生物教學總結范文九篇

1、生物教學總結范文九篇生物教學總結 篇1 XX學年來，本人在訓練教學工作中，始終堅持黨的訓練方針，面對全體同學，教書育人，為人師表，確立以同學為主體，以培育同學主動進展為中心的教學思想，重視同學的個性進展，重視激發(fā)同學的制造力量，培育同學德、智、體、美、勞全面進展，工作責任心強，聽從領導的分工主動做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，廣泛獵取各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順當完成訓練教學任務。 一、政治思想素養(yǎng) 堅決擁護中國*的領導，堅持四項基本原則，仔細參與政治學習，仔細貫徹黨的訓練方針。有良

2、好的職業(yè)道德，做到教書育人，為人師表。喜愛本職工作，責任性較強，并具有肯定的鉆研和創(chuàng)新精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于接受學校支配的常規(guī)和臨時任務，并能仔細準時地完成。嚴格遵守學校的勞動紀律、規(guī)章制度，工作主動、主動、講究效率。 二、業(yè)務學問力量 在工作中，能依據需要有方案地學習政治理論、先進的訓練教學理論和文化業(yè)務學問。 一是提高教學質量，做好課堂訓練。在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，仔細鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)老師為主導，同學為主體的教學思想，并結合學校德育科的對學校生心理健康訓練，進展同學心理;創(chuàng)設情境，誘發(fā)同學的認知需求和創(chuàng)新欲望，使同學從情感、

3、思維和行為上主動參加學習;在培育同學形象和抽象、分析和綜合思維力量的同時，有意識地培育同學求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法;以同學創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓舞同學主動參加、主動探究、主動思索、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)覺學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促進展。 二是主動參加聽課、評課，虛心向有閱歷的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。 三是與班主任、組長親密協(xié)作和約通。常與班主任相互溝通，反映同學平常的學習、活動、生活狀況，共同管理好同學;主動主動地向組長請教教學上遇到的問題，使自己的學問與學校的訓練實踐形式合務，共同做好教

4、學工作。 以上是我今年教學工作大體狀況，的不足就是對這些全部工作的詳細操作把握得不是很抱負，盼望在以后的工作中領導及老老師們能多多教導及關心，自己爭取盡到一名優(yōu)秀老師應有的責任，也爭取在教學方面取得更多的進步!一切都已過去，新的開頭又已到來，盼望在新的一年里，自己和同學都有進步，以求無愧于心、無愧于同學和無愧于學校。 生物教學總結 篇2 以新一輪課程改革為抓手，更新訓練理念，主動推動教學改革。努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內涵性進展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的討論。正確處理改革與進展、創(chuàng)新與

5、質量的關系，主動探究符合新課程理念的生物教學自主化教學方法和自主化學習方式。 1深化學習課改理論，主動實施課改實踐 1.1以課程標準教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。 1.2充分發(fā)揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學質量的全面提升。 2強化教學過程管理，轉變同學的學習方式，提高課堂效益，規(guī)范教學常規(guī)管理，抓好“五關” 2.1備課關要求年青老師備詳案，提倡其他老師備詳案。要求老師的教案能體現(xiàn)課改理念。根據學校要求每節(jié)課后記錄教學反思，對于教學過程進行準時地修改、完善。對教學中的閱歷準時整理、總結并記錄，進一步提高自己的教學水平。 2

6、.2上課關大家教學必需用學案，老師走學術性的道路。在課堂教學中執(zhí)行課堂教學質量考核標準，注意課堂教學效率、教學方法、學法指導的考核，逐步削減課堂教學中“滿堂灌”、效率低下和“三不管”的現(xiàn)象。充分調動同學學習的主動性、主動性，細心上好每一節(jié)生物課；準時反饋總結教學效果和閱歷，切實打造高效課堂。 2.3作業(yè)關首先要掌握同學作業(yè)的量，本著切實減輕同學負擔的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫。對于作業(yè)中出現(xiàn)的較為集中的問題開展備課組內的分析爭論，做到準時發(fā)覺問題，準時反饋糾錯，進行有針對性的輔導。依據同學特點準時調整教學方法、教學進度。 2.4考試關以確保給同學一個公正、公正的評價環(huán)境。 3加強教研組凝聚力

7、，培育組內老師的團結合作精神，做好新老師帶教工作 學校教研組是進行教學討論的基層組織，也是老師發(fā)揮集體才智，討論教材教法，學習教學理論，提高業(yè)務水平的重要活動基地，必需端正訓練思想，全面貫徹黨的訓練方針，全面提高訓練教學質量。依據學校工作和本學科的教學實際，備課組根據制定的學期工作方案，教研活動、同學課外活動的支配等。組織老師開展集體備課、聽課評課、教改試驗、專題討論、閱歷溝通等教研活動，做到有目的、有方案、有組織、有效果、有記錄。從本組的實際動身確定集體討論課題，留意把提高課堂教學效率作為重要的討論內容。 4學科組其他方面 4.1加強教研組建設興教研之風，樹教研氛圍，特殊要把新教材的教研活動

8、作為工作的重點。 4.2教研組要加強集體備課,共同分析教材,討論教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點。 4.3教研組活動要有方案、有措施、有內容，在實效上下工夫，要仔細落實好組內的公開課教學。 4.4主動開展聽評課活動，每位老師聽課不少于學校要求，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內隨堂聽課。 4.5加強與兄弟學校的溝通。我們將連續(xù)本著團結全都，勤溝通，勤討論，重探究，重實效的原則，在總結上一學年閱歷教訓的前提下，精彩地完成各項任務。 20xx.8.31 生物教學總結 篇3 20xx年高考結束之后，從同學的反饋可以看出，同

9、學對生物試題的感覺：選擇題總體可以，但簡答題有肯定的難度，而且量較多，一般同學做得很匆忙。今年的試題比去年的稍難，但也注意對基礎學問的考查，如第1題就是考查新陳代謝的概念，也有課本內容的變式，如課本上有關頂端優(yōu)勢的示意圖，只是增加了含有細胞分裂素的羊毛脂的干擾選項，有關高等植物細胞結構圖形、谷氨酸發(fā)酵罐圖形、三大養(yǎng)分物質代謝圖解、有絲分裂后期圖形的繪圖等，這些內容都是課本內容的變式呈現(xiàn)，因此在學習中要打好扎實的基礎。 進入高三之初，我們組內就達成共識，在這一屆高三復習中轉變以往的方式，探究新的復習方法。同時熟悉到，高三復習的工作重點還應當放在雙基訓練上，不應當一味的增加內容，而是應當提高同學的

10、分析力量和解題技巧。因此在復習過程中首先應立足于課本的基礎學問復習，即立足于生物學的基本概念、基本原理、基本技能。調動同學的主動性與主動性，讓他們在課內外全面系統(tǒng)地復習教材，只有全面把握教材上的基礎學問，并對這些學問有了透徹的理解，才能形成肯定的思維力量。對基礎學問的復習一方面要全面復習理清學問結構，捋清各學問點，把分散的學問點聯(lián)系起來，構建學問網絡，使同學把握主干學問、明晰基本學問點，對整個學問體系有一個完整的熟悉。抓基礎學問的復習也要突出重點，對重點學問和與實踐聯(lián)系親密、簡單出力量考查題的學問點應多下功夫，以達到融會貫穿、應用自如。例如：完合作用、呼吸作用、克隆、遺傳育種原理、生態(tài)平衡原理

11、等等，往往可以成為力量考查的素材，應作重點對待。對基礎學問的復習應留意理解和綜合、應用，要擅長聯(lián)想、遷移，從而有利于提高運用力量。同學復習的好壞應通過各種手段來檢驗，高三復習的最好檢驗方法是課堂學問點過關測試，考察上一節(jié)或本節(jié)的學問點，老師的教學目的和同學的學習目標很明確，有效的訓練了雙基。 高考是一個巨大的經濟市場，在其中不乏利用假冒劣質產品進行發(fā)財?shù)纳碳?，但也不否認有精品的復習資料，一味抨擊復習資料的壞處不行取，而全盤套用復習資料更不行取，從同學實際動身、從課本動身，從從學校實際動身，充分討論新考綱、新高考，利用自己可以累積到的一切資料進行重組分類，用優(yōu)秀資料中的信息改善我們的教學，使別人

12、的東西服務于我們自己的教學，達到“他山之石可攻玉”的效果，為此我們在教學案一體的基礎上，增加了自選重組練習，使同學從繁雜的復習資料中解放出來，避開同學在重復練習中時間的大量鋪張，對提高同學的學習主動性有較大的作用。通過做題，形成和提高各種力量。 高考復習在重視三基的同時，也要重視學問的應用，重視學問的遷移，重視學問間的聯(lián)系，與生活實際的聯(lián)系。這樣我們的復習才能與高考命題改革的要求相適應。加強同學試驗力量的培育，不但要重視分析和說明試驗現(xiàn)象和結果，以及推導試驗結論力量的培育，更要重視培育設計試驗方案的力量在試驗復習中，一方面重視了對規(guī)定試驗的把握，理解基本的試驗設計原則和原理，如：把握試驗設計的

13、科學性原則，單因素變量原則，對比的原則等。另一方面在明的確驗設計的理論學問的基礎上，通過適當?shù)脑囼炘O計試題的訓練，使同學把握試驗設計的思路和方法。 指導閱讀，首先提高同學對閱讀重要性的熟悉，端正看法，把握方法,養(yǎng)成習慣。我們不少同學在考試時，如遇到熟識的情景時，還能得心應手，可是一旦遇到新的情景，便感到手足無措，為什么呢?從情景中提取信息的力量不足。這無疑是我們平常講的太多造成的，我告知同學：書上有許多概念、原理、規(guī)律等都是從有關的論述中推出來的，你順著教材的線索去閱讀，帶著問題去閱讀，始終讀到自己能給自己出題目，你就能悟到許多新的東西，提取信息的力量得到了相應地提高。這樣做也符合同學終身進展

14、的需求，熬煉了同學的自學力量。就考試中出現(xiàn)的說理不通，表達不清的毛病，教會他們運用課本中某些段落的內容，去正確用法生物學術語，為什么我們有些同學實際分比估分要低，一個很重要的緣由就是在這方面吃了虧。在今后我們還應當正確處理老師講讀與同學自讀，精讀與泛讀，課內讀與課外讀的關系。除了課本外，我們配套練習世紀金榜中的基礎學問再現(xiàn)，規(guī)律、方法技巧，資料庫等都是重要的閱讀內容。另外，我們還應定期印一些課外閱讀材料供同學閱讀。 一個人的精力與才智是有限的，集眾家之長，改自身之短，對提高老師自身的文化素養(yǎng)具有極其重要的作用。充分發(fā)揮集體的才智為高三生物教學服務，為此我們高三生物備課組的成員每周有二次固定的集

15、體備課時間，來研討教學中的問題。在備課中做到四統(tǒng)一，即統(tǒng)一方案、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習。以整體協(xié)作、集團作戰(zhàn)的方針指導我們的教學工作。 生物教學總結 篇4 一、指導思想 以全日制義務訓練中生物課程標準（試驗稿）為依據，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注同學已有的生活閱歷；更加強調同學的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個同學通過學習生物，能夠對生物學學問有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索；能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有更多的進展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為同學們參與.主義現(xiàn)代化建設，適應.和連續(xù)學習，打下必要的基礎。 二、教學

16、任務 我擔當?shù)墓ぷ魇浅跻唬?、4、5、6、7、11、12）班的生物教學。本學期講授義務訓練課程標準試驗教材生物學（七班級上冊）。 三、在教學方面 1、提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 課前充分預備：備好課。 仔細討論教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自若；參考配套的老師教學用書、學校下發(fā)的新課標 教案、本人選購的材料學校新課標優(yōu)秀教案和解題決策四本材料書備好每節(jié)課，充分知道應補充哪些材料，怎樣才能把握重難點進行更有效的教學。 了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行

17、相應的預防措施，如：收集生活中的實例，發(fā)生在人身上的生命現(xiàn)象，引起的疾病等。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動、課前預備好演示試驗、自制腎小球模型、提前選用教具模型等。 課堂上的狀況。 本學期的內容與同學身體發(fā)育親密相關，同學對相應學問的學習有著很高的興奮性，也布滿的奇怪心，致使課堂難以把握掌握，因此，在進行第一章內容教學的過程中，我必需謹慎用詞，充分調動本人的應變力量來應答同學有可能提出的問題及課堂上有可能出現(xiàn)的起哄、混亂、吵雜狀況。其余內容的教學也同樣要做到組織好課堂教學，充分調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，制造良好的課堂氣氛

18、，課堂語言肯定要留意簡潔明白，基本克服了以前重復羅嗦的毛病。 課堂提問能面對全體同學，在同學難以答出問題時，能做到耐煩引導、適當提示，使同學通過本人思索推得答案，從而大大鼓舞了同學，此外，我留意了引發(fā)同學學習生物的愛好，用語言、用模型、用生活中與本身親密相關的例子，慢慢地喜愛上生物的同學多了，課下向我問問題的同學多了。 2、主動參加聽課、評課和調教競賽。 虛心向師傅、其他老師學習教學方法，博采眾長，并通過參與本學期訓練局組織的生物調教競賽，充分熬煉本人的教學力量且向其他參賽老師取經，以進一步提高教學水平。隨著課程改革的推動，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求本人，發(fā)揚

19、優(yōu)點，改正缺點，努力創(chuàng)新，為成為一名優(yōu)秀的生物老師而不懈努力。 三、不斷學習、更新理念 21世紀是生命科學的世紀，生物學學問日新月異，進展很快。在本學期訓練局組織的生物調教競賽中，我仔細傾聽了全部參賽者的教學，且在科組組織到陵水觀摩決賽的極佳機會中，我大量吸取了很多很有特色的教學方法、策略和模式，在今后的教學中，我要充分利用并整合進本人的.教學，形成我獨特有效的教學。 四、成果與反思 在教學中，大部分的同學上課仔細，學習主動，在考試中取得了較好的成果，也把握了一些學習生物的方法和生物試驗技能。但有部分同學上課，不聽課，不思索，不做筆記、作業(yè)；有些同學考試復習不到位，不重視生物的學習；有時我對課

20、堂的掌握和調動欠佳。 本人盡全部可能努力仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調動了同學的學習主動性和自主創(chuàng)新力量，的確提高了部分同學學習生物的愛好，同學也基本把握了學習生物的方法，自學再生力量得到了肯定的提高，但由于本人教學力量和課堂駕馭力量仍有待提高，同學也缺乏大環(huán)境的熏陶，成果仍舊是參差不齊，整體成果提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。 我始終堅信：一份耕耘，不肯定有一份收獲；沒有耕耘，就一點收獲也沒有；一份耕

21、耘不行，我就多份；教學工作總是苦樂相伴。我將始終本著“勤學、善思、實干”的原則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 生物教學總結 篇5 又一學年結束了，對于這一年的工作，有喜有憂，為了總結閱歷，并從閱歷中取得進步，現(xiàn)將本學期的工作總結如下： 一、教學思想方面： 本人思想進步，主動向上，擁護中國共產黨，以黨的方針政策作為指導思想。留意團結同事，不做不利于學校進展或有損學校利益的任何事情。本人訓練思想端正、關懷、愛惜每一個同學，敬重每一個同學教書育人，具有良好的職業(yè)道德；仔細執(zhí)行課程標準和教學方案，主動完成本職工作，從不無故遲到或早退。本學期，為提高自己的訓練教學水平，并能適應新時期教學工作的需

22、要，本人從各方面都嚴格要求自己，勤勤懇懇，主動向各位老師請教，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足。 二、教學工作與學習方面： 這一年我擔當?shù)慕虒W任務是初一（8）班至（10）班與初二（1）、（2）、（6）班的生物教學工作，每周課時12節(jié)，我仔細對待每節(jié)課，上好每節(jié)課。在課堂上的同學管理也很好，在我的課上基本上沒有搞亂課堂或睡覺的同學。 在教學上我的一貫作風是： 1、仔細備好課。 一方面鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念。了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，并能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣教才能更好。另一方面了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、他們的需要、他們的學習方法及他們的

23、學習習慣，學習新學問可能會有哪些困難等等，在讀透教材與同學后，準時實行相應的預防措施。制定符合同學的教學方法及教學內容。在課堂上激發(fā)同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學習生物的愛好。 2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。 學校同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，我做好同學的思想訓練，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，對淘氣的同學我做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和同學交談時，對他的境況、想法表示深刻的理

24、解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足。這樣，同學對我也就漫漫的喜愛和敬重，也開頭喜愛學習生物。本學期的作業(yè)狀況：本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給同學的學案為主，共16份，仔細批改的共16次。 總之，抓住教學工作的主動性，作業(yè)布置得有針對性，有層次性。為做到這點，我常常到網上收集資料，對各種資料進行篩選，然后印發(fā)給同學。同時，關注國內及本地區(qū)敏感大事，仔細鉆研這些大事中與學校生物學學問有聯(lián)系的學問，并引導同學把握這些學問，以題目的形式來加強同學的印象。這樣做，就有了很好的效果。 3、為提高自己教學質量，為上好課，我主動參與備課組的主備試講活動。 本學期我本人試講了2

25、次，每次都有很好的收獲，我們組的老師給我提出的珍貴看法讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次，也有很好的收獲。總之，博采眾長，彌補自己的不足，以提高教學水平。老師隨著課程改革的推動，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。 通過努力的工作，教學上也取得肯定的成果。這一學年，我作為一個平凡的人，雖然沒有很顯著很刺眼的成果，但作為一名人民老師，我不遺余力做完我該做的，做好我該做的，我無愧于我的同學，無愧于我的工作?？傊?，嚴格遵守勞動紀律，一切以同學為主，一切為了同學的終身進展。為人師表，到處以身作則。 生

26、物教學總結 篇6 短短三年，已經帶過兩屆文科班了。第一屆同學學業(yè)水平測試全部通過，這一屆才參與完考試，等待結果中！文科班和理科班的教學不同，備課，作業(yè)要求，及上課的方式都不太一樣。如何能更好的開展文科班的生物教學，是我始終在思索的問題。 一、我校文科班現(xiàn)狀作為一個省示范高中 我學校還是以理科為主打，當然文科也是很強的，縣里面的文科狀元，文科前幾名始終在本校。今年的全縣文科前20名中，我校占了一大半。但是同理科班相比，文科班同學相對來說，有點良莠不齊。好同學特別優(yōu)秀，但有一小部分同學在學習上自主性不夠。高一文理分班后，文科同學在心理上已經忽視理科科目。高二時候，文科班平均每周也只有一節(jié)生物課，同

27、學更加不重視這門課程了。 二、我在文科班教學中的所見所思所感說實話 我的兩屆文科班課堂教學中，有一部分精力去維持紀律去了。文科班上理科科目，同學愛好不大，有一部分同學竊竊私語或者做其他事情了，聽課的同學唯恐只有一半而已，課堂紀律不好。有些時候，我的聲音沉沒于同學的唧唧喳喳中了，怎能不生氣。文科班一般不布置課余作業(yè)，由于沒必要。一半的同學主動聽課已經足夠了，不需要額外增加他們負擔。而有些自覺性不夠好的同學，布置了最終也是抄襲了事。我經常感覺，在文科班上課好累，比理科班更消耗體力和精力。 三、文科班教學策略首先，激發(fā)愛好。 俗話說：愛好是最好的老師！生物是一門和生活緊密聯(lián)系的學科，生活中的種種生物

28、現(xiàn)象都可以激起同學學習的愛好，所以，應當多與生活相聯(lián)系，引起同學學習的愛好。 其次，有的放矢。文科班要求較低，所以，一些難度較大的問題，可以放棄。建議參考學業(yè)水平測試大綱備課上課。 再次，準時復習反饋。一般每節(jié)課可以留一段時間讓同學當場練習，準時記憶?？稍诿抗?jié)課課前復習回顧前一次課堂內容；也可以在每節(jié)課課余做一些小練習。 最終，多與班主任溝通。每個班里都會有一些“學業(yè)水平測試達標危急分子”，準時與班主任溝通，早些留意。 只要有心，只要肯投入，文科也好，理科也罷，都可以吸引同學愛好，歡樂教學，歡樂學習！ 生物教學總結 篇7 上學期我?guī)У氖歉叨鶄€班的生物課，學習的內容都是必修三穩(wěn)態(tài)與環(huán)境，每周每

29、班也都是兩節(jié)課?；旧蠜]有什么區(qū)分，對上學期的工作進行一下簡潔的總結。 一、提高教學質量，關鍵是上好課。 1、為了上好課，我做了下面的一些工作： （1）課前預備：備好課。雖然也教了這么幾年學啦，還從沒有出現(xiàn)過不寫好教案就上課的狀況。雖然教案基本上是寫的板書提綱，但是應當補充的都寫的很清晰，一節(jié)課的內容應當讓同學把握哪些學問，把握到什么程度，都能夠做到心中有數(shù)。由于課時有限，還想盡可能的削減同學對時間的鋪張，因此對課本上出現(xiàn)的一些篇幅大而學問點又少的內容，讓同學大膽的舍棄。這樣每節(jié)課主要是預備重點、難點、常考點。另外在新課的講授中盡可能用法課件，提高同學的學習的愛好。 （2）課堂上的狀況。 根據

30、學校制定的大唐中學二十四字的教學模式，盡可能的調動同學學習的自覺性和主動性。我現(xiàn)在基本上每節(jié)課的前十到十五分鐘的時間留給同學對本節(jié)內容進行自主預習，做一些學案上或材料上的學問梳理，然后再檢查預習效果。 組織好課堂教學，盡可能的關注全體同學，現(xiàn)在用多媒體上課用法電子教鞭后，不用再局限于講臺那個范圍，可以轉到教室的每個地方，對于同學來說不太簡單做其他與上課不相符的事情。留意信息反饋，調動同學的有意留意。在課堂上進行提問，原來都是從前往后挨邊進行，有程度好的，有程度差的，但也有一些局限性，提到哪一列，其他的同學就不再主動思索啦，現(xiàn)在基本上是走到誰那里，就提問誰。使同學不能有隨便的放松，盡可能使他們保

31、持課堂上聽課的相對穩(wěn)定性。課堂語言盡量簡潔明白，形成語言專業(yè)化，在同學有疑問的時候再以通俗的語言加以說明?？朔艘郧爸貜偷拿　?2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。 現(xiàn)在的同學愛動、好玩，缺乏自控力量，尤其是成果相對差點的同學。常在作業(yè)上不做，或不能按時做，甚至有的同學抄襲。針對這些狀況，我著重抓好同學的思想訓練，讓他們能夠熟悉到練習題都是花家長的錢買的，是干什么用的，該起什么樣的作用，怎么樣才能發(fā)揮作業(yè)的最大功效。并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，課上盡量讓同學將作業(yè)完成，課下盡可能的不留作業(yè)。布置的作業(yè)求精不求量，并盡可能做到準時對同學出現(xiàn)的錯誤進行點評。 許多同學主要問題在

32、于懶，學過的學問，往往就不再管，在學習新學問的同時把原來的學過的學問都遺忘啦，很少有留意常?；仡^復習的。只有常常復習，削減遺忘，才能真正實現(xiàn)學問的積累，才能達到預期的教學目的。因此在進行一個階段的學習后，都要留出一節(jié)課的時間去復習前面的學問。盡可能的削減遺忘。 二、反思和下步目標 在教學中，大部分的同學還能做到上課仔細，學習主動，也把握了一些學習生物的方法和技能。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思索，不做作業(yè)；有些同學考試不仔細，成果很差也沒有羞辱感。由此，導致部分同學學習成果很差。在理科班中有一部分，在文科班表現(xiàn)的更明顯。想一下，這種結果的出現(xiàn)與我自身也是有肯定的關系。平常對他們的要求還

33、不夠嚴。在教學的方式方法上對學校提出的新的教學模式還沒能夠執(zhí)行的更好，對同學的作業(yè)檢查和批改還有沒跟上的地方，讓同學鉆了一些空子。今后爭取多向其他老師學習，進一步改進自己的教學、加強對同學的要求和管理，想方設法提高同學的生物成果。 下一步的目標就是爭取在六月份的學業(yè)水平測試中，讓更多的同學能夠一次順當過關。尤其是文科班的同學。基本上就這一次機會。但由于受自身條件的的制約，同學的成果還參差不齊，整體成果提高得不快，還有一些不盡如人意的地方，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。盼望在以后的工作中依據學校教務處的支配，能夠主動發(fā)揚成果，改正缺點，把高二生物教學提高到一個新的高度。 生物教學總結 篇8 1采納多媒體手段導入 這種方式主要是先讓同學觀看一段錄像或影片，甚至聽一段解說等等，由此創(chuàng)設肯定的情境，引起同學的留意，激發(fā)他們的熱忱，在一種和諧、愉悅的氛圍中轉入正題。 2借教具導入 授課前，老師可以向同學展現(xiàn)教具，諸如：掛圖、模型、實物等等，有目的地引導同學觀看自己熟識或不熟識的事物、圖畫等，不僅能激發(fā)同學的學習愛好，同時也培育了