二年級(jí)《法制教育》教案(共25頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上二年級(jí)法制教育教案第一課 法律并不神秘教學(xué)目標(biāo)：1、 法律和我們每個(gè)人的生活密切相關(guān)，法律是規(guī)則，讓同學(xué)們知道必須認(rèn)真遵守。2、 生活需要規(guī)則，久而久之，就形成了法律，我們的生活處處離不開法。3、 通過學(xué)習(xí)讓同學(xué)們知道生活離不開法律，又受到法律的限制。過程與方法：1、 在“大風(fēng)車”的王國(guó)里，讓“智多星”娓娓道來告訴同學(xué)們一些法律的知識(shí)。2、 在“你知道們嗎”的版塊里傳遞法律知識(shí)?！肮适鲁恰崩镆粋€(gè)個(gè)小故事，讓同學(xué)在故事里，學(xué)會(huì)了許多做人的道理。3、 “動(dòng)動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腦”在練習(xí)中感知法律的意義，教會(huì)同學(xué)們?nèi)粘５男袨橐?guī)范。情感態(tài)度與價(jià)值觀 法律并不神秘秘，法律來源于生活，生活離

2、不開法律。培養(yǎng)學(xué)生遵守法律，做一個(gè)合格的法律小公民意識(shí)。第一節(jié) 法律是規(guī)則教學(xué)目標(biāo)：1、 法律要求我們每一個(gè)人都要認(rèn)真的遵守，培養(yǎng)學(xué)生遵守法律，不做違法法律的事情。2、 法律是規(guī)則，通過本課的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們懂得只有遵守法律社會(huì)才會(huì)變得更加有秩序，我們的生活才會(huì)更美好。過程與方法：1、 故事引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣。2、 小組討論，集體討論。在疑問中尋找解決的問題。教學(xué)重點(diǎn)：法律要求我們每一個(gè)人都要認(rèn)真的遵守，培養(yǎng)學(xué)生遵守法律，不做違法法律的事教學(xué)難點(diǎn)：法律是規(guī)則，養(yǎng)學(xué)生遵守法律，不做違法法律的事教學(xué)過程：一、 教學(xué)引入 同學(xué)們，你們知道什么是法律嗎？“沒有規(guī)矩，不成方圓“，其實(shí)法律就是我們

3、生活中的規(guī)則。二、 教學(xué)新課1、 法律既然是我們生活的規(guī)則，發(fā)揮著怎樣重要的作用？（社會(huì)變得有秩序，生活變得更加美好。）2、 同學(xué)們，走讓我們進(jìn)大風(fēng)車，感受美國(guó)的法律：行人優(yōu)先，汽車讓人“是美國(guó)交通的基本法則。感受紳士的風(fēng)度。在美國(guó)，司機(jī)碰到行人會(huì)怎樣做？想一想在我國(guó)情況又會(huì)怎樣？從中我們感受到法律的重要！3、 智多星告訴我們什么？讓我們走進(jìn)法律，感受法律規(guī)則的種種：A、 國(guó)家，學(xué)校都可以制定規(guī)則。B、 法律規(guī)則代表著國(guó)家，只有國(guó)家才能制定。法律是國(guó)家制定的規(guī)則。我們必須遵守法律規(guī)則。C、 遵守法律規(guī)則，我們的生活、工作、學(xué)習(xí)才能有序、正常地進(jìn)行。4、1823年，在英格蘭一所大學(xué)的一場(chǎng)足球賽中

4、，發(fā)生了什么事情？最后制定了什么樣的規(guī)則？5、教師講故事知錯(cuò)就改的咪咪，聽完故事，同學(xué)們有什么感受？從中學(xué)到什么？ 三、動(dòng)動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腦。 1、我們的生活方方面面，時(shí)時(shí)刻刻都離不開規(guī)則，請(qǐng)你圍繞“我的一天”描述一下我們的生活中遇到的各種各樣的規(guī)則。 2、請(qǐng)你想一想，我們的衣食住行，那些地方需要用到法律？ 3、請(qǐng)你想一想，下面那些做法違反了社會(huì)的規(guī)則？ （1）貝貝擔(dān)心上課遲到，騎自行車闖紅燈。（2）佩佩給新來的同學(xué)起外號(hào)。（3）雷雷抄了好朋友的作業(yè)。三、 全課小結(jié)： 課后反思： 第二節(jié) 法律來源于生活教學(xué)目標(biāo)：1、 生活需要規(guī)則，就形成了法律，我們的生活處處離不開法律。2、 法律與我們的日常生活有著

5、十分密切的關(guān)系。過程與方法結(jié)合實(shí)際生活，讓同學(xué)感知法律來源于生活，也給我們的衣食住行帶來方便。情感談吐與價(jià)值觀 培養(yǎng)血學(xué)生遵守規(guī)定，做合格的法律小公民。一、 情境引入二、 學(xué)習(xí)新課1、 生活需要規(guī)則，于是人們共同制定了規(guī)則并加以遵守，久而久之，就形成了法律，我們的生活處處離不開法。2、 法律與我們的日常生活有著十分密切的關(guān)系。法律來源于生活，我們的衣食住行都離不開法律。法律也給我們的生活帶了方便。3、 同學(xué)們，有了法律規(guī)定，給我們的生活帶來哪些方便？請(qǐng)小組合作，討論一下，看哪一個(gè)組討論的做好！4、 假設(shè)一下，如果我們的生活沒有這些規(guī)定，將會(huì)怎樣？暢所欲言。5、 走進(jìn)“大風(fēng)車“，暑假的一天下午，

6、究竟發(fā)生了什么事情？遇到這樣的情況，我們可以找”法律“來幫忙。6、 “智多星“爺爺告訴什么？7、 “你知道什么？”新加波、德國(guó)、瑞典等國(guó)家有哪些規(guī)定？8、 故事城“法律規(guī)則就在身邊”。三、 動(dòng)動(dòng)腦動(dòng)動(dòng)手。1、 請(qǐng)同學(xué)說一說。生活中還有那些地方需要用到法律？2、 如果老師上課時(shí)讓你罰站，你覺得對(duì)嗎？為什么？四、 課后小結(jié)教學(xué)反思：第三節(jié) 生活離不開法律教學(xué)目標(biāo)：1、 生活離不開法律，法律與我們的生活息息相關(guān)。2、 讓同學(xué)們感受到我們既受到法律的保護(hù)，又受到法律的限制。3、 沒有法律制度的約束，我們的安全無法保證，生活將會(huì)變得混亂。過程與方法小組討論，結(jié)合生活實(shí)際，觀看視頻。讓同學(xué)感受到生活離不開

7、法律，法律與我們的生活息息相關(guān)。沒有法律制度的約束，我們的安全無法保證。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生遵守法律規(guī)定，懂得遵守法律的重要性。一、 教學(xué)引入： 觀看視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，感受法律與我們的生活息息相關(guān)。二、 講授新課：1、 生活離不開法律，法律與我們的生活息息相關(guān)。讓同學(xué)們感受到我們既受到法律的保護(hù)，又受到法律的限制。2、 走進(jìn)“大風(fēng)車”小亮在放學(xué)后和幾位同學(xué)玩起了公用電話對(duì)不對(duì)？為什么警察叔叔對(duì)小亮和明明批評(píng)？3、 衣食住行，法律在生活中各個(gè)方面都有體現(xiàn)，請(qǐng)同學(xué)舉出身邊的例子。4、 “你知道嗎？”法律知識(shí)的擴(kuò)展延伸。三、 走進(jìn)生活，感知法律。教師講故事家庭與法律四、 動(dòng)動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腦。1、

8、請(qǐng)同學(xué)們想一想，為什么我們的生活離不開法律呢？生活中那些地方離不開法律？2、 請(qǐng)同學(xué)們說一說，法律給我們的生活帶來哪些變化？五、 課后小結(jié)： 課后反思： 第二課 做一個(gè)守法的小公民教學(xué)目標(biāo)：1、 我們都希望生活在一個(gè)文明社會(huì)里。2、 遵紀(jì)守法，從我做起。3、 培養(yǎng)學(xué)生講究文明禮貌、遵守公共秩序，愛護(hù)公共財(cái)物。培養(yǎng)文明習(xí)慣，遵守公共秩序，維護(hù)公共安全，熱愛關(guān)心集體，做一個(gè)守法的小公民。過程與方法： 小組討論，個(gè)別發(fā)言，教師總結(jié)。第一節(jié) 我們是魚，集體是水教學(xué)目標(biāo)：1、 集體是我們個(gè)人組成的，我們的成長(zhǎng)離不開集體。2、一個(gè)人只有服務(wù)于集體，才能服務(wù)于集體，才能幫助更多的人，才能作出更大的貢獻(xiàn)教學(xué)過

9、程： 一、故事引出：教師講 故事：很久很久以前，有個(gè)國(guó)王，他有十個(gè)兒子平時(shí)因權(quán)勢(shì)互相勾心斗角.。二、教學(xué)新課 1、學(xué)生討論：假如我們不遵守法律，會(huì)怎樣？2、遵紀(jì)守法，從我做起。我們每個(gè)人都生活在集體中，集體是我們每一個(gè)人組成的。如果我們是魚，集體就是水，我們離不開集體，就像魚兒離不開水。3、一個(gè)人只有服務(wù)于集體，才能服務(wù)于集體，才能幫助更多的人，才能作出更大的貢獻(xiàn)。4、走進(jìn)“智多星”讓同學(xué)們感知什么是集體？5、在“故事城”里，感受關(guān)心集體，幫助同學(xué)的濃濃情意。三、動(dòng)動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腦 1、想一想，我們生活的集體有哪些請(qǐng)你來列一列. 2、學(xué)校文藝匯演，你參加了學(xué)校合唱訓(xùn)練，但你馬上要才加實(shí)例的選拔賽還要

10、練鋼琴，面對(duì)這種情況，你打算怎么辦？四、全課小結(jié)：教學(xué)反思： 第二節(jié) 養(yǎng)成好習(xí)慣 克服壞習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生懂得好的習(xí)慣使我們的生活幸福，學(xué)習(xí)進(jìn)步。2、 壞習(xí)慣不要養(yǎng)成，它會(huì)違反社會(huì)公德，甚至是違法法律的行為。3、 所以我們從小他、養(yǎng)成好習(xí)慣，克服壞習(xí)慣。過程與方法：1、 小組討論，在自己的行為中自我鑒定，學(xué)會(huì)找到不足，加以改正。2、 觀看幻燈，教師講解。培養(yǎng)學(xué)生要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教學(xué)過程：一、 教學(xué)引入：二、 教學(xué)新課：1、 同學(xué)們，我們每天做的每一件事，都與習(xí)慣有關(guān)。習(xí)慣就像是一面鏡子，能照出一個(gè)人的心靈。2、 壞習(xí)慣不要養(yǎng)成，它會(huì)違反社會(huì)公德，甚至是違法法律的行為。同學(xué)們

11、你們都有哪些壞習(xí)慣？小組之間互相說一說：隨手亂扔垃圾，隨地吐痰，插隊(duì)，沒有禮貌等。3、 小組之間互相表?yè)P(yáng)，小組成員之間有哪些好習(xí)慣？(經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ)，進(jìn)門前敲門，不在樓道大聲喧嘩，按時(shí)到校不曠課，不給他人起外號(hào)等)4、 “你知道嗎?文明語(yǔ)言5、 故事城尊敬老師是一種好習(xí)慣。三、 動(dòng)動(dòng)手是動(dòng)動(dòng)腦1、 你有哪些好習(xí)慣？請(qǐng)你寫下來吧！2、 請(qǐng)你自己想一想，自己身上還有哪些不好的習(xí)慣？應(yīng)該怎樣改正？3、 好習(xí)慣告訴我們這樣做：對(duì)老師：_在家里：_在公共場(chǎng)所：_對(duì)學(xué)校：_ 四、全課小結(jié)課后反思：第三節(jié) 公共秩序 大家來維護(hù)教學(xué)目標(biāo)：1、 教育學(xué)生遵守公共秩序是每個(gè)公民的基本義務(wù)。2、 教育學(xué)生人人都要

12、遵守公共秩序，才能保證公共安全和良好的學(xué)習(xí)，生活壞境。教學(xué)過程與方法： 播放影片，小組討論，教學(xué)過程：一、播放視頻，教學(xué)引入二、教學(xué)新課： 1、同學(xué)們，我們每個(gè)人都要遵公共秩序，才能保證公共安全和良好，如果我們不遵守公共秩序，會(huì)怎樣呢？請(qǐng)同學(xué)們大膽想象（破壞社會(huì)秩序，損壞社會(huì)利益） 2、人與人經(jīng)常在公共場(chǎng)所，如果我們每個(gè)人都按著自己的想法做事，我們的生活很難想象。 3、 社會(huì)是大家的，維護(hù)要靠大家，靠每一個(gè)人的自覺和努力。因此必須制定人人遵守的規(guī)矩。這就形成了社會(huì)的公共秩序。 4、走進(jìn)智多星，看看我們都應(yīng)該遵守那些公共秩序？我們要爭(zhēng)做文明小顧客，文明小觀眾，文明小游客等。 5、你知道嗎？有這樣

13、一則報(bào)道，新加坡.“不文明的行為也是可恥的”三、動(dòng)動(dòng)腦動(dòng)動(dòng)手 1、明明、亮亮做得對(duì)嗎？應(yīng)當(dāng)怎樣做？ （1喜歡看書，在圖書館里發(fā)現(xiàn)了一本畫冊(cè)，愛不釋手，趁管理員不注意偷偷的撕了兩頁(yè)。 （2亮亮很崇拜功夫片的明星，他仿效影片中的英雄刻苦練飛鏢，把路燈當(dāng)靶子扔石頭。3、 在電影院里，同學(xué)們我們不應(yīng)怎樣做？四、 課后小結(jié)教學(xué)反思：第三課 我們愛祖國(guó) 我們愛憲法教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生知道我們的國(guó)家是由56個(gè)民族組成的，我們的法律也是一個(gè)大家庭。3、 法律的母親憲法。4、 維護(hù)祖國(guó)，人人有責(zé)5、 五十六個(gè)名族五十六枝花第一節(jié) 法律的母親叫憲法教學(xué)目標(biāo)：1、 我國(guó)憲法的全稱是中華人民共和國(guó)憲法。學(xué)習(xí)本課讓學(xué)生知

14、道憲法與一般的法律是不同的。2、 憲法是其它法律的的母親。其它法是子法。3、 讓學(xué)生知道憲法是一部“愛”的法律，憲法會(huì)保護(hù)我們國(guó)家的每一個(gè)人。過程與方法： 情境引入，知識(shí)傳遞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。小組合作討論，培養(yǎng)學(xué)生必須遵守憲法。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程： 一、教學(xué)引入， 同學(xué)們，你們知道我們國(guó)家是由多少個(gè)名族組成的？我國(guó)的憲法是哪一年制定的？ 二、教學(xué)新課： 1、同學(xué)們，我國(guó)的憲法全稱是什么？ 2、憲法與其它的法律是不同的，憲法是其它法律的的母親。其它法是子法。 3、讓學(xué)生知道憲法是一部“愛”的法律，憲法會(huì)保護(hù)我們國(guó)家的每一個(gè)人。不管是大人還是小孩子，都必須遵守憲法。 4、走進(jìn)憲法，同學(xué)們你

15、們知道憲法一共包括幾章，多少條？基本內(nèi)容是什么？ 5、我們都知道，在學(xué)校學(xué)習(xí)要遵守學(xué)校的紀(jì)律，要懂得在學(xué)校什么樣的事情可以做，什么事情可以不做，什么樣的事情是我們必須做的。小組之間討論，匯報(bào)。 6、如果我們不遵守法律，就會(huì)受到法律的懲罰。 7、你知道嗎？國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽和首都，。三、動(dòng)動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腦。 1、憲法是我國(guó)的根本大法，因此，任何法律條文的制定是不得同憲法相互抵觸，否則就是無效的。你認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？ 2、通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，請(qǐng)你來判斷下面這些說法是對(duì)的還是錯(cuò)誤的？ （ 1）我國(guó)現(xiàn)在的憲法是1982年指定的。（ ） （2）我國(guó)的憲法是由全國(guó)人民代表大會(huì)指定的。（ ） （3）憲法具有最高

16、的法律效力，普通法律的指定不得與憲法相抵觸。（ ）四、課后小結(jié)：課后反思：第二節(jié) 維護(hù)祖國(guó) 人人有責(zé)教學(xué)目標(biāo)：1、 培養(yǎng)學(xué)生遵守憲法和法律，不做損害國(guó)家、社會(huì)和集體利益的事情。2、 要維護(hù)祖國(guó)的統(tǒng)一，維護(hù)祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益。3、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)，為祖國(guó)的山河壯美而自豪。教學(xué)過程與方法 播放祖國(guó)山川壯美的畫面，讓學(xué)生感受祖國(guó)的美麗。激發(fā)學(xué)生興趣！教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、 播放視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、 教學(xué)新課：1、 同學(xué)們，你們都知道我們都把祖國(guó)比喻什么？（母親）所以我們就應(yīng)該像愛自己的母親那樣熱愛自己的母親。2、 我們要遵守憲法和法律，不做損害國(guó)家、社會(huì)和集體利益的事情：要維護(hù)

17、祖國(guó)的統(tǒng)一，維護(hù)祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益。3、 同學(xué)們你們愛自己的祖國(guó)嗎？為什么呢？小組討論，說出理由和依據(jù)。（中華民族創(chuàng)造了無數(shù)的輝煌和成就，地域遼闊、山河壯美.）4、 同學(xué)們做一個(gè)中國(guó)人，你感到驕傲和自豪嗎？為什么？ （有四大的發(fā)明、有綿延的萬(wàn)里長(zhǎng)城，有秦兵馬俑.）5、 我們都是熱愛祖國(guó)的小學(xué)生，你是怎樣做的？6、 你知道？-為了祖國(guó)。7、 故事城-我們的祖國(guó)叫中國(guó)。三、 動(dòng)動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腦1、 熱愛祖國(guó)，從點(diǎn)滴做起，想一想我們可以為祖國(guó)做些什么？2、 下面的那些行為是維護(hù)祖國(guó)的行為？請(qǐng)你選擇： （1）愛護(hù)國(guó)旗，不讓國(guó)旗淋濕。（ ） （2）升國(guó)旗時(shí)候保持嚴(yán)肅，行隊(duì)禮。（ ）（3）在外國(guó)人面前說中國(guó)

18、的壞話。( )四、全課小結(jié)：課后反思：第三節(jié) 五十六個(gè)民族五十六枝花教學(xué)目標(biāo)：4、 學(xué)習(xí)本節(jié)，讓學(xué)生知道中華民族有著悠久的歷史，在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)建了偉大的中華人民共和國(guó)。5、 中華民族包括漢族和蒙古族、滿族、朝鮮族等56個(gè)名族。其中漢族人口最多。其它民族人口最少，被稱為少數(shù)民族。6、 讓學(xué)生知道我國(guó)有五個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)。教學(xué)過程與方法： 故事引入，小組合作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣，已達(dá)到教學(xué)的目的。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、教學(xué)引入：二、教學(xué)新課： 1、中華民族有著悠久的歷史，在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)建了偉大的中華人民共和國(guó)。 2、“中國(guó)”與“中華”“華夏”相通。中華民族包括漢族和蒙古族、滿族、朝

19、鮮族等56個(gè)名族。其中漢族人口最多。其它民族人口最少，被稱為少數(shù)民族。 3、同學(xué)們你們知道漢族人口最多有多少人嗎？占總?cè)丝诘亩嗌伲?4、“智多星“會(huì)告訴我們什么？請(qǐng)同學(xué)們找出來讀一讀吧！ 5、你知道嗎？民族習(xí)俗 6、故事城少數(shù)名族，同是一家人。三、動(dòng)動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腦1、你還知道那些少數(shù)名族的名字？請(qǐng)把它們寫下來。2、朝鮮族一般喜歡素白色，以示清潔，干凈、樸素、大方。請(qǐng)你再查一查。朝鮮族在日常生活中與我們有哪些不同。四、全課小結(jié)：課后反思：第四課 人類有許多好朋友教學(xué)目標(biāo)1、 人類有許多好朋友，花草樹木，地球都是人類的朋友。2、 為了人類的美好，我們要關(guān)心愛護(hù)我們的朋友，友好對(duì)待人類的好朋友。3、 教

20、育學(xué)生愛護(hù)花草樹木，保護(hù)我們周圍的環(huán)境，是我們義不容辭的責(zé)任。教學(xué)過程與方法：學(xué)生以獨(dú)立的方式展示，如幻燈片、動(dòng)漫、DV、圖畫展等等，鼓勵(lì)形式多樣、新穎。以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點(diǎn)：愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)教學(xué)重點(diǎn)：愛護(hù)花草樹木，保護(hù)我們身邊的環(huán)境。第一節(jié) 花草樹木會(huì)說話教學(xué)目標(biāo)：1、 花草樹木可以吸收空氣中的灰塵、釋放人體所需的新鮮空氣，是人類的朋友。2、 公園里的花草樹木可以制造氧氣，對(duì)我們的身體有好處，所以我們要愛護(hù)花草樹木。教學(xué)難點(diǎn)：我們愛護(hù)花草樹木，就像愛護(hù)我們的朋友一樣。教學(xué)重點(diǎn)：花草樹木可以吸收空氣中的灰塵、釋放人體所需的新鮮空氣，是人類的朋友教學(xué)課時(shí):1課時(shí)教學(xué)過程 一、看小品，說

21、感受 1.情景導(dǎo)入 2.學(xué)生表演小品地球爺爺看病。 3.交流：二、討論活動(dòng)1.情景導(dǎo)入2.交流匯報(bào)3、同學(xué)們，會(huì)草樹木是人類的朋友，為什么說它們是大自然賦予人類的寶貴財(cái)富？4、公園里的花草樹木，每天都不停的制造氧氣，所以公園里的空氣特別新鮮。5、走進(jìn)“智多星”，它會(huì)告我們什么？那么花草樹木都有什么好處呢？花草樹木是“治療器”，是“天然的氧氣”。是“空氣過濾器”。是“滅菌隊(duì)”，是“消聲器”，是“降溫品”，是“御寒物”。6、 觀看視頻短片，聽花草樹木的訴說，我們?nèi)祟悜?yīng)該反思一下自己，請(qǐng)不要傷害花草樹木，她們可是人類的朋友，7、 故事城花草樹木的對(duì)話。三、動(dòng)動(dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手。1、身邊的花草樹木，給生活增