一年級母語領(lǐng)域之課程計畫

1、一年級母語領(lǐng)域之課程計畫提出者：黃淑婷、糠秀兼 規(guī)劃原則：以 金安臺語 教材為主，配合本校田園教學(xué)課程，並融入六大議題（一）一年級第二學(xué)期閩南語學(xué)習(xí)目標1.認識各種常見的文具用品。2.學(xué)會各種文具用品的閩南語說法。3.明白各種文具用品的用途。4.知道學(xué)校中各個不同的場所。5.學(xué)會學(xué)校中各個場所的閩南語說法。6.明白學(xué)校各場所的不同功能。7.能聽懂並以閩南語說出與學(xué)校場所有關(guān)的語句。8.認識各種常見的水果。9.學(xué)會各種水果的閩南語說法。10.明瞭多吃水果的益處。11.認識各種顏色。12.知道各種顏色的閩南語說法。13.能辨別各種顏色。14.能以閩南語說出與顏色有關(guān)的簡短語句。15.認識身體的各個

2、部位。16.學(xué)會身體各部位的閩南語說法。17.明白身體各部位的不同功能。18.認識並欣賞臺灣傳統(tǒng)唸謠。19.認識並了解臺灣俗諺。20.能欣賞五言古詩的聲調(diào)美。（二）一年級閩南語第一學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)涵：週次主題單元名稱教學(xué)目標教學(xué)活動重點分段能力指標教學(xué)節(jié)數(shù)評量方式六大議題一、二、三咱來去上課1.開學(xué)1.認識各種常見的文具用品。2.學(xué)會各種文具用品的閩南語說法。3.明白各種文具用品的用途。一、1.教師可拿鉛筆道具，問學(xué)生這是什麼東西，以帶入本課主題。2.教師揭示課文情境圖，讓學(xué)生觀察圖中的景象，引導(dǎo)出文具用品的意象。3.播放課文部分的CD曲目，讓學(xué)生聆聽並唸誦，同時解釋課文。4.進行觸覺大考驗。5.配

3、合歌曲，表演律動。二、1.播放語詞部分的CD曲目，教學(xué)生認讀課文語詞，並糾正其發(fā)音。2.利用文具大風吹的遊戲，加強學(xué)生認識文具用品的閩南語說法。3.教師讓學(xué)生拿著自己的鉛筆盒，用閩南語向全班介紹鉛筆盒中的文具。4.全班分組進行我畫你猜。三、1.選取聽力練習(xí)部分的CD曲目，讓學(xué)生練習(xí)。2.進行本課的練習(xí)單元，並引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)學(xué)習(xí)單。3.教師可以讓學(xué)生試著用閩南語來介紹各種文具的用途。4.學(xué)生兩兩為一組，以你問我答的方式練習(xí)對話，並交換問答，最後可由教師抽問。5.教師可讓學(xué)生利用課本附件自行製作筆套手指娃娃。閩南語文1-1-1 培養(yǎng)聆聽閩南語的初步能力。1-1-4 培養(yǎng)聽取教師閩南語教學(xué)語言、教學(xué)內(nèi)

4、容的基本能力。1-1-5 能注意聆聽日常生活中他人所說的語言。1-1-7 能培養(yǎng)聽後複述的初步能力，奠定終身學(xué)習(xí)的初步能力。1-1-11能運用錄音機、語言學(xué)習(xí)機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。 2-1-7 學(xué)會閩南語中的基本語音成分，並且能發(fā)音正確。 2-1-8 能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。2-1-13能初步運用閩南語介紹或描述各種人時地事物。生活7-1-1 運用五官觀察物體的特徵。4-1-2 運用視覺、聽覺、動覺的藝術(shù)創(chuàng)作形式，表達自己的感受和想法。綜合3-1-2 體會團隊合作的意義，並能關(guān)懷團隊的成員。3口語評量朗誦評量歌曲表演律動表演觀察評量聽力測驗團體

5、遊戲環(huán)境教育1-1-1能運用五官觀察、探究環(huán)境中的事物。1-1-2了解、遵守團體的規(guī)則，並實踐民主法治的精神。性別平等教育2-1-3適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。人權(quán)教育1-1-2了解、遵守團體的規(guī)則，並實踐民主法治的精神。四、五、六、七咱來去上課2.運動埕1.知道學(xué)校中各個不同的場所。2.學(xué)會學(xué)校中各個場所的閩南語說法。3.明白學(xué)校各場所的不同功能。4.能聽懂並以閩南語說出與學(xué)校場所有關(guān)的語句。一、1.教師進入教室後可以先問學(xué)生：恁上合意學(xué)校的啥乜所在？讓學(xué)生自由發(fā)表意見，由此進入本課主題。2.教師揭示課文情境圖，讓學(xué)生觀察圖中的景象，引導(dǎo)出學(xué)校場所的意象。3.播放課文部分的CD

6、曲目讓學(xué)生聆聽、唸誦及演唱，同時解釋課文。4.配合歌曲，表演律動。二、1.教師可以利用學(xué)校平面圖，或帶著學(xué)生實際到校園參觀，並逐一介紹學(xué)校裡的各個場所。2.播放語詞部分的CD曲目，教學(xué)生認讀課文語詞，並糾正其發(fā)音。3.教師可配合課本後面放大燈遊戲單元，讓學(xué)生更加熟悉學(xué)校各場所。4.進行小畫家活動。三、1.選取聽力練習(xí)部分的CD曲目，讓學(xué)生練習(xí)。2.進行本課的練習(xí)單元，並引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)學(xué)習(xí)單。3.進行趣味連接法遊戲。4.可讓學(xué)生製作課本附件的學(xué)校百寶箱。四、1.教師引導(dǎo)學(xué)生習(xí)作複習(xí)一。2.可利用課本後面文具王國遊戲單元，讓學(xué)生複習(xí)第一、二課所學(xué)。3.教師揭示看圖聽故事掛圖，並播放CD，讓學(xué)生聽取圖

7、中的故事。4.進行猜一猜的活動。閩南語文1-1-1 培養(yǎng)聆聽閩南語的初步能力。1-1-2 能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。1-1-4 培養(yǎng)聽取教師閩南語教學(xué)語言、教學(xué)內(nèi)容的基本能力。1-1-5 能注意聆聽日常生活中他人所說的語言。1-1-7 能培養(yǎng)聽後複述的初步能力，奠定終身學(xué)習(xí)的初步能力。1-1-11能運用錄音機、語言學(xué)習(xí)機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。1-1-12建立學(xué)習(xí)閩南語文的興趣。2-1-7 學(xué)會閩南語中的基本語音成分，並且能發(fā)音正確。2-1-8 能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。2-1-11能運用閩南語與教師進行教學(xué)問答與交談。2-1-13能初步運用閩

8、南語介紹或描述各種人時地事物。生活1-1-2 描述住家與學(xué)校附近的環(huán)境。4-1-1 嘗試各種媒體，喚起豐富的想像力，以從事視覺、聽覺、動覺的藝術(shù)活動，感受創(chuàng)作的喜樂與滿足。7-1-1 運用五官觀察物體的特徵。7-1-10嘗試由別人對事物特徵的描述，知曉事物。綜合2-1-4 認識並欣賞周遭環(huán)境。4口語評量朗誦評量歌曲表演律動表演觀察評量聽力測驗團體遊戲環(huán)境教育1-1-1能運用五官觀察、探究環(huán)境中的事物。性別平等教育2-1-3適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。人權(quán)教育1-1-2了解、遵守團體的規(guī)則，並實踐民主法治的精神。八、九、十彩色的世界3.鳥鼠1.認識各種常見的水果。2.學(xué)會各種水果的

9、閩南語說法。3.明瞭多吃水果的益處。一、1.教師進教室後可以問學(xué)生最喜歡吃什麼水果，再帶入本課主題。2.教師揭示課文情境圖，讓學(xué)生觀察圖中的景象，引導(dǎo)出水果的意象。3.播放課文部分的CD曲目讓學(xué)生聆聽、唸誦及演唱，同時分析課文。4.配合歌曲，表演律動。5.讓學(xué)生將自己最喜歡吃的水果畫出來。二、1.播放語詞部分的CD曲目，教學(xué)生認讀課文語詞，並糾正其發(fā)音。2.進行敲敲看遊戲，教師先將各種水果圖卡固定在黑板上，再將全班分成兩組，每組輪流派一名代表，以嗶嗶槌去敲打教師所唸的水果圖卡。3.教師可配合課本後面冒險迷宮遊戲單元，加強學(xué)生熟悉各種水果的閩南語說法。4.進行水果推銷員，請學(xué)生用閩南語說出當季的

10、水果或自己喜歡的水果，並說出味道及好處。三、1.教師進教室後可以問學(xué)生最喜歡吃什麼水果，再帶入本課主題。2.教師揭示課文情境圖，讓學(xué)生觀察圖中的景象，引導(dǎo)出水果的意象。3.播放課文部分的CD曲目讓學(xué)生聆聽、唸誦及演唱，同時分析課文。4.配合歌曲，表演律動。5.讓學(xué)生將自己最喜歡吃的水果畫出來。閩南語文1-1-1 培養(yǎng)聆聽閩南語的初步能力。1-1-4 培養(yǎng)聽取教師閩南語教學(xué)語言、教學(xué)內(nèi)容的基本能力。1-1-5 能注意聆聽日常生活中他人所說的語言。1-1-7 能培養(yǎng)聽後複述的初步能力，奠定終身學(xué)習(xí)的初步能力。1-1-11能運用錄音機、語言學(xué)習(xí)機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。

11、1-1-12建立學(xué)習(xí)閩南語文的興趣。2-1-7 學(xué)會閩南語中的基本語音成分，並且能發(fā)音正確。2-1-8 能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。2-1-22能主動在校外學(xué)習(xí)閩南語的一般生活口語詞彙。生活4-1-2 運用視覺、聽覺、動覺的藝術(shù)創(chuàng)作形式，表達自己的感受和想法。7-1-1 運用五官觀察物體的特徵。綜合3-1-2 體會團隊合作的意義，並能關(guān)懷團隊的成員。健體2-1-1 體會食物在生理及心理需求上的重要性。3口語評量朗誦評量歌曲表演律動表演觀察評量聽力測驗團體遊戲環(huán)境教育1-1-1能運用五官觀察、探究環(huán)境中的事物。性別平等教育2-1-3適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。人權(quán)教育1

12、-1-2了解、遵守團體的規(guī)則，並實踐民主法治的精神。家政教育1-1-1認識常見的食物。1-1-2察覺食物與人體的關(guān)係。十一、十二、十三、十四彩色的世界4.花園1.認識各種顏色。2.知道各種顏色的閩南語說法。3.能辨別各種顏色。4.能以閩南語說出與顏色有關(guān)的簡短語句。一、1.教師可指著身上的衣服或某一樣?xùn)|西問學(xué)生：這是什麼顏色？待學(xué)生回答後，再告訴他們該種顏色的閩南語說法，以進入本課主題。2.教師揭示課文情境圖，讓學(xué)生觀察圖中的景象，引導(dǎo)出顏色的意象。3.播放課文部分的CD曲目讓學(xué)生聆聽、唸誦並演唱，同時解析課文。4.配合歌曲，表演律動。二、1.進行我是大畫家。2.教師可利用學(xué)習(xí)單，引導(dǎo)學(xué)生將混

13、色結(jié)果發(fā)表出來。3.播放語詞部分的CD曲目，教學(xué)生認讀課文語詞，並糾正其發(fā)音。4.全班分組組成顏色搜索隊，觀察教室裡有哪些顏色，然後各組輪流以閩南語說出來。三、1.進行自我介紹活動，讓學(xué)生輪流介紹自己身上有哪些顏色，例如：頭毛是烏的，也可以說說自己最喜歡的顏色及其原因。2.選取聽力練習(xí)部分的CD曲目讓學(xué)生練習(xí)。3.進行本課的各項練習(xí)。4.進行顏色對對碰。四、1.教師引導(dǎo)學(xué)生習(xí)作複習(xí)二。2.教師揭示看圖聽故事掛圖，並播放CD，讓學(xué)生聽取圖中的故事。3.讓學(xué)生製作各顏色的色卡，以進行顏色大考驗。4.教師先帶領(lǐng)學(xué)生複習(xí)第一到四課的語詞，然後配合課本後面神奇海盜船遊戲單元，讓學(xué)生練習(xí)所學(xué)過的語詞。閩南

14、語文1-1-1 培養(yǎng)聆聽閩南語的初步能力。1-1-2 能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。1-1-4 培養(yǎng)聽取教師閩南語教學(xué)語言、教學(xué)內(nèi)容的基本能力。1-1-5 能注意聆聽日常生活中他人所說的語言。1-1-7 能培養(yǎng)聽後複述的初步能力，奠定終身學(xué)習(xí)的初步能力。1-1-11能運用錄音機、語言學(xué)習(xí)機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。2-1-7 學(xué)會閩南語中的基本語音成分，並且能發(fā)音正確。2-1-8 能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。2-1-13能初步運用閩南語介紹或描述各種人時地事物。生活4-1-1 嘗試各種媒體，喚起豐富的想像力，以從事視覺、聽覺、動覺的藝術(shù)活動，感受創(chuàng)作的

15、喜悅與滿足。5-1-2 體驗各種色彩、圖像、聲音、旋律、姿態(tài)、表情動作的美感，並表達出自己的感受。7-1-1 運用五官觀察物體的特徵。綜合3-1-2 體會團隊合作的意義，並能關(guān)懷團隊的成員。4口語評量朗誦評量歌曲表演律動表演繪畫評量聽力測驗團體遊戲環(huán)境教育1-1-1能運用五官觀察、探究環(huán)境中的事物。性別平等教育2-1-3適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。人權(quán)教育1-1-2了解、遵守團體的規(guī)則，並實踐民主法治的精神。十五、十六、十七我的身軀5.我的身軀1.認識身體的各個部位。2.學(xué)會身體各部位的閩南語說法。3.明白身體各部位的不同功能。一、1.教師在正式上課之前，先和學(xué)生玩五官猜謎：我們

16、人的五官可以用來看東西的是什麼？學(xué)生回答：眼睛。由此帶入本課主題，介紹身體各部位的閩南語唸法。2.教師揭示課文情境圖，讓學(xué)生觀察圖中的景象，引導(dǎo)出身體部位的意象。3.播放課文部分的CD曲目讓學(xué)生聆聽、唸誦及演唱，同時分析課文。4.配合歌曲，表演律動。5.教師可以讓學(xué)生回家請教家人各個身體部位的閩南語說法。二、1.教師揭示人體掛圖並播放CD，讓學(xué)生聆聽身體各部位的閩南語說法。2.教師以國閩南語對照方式，教導(dǎo)學(xué)生人體各部位的閩南語唸法，並練習(xí)說說看。3.學(xué)生對身體各部位有一定的了解後，即可進行口令遊戲。4.進行課本的練習(xí)單元，並引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)學(xué)習(xí)單。5.可引導(dǎo)學(xué)生完成課本附件連連看，並塗上顏色。三、

17、1.兩人一組進行器官拳遊戲，並限定遊戲範圍為目睭、下頦、鼻仔、耳仔。2.教師可配合課本後面不思議鏡遊戲單元，加強學(xué)生認識各身體部位。3.教師可以告訴學(xué)生身體各個不同部位的功能，讓學(xué)生能對身體部位有更深的認識。4.教師引導(dǎo)學(xué)生習(xí)作複習(xí)三。5.教師揭示看圖聽故事掛圖，並播放CD，讓學(xué)生聽取圖中的故事。6.全班分組進行闖關(guān)遊戲，最快過關(guān)者即獲勝。閩南語文1-1-1 培養(yǎng)聆聽閩南語的初步能力。1-1-2 能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。1-1-4 培養(yǎng)聽取教師閩南語教學(xué)語言、教學(xué)內(nèi)容的基本能力。1-1-5 能注意聆聽日常生活中他人所說的語言。1-1-7 能培養(yǎng)聽後複述的初步能力，奠定終身學(xué)習(xí)的初步能力

18、。1-1-11能運用錄音機、語言學(xué)習(xí)機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。1-1-13能主動從生活中或校外生活中學(xué)習(xí)閩南語的一般生活詞彙。2-1-1 能初步運用閩南語表現(xiàn)自己與同伴的身體、能力、情緒與需求等。2-1-7 學(xué)會閩南語中的基本語音成分，並且能發(fā)音正確。2-1-8 能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。2-1-17能運用閩南語與兄弟姊妹或同學(xué)進行互動。健體1-1-3 認識身體發(fā)展的順序與個別差異。6-1-1 描述自己的特色，並接受自己與他人之不同。生活7-1-1 運用五官觀察物體的特徵。綜合1-1-1 描述自己以及與自己相關(guān)的人事物。4口語評量朗誦評量歌曲表演律動

19、表演觀察評量聽力測驗團體遊戲繪畫評量性別平等教育1-1-2了解自我身心狀況。2-1-3適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。2-1-7觀察兩性身體的異同。人權(quán)教育1-1-2了解、遵守團體的規(guī)則，並實踐民主法治的精神。家政教育4-1-1認識自己。十八附錄1阿財天頂跋落來認識並欣賞臺灣傳統(tǒng)唸謠。1.教師先以情境圖引發(fā)學(xué)生的想像力，由此進入本課主題。2.教師播放課文CD曲目，讓學(xué)生聆聽並唸誦，然後講解課文內(nèi)容。3.教師可教導(dǎo)學(xué)生演唱本課歌曲，並設(shè)計肢體動作做律動。4.全班分為4、5個小組，每組選一種身體部位作為代表，進行蘿蔔蹲的遊戲。閩南語文1-1-1 培養(yǎng)聆聽閩南語的初步能力。1-1-4 培養(yǎng)

20、聽取教師閩南語教學(xué)語言、教學(xué)內(nèi)容的基本能力。1-1-7 能培養(yǎng)聽後複述的初步能力，奠定終身學(xué)習(xí)的初步能力。1-1-11能運用錄音機、語言學(xué)習(xí)機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。2-1-8 能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。2-1-16透過閩南語口語學(xué)習(xí)，認識閩南文化。生活4-1-2 運用視覺、聽覺、動覺的藝術(shù)創(chuàng)作形式，表達自己的感受和想法。1口語評量朗誦評量歌曲演唱律動表演團體遊戲性別平等教育1-1-2了解自我身心狀況。2-1-3適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。2-1-7觀察兩性身體的異同。人權(quán)教育1-1-2了解、遵守團體的規(guī)則，並實踐民主法治的精神。家政教育4-1-1認識自己。十九附錄2俗諺認識並了解臺灣俗諺。1.教師可以詢問學(xué)生：有沒有眼睛昏花，看錯東西的時候？並告訴他們形容這種情況的俗諺，由此帶入本課主題。2.教師播放課文的CD曲目，讓學(xué)生聆聽並唸誦。3.教師分析課文，讓學(xué)生確實了解