高二歷史選修雙休日導(dǎo)學(xué)單

1、高二歷史（選修）五一假期自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)單【主干知識回顧】（用時：約15分鐘）讀、記以下課時的一體化講義中的主干知識梳理板塊，重點為：第1課 西周政權(quán)的建立與滅亡；西周的分封制和宗法制；西周時期政治制度特點。第2課 秦朝的統(tǒng)一；皇帝制度；中央官僚機構(gòu)與郡縣制；中央集權(quán)制度形成。第3課 郡國并行制；三省六部制；行省制度；選官制度。第4課 明朝宰相制度的廢除與內(nèi)閣的出現(xiàn)；清朝軍機處的設(shè)置；古代中國政治制度的演變過程與特點；中央集權(quán)制度的社會影響。【錯題回放】（用時：約2分鐘）要求： 在基礎(chǔ)知識的掌握下，結(jié)合解題方法，注意圈劃關(guān)鍵詞如時間、人物、限定范圍等。1、（2013湖北荊州高三一模）清代學(xué)者王國維

2、在殷周制度論中說：“欲觀周之所以定天下，必自其制度始矣。周人制度之大異于商者，曰立子立嫡之制，由是而生宗法及喪服之制，并由是而有封建子弟之制，君天下臣諸侯之制?！辈牧险f明西周政治制度顯著特征是A通過血緣姻親關(guān)系與地緣結(jié)合以強化王權(quán) B通過主要分封同姓諸侯以加強對地方的統(tǒng)治C通過世襲制和嫡長子繼承制以鞏固奴隸主專政D通過服飾規(guī)范等禮樂制度以維護貴族等級特權(quán)2、（2013山東臨沂高三期中）王夫之在論述古代兩種政治制度的利弊得失時說：“兩端爭勝而徒為無益之論者，辨封建者是也?？たh之制，垂二千年而弗能改矣。合古今上下皆安之，勢之所趨，豈非理而能然哉？”文中的“封建”這一制度最早出現(xiàn)于下列哪個朝代A商

3、B西周 C秦 D西漢3、（2013江西贛州十一縣高三期中）歷史學(xué)家黃仁宇說：“（周朝）800年的統(tǒng)治中，影響之深遠，常使歷史學(xué)家難于區(qū)分，究竟某些特色是周朝的還是中國人的性格？”產(chǎn)生這一疑惑的原因是宗法觀念成為中國的傳統(tǒng)思想，形成中華民族的親情之愛宗法制使中國人的自主意識和平等權(quán)利長期受到壓制分封制在秦始皇統(tǒng)一中國后雖被取消，但其影響貫穿中國古代分封制有利于中國古代中央集權(quán)的加強和國家的統(tǒng)一A B C D4、（2013湖南師大附中高三月考）西周立國，以封建制為支柱，政治秩序仰賴封建制來維持。以下對于周代封建制的認(rèn)識不正確的是A封建是周人擴張勢力到東方的一種方式B與周王室無血緣關(guān)系者被排除在封建

4、關(guān)系之外C諸侯受封以后，經(jīng)由納貢與朝覲，維持與周王室的關(guān)系D統(tǒng)治權(quán)力與土地依貴族階層高下而逐級分割5、北京大學(xué)張傳璽教授曾以“中國古代國家的歷史特征”為題，從政治文明的高度，以翔實的資料為基礎(chǔ)，史論結(jié)合，認(rèn)為中國古代中央集權(quán)制度具有明顯“公天下”的因素；同時，還有不少學(xué)者認(rèn)為，從制度文明的角度看，古代中國政治體制體現(xiàn)了“現(xiàn)代行政”的特點。若以此為研究主題，下列最合適的話題是A中國古代中央集權(quán)制度是民主制度B中國古代中央集權(quán)制度的合理性與生命力C中國古代中央集權(quán)制度與現(xiàn)代行政制度相似D中國古代中央集權(quán)制度是封建君主專制的產(chǎn)物6、秦朝統(tǒng)一后確立專制集權(quán)制度。關(guān)于“秦朝統(tǒng)治機制示意圖（右圖）”，表述

5、不正確的是A秦始皇開始建立皇帝制度和三公九卿制B秦律的頒行，說明秦朝是一個法治國家C中央機構(gòu)職責(zé)明確，存在監(jiān)督D秦朝開始在全國廢除分封制，實行郡縣制7、顧炎武在天下郡國利病書中說：“知封建之以變而為郡縣，則知郡縣之弊而將復(fù)變。然則將復(fù)變而為封建乎？曰：不能。封建之失，其專在下；郡縣之失，其專在上” “寓封建之意于郡縣之中，而天下治矣。某歷史興趣小組的幾位同學(xué)圍繞這段話進行了如下討論，你不能同意的觀點是 A它是在批評封建社會從上而下對農(nóng)民的壓迫B它認(rèn)為“郡縣”要比“封建”進步C它肯定了“郡縣”的優(yōu)點，但又指出它仍是君權(quán)的工具D這段話其實反映了顧炎武對政治新體制的渴望和探索【自主檢測】（用時：約2

6、3分鐘）要求：1.在解題方法的指導(dǎo)下，細(xì)心做題。 2.每題必須有解題過程，有效信息的圈劃 一、選擇題：（每題只有一個正確答案。）1.(2013無錫模擬)有歷史學(xué)家指出，西周王朝雖然顯示出一定的統(tǒng)一性、集權(quán)性，但國家結(jié)構(gòu)上的分散性、松散性仍是最本質(zhì)的特點。造成“分散性、松散性”的原因是( )A.貴族擁有世襲特權(quán)B.分散的自然經(jīng)濟C.貴族擁有土地所有權(quán)D.王室日益腐敗2.有學(xué)者認(rèn)為西周封邦建國是為了“控股政權(quán)”，其擴充“股份”的主要方式是( )A.采取內(nèi)外服制B.采取嫡長子繼承制度 C.大封同姓諸侯D.對殷商國形成包圍3.(2013南京調(diào)研)尚書召誥曰：(武王崩，成王年少)“嗚呼！有王雖小，元子哉

7、！”上述史實體現(xiàn)了中國古代某一制度，下列有關(guān)這一制度的說法正確的是( )A解決了貴族之間的紛爭 B體現(xiàn)了血緣和政治的關(guān)系 C實現(xiàn)了中央對地方的有效管理 D形成了等級森嚴(yán)的官僚政治 4.(2013揚州模擬)2011年3月底，中國國家博物館新館開館，“司母戊鼎”的標(biāo)牌被改為“后母戊鼎”。“司母戊鼎”的命名是郭沫若所為，他認(rèn)為“司母戊”即為“祭祀母親戊”。祭祀祖先的傳統(tǒng)起源于( )A.分封制B.宗法制 C.集權(quán)制度D.禮樂制度5.據(jù)史記殷本紀(jì)載“自中丁以來，廢嫡而更立諸弟子，弟子或爭相代立”，從而造成“比九世亂”“諸侯莫朝”的局面。這是指( )宗法制遭到破壞分封制遭到破壞中央集權(quán)制度受到削弱郡縣制受

8、到挑戰(zhàn)A.B.C.D.6.在分封諸侯國時，周公要求受封諸侯在治理諸侯國過程中要“啟以商政，疆以周索”或“啟以夏政，疆以戎索”，要實行文王“德明慎罰”的方針，廣求“殷先哲王”的“保民”辦法。對劃線部分理解正確的是( )A.體現(xiàn)了奴隸主和奴隸的階級關(guān)系 B.體現(xiàn)了統(tǒng)治階級內(nèi)部的等級關(guān)系C.這是西周實行的民族分化政策的反映D.有利于緩和部族間的矛盾，鞏固西周統(tǒng)治和維護等級差別7.“東周時期，王朝軟弱無力，封建主相互混戰(zhàn)不絕，表面上是個多事的時期。不過，這也是一個社會經(jīng)濟發(fā)生根本變革，從而決定而且永久地決定中國發(fā)展進程的時期?！边@段話說明，該時期( )A經(jīng)濟領(lǐng)域已發(fā)生較為深刻的變化 B面臨激烈的社會變

9、革與經(jīng)濟轉(zhuǎn)型C處于王室衰微與諸侯紛爭的境地 D經(jīng)濟迅速發(fā)展與周王室權(quán)勢漸強8.“(楚莊王十六年)伐陳，殺夏征舒。已破陳，即縣之?！薄?韓桓惠王十年)我上黨郡守以上黨郡降趙?！边@說明春秋戰(zhàn)國時期( )A楚國和趙國分別分封了陳國和韓國 B楚莊王完成了對全國的統(tǒng)一C秦國在新征服的地方設(shè)立了郡縣 D出現(xiàn)了分封制與郡縣制并存的局面9.顧炎武說：“知封建之所以變而為郡縣，則知郡縣之敝而將復(fù)變。然則將復(fù)變而為封建乎？曰：不能。有圣人起，寓封建之意于郡縣之中，而天下治矣封建之失，其專在下；郡縣之失，其專在上?！庇刹牧峡芍?，顧炎武認(rèn)為( )分封制與郡縣制呈現(xiàn)遞次變更興替規(guī)律 分封制的弊端是多數(shù)權(quán)益為朝廷所壟斷郡

10、縣制的缺陷是多數(shù)權(quán)益為地方所占據(jù) 中央集權(quán)與地方分權(quán)相結(jié)合是治國良策10.(2013揚州期末)據(jù)史記李斯列傳載“使秦?zé)o尺土之封，不立子弟為王、功臣為諸侯者，使后無戰(zhàn)攻之患”。以下對材料的理解最準(zhǔn)確的是( )A說明了分封制的弊端 B揭示了郡縣制的意義C否定了宗法制和分封制 D指出了秦末社會動蕩的根源11.(2013無錫期末)某同學(xué)在研究下列兩幅圖片后，對該階段中國古代社會的變化特征得出一些感悟，你認(rèn)為正確的是( )從貴族體制到官僚體制從世襲到任命從地方分治到中央集權(quán)從分裂到統(tǒng)一A B C D12.有人認(rèn)為中國古代的中央集權(quán)制是被國人誤解了上百年的優(yōu)秀制度。其“優(yōu)秀”主要是指( )A.中央集權(quán)實質(zhì)

11、就是專制獨裁 B.能為政府帶來足夠的權(quán)力與資源C.分割相權(quán)是勢在必行的手段 D.寬松進步是中央集權(quán)的發(fā)展趨勢13.(2013揚州調(diào)研)圖一和圖二反映我國西漢時期與元朝分別實行的地方行政管理制度是A郡國并行制、行省制 B分封制、郡縣制C郡縣制、行省制D分封制、行省制14.司馬遷在史記中有一段敘述：“諸侯稍微，大國不過十余城，小侯不過數(shù)十里，上足以奉供職，下足以供養(yǎng)祭祀，以蕃輔京師。而今郡八九十，形錯諸侯間，犬牙相鄰強本干，弱枝葉之勢，尊卑明而萬事各得其所?！边@段話反映了司馬遷( )A.否定了西漢的推恩令 B.贊揚了漢初的郡國并行制C.對西漢的推恩令持肯定態(tài)度 D.否定了漢朝的郡國并行制15.(2

12、013青島模擬)封泥又叫“泥封”。它不是印章,而是古代用印的遺跡。封泥中隱含著諸多歷史信息。下圖是西漢時期關(guān)于地方制度的封泥,從中不能獲取的歷史結(jié)論是( )A西漢地方上繼承秦朝制度 B西漢初年分封同姓王C西漢初年實行郡國并行制 D中央和地方矛盾激化16.有歷史學(xué)家說，中國歷史五千多年以來，所有改朝換代、革命成功，或是王朝的建立者，沒有一位是狀元出身的，甚至于有的還是落第秀才。請問：這是不是一個科舉制度的笑話？這種情況出現(xiàn)的原因是( )A.考試內(nèi)容單調(diào)乏味 B.考生知識局限C.選用人才文化素養(yǎng)低 D.選用人才主要為統(tǒng)治者服務(wù)17.有學(xué)者在評論中國某一制度時說，它“導(dǎo)致獲取官職的機會對任何人開放，

13、只要他們能證明自己有足夠的學(xué)養(yǎng)”，并可以“培植全國人民對政治之興味”。這一制度是指( )A郡縣制B科舉制C察舉制D行省制18.(2013北京模擬)有人認(rèn)為，唐朝建立的三省六部制，為解決皇權(quán)和相權(quán)的矛盾提供了一種較為科學(xué)的方式。所謂“科學(xué)”，實質(zhì)上是指( )A通過分散相權(quán)保證皇權(quán)獨尊，又調(diào)動了宰相的積極性B三省的長官各司其職，分工較為科學(xué)合理C唐中央政府通過三省六部制建立了一個科學(xué)的行政體系D三省六部制消除了皇權(quán)與相權(quán)之間的矛盾19.(2013河南三市模擬)資治通鑒在評述唐朝中央機構(gòu)時寫道：國家本置中書、門下以相監(jiān)察，中書詔敕或有差失，則門下當(dāng)行駁正。以上材料說明( )A中國古代皇權(quán)與相權(quán)之爭愈

14、演愈烈 B唐朝中央機構(gòu)的職能分工日益完善C唐朝強化了中央對地方的監(jiān)察力度 D唐朝三省六部之間相互牽制和監(jiān)督20.(2012南京模擬)元史百官志：“國初，有征伐之役，分任軍民之事，皆稱行省，未有定制。中統(tǒng)、至元間，始分立行中書省，因事設(shè)官，官不必備，皆以省官出領(lǐng)其事?！睋?jù)材料可知，元行省( )A最初是中央派出機構(gòu) B長官不再由朝廷任命C削弱了中央集權(quán)D轄區(qū)廣闊且權(quán)力較大21.(2013南通模擬)黃宗羲說：“有明之無善治，自高皇帝(明太祖)罷丞相始也。”該論點實際上指出了在宰相制度下( )A不可能產(chǎn)生明君賢吏的局面 B容易形成極端君主專制C相權(quán)對皇權(quán)有一定制約作用 D政治腐敗傾向更加嚴(yán)重22.文淵

15、閣是閣臣入值辦事之所，并隨著明代政治的發(fā)展，逐漸演變成為事實上的秘閣禁地。明成祖時，成為臣僚們進出最為頻繁的地方，這表明( )A.皇帝和大臣們的關(guān)系變得親近 B.國家權(quán)力進一步集中到君主手中C.中樞權(quán)力由武將轉(zhuǎn)到文官手里 D.太監(jiān)掌握的權(quán)力超過朝臣的權(quán)力23.(2013蘇州模擬)嘉慶帝親政之初，認(rèn)為凡事“必專責(zé)之軍機大臣，則其權(quán)過重”，與“乾綱獨斷”的家法不符，強調(diào)軍機大臣不過“承旨書諭”而已，皇帝并非“將臣工翊贊之職盡責(zé)此數(shù)人”。這表明嘉慶帝認(rèn)識到( )A.必須責(zé)罰軍機大臣 B.軍機處有利于皇帝高度集權(quán)C.軍機處應(yīng)予以撤銷 D.軍機處可能給皇權(quán)造成危害24.歷史學(xué)家在研究中國古代政治制度時發(fā)

16、現(xiàn)：秦漢三公九卿、隋唐三省六部、明朝內(nèi)閣和清朝軍機處的設(shè)置，反映了古代中央機構(gòu)的官制改革中存在著一個一貫的理念，那就是( )A.制度的良善在于不斷的改革 B.強化君主集權(quán)是政治變革的主要內(nèi)容C.提高政府的辦事效率是改革的根本 D.緩和君權(quán)與相權(quán)的矛盾是國家穩(wěn)定的基礎(chǔ)二、非選擇題：閱讀下列材料并回答問題：材料一 真正屬于“家天下”的事例，主要有兩項：一為“皇位世襲制”；二為“皇族特權(quán)制”?；饰皇酪u制史稱“皇統(tǒng)”。按照宗法制度的規(guī)定，行嫡長子繼承制。“皇族特權(quán)制”劉邦大封其子弟為九國，占去國土的大半。東漢史學(xué)家班固論曰：“藩國大者跨州兼郡，連城數(shù)十，宮室百官同制京師，可謂矯枉過其正矣?！?漢書諸侯

17、王表)諸侯王都處于半獨立狀態(tài)，君國子民，擁有軍、政大權(quán)。材料二 秦瑯琊刻石記載：古之五帝三王，知教不同，法度不明今皇帝并一海內(nèi)，以為郡縣，天下和平。昭明宗廟，體道行德，尊號大成。材料三 中國古代的中央集權(quán)制度，從其產(chǎn)生之日起，其組織機構(gòu)就具有多民族、大一統(tǒng)的性質(zhì)，其職能就具有維護、推動、發(fā)展和形成多民族、大一統(tǒng)國家的歷史任務(wù)。如果這一制度被削弱，此國家準(zhǔn)出問題。傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)對水利依賴更多，這是靠一家一戶的小農(nóng)無法實現(xiàn)的秦憑借從中央到地方較為完善的統(tǒng)治機構(gòu)，做到了“書同文”。文字統(tǒng)一對形成共同的文化認(rèn)同和民族認(rèn)同，對中國的民族融合、國家統(tǒng)一、疆域拓展、歷史延續(xù)，都起著不可替代的作用。(1)根據(jù)材料一

18、，請你給“皇位世襲制”和“皇族特權(quán)制”作簡明扼要的定義。(6分)(2)根據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)知識，說明為建立專制主義中央集權(quán)體制，秦始皇主要采取了哪些政治措施。(4分)(3)依據(jù)材料三，概括這一制度對推動中華民族發(fā)展的作用。(10分)【自主糾錯與答案解析】（用時5分鐘）要求： 1. 題目重審重做，須有有效信息的圈劃 。 2 涉及知識點及時記憶 。 3 注重反思總結(jié)和探索。4. 要有訂正痕跡,選項涉及的錯誤之處進行改正。 不會訂證的打“”一、【錯題回放】1-7：ABBBB BA二、【自主檢測1.【解析】選A。本題考查對分封制的理解。西周國家結(jié)構(gòu)上的分散性、松散性是由于其實行了分封制，在分封制下，貴族

19、擁有世襲特權(quán)，導(dǎo)致國家對地方的控制削弱，故答案為A。2. 【解析】選C。在分封制下，以周王的名義授土、授民，使周的親族、姻親和功臣在新占領(lǐng)地建立新興國家。通過分封，形成了“天子諸侯卿大夫士”的等級?！菊`區(qū)警示】西周分封制下，分封的主體是同姓親族，但是也有同姓以外的人員。例如：先代帝王后裔，有功之臣等。3. 【解析】選B。本題考查宗法制這一知識點，宗法制的核心是嫡長子繼承制，宗法制是用父系血緣關(guān)系的親疏來維系政治等級、鞏固國家統(tǒng)治的制度。宗法制保證了各級貴族在政治上的壟斷和特權(quán)地位，有利于統(tǒng)治集團內(nèi)部的穩(wěn)定和團結(jié)。故選B。4. 【解析】選B。祭祀祖先的傳統(tǒng)表明中國注重血緣關(guān)系，宗法制是以血緣關(guān)系

20、為基礎(chǔ)的制度，故選B。5. 【解析】選A。中國早期政治制度的特點是神權(quán)與王權(quán)結(jié)合；以血緣關(guān)系為紐帶形成國家政治結(jié)構(gòu)；最高統(tǒng)治者尚未實現(xiàn)權(quán)力的高度集中，故排除，故選A。6. 【解析】選D。材料意為西周通過實行“啟以商政，疆以周索”或“啟以夏政，疆以戎索”的政策，極大地緩和了征服者與被征服者的矛盾，降低了殷民及其他民族的反抗情緒，起到了“鎮(zhèn)撫各族”的作用，故D正確，C錯誤。A和B僅就其中一個角度理解，較片面。7. 【解析】選B。本題考查春秋戰(zhàn)國時期的時代特征。材料分兩句，前一句反映春秋戰(zhàn)國時期政治動蕩，后一句反映社會經(jīng)濟發(fā)生根本變革，A、C均涉及一個方面，D“周王室權(quán)勢漸強”是錯誤的，故選B。8.

21、 【解析】選D。本題考查中國古代政治制度的變遷，材料中有楚國的楚莊王、韓國的韓桓惠王，表明分封制存在；而從材料“已破陳，即縣之”“上黨郡”可以判斷出又有郡縣制存在。故正確答案為D。9. 【解析】選D。題干材料認(rèn)為：封建制有弊端，所以被郡縣制所代替，同時郡縣制也有弊端，但是不會重為封建制，而是將發(fā)展為“寓封建之意于郡縣之中”，因為郡縣制和封建制都有其弊端。根據(jù)對材料的解析，可選D。10. 【解析】選B。從材料中“秦?zé)o尺土之封”，看出是關(guān)于秦朝地方行政管理的問題，結(jié)合所學(xué)，材料主要肯定了郡縣制的積極作用。11. 【解析】選A。分封制到郡縣制的演變體現(xiàn)的是中央集權(quán)的加強，也是貴族體制向官僚體制的轉(zhuǎn)變

22、；郡縣制下的管理任免改變了分封制下的世襲制，而改為中央任命；說法正確，故選A。西周實施分封制時還是一個統(tǒng)一的國家，說法錯誤，排除B、C、D。12. 【解析】選B。本題考查中國古代政治制度?！皟?yōu)秀”應(yīng)該指古代中央集權(quán)制度的優(yōu)點或進步作用，故選B。13. 【解析】選A。本題較容易判斷，圖一表明西漢初地方實行郡國并行制，圖二行省制度是元代地方行政管理的主要特點。選A。14. 【解析】選C。按照漢武帝頒布的“推恩令”，諸侯王死后，由嫡長子繼承王位，其他子弟分割部分土地為列侯，列侯歸郡統(tǒng)轄，這樣諸侯國勢力(枝葉)越來越小，中央集權(quán)(本干)得到加強，司馬遷認(rèn)為這使“尊卑明而萬事各得其所”，表明肯定了推恩令

23、的積極作用，答案為C。15. 【解析】選D。由材料中“河間王劉辟疆”可判斷B正確,由材料中“汝南郡項縣”判斷A正確,結(jié)合A、B的分析可判斷C也正確。D在材料中并沒有體現(xiàn)。16. 【解析】選D。本題考查古代科舉制。該制度的實行主要目的是為統(tǒng)治的需要，選拔的人才是為統(tǒng)治者服務(wù)的，所以沒有出現(xiàn)科舉制出身的人進行反抗斗爭，反而是沒有接受過科舉制熏陶的人成為了反抗斗爭的發(fā)起者。17. 【解析】選B。本題考查古代選官制度。從材料中“獲取官職的機會對任何人開放”“有足夠的學(xué)養(yǎng)”等可知選B科舉制。18. 【解析】選A。處理矛盾比較科學(xué)的結(jié)果是“雙贏”，即矛盾雙方都能取得一定的好處。三省六部制不但分散相權(quán)加強了皇權(quán)，而且由于宰相眾多也提高了宰相之間的競爭性。故選A。19. 【解析】選B。材料內(nèi)容反映出唐朝三省的職責(zé)分工以及三省之間的互補關(guān)系。A與此內(nèi)容沒有直接聯(lián)系，題干表述的是三省之間的關(guān)系，而