為孩子乞求生命?. 母愛(ài)是偉大的，我們應(yīng)該珍惜母愛(ài)。 他要感謝那只手 （1）感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫(huà)的圖畫(huà)，圖畫(huà)的內(nèi)容是：他想感謝的東西。  （2）孩子們高興地在白紙上描畫(huà)起來(lái)。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫(huà)上餐桌上的火雞或冰淇淋等。  （3）當(dāng)小道格拉斯交上他的畫(huà)時(shí)，她吃了一驚，他畫(huà)的是一只手。&

22、#160; （4）是誰(shuí)的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說(shuō)：“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€(gè)說(shuō)：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞。”  （5）女教師走到小道格拉斯 一個(gè)皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發(fā)卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問(wèn)他 能告訴我你畫(huà)的是誰(shuí)的手嗎  （6）這是你的手 老師 孩子小聲答道  （7）她回想起來(lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒(méi)有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。

23、當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。  （8）我們每個(gè)人都有要感謝的，其中（   ）有物質(zhì)上的給予，（   ）還有精神上的支持，。對(duì)很多給予者來(lái)說(shuō)，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。  1、給第（5）、（6）自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 2、第（7）自然段中說(shuō)：“可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是（不超過(guò)20個(gè)字）   

24、                                                  

25、                           3、在第（8）自然段中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。  4、這篇充滿(mǎn)人情味的散文表達(dá)了一個(gè)極為明確的觀點(diǎn)，這就是            &#

26、160;                                                 &#

27、160;                            5、假如給你一個(gè)同樣的主題我想感謝的東西，請(qǐng)你畫(huà)一畫(huà)，你會(huì)畫(huà)什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)下來(lái)，并用文字說(shuō)明畫(huà)的是什么？為什么？           

28、0;                                                 

29、0;                    藏羚羊的跪拜 這是一個(gè)發(fā)生在西藏（zàng  cáng）的故事。過(guò)去，藏北有一個(gè)老獵人，他無(wú)名無(wú)姓，隨身攜帶的一頂小帳篷就是他的家。 有一天早晨，他從帳篷里出來(lái)，突然看見(jiàn)對(duì)面不遠(yuǎn)處的草地上站著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他趕緊轉(zhuǎn)（zhun  zhuàn）身拿來(lái)杈和槍?zhuān)闇?zhǔn)

30、了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，沒(méi)有逃走，只是用（乞求、請(qǐng)求）的眼神望著他，然后向前走了幾步，兩條前腿撲通一聲跪了下來(lái)。與此同時(shí)，兩行眼淚從它的眼里流了出來(lái)。 老獵人的心頭一軟，扣著板機(jī)的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他（請(qǐng)求、乞求）饒命。但是，以打獵為生的他早已變得冷冰冰的。他雙眼一閉，扣動(dòng)了扳機(jī)。隨著槍聲，那只藏羚羊栽倒在地。它倒下去的時(shí)候，仍然（保持、堅(jiān)持）著跪拜的姿勢(shì)，兩行淚痕也清晰可見(jiàn)。 那天，老獵人并沒(méi)有像往常一樣當(dāng)即把獵物開(kāi)膛、扒皮，他的眼前老是（浮現(xiàn)、呈現(xiàn)）著那只藏羚羊臨死的樣子。這是他幾十年狩獵生涯中印象最深的瞬間。夜里，

31、他難以入眠，雙手也好像一直在顫抖 第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開(kāi)了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃驚地叫出了聲，手中的刀子咣當(dāng)一聲掉在了地上在藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只已經(jīng)成型的小藏羚羊！原來(lái)，藏羚羊跪拜是為了求獵人留下自己孩子的一條命啊！老獵人的心顫抖了，他對(duì)自己的行為懊悔不已。從此，老獵人在藏北草原消失了，沒(méi)有人知道他的下落。 1、讀句子，“夜里，他難以入眠，雙手也好像一直在顫抖第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開(kāi)了那只藏羚羊的腹腔?！毕胍幌耄豪汐C人會(huì)想什么？         

32、;                                _ 2、藏羚羊?yàn)槭裁聪蚶先讼鹿颍?#160;