一年級德育教案5篇

1、1.感恩在行動（一）愛心獻給父母活動目的：1、體驗感恩，讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性。2、聯(lián)系實際，讓學(xué)生深刻體會到父母對自己的愛,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛父母、理解父母，教育學(xué)生從小有一顆感恩的心。3、通過活動增強同學(xué)參及社會實踐能力，為進一步發(fā)展打下基礎(chǔ)?；顒訙?zhǔn)備：1、布置黑板和教室。2、對學(xué)生進行問卷調(diào)查，了解他們對父母了解程度，并對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計。3、搜集部分學(xué)生及家長的照片制作課件。4、相關(guān)歌曲、課件5、布置愛心作業(yè)6、成立班級調(diào)查小組，開展感恩父母調(diào)查活動。7、制作邀請函請學(xué)生家長參加8、讓學(xué)生自己制作一張愛心卡片,寫上對爸爸媽媽說的話活動過程：師：本學(xué)期，我們班確定了以感恩教育

2、為主題的德育實踐活動感恩在行動?；顒庸卜炙钠旱谝黄簮坌墨I給父母；第二篇：愛心獻給學(xué)校；第三篇：愛心獻給社會；第四篇：愛心獻給自然；今天我們即將匯報的是“感恩行在動”第一篇愛心獻給父母。同學(xué)準(zhǔn)備好了嗎？上課。文娛委員起歌：齊唱感恩的心一、歌曲結(jié)束,主持人上場甲：一曲感恩的心拉開了活動的序幕。乙：一曲感恩的心唱響了同學(xué)們內(nèi)心的渴望。甲：敬愛的各位老師乙：親愛的的爸爸、媽媽合：三年三班“感恩在行動”第一篇愛心獻給父母主題班會現(xiàn)在開始！二、訴說父母的愛甲：父親，您是一縷陽光，絲絲屢屢地溫暖著我。乙：母親，您是一縷春風(fēng)，時時刻刻地?fù)嵛恐摇＜祝菏悄鷤兙牟赣覀冮L大，把最無私的愛給了我們。乙：同學(xué)們

3、，父母為了我們的成長付出了許多，在你的記憶深處一定珍藏著讓你感動一生的故事。那么，把它講出來吧！1、 同學(xué)們講述自己的親情故事2、配樂詩朗誦：媽媽的愛(背景音樂：燭光里的媽媽)3、第一次發(fā)布“感恩之星”評比結(jié)果（在本次感恩在行動“感恩征文”活動中，以下四名同學(xué)表現(xiàn)突出，被評為感恩之星，他們是）三、各組長匯報各階段調(diào)查問卷情況甲：為了更好的完成這次感恩父母行動，我們對學(xué)生和家長進行了調(diào)查。下面請各組的組長匯報。1、第一小組匯報第一階段調(diào)查情況（低年）第一小組組長：通過對低年級和本班同學(xué)的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們對父母不夠了解、不夠關(guān)心，認(rèn)為父母所做的一切都是應(yīng)該的，對父母缺乏關(guān)愛，我們認(rèn)為有必要在

4、同學(xué)們進行感恩父母教育。2、第二小組匯報第一階段調(diào)查情況（本班）第二小組組長：通過對本班同學(xué)的調(diào)查，我們覺得大多數(shù)同學(xué)能夠認(rèn)識到父母養(yǎng)育我們的艱辛，能夠理解父母，幫父母做些力所能及的家務(wù)事，但是我們還覺得，同學(xué)們對父母做得還不夠，還可以做的更好。3、第三小組匯報第二階段調(diào)查情況（家長）通過以上問卷調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，父母對自己的孩子情況了如指掌，并且時時都在關(guān)心自己的孩子。我們的父母太無私了，太偉大了。4、第四小組匯報第二階段課查情況（家長錄音）通過采訪我們發(fā)現(xiàn)，我們的父母對我們給予了很高的期望，為了讓我們學(xué)習(xí)好、身體好，他們拼命的掙錢，但是我們的父母并沒有半句怨言。這就是我們的父母，看看我們自己

5、，卻羞愧得很。四、全班同學(xué)匯報行動體會1、同學(xué)們匯報自己的感恩行動體會2、第二次發(fā)布“感恩之星”評比結(jié)果（在本次感恩在行動“感恩墻報制作”活動中，以下四名同學(xué)表現(xiàn)突出，被評為感恩之星，他們是）五、感恩父母方案大搜尋甲：我們向父母索取的太多，回報父母的太少。乙：我們以后應(yīng)該怎么做呢？該怎樣表達對父母的愛呢？甲：請同學(xué)們談?wù)?，我們該如何回報自己的父母呢?、全班同學(xué)自由發(fā)言，將如?；貓笞约旱母改?、各組宣誓。3、表演唱“我的好媽媽”。4、第三次發(fā)布“感恩之星”評比結(jié)果（在本次感恩在行動匯報班會中，以下四名同學(xué)表現(xiàn)突出，被評為感恩之星，他們是）六、愛心大放送甲：該說“謝謝”的時候大聲說出來，不要把謝

6、意在心底深埋。乙：行動起來，用愛回報得到的關(guān)懷，用感恩的心回報感恩的心。甲：讓我們把深埋心中的話語寫出來，獻給我們親愛的的爸爸媽媽。1、同學(xué)在愛心卡上寫出最真情的話話，獻給在坐的父母(播放課件，展示孩子及父母的相片-背景音樂“只要媽媽露笑臉”)七、班主任總結(jié)發(fā)言首先感謝各位家長，能在百忙之中前來參加這次主題班會活動。在這次活動中，我們的同學(xué)深深地體會到了父母的艱辛、感受到了父母給予自己太多的愛。老師很高興看到我們的同學(xué)都長大了，我們39顆感恩父母的誠心已經(jīng)深深地打動了我們的父母。希望我們的同學(xué)能夠在今后的生活中繼續(xù)用實際行動感謝我們的父母。讓我們用感恩的心回報感恩的心，去感恩我們的同學(xué)、感恩我

7、們的學(xué)校、感恩我們的社會，讓我們的社會更加和諧。八、請家長代表發(fā)言九、宣布活動結(jié)束 2.愛護地球保護環(huán)境活動目的通過活動,培養(yǎng)學(xué)生熱愛地球,熱愛自己家園的高尚品質(zhì),形成愛護環(huán)境,節(jié)約資源的良好行為習(xí)慣.活動過程:一、故事內(nèi)容:有一個村莊,原來山青水秀,生長著大片森林,人們自由自在的生活.后來,人們看見木材可以賣好價錢,于是大量砍伐.后來,這個村莊被黃沙淹沒了.甲:是啊!我們生活的環(huán)境要靠我們自己來保護,為了多贏得一片綠色的草地,一方藍色的天空,我們應(yīng)該保護我們生存的家園.乙:我們都領(lǐng)略過陽光的明媚,月光的溫柔,地球的山清水秀.你們可知道 假如地球上的生態(tài)遭到破壞,其后果是什么 (討論

8、,發(fā)言)甲:既然同學(xué)們都知道破壞生態(tài)的嚴(yán)重性,請問同學(xué)們,你們曾看到過哪些破壞環(huán)境的現(xiàn)象 (結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r,收集資料,圖片展示,討論,發(fā)言,如校園里浪費水電,攀爬樹木,亂摘樹枝,濫采煤礦,空氣污染,噪聲污染等各方面的情況).乙:由于人們肆無忌憚地傷害地球,地球已經(jīng)像一個千瘡百孔的病人,在對著人類呻吟,請看小說地球治病.(大概內(nèi)容:地球生病了,到太空診所去看病,她渾身是病,太空診所的醫(yī)生,制訂出治療方案,通知地球人應(yīng)如何保護生態(tài))甲:地球是我們賴以生存的環(huán)境,水,清新的空氣,都是地球母親給我們享用的,是我們千秋萬代生活的家園,誰不希望她永遠年輕美麗 乙:請同學(xué)們畫出心中想象的美好家園,并展示出來.

9、(隨意點名說畫的是什么)合:如果能使每一條小溪都清澈,每一寸土地都肥沃,每一朵花兒都綻放,每一棵樹苗都茁壯成長,那么,我們的生活的環(huán)境該是何等的漂亮 甲:既然同學(xué)們心中的家園這么漂亮,那我們怎樣才能建造這么美好的家園呢 (結(jié)合本地本校情況,談自己在校內(nèi),校外應(yīng)怎么做)分小組討論發(fā)言:合:同學(xué)們,你們說的都能做到嗎 (能).那請你們從身邊的小事做起,保護地球,保護環(huán)境,做地球的小主人.二, 全班朗誦地球萬歲三, 老師講話反思:由于人類破壞生態(tài)環(huán)境,地球面臨的處境讓人憂心忡忡,學(xué)生不懂得愛護校園里的花草樹木,攀爬,采摘,亂丟,亂扔,亂吐,亂涂,亂畫的現(xiàn)象很嚴(yán)重,本次活動通過學(xué)生實踐調(diào)查本地,本校情

10、況,從學(xué)生實際做起,以故事,詩朗誦,小品的形式進行活動,符合小學(xué)生的思維特點,學(xué)生較易接受.3.培養(yǎng)責(zé)任感目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識到自己應(yīng)當(dāng)具有責(zé)任意識（對自己、對家庭、集體和社會），并且有勇氣承擔(dān)責(zé)任，做一個真正成熟的人。教學(xué)過程：引入：上周心理課調(diào)查“你心中最理想的男（女）生”，統(tǒng)計結(jié)果： “有責(zé)任感”是 “最理想男生”所具備的品質(zhì)的第二位，是“最理想女生”所具備的品質(zhì)的第三位。這就表明，“有責(zé)任感”在我們評價一個人時具有著相當(dāng)重要的地位。思考：你為什么會做出這樣的選擇? 你覺得有責(zé)任感的具體表現(xiàn)是什么？（生討論回答）一、明確 “責(zé)任”定義1責(zé)任在字典中的解釋是：分內(nèi)應(yīng)做的事。老師把教育的對象教會

11、、教好，這是老師的責(zé)任；農(nóng)民把地種好，多產(chǎn)高產(chǎn)，是農(nóng)民的責(zé)任；軍人練就一身過硬的本領(lǐng)，站好崗，放好哨，保衛(wèi)祖國的領(lǐng)土，這是他們的責(zé)任。提出問題：學(xué)生的責(zé)任是什么？（生討論）2明確責(zé)任意識的概念（1）人們對自己發(fā)生的行為必須承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任（2）人們的行為必須對他人和社會負(fù)責(zé)二、引導(dǎo)學(xué)生探討為什么要具有責(zé)任感1責(zé)任感熱情長久的動力舉例：實驗中將女工的工作條件改變五次：改變生產(chǎn)照明條件，把照明條件恢復(fù)到原先的狀況，縮短工時，增加了休息時間，工作時間延長。結(jié)果工作效率仍不變。提出問題：是什么原因在外在條件反復(fù)變化的情況下，工作效率、工作熱情仍不變呢？生討論：這批姑娘成為小組成員后，得到了人們的注目和重視

12、，她們產(chǎn)生了一種強烈的責(zé)任感，而這種責(zé)任感又激發(fā)了她們創(chuàng)造性的力量，這正是姑娘們生產(chǎn)效率提高的原因。2責(zé)任感“社會的行為，自我負(fù)責(zé)”的體現(xiàn)一個人如果尊重自己，必然會顧及自己的名譽而要求自己忠實的履行實踐某種義務(wù)，這好比一條在汪洋大海中航行的船，我們每個人都是船上的水手，為了能安全抵達彼岸，每個水手都有義務(wù)堅守著自己的崗位，這是為了他人，也是為了自己。這樣一種雙重內(nèi)容，使人及人相互之間保持密切關(guān)系。生討論1把我們的班級比作一只大船的話，我們該怎樣做才能使我們的大船順利的航行呢？2在船員身上發(fā)現(xiàn)了一些不好的現(xiàn)象：自習(xí)課說話、同學(xué)問題不予理睬、遲到、早退、抄襲作業(yè)、考試作弊、用文曲星玩游戲。這樣的行

13、為怎樣？我們應(yīng)該怎么做？3責(zé)任感人格力量的體現(xiàn)舉例：美國南北戰(zhàn)爭期間，在一次重要戰(zhàn)役中，南軍方面的一位名叫畢克德的將領(lǐng)率領(lǐng)隊伍向北軍陣地勇猛沖鋒，但隊伍在中途卻遭到了北軍的伏擊，幾分鐘之間，五千名士兵折損了五分之四。當(dāng)幸存者退回南方戰(zhàn)線時，南軍方面的最高將領(lǐng)李將軍只身騎馬出迎，并且告訴別人：“這是我的過錯，我一個，敗了這場戰(zhàn)斗?！彼麑⑥o呈送給南方的戴維斯總統(tǒng)，請求讓別人來接替他的職位。這位將軍要把這次戰(zhàn)敗的責(zé)任推給別人，他可以找出許多理由，但他并沒有這樣做。這是一次具體事情上承擔(dān)責(zé)任的例子。因此一個成熟的人，不僅要意識到責(zé)任，而且要勇于承擔(dān)責(zé)任。三、從哪些方面培養(yǎng)責(zé)任感？（生討論）1、培養(yǎng)熱愛

14、集體，自覺維護集體利益的責(zé)任感。集體是我們每個同學(xué)成長的環(huán)境，集體的利益靠我們大家維護。2、建立自信，要有毅力，勇于面對失敗。正在成長中的每個人，一切都在學(xué)習(xí)，學(xué)做人，學(xué)本領(lǐng)，成長之路不可能是一帆風(fēng)順的。在此期間，必須對自己有信心，有毅力，特別要勇于面對失敗。3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，特別是中學(xué)階段的學(xué)習(xí)，是未來更高層次的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。對自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，就是對將來的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。四、結(jié)束語實踐一再證明，一個從小受到良好責(zé)任教育并有責(zé)任意識的人，比沒有責(zé)任意識的人成長要快些，而且長大后在人生道路上也比較容易有所作為。因此，加強道德修養(yǎng)，必須從“責(zé)任”二字做起。對自己應(yīng)盡的責(zé)任認(rèn)識得越

15、早，越能健康快速地成長；而一個真正成熟的人，也會在履行責(zé)任中實現(xiàn)自己的人生價值。4.崇尚科學(xué)、反對迷信一、教學(xué)設(shè)計說明：1、 指導(dǎo)思想從學(xué)生需要、 情感、 興趣出發(fā),通過德育實踐活動,為學(xué)生提供獨立思考和自主選擇的道德實踐機會,使他們在實踐活動中不斷提高道德認(rèn)識,培養(yǎng)道德情感,促進自身的品德發(fā)展。2、 整體思路根據(jù)青少年群體的心理特點，針對校園出現(xiàn)的現(xiàn)代迷信問題，通過活動，幫助學(xué)生正確發(fā)展好奇心，培養(yǎng)科學(xué)精神，樹立正確的世界觀和人生觀。二、教學(xué)分析：1、 活動課內(nèi)容分析迷信思想在青少年中的傳播，給他們身心健康發(fā)展帶來很大的危害。本次德育活動課，針對這些問題，幫助學(xué)生遠離迷信，追求健康生活。2、

16、 教學(xué)對象分析：青少年普遍對新事物好奇，但心理發(fā)育還不夠成熟，成長過程中有很多不確定性，又急于知道自己未來，特別是當(dāng)學(xué)生面對升學(xué)、考試等多方面壓力時，有時會對前途感到茫然，以命運預(yù)測為代表的現(xiàn)代迷信，正好符合了他們在這特殊時期的心理需要。傳統(tǒng)迷信已經(jīng)難以使青少年相信，而披著“科學(xué)”外衣的迷信卻頗受青睞，這說明青少年內(nèi)心對科學(xué)是崇尚的，只要撕下現(xiàn)代迷信的偽科學(xué)性面具，讓學(xué)生感受到真科學(xué)的力量。三、教學(xué)目標(biāo)：1、 知識及技能通過活動形成對世界的正確認(rèn)識，了解科學(xué)知識，提高辨別是非的能力。2、 過程及方法通過課前準(zhǔn)備和課堂展示的實踐過程，使學(xué)生掌握認(rèn)識世界的科學(xué)方法3、 情感、態(tài)度、價值觀通過此次德

17、育實踐活動課，使學(xué)生形成崇尚科學(xué)，反對迷信的情感和態(tài)度。四、教學(xué)重點：使學(xué)生認(rèn)識到校園迷信對青少年的危害。教學(xué)難點：揭露現(xiàn)代迷信的偽科學(xué)性質(zhì)。五、教學(xué)媒體的選擇及使用：選擇多媒體輔助教學(xué)六、教學(xué)過程設(shè)計：1、 課前 確定主題針對校園中流行的星相、網(wǎng)上算命等現(xiàn)象，確立破除現(xiàn)代迷信、弘揚科學(xué)精神這一主題。 搜集資料將學(xué)生根據(jù)性格、特長、興趣、愛好或以自愿為原則分成四個小組。第一小組負(fù)責(zé)調(diào)查校園迷信的現(xiàn)狀，設(shè)計好情況調(diào)查表，并對調(diào)查情況歸納整理；第二小組分析校園迷信的危害；第三小組揭露迷信真相；第四小組宣傳科學(xué)知識。形成成果各組根據(jù)各自的內(nèi)容以制作網(wǎng)頁、表演小品、演講等形式在課堂上展示成果。2、課堂

18、互動實踐過程 激發(fā)興趣，引入新課你認(rèn)為校園中的哪些現(xiàn)象屬于迷信？你認(rèn)為這些迷信流行的原因是什么？你認(rèn)為這些迷信的流行是否有危害？危害是什么？如何避免迷信在當(dāng)代中學(xué)生中的流行？校園中流行的常見迷信種類：1、幸運數(shù)字2、幸運顏色3、星座4、歪理邪說5、電腦算命6、面相及手相7、名字及命運師生互動、突破難點A、 古人對四字的喜愛，你知道在古代有哪些事物及四有聯(lián)系？我國古代有“四書”： 論語、大學(xué)、中庸、孟子。戰(zhàn)國“四君” 孟嘗君、平原君、春申君、信陵君相傳我國古代還有四美女：西施、王昭君、貂禪。楊玉環(huán)。元曲有四大名門： 關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠。小說有四大名作：紅樓夢三國演義西游記水滸傳。文房有

19、“四寶： 筆、墨、紙、硯。文人“四事”： 琴、棋、書、畫。天地有“四方”：東、南、西、北。一年有“四季”：春、夏、秋、冬。歲寒有“四友”：梅、蘭、竹、菊。B、對一些迷信現(xiàn)象的揭露人們?yōu)槭裁磿嘈琶孕拍兀磕鞘且驗橛行┤巳狈茖W(xué)文化知識，對自然界的一些現(xiàn)象不能以科學(xué)的解釋，所以借助妖魔鬼怪來說服。比如說，磷遇水或堿會產(chǎn)生磷化氫，動物的尸體腐爛后也會產(chǎn)生磷化氫，并常常會自動燃燒（因為磷的燃點很低）。人們在夏夜看見這火焰時，便以為是鬼火。有時候，我們的眼皮也會無緣無故地跳起來，這是由于眼睛周圍的肌肉受到刺激而引起的。而有些人則說是“左眼跳財，右眼跳災(zāi)”。創(chuàng)設(shè)情境、合作探究第二組同學(xué)以表演小品等形式，揭

20、示校園迷信的危害，并提出問題，為什么有些同學(xué)會相信現(xiàn)代迷信。A、小品表演兇及吉、幸運日期等B、數(shù)字及生活近年來，數(shù)字“8”在人們的生活中變得活躍起來，因為“8”及“發(fā)”諧音而身價倍增。開業(yè)、慶典日期要逢“8”，車牌號碼、電話號碼花錢買“8”。及此相反，由于“4”及“死”諧音便厭棄它，見“4”無人問，逢“4”要避開。其實，這是一種迷信思想在作怪。從科學(xué)上講，數(shù)字及吉兇禍福根本沒有必然聯(lián)系。其實，在中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗里，“4”是吉祥、。完美、周全的意思，它及許多美好的事務(wù)有著密切聯(lián)系。、觀看學(xué)生制作的多媒體課件，揭露歪理邪教對人類危害。參及天安門廣場自焚，中央音樂學(xué)院學(xué)生陳果痛苦地躺在病床上。 事

21、件的陳果， 她是郝惠君的女兒，中央音樂學(xué)院二年級學(xué)生。聯(lián)系實際，應(yīng)用發(fā)展第四組負(fù)責(zé)將本次活動搜集的資料和形成的成果制作成網(wǎng)頁向他人宣傳科學(xué)，并向全校同學(xué)發(fā)出倡議“崇尚科學(xué)，反對迷信”。請全校師生簽名。倡議書：偉大的文學(xué)家高爾基曾經(jīng)說過：“應(yīng)當(dāng)熱愛科學(xué)，因為人類沒有什么力量比科學(xué)更強大，更所向無敵了！”培根也說過：“知識就是力量！” 反對迷信，崇尚科學(xué)。我們首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，多讀課外書，增長知識，開闊視野。其次，我們自身不能參及迷信活動，同時還要勸告親友，不搞迷信活動，不信邪教。我們要用所學(xué)的科學(xué)知識向人們揭示事情的真相，使人們不再相信迷信，而相信真理，相信科學(xué)！科學(xué)的發(fā)展推動了人類社

22、會。今天的幸福生活是科學(xué)發(fā)展的成果。我們要堅信：只有科學(xué)才能把我們引向更美好的明天。讓迷信遠離我們，讓科學(xué)永駐人間！成果展示，總結(jié)評價教師總結(jié)，點評七、教學(xué)評價學(xué)生思想品德形成過程是學(xué)生政治的、思想的和道德的認(rèn)識、情感和行為習(xí)慣從簡單到復(fù)雜、從低級到高級、從舊質(zhì)到新質(zhì)的矛盾運動過程，是知、情、意、行相互作用、相互影響、共同發(fā)展的過程。在這一過程中，要求受教育者作為參及德育活動的主體，主動積極地認(rèn)識、體驗、踐行，把社會和國家的思想、政治、道德規(guī)范和要求內(nèi)化為精神財富，形成一定的思想品德結(jié)構(gòu)，能夠自主地解決知不知，懂不懂，信不信，行不行的問題。這一目的的實現(xiàn)，無疑要通過社會實踐、社會交往和道德生活

23、等一系列實踐性、活動性的德育過程。德育活動課作為一種教育方式，就是對學(xué)生德育過程施加外在的影響，使思想品德形成過程的內(nèi)在結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。 德育過程強調(diào)學(xué)生的情感體驗，本節(jié)課充分體現(xiàn)學(xué)生的自覺自愿性和自主參及性，不是強迫他們按照已經(jīng)安排好、策劃好、完全確定下來的程式去做，而是給他們以選擇的權(quán)利,活動的內(nèi)容由學(xué)生自己選擇,活動的方式和具體要求由學(xué)生自己安排,活動的材料也由學(xué)生自己去搜集整理。使學(xué)生在活動中得到鍛煉，思想得到升華。5.學(xué)會寬容教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生明確對別人寬容的重要性，了解寬容的原則。教學(xué)重點：明確寬容的重要性。教學(xué)難點：學(xué)會寬容。教學(xué)方法：討論，分析，歸納。教學(xué)過程：一：導(dǎo)入：同學(xué)們，你想擁有朋友嗎？你想擁有一個和諧，良好，舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境嗎？你想擁有溫馨，融洽，親密的人際關(guān)系嗎？你想將來學(xué)業(yè)有成嗎？那么請你學(xué)會寬容。二：什么是寬容：（你是怎樣理解寬容的？）1 幾個同學(xué)發(fā)言，談自己對寬容的理解。(略)2 師總結(jié)寬容的定義：寬容就是指人的度量大，心胸開闊，待人寬厚。3 師讀：大英百科全書對寬