高中語(yǔ)文《高祖本紀(jì)》教案 蘇教版選修《史記選讀》

1、蘇教版選修高祖本紀(jì)教案2高祖本紀(jì)教案教學(xué)目的： 1體會(huì)史記“實(shí)錄”之精神。 2了解作者運(yùn)用對(duì)比刻畫人物的手法。 3熟知史記首創(chuàng)的“互見(jiàn)法”。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)史記“實(shí)錄”之精神。教學(xué)方法：研習(xí)，討論。教學(xué)時(shí)間安排：3課時(shí)課前準(zhǔn)備： 1復(fù)習(xí)鴻門宴，說(shuō)說(shuō)在此文中高祖給你留下的印象。 2預(yù)習(xí)本文，寫一篇介紹漢高祖的短文。 3能流利朗讀本文，劃出不懂或者認(rèn)為重要的字詞。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課： 提名學(xué)生說(shuō)說(shuō)鴻門宴中劉邦的形象。 公元前206年12月，在鴻門舉行宴會(huì)，即歷史上著名的“鴻門宴”，這是劉、項(xiàng)兩個(gè)軍事集團(tuán)的第一次正面交鋒，并由此展開(kāi)了長(zhǎng)達(dá)5年的“楚漢之爭(zhēng)”。在鴻門宴中，司馬遷運(yùn)用對(duì)比，利用矛盾沖突

2、等多種手法，塑造了項(xiàng)羽、劉邦、范增、張良等人物形象，給我們留下了深刻的印象，鴻門宴中的劉邦堅(jiān)決果斷、能屈能伸、狡詐多端、圓滑機(jī)警、能言善變、禮儀備至。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)司馬遷專門為這位漢代開(kāi)國(guó)皇帝寫的傳記高祖本紀(jì)，更深地了解高祖其人，進(jìn)一步熟悉史記刻畫人物的方法。二、熟悉課文。（一）熟悉情節(jié)，疏通課文。1紀(jì)傳體是以寫人物為中心的，給一個(gè)人物寫傳記該寫哪些內(nèi)容？提名同學(xué)介紹劉邦的籍貫、出生和家庭，疏通第一小節(jié)。傳記要介紹一個(gè)人的籍貫，出生，家庭，一生中的主要事件等。第一小節(jié)敘高祖出生時(shí)候賦予傳奇色彩，極言劉邦的出生不同凡響。2節(jié)選部分記敘了劉邦哪些主要事件？（分組概括，同時(shí)點(diǎn)擊重要字詞和句式）（1）

3、自己概括，小組討論。（2）依次提名概括各個(gè)部分的內(nèi)容。（泛讀）1-4：好酒色，觀秦始皇而嘆，徒手赴宴卻大言“賀錢萬(wàn)”，貌相奇貴得取呂氏。5-17：見(jiàn)酈生，大戰(zhàn)藍(lán)田，入關(guān)約法三章，赴鴻門謝罪，被封漢王，明燒絕棧道示無(wú)意東歸，暗決策東進(jìn)試奪天下，進(jìn)兵追擊項(xiàng)羽，垓下打敗項(xiàng)羽，氾水稱帝。18-20：雒陽(yáng)南宮論成敗，入都關(guān)中，未央宮舉杯戲父，高祖還鄉(xiāng)，崩于長(zhǎng)樂(lè)宮。3請(qǐng)同學(xué)介紹劉邦，要求把籍貫，出生，家庭，一生中的主要事件等都介紹進(jìn)去。4總結(jié)三個(gè)部分的內(nèi)容。第一部分（1-4）：劉邦姓氏、籍貫、家庭、出生以及做泗水亭長(zhǎng)時(shí)候的事情。第二部分（5-17）：入關(guān)滅秦，打敗項(xiàng)羽，氾水稱帝的全過(guò)程。第三部分（18-2

4、0）：稱帝之后。（二）疏通本文中的重要字詞和句式。1說(shuō)說(shuō)各個(gè)部分中哪些詞語(yǔ)需要注意的。（精讀）（1）按組閱讀，教師巡視，了解閱讀情況。分組討論回答。（2）教師同時(shí)補(bǔ)充各組中需要注意的重要字詞以及句子。（3）其他組的同學(xué)提出在預(yù)習(xí)中劃出的不懂以及難懂的問(wèn)題。2總結(jié)文言現(xiàn)象（分組課后完成）（1）通假字：此兩家常折券棄責(zé) 高祖常繇咸陽(yáng) 遂坐上座，無(wú)所詘 沛中豪桀 諸所過(guò)毋得掠鹵，秦人憙，秦軍解諸吏人皆案堵如故 非有所侵暴，無(wú)恐 可急使兵守函谷關(guān)，無(wú)內(nèi)諸侯軍 稍征關(guān)中兵以自益，距之乃詳尊懷王為義帝 兵罷戲下 不如決策東鄉(xiāng)（2）詞類活用武負(fù)、王媼見(jiàn)其上常有龍，怪之單父人呂公善沛令避仇從之客，因家沛焉坐之

5、堂下：等于說(shuō)“使之坐于堂下”，讓他坐在堂下。呂公因目固留高祖 目：用眼色示意。公始常欲奇此女欲約分王關(guān)中乃封秦重寶財(cái)物府庫(kù)，還軍霸上誹謗者族沛公然其計(jì)會(huì)項(xiàng)伯欲活張良夜往見(jiàn)良都彭城士卒皆歌思東歸項(xiàng)羽王諸將之有功者乃進(jìn)兵追項(xiàng)羽，至陽(yáng)夏南止軍深塹而守之為太上皇壽 獻(xiàn)酒致祝壽詞。（3）古今異義詞股：大腿。常有大度，不事家人生產(chǎn)作業(yè)楊熊走之滎陽(yáng)諸侯各就國(guó)軍吏士卒皆山東之人也始大人常以臣無(wú)賴（4）解釋下列多義詞。固 劉季固多大言，少成事呂公因目固留高祖陂 其先劉媼嘗息大澤之陂 陂九澤，度九山相 呂公者，好相人相中山 正月，諸侯及將相相與共請(qǐng)尊漢王為皇帝引 沛公引兵西 引入坐奪 遇剛武侯，奪其軍 三軍可奪帥

6、也，匹夫不可奪其志也攝 于是沛公起，攝衣謝之 攝行天子之政徇 楊熊走之滎陽(yáng)，二世使使者斬以徇 為武信君將而徇朝歌張 又與秦軍戰(zhàn)於藍(lán)田南，益張疑兵旗幟 張飲三日略 因張良遂略韓地轘轅 南略邛、笮、昆明則 今則來(lái)，沛公恐不得有此 則學(xué)者至今則之益 益張疑兵旗幟人又益喜，唯恐沛公不為秦王伐 非有功伐 興師東伐用 乃詳尊懷王為義帝，實(shí)不用其命 用能定汝子孫于下地 項(xiàng)羽有一范增而不能用解 沛公以樊噲、張良故，得解歸 項(xiàng)羽解而東歸可 可四千余人不可復(fù)用守 吾聞帝賢者有也，空言虛語(yǔ)，非所守也 臣等以死守之信 大王不尊號(hào)，皆疑不信 卜人皆曰善，發(fā)書(shū)視之，信吉 言必信，行必果 信言不美，美言不信筑 酒酣，高祖擊

7、筑凡大木所偃，盡起而筑之煬公筑茅闕門三、人物形象（一）學(xué)生討論：劉邦是司馬遷筆下最豐滿、最富有個(gè)性的人物之一，請(qǐng)大家舉例談?wù)剟畹男蜗?。劉邦雄才大略，抱?fù)非凡?！跋剃?yáng)縱觀”，向往登上皇位一直深藏于心中，甚至為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)，他曾編織了許多奇異詭秘的神話。尤其是彭城之?dāng)?，大軍損失殆盡，諸候紛紛叛漢歸楚，劉邦幾乎是只身逃入關(guān)中，做的第一件事卻是“立太子”“大赦罪人”，并令“祠官祀天地四方上帝山川”。劉邦“仁而愛(ài)人，喜施，意豁如也”的性格早已聞名遐邇。入咸陽(yáng)，還軍霸上，“約法三章”“秋毫無(wú)所取”“悉除秦法”，“秦人大喜”，“唯恐沛公不為秦王”。劉邦知人善任，從諫如流?！叭叹帕鳌?，兼收并蓄。酈生進(jìn)諫，

8、知錯(cuò)就改。劉邦隨機(jī)應(yīng)變，百折不撓。漢四年“廣武對(duì)話”，漢王數(shù)羽十罪，羽惱羞成怒，暗中用弩射中王胸，為了不讓軍中因主帥負(fù)重傷而軍心動(dòng)搖，他立刻彎下身子捂住自己的腳指頭，大喊：“敵人射中了我的腳指！”鴻門宴上，差點(diǎn)遭暗算；兵敗彭城，幾乎被捕獲；滎陽(yáng)被圍，不是紀(jì)信替代，定死羽手；廣武傷胸，奄臥病創(chuàng)；平城之難，被匈奴困七日，九死一生可以說(shuō)劉邦在興漢滅楚的戰(zhàn)爭(zhēng)中，久經(jīng)磨難，備嘗艱辛，卻從來(lái)不向命運(yùn)屈服。每一個(gè)偉大人物的性格總有些弱點(diǎn)。劉邦“好酒及色”“不事家人生產(chǎn)作業(yè)”“紿為謁曰賀錢萬(wàn)”的市井無(wú)賴相。劉邦自私狠毒、睚眥必報(bào)的庸俗心態(tài)，未央宮大宴，眾臣面前奚落其父。豐邑本是他的生地，竟不提“復(fù)豐”事，“特

9、為其以雍齒故反我為魏”。劉邦忌賢害能、誅殺功臣的陰冷本性。項(xiàng)羽一滅，對(duì)其功臣一一剪除。（二）總結(jié)形象1劉邦具有雄才大略，抱負(fù)非凡，“仁而愛(ài)人”，知人善任，從諫如流，隨機(jī)應(yīng)變，百折不撓。同時(shí)又是一個(gè)“好酒及色”“不事家人生產(chǎn)作業(yè)”“紿為謁曰賀錢萬(wàn)”的市井無(wú)賴，具有忌賢害能、誅殺功臣的陰冷本性。2司馬遷的“實(shí)錄”精神沒(méi)有一味褒揚(yáng)。司馬遷生活在漢武帝的晚年，那正是一個(gè)酷吏橫行，殘酷迫害，羅織罪名，嚴(yán)刑苛法統(tǒng)治的社會(huì)，司馬遷秉筆直書(shū)劉邦的種種劣跡，這需要多么大的勇氣！ 沒(méi)有一味貶抑。實(shí)錄的精神。四、刻畫人物的主要手法。（一）由補(bǔ)充材料看劉邦明代茅坤說(shuō)：“讀高祖本紀(jì)，須參項(xiàng)羽紀(jì)，兩相得失處，一一入手?！?/p>

10、除了必須參看項(xiàng)羽本紀(jì)外，還得注意留侯世家、淮陰侯列傳、彭越列傳、萬(wàn)石張叔列等，這樣才能看到劉邦之全貌。討論課本48頁(yè)第3題，可補(bǔ)充：高祖東擊項(xiàng)籍，過(guò)河內(nèi)，時(shí)奮年十五，為小吏，侍高祖。高祖與語(yǔ)，愛(ài)其恭敬，問(wèn)曰：“若何有？”對(duì)曰：“奮獨(dú)有母，不幸失明。家貧。有姊，能鼓琴?！备咦嬖唬骸叭裟軓奈液酰俊痹唬骸霸副M力。”于是高祖召其姊為美人，以?shī)^為中涓，受書(shū)謁，徙其家長(zhǎng)安中戚里，以姊為美人故也。 （萬(wàn)石張叔列傳）漢四年，遂皆降平齊。使人言漢王曰：“齊偽詐多變，反復(fù)之國(guó)也，南邊楚，不為假王以鎮(zhèn)之，其勢(shì)不定。愿為假王便?！碑?dāng)是時(shí)，楚方急圍漢王于滎陽(yáng)，韓信使者至，發(fā)書(shū)，漢王大怒，罵曰：“吾困于此，旦暮望若來(lái)佐我

11、，乃欲自立為王！”張良陳平躡漢王足，因附耳語(yǔ)曰：“漢方不利，寧能禁信之王乎？ 不如因而立，善遇之，使自為守。不然，變生。”漢王亦悟，因復(fù)罵曰：“大丈夫定諸侯，即為真王耳，何以假為！”乃遣張良往立信為齊王，征其兵擊楚。 （淮陰侯列傳）沛公入秦宮，宮室帷帳狗馬重寶婦女以千數(shù)，意欲留居之。樊噲諫沛公出舍。沛公不聽(tīng)。良曰：“夫秦為無(wú)道，故沛公得至此。夫?yàn)樘煜鲁龤堎\，宜縞素為資。今始入秦，即安其樂(lè)，此所謂助桀為虐。且忠言逆耳利于行 ，毒藥苦口利于病，愿沛公聽(tīng)樊噲言?！迸婀诉€軍霸上。（留侯世家）漢將紀(jì)信說(shuō)漢王曰：“事已急矣，請(qǐng)為王誑楚為王，王可以間出。”于是漢王夜出女子滎陽(yáng)東門被甲二千人，楚兵四面擊之。

12、紀(jì)信乘黃屋車，傅左纛，曰：“城中食盡，漢王降?！背娊院羧f(wàn)歲。漢王亦與數(shù)十騎從城西門出，走成皋。項(xiàng)王見(jiàn)紀(jì)信，問(wèn)：“漢王安在？”曰：“漢王已出矣?！表?xiàng)王燒殺紀(jì)信。 （項(xiàng)羽本紀(jì)）（二）明確這是史記刻畫人物的方法之一“互見(jiàn)法”。為突出某一歷史人物的基本傾向和主要性格特征，史記常用“互見(jiàn)法”。所謂“互見(jiàn)法”就是關(guān)于某一歷史人物的部分材料，不放在本傳中去寫，而是移植到其他相關(guān)的人物傳記中，其主要目的是從對(duì)某一歷史人物的基本認(rèn)識(shí)出發(fā)，將材料有意識(shí)地加以安排和剪裁，以使他們服從于對(duì)某一人物形象的塑造。司馬遷在很多地方采用了這種方法，有的還注明“其事在商君語(yǔ)中”、“語(yǔ)在晉事中”、“語(yǔ)在淮陰侯中”、“語(yǔ)在田完世

13、家中”等等。高祖本紀(jì)凡屬滅項(xiàng)興劉的大事，凡屬表現(xiàn)其成功及其性格特征的文獻(xiàn)資料，事無(wú)巨細(xì)悉入紀(jì)中。凡涉及“敘漢非”的地方，則用“互見(jiàn)法”，或刪繁就簡(jiǎn)，只敘事件輪廓，或略而不述，放在他人傳中。這樣既做到保持本篇文章自身的勻稱，又不至于和有關(guān)系的其它篇章重復(fù)，同時(shí)又突出了劉邦這位中心人物。（三）討論文章中還運(yùn)用了哪些刻畫人物方法。1文中處處以劉項(xiàng)對(duì)比來(lái)突出劉邦，深化主題。 “遣兵入關(guān)”中，懷王諸老將的對(duì)比評(píng)議。劉項(xiàng)入咸陽(yáng)、項(xiàng)羽屠燒咸陽(yáng)秦宮室殺義帝，秦人、諸侯的完全不同的褒貶態(tài)度。記敘項(xiàng)羽、劉邦兩支軍隊(duì)分兵入關(guān)中擊秦時(shí)，對(duì)項(xiàng)羽軍的行動(dòng)是這樣描述的：“及項(xiàng)羽殺宋義，代為上將軍，諸將黥布皆屬，破秦將王離軍

14、，降章邯，諸將皆附?！笔棺x者看到的，只是單純的軍事方面的成功；而寫劉邦軍，除了寫軍事策略外，還寫了劉邦的安民措施：“諸所達(dá)毋得掠鹵”，于是，“秦人憙，秦軍解，因大破之?！?寫劉邦、項(xiàng)羽對(duì)待各路諸侯的策略。項(xiàng)羽一聽(tīng)到有自立為王的消息，便“大怒”，便“發(fā)兵”；而當(dāng)劉邦聽(tīng)到韓信自請(qǐng)立為“假王”時(shí)，開(kāi)始頭腦發(fā)熱，打算攻打韓信，但一經(jīng)張良提醒，立刻轉(zhuǎn)變態(tài)度，“乃遣張良操印綬立韓信為“齊王”。在天下大亂，群雄逐鹿的形勢(shì)下，在爭(zhēng)取同盟者方面，又是劉邦高出一籌。本篇還特別記下了劉邦在平定天下后，“高祖置酒雒陽(yáng)南宮”，君臣共議得失天下的原因所說(shuō)那段膾炙人口的話：“夫運(yùn)籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房。鎮(zhèn)

15、國(guó)家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬(wàn)之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也。吾能用之，此吾所以取天下也。項(xiàng)羽有一范增，不能用，此其所以為我擒也”。這是用人方面的對(duì)比。項(xiàng)羽剛愎自專，而劉邦則虛懷若谷，知人善任。漢十二年“高祖還鄉(xiāng)”這一威武壯觀的場(chǎng)面，表現(xiàn)了劉邦壯志已酬，衣錦還鄉(xiāng)，作為一個(gè)勝利者的歡暢喜悅情懷，同時(shí)也表現(xiàn)了劉邦作為政治家的高瞻遠(yuǎn)矚和深謀遠(yuǎn)慮。項(xiàng)羽被圍垓下“悲歌慷慨”，“項(xiàng)王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視”，一是躊躇滿志，一是英雄末路，不僅從對(duì)照中使兩個(gè)英雄形象更加豐滿，而且給人以深刻的啟迪。正是通過(guò)這樣層層對(duì)比，逐層推進(jìn)，從而揭示了楚漢之爭(zhēng)的必然結(jié)局。2用諷

16、刺的方法臧否人物。為太上皇祝壽3用典型的細(xì)節(jié)刻畫人物。踞見(jiàn)酈生4用個(gè)性化的語(yǔ)言表現(xiàn)人物。五、總結(jié)：高祖本紀(jì)中是司馬遷給漢代開(kāi)國(guó)皇帝劉邦寫的傳記，不僅收錄劉邦起事以來(lái)的所有征戰(zhàn)、封賞、詔誥等朝政大事，而且把劉邦的生活瑣事，起沛以來(lái)的談?wù)?、謀略等細(xì)節(jié)敘寫出來(lái)令人如觀一幅丹青長(zhǎng)卷，其中樓臺(tái)殿閣布置有序，雕欄畫棟也惹人喜愛(ài)。在這篇洋洋萬(wàn)余字的鴻篇巨制中，形象地紀(jì)錄秦漢之際的戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云，生動(dòng)再現(xiàn)我國(guó)古代富有傳奇色彩的政治家劉邦的真實(shí)形象，深刻揭示了劉邦滅楚興漢的成功奧秘。全傳記劉邦一生六十二年間事，按時(shí)間順序大體分為：從開(kāi)頭到二世元年起事前，記劉邦貧賤時(shí)事；從“二世元年秋”到入咸陽(yáng)推翻暴秦統(tǒng)治，寫劉項(xiàng)響應(yīng)

17、陳勝起義，共誅暴秦的功績(jī)；從漢元年到五年，寫劉邦滅楚興漢的功績(jī)；從六年到十二年事，寫劉邦南征北戰(zhàn)，初步鞏固了西漢統(tǒng)一政權(quán)的功績(jī)。篇末為太史公論贊。六、課后作業(yè)：預(yù)習(xí)項(xiàng)羽本紀(jì)，說(shuō)說(shuō)劉邦和項(xiàng)羽你更喜歡哪一位？你如何看他們的成??？七、補(bǔ)充材料：明修棧道，暗度陳倉(cāng)“明修棧道，暗度陳倉(cāng)”，是古代一種非常規(guī)的用兵法則，是一種軍事謀略，在歷史上曾有許多非常成功的戰(zhàn)例。 所謂“棧道”，是指在懸崖峭壁的險(xiǎn)要地方鑿孔支架，鋪上木板而建成的通道，可以行軍、運(yùn)輸糧草輜重，也可供馬幫商旅通行。陳倉(cāng)，是古代縣名（今陜西省寶雞市東），是漢中通向關(guān)中的咽喉要道。 史記高祖本紀(jì)記載：項(xiàng)羽自封為西楚霸王后，就向各諸侯分封領(lǐng)地，其

18、中把巴、蜀、漢中三郡分封給劉邦，立為漢王。 劉邦在去領(lǐng)地途中令部下燒毀了棧道，他這是向項(xiàng)羽表白沒(méi)有向東擴(kuò)張的意圖。劉邦待具備了一定的實(shí)力后，便抓住時(shí)機(jī)迅速揮師東進(jìn)，其野心是要與項(xiàng)羽一爭(zhēng)高低。劉邦的大將軍韓信為劉邦?yuàn)Z取陳倉(cāng)出了“明修棧道，暗度陳倉(cāng)”的計(jì)策。 陳倉(cāng)是劉邦進(jìn)入關(guān)中的必經(jīng)之地，兩地之間有險(xiǎn)山峻嶺阻隔，又有雍王章邯的重兵把守。 劉邦按韓信的計(jì)策派了一個(gè)叫樊噲的大將帶領(lǐng)一萬(wàn)人去修五百里棧道，并以軍令限一月內(nèi)修好。當(dāng)然，這樣浩大的工程即使三年也不可能完成。 正是這一點(diǎn)，迷惑麻痹了陳倉(cāng)的守將。陳倉(cāng)的雍王章邯萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到劉邦的精銳部隊(duì)摸著無(wú)人知曉的小道翻山越嶺偷襲了陳倉(cāng)。 劉邦通過(guò)“明修棧道，暗度

19、陳倉(cāng)”，順利挺進(jìn)到關(guān)中，站穩(wěn)了腳跟，從此拉開(kāi)了他開(kāi)創(chuàng)漢王朝事業(yè)的大幕。 “明修棧道，暗度陳倉(cāng)”這個(gè)成語(yǔ)，在軍事上的含義是：從正面迷惑敵人，用來(lái)掩蓋自己的攻擊路線，而從側(cè)翼進(jìn)行突然襲擊。這是聲東擊西、出奇制勝的謀略。引申開(kāi)來(lái)，是指用明顯的行動(dòng)迷惑對(duì)方，使人不備的策略，也比喻暗中進(jìn)行活動(dòng)。有時(shí)也可將“明修棧道”省略掉，把“暗度陳倉(cāng)”單獨(dú)來(lái)使用。 【般涉調(diào)】哨遍睢景臣高祖還鄉(xiāng)社長(zhǎng)排門告示，但有的差使無(wú)推故。這差使不尋俗。一壁廂納草除根，一邊又要差夫，索應(yīng)付。又言是車駕，都說(shuō)是鑾輿，今日還鄉(xiāng)故。王鄉(xiāng)老執(zhí)定瓦臺(tái)盤，趙忙郎抱著酒胡蘆。新刷來(lái)的頭巾，恰糨來(lái)的綢衫，暢好是妝么大戶?！舅：骸肯雇趿粢ɑ饐棠信?/p>

20、，胡踢蹬吹笛擂鼓。見(jiàn)一颩人馬到莊門，匹頭里幾面旗舒。一面旗白胡闌套住個(gè)迎霜兔，一面旗紅曲連打著個(gè)畢月烏。一面旗雞學(xué)舞，一面旗狗生雙翅，一面旗蛇纏胡蘆?！疚迳贰考t漆了叉，銀錚了斧，甜瓜苦瓜黃金鍍。明晃晃馬槍尖上挑，白雪雪鵝毛扇上鋪。這幾個(gè)喬人物，拿著些不曾見(jiàn)的器仗，穿著些大作怪衣服?！舅摹哭@條上都是馬，套頂上不見(jiàn)驢，黃羅傘柄天生曲。車前八個(gè)天曹判，車后若干遞送夫。更幾個(gè)多嬌女，一般穿著，一樣妝梳。【三】那大漢下的車，眾人施禮數(shù)，那大漢覷得人如無(wú)物。眾鄉(xiāng)老展腳舒腰拜，那大漢那身著手扶。猛可里抬頭覷，覷多時(shí)認(rèn)得，險(xiǎn)氣破我胸脯?！径磕沩毶硇談?，您妻須姓呂，把你兩家兒根腳從頭數(shù)：你本身做亭長(zhǎng)耽幾盞酒，

21、你丈人教村學(xué)讀幾卷書(shū)。曾在俺莊東住，也曾與我喂牛切草，拽壩扶鋤。【一】 春采了桑，冬借了俺粟，零支了米麥無(wú)重?cái)?shù)。換田契強(qiáng)秤了麻三秤，還酒債偷量了豆幾斛。有甚胡突處？明標(biāo)著冊(cè)歷，見(jiàn)放著文書(shū)?！疚病可傥业腻X差發(fā)內(nèi)旋撥還；欠我的粟稅糧中私準(zhǔn)除。只道劉三誰(shuí)肯把你揪捽?。堪咨趺锤牧诵崭嗣麊咀鰸h高祖！ 作者既沒(méi)有把漢高祖作為一個(gè)南征北戰(zhàn)，一統(tǒng)天下，“威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)”的英雄來(lái)歌頌，也沒(méi)有從一國(guó)之主榮歸故里的角度純客觀地描述那種熱烈壯觀的場(chǎng)景，而是通過(guò)一個(gè)生活在社會(huì)底層農(nóng)民的眼睛，勾勒了天子返鄉(xiāng)的一幅幅畫面。作者構(gòu)思尤為巧妙的是，他所塑造的這個(gè)農(nóng)民不僅熟悉劉邦的底細(xì)，并且在劉邦沒(méi)有發(fā)跡以前，和劉邦還有過(guò)一

22、些瓜葛。這樣通過(guò)他的嘴，對(duì)漢高祖嘻笑怒罵，揭露了最高統(tǒng)治者五色錦袍下所藏著的丑惡東西，就顯得合情合理了。由于使用了大量符合農(nóng)民身份的語(yǔ)言，使整組套曲生動(dòng)活潑，筆鋒所至，妙趣橫生。 作者通過(guò)旁觀者的眼睛，層次井然地描寫了皇帝出巡那種威嚴(yán)盛大的場(chǎng)面。你看當(dāng)瞎五留引著一幫不務(wù)正業(yè)的家伙，胡亂地吹笛擂鼓奏起樂(lè)來(lái)，宣告皇帝車駕到達(dá)時(shí)。先來(lái)的是一彪儀仗隊(duì)，引頭的是彩旗隊(duì)，許多面旗幟迎風(fēng)舒展，有月旗、日旗、飛虎旗、鳳凰旗，還有蟋龍戲珠旗，各種圖案，五顏六色，真讓人目不暇接。緊接著是一隊(duì)兵器，有叉，有斧，有金瓜錘，光彩耀眼，威勢(shì)逼人。再下來(lái)的是引道的鵝毛宮扇。最后是皇帝乘坐的車子到了，駕車的一色都是壯馬，車上用黃色絲綢做成圓蓋，車前八個(gè)大官導(dǎo)駕，車后跟著一群捧著皇帝用物的內(nèi)侍，還隨著一群嬪妃宮女，真是好大的氣派。然而，這個(gè)旁觀者是個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的農(nóng)民，也許他一輩子都沒(méi)離開(kāi)過(guò)村子，根本沒(méi)看到過(guò)這些人物和東西，他是用自己掌握的那點(diǎn)知識(shí)來(lái)