人教版地理必修1 全球氣候變化 學(xué)案

1、人教版地理必修1第二章第4節(jié) 全球氣候變化 學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.閱讀不同時間尺度的氣候變化圖等有關(guān)圖表資料,認(rèn)識全球氣候變化的事實。并分析近現(xiàn)代氣候變暖的主要原因。2.利用有關(guān)圖文資料,探究分析全球氣候變化的可能影響,逐步學(xué)會運用地理思維分析問題（空間意識、綜合的方法和區(qū)域的視角）。3.通過討論交流,歸納全球氣候變暖的適應(yīng)對策,樹立和踐行低碳生活和可持續(xù)發(fā)展的觀念?！緦W(xué)習(xí)重點】全球氣候變暖的可能影響和應(yīng)對措施?！緦W(xué)習(xí)難點】全球氣候的變化的原因和影響。【學(xué)習(xí)方法】讀圖分析法：看圖、析圖，從圖中得出地理信息。自主學(xué)習(xí)法：自覺、自主學(xué)習(xí)，搜集和搭建知識體系。合作探究法：合作、交流學(xué)習(xí)，共同探究，凝聚

2、智慧?！局R鏈接】1.氣候是大氣物理特征的長期平均狀態(tài)，氣候以冷、暖、干、濕這些特征來衡量。2.溫室氣體主要有水汽（HO）、二氧化碳（CO）、氧化亞氮（NO）、氟利昂、甲烷（CH）等。溫室效應(yīng)(Greenhouse Effect)，又稱“花房效應(yīng)”，是大氣保溫效應(yīng)的俗稱。大氣能使太陽短波輻射到達(dá)地面，但地表受熱后向外放出的大量長波熱輻射線卻被大氣吸收，這樣就使地表與低層大氣溫作用類似于栽培農(nóng)作物的溫室，故名溫室效應(yīng)。溫室效應(yīng)中二氧化碳的作用約占一半。3.農(nóng)業(yè)氣候資源能為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供光照、溫度、降水、空氣等氣象因子。【學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)】（關(guān)注社會熱點，課外積累） 課前學(xué)習(xí) 課中參與 課后反思與練習(xí)【學(xué)習(xí)

3、過程】一 探究全球氣候變化的時空特征及原因（一）基本概念1.氣候變化是 大氣狀態(tài)變化的反應(yīng)；2.主要表現(xiàn)為不同時間尺度的 或 變化。（二）自主看圖比較分析不同時間尺度的全球氣候變化特征1.讀教材P46頁“圖 2.28 全球氣候的長期演變” ，回答以下問題。問：從46億年前到現(xiàn)在，全球氣候總的變化特征是什么？ 答： 2.讀過去一萬年氣溫變化圖，回答以下問題。問：過去一萬年，氣候氣溫變化體現(xiàn)出什么特征？ 答： 3.讀教材P46頁“圖2.29 近百年全球平均氣溫的變化”，回答以下問題。問：近百年來，全球氣溫總的變化趨勢是什么？ 答： （三）探究近現(xiàn)代以來全球氣溫升高的可能原因1.地質(zhì)歷史時期氣候變化

4、的原因？ （自然原因/人為原因）2.人類歷史時期（不包含近現(xiàn)代）氣候變化的原因？ （自然原因/人為原因）3.近現(xiàn)代以來全球呈現(xiàn)變暖趨勢的原因？自然原因 or 人為原因or 自然原因+人為原因？ 讀教材P46“圖2.29 近百年來平均氣溫的變化”和教材P47“圖2.20 大氣中二氧化碳濃度增加”，回答以下問題。（1）大氣中二氧化碳濃度變化趨勢與氣溫變化趨勢有什么共同特征？ （2）人類哪些活動導(dǎo)致大氣中二氧化碳濃度不斷增加？ （3）經(jīng)過以上分析，近半個世紀(jì)，全球氣溫升高的主要原因，很可能是： （五）小結(jié)：全球氣候變化是自然規(guī)律，當(dāng)然主要受自然因素的影響。但是近現(xiàn)代以來，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人類活動

5、越來越多，已經(jīng)成為影響氣候變化不能忽視的因素。當(dāng)前全球氣候變化最顯著的特征是 。試一試：嘗試說出川普為什么說全球變暖是騙局？請以他的立場給出幾點理由。二 分組討論：全球氣候變化的可能影響（一）海平面上升結(jié)合數(shù)字星球動畫演示，教材資源，聯(lián)系相關(guān)知識討論以下問題。材料：據(jù)美國航天局NASA Gcace衛(wèi)星的數(shù)據(jù)，2019年以來，南極和格陵蘭冰層消融嚴(yán)重。南極洲每年消融1340億噸冰雪，格陵蘭島則每年消融2870億噸?？茖W(xué)家預(yù)測，如果格陵蘭島和南極的冰架繼續(xù)融化，到2100年，海平面將比現(xiàn)在高出6米。這將淹沒許多印尼的熱帶島嶼和低洼地區(qū)，以及邁阿密、紐約市的曼哈頓和孟加拉國等。1.海平面上升是因為

6、和 引起的海水上漲現(xiàn)象。2.海平面上升的危害性？（至少列舉三項）（二）對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開氣候條件，根據(jù)所學(xué)知識以及合理推斷，討論全球變暖對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。材料：曾擔(dān)任中國××局局長秦大河院士表示，氣候的變暖首先影響農(nóng)業(yè)減產(chǎn)。據(jù)估算，至2030年，我國三大作物，小麥、水稻、玉米將減產(chǎn)5%10%。農(nóng)業(yè)布局和結(jié)構(gòu)也要發(fā)生變化，病蟲害也因此增多，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)成本上升。 提高作物產(chǎn)量， 地區(qū)產(chǎn)量增加生長期延長 全球變暖 地區(qū)作物產(chǎn)量將減少，不少 家將面臨嚴(yán)峻的糧食問題溫度升高 干旱加重供水不足（三）對水循環(huán)的影響氣溫和降水具有相關(guān)性，大氣運動促使水、熱傳輸。結(jié)合相關(guān)知識，討論

7、全球變暖對水循環(huán)的影響。材料：據(jù)媒體報道，研究人員最新研究表明，2050年那時的全球氣候變化將失控，出現(xiàn)顯著變化，世界氣象組織(WMO)最新模擬視頻圖像顯示了全球變暖如何影響未來氣候變化，這段模擬氣象預(yù)報描述，未來30年全球?qū)⒊霈F(xiàn)干旱、洪水、熱浪等極端氣候現(xiàn)象。為了演示未來地球人類所遭受的氣候影響，世界氣象組織邀請電視天氣預(yù)報主持人預(yù)測了2050年的氣候狀況。聯(lián)合國秘書長潘基文希望說服全球政府、金融、商業(yè)和民間團(tuán)體的負(fù)責(zé)人能夠積極行動起來，共同治理全球氣候變化。可能使蒸發(fā)加大，改變區(qū)域降水量和降水分布格局，增加_的發(fā)生，導(dǎo)致洪澇、干旱災(zāi)害的頻次和強(qiáng)度增加，影響地表徑流。隨著徑流少、蒸發(fā)增強(qiáng)，加

8、劇了 的不穩(wěn)定性與供需矛盾。（四）預(yù)測全球氣候變化的其他可能影響。（至少列舉三項）說一說：全球氣候變暖對佛山的社會經(jīng)濟(jì)、對你的個人生活可能會帶來什么影響？三 活動：應(yīng)對全球氣候變化的措施1.控制溫室氣體排放。如：2.增加溫室氣體吸收。如：3.適應(yīng)氣候變化。如：4.政策手段。如：5.技術(shù)手段。如：6.國際合作。做一做：在全球氣候變暖的趨勢下，你能做什么，請寫出來，并對照踐行之。拓 展 延 伸1.冰期與間冰期地球表面覆蓋有大規(guī)模冰川的地質(zhì)時期，又稱為冰川時期。兩次冰期之間唯一相對溫暖時期，稱為間冰期。地球歷史上曾發(fā)生過多次冰期，最近一次是第四紀(jì)冰期。廣東江門市新會區(qū)崖門鎮(zhèn)發(fā)現(xiàn)數(shù)十個“冰臼”，冰臼是

9、指第四紀(jì)冰川后期滴水穿石的方式，它是古冰川遺跡之一。2.中國5000年來氣候變遷與王朝興衰的規(guī)律第一個溫暖期：（公元前2019公元前1000年）夏、商、西周第一個寒冷期：東周第二個溫暖期：兩漢第二個寒冷期：三國魏晉南北朝第三個溫暖期：唐朝第三個寒冷期：五代十國兩宋第四個溫暖期（相對溫暖，但不及之前溫暖）：明朝第四個寒冷期：（17世紀(jì)至19世紀(jì)）清朝巧合的是，不同冷暖期所相對應(yīng)的朝代，也正是王朝興衰更替的關(guān)鍵時期。例如，公元 1000 年到 1200年的南北宋，中國氣溫趨冷，蘇軾誦杏花詩中的關(guān)中幸無梅，賴汝充鼎和便可為證。3.巴黎協(xié)定第21屆聯(lián)合國氣候變化大會于2019年在巴黎舉行。195個國家代表與會，超過150個國家領(lǐng)導(dǎo)人出席開幕式。近200個締約方一致同意通過巴黎協(xié)定，成為歷史上首個關(guān)于氣候變化的全球性協(xié)定，潘基文說“全球所有國家為了共同目標(biāo)采取共同應(yīng)對措施，這是有史以來第一次”。巴黎協(xié)定要通過自發(fā)減少排放溫