U1句子成分Ⅰ

1、 寫作離不開句子寫作離不開句子, 要寫好英語的句要寫好英語的句子子,首先要了解英語的句子由哪些成分構首先要了解英語的句子由哪些成分構成成,能充當這些成分的是各是什么詞。能充當這些成分的是各是什么詞。 句子的組成部分分為：主語、謂語、句子的組成部分分為：主語、謂語、賓語、定語、狀語、表語，其中賓語、定語、狀語、表語，其中主語與主語與謂語謂語是主要成分是主要成分, 一般不可缺少。本單元一般不可缺少。本單元復習主語、謂語和賓語。復習主語、謂語和賓語。 句子成分句子成分：主語：主語/謂語謂語/賓語賓語 練習：請找出下列句子的主語。練習：請找出下列句子的主語。1. The boy comes from

2、America.1. The boy, 名詞作主語。名詞作主語。2. He usually goes to school alone. 2. He，代詞作主語代詞作主語。主話表示句子所說的是什么人或什么事。主話表示句子所說的是什么人或什么事。一、主語一、主語 3. Studying English is very important.Studying English, 動名詞短語作主語。動名詞短語作主語。4. To teach him a lesson seems quite necessary. To teach him a lesson, 不定式短語作主語。不定式短語作主語。5. That

3、 he won the prize excited everyone. That he won the prize, 主語從句作主語。主語從句作主語。6. It is important for us to have our dreams.it 形式主語形式主語to have our dreams 不定式短語作不定式短語作真正的主語。真正的主語。7. It is obvious that he was wrong. it 形式主語形式主語, that he was wrong 主語從句作真主語從句作真正的主語。正的主語。 8. It is no use crying over spilt mi

4、lk. it 形式主語形式主語, crying over spilt milk動名詞短語動名詞短語作真正的主語。作真正的主語。 主語一般由名詞、主語一般由名詞、_ ,或者相當于名詞的詞、短語或從句充當或者相當于名詞的詞、短語或從句充當(包括包括_ 、_ 還有還有_)。另外，當句子的主語為另外，當句子的主語為_、_ 或或_時時, 主語部分太主語部分太長長,為使句子平衡為使句子平衡, 避免頭重腳輕避免頭重腳輕, 常用常用it作形式主語。作形式主語。主格代詞主格代詞(I、she等等)不定式不定式 動名詞動名詞 主語從句主語從句 動名詞短語動名詞短語不定式短語不定式短語 主語從句主語從句 歸納歸納 謂

5、語說明主語的動作謂語說明主語的動作(即主語做即主語做了什么事了什么事)、狀態(tài)或特征。謂語由、狀態(tài)或特征。謂語由動動詞詞或或短語動詞短語動詞充當充當, 或者由或者由“系動詞系動詞+表語表語”構成。除了倒裝等特殊情況外構成。除了倒裝等特殊情況外, 謂語總是位于主語的后面謂語總是位于主語的后面, 即即“主語主語謂語謂語”。二、謂語二、謂語 動詞分為實義動詞、連系動詞、動詞分為實義動詞、連系動詞、情態(tài)動詞和助動詞。實義動詞單獨作謂情態(tài)動詞和助動詞。實義動詞單獨作謂語語,連系動詞與表語一起構成謂語連系動詞與表語一起構成謂語, 情態(tài)情態(tài)動詞與動詞原形構成合成謂語動詞與動詞原形構成合成謂語, 助動詞助動詞與

6、動詞的適當形式與動詞的適當形式(如：原形、現(xiàn)在分如：原形、現(xiàn)在分詞、過去分詞詞、過去分詞)共同構成謂語部分。共同構成謂語部分?！咀⒁狻俊咀⒁狻恐^語與主語在人稱與數(shù)方謂語與主語在人稱與數(shù)方面要保持一致。面要保持一致。練習：練習：請找出下列句子的謂語并指出謂請找出下列句子的謂語并指出謂語的構成：實義動詞、連系動詞語的構成：實義動詞、連系動詞+表語、表語、情態(tài)動詞情態(tài)動詞+動詞的原形還是助動詞動詞的原形還是助動詞+動詞的動詞的適當形式？適當形式？1. His parents are teachers. 1. are teachers，系動詞，系動詞+表語。表語。2. The sun rises in

7、 the east. 2. rises，實義動詞。，實義動詞。 3. We have finished reading the book.have finished, 助動詞助動詞+動詞的過去動詞的過去分詞。分詞。 4. You ought to work harder. ought to work, 情態(tài)動詞情態(tài)動詞+動詞原形。動詞原形。 5. I felt cold.5. felt cold, 連系動詞連系動詞+表語。表語。 6. He doesnt like music. 6. doesnt like, 助動詞助動詞+動詞原形。動詞原形。 賓語是動詞的動作對象。一般由賓語是動詞的動作對象

8、。一般由名名詞、賓格代詞詞、賓格代詞(me, her等等), 或者相當于名或者相當于名詞的詞、短語或從句充當詞的詞、短語或從句充當(包括包括不定式、不定式、動名詞動名詞還有還有賓語從句賓語從句)。賓語可分為。賓語可分為直接直接賓語賓語和和間接賓語間接賓語, 間接賓語說明動作是對間接賓語說明動作是對誰或為誰而做誰或為誰而做, 直接賓語則是動作的承受直接賓語則是動作的承受者或結果。一般情況下者或結果。一般情況下, 賓語都在動詞后賓語都在動詞后面面, 順序是：主順序是：主語語謂語謂語賓語賓語。三、賓語三、賓語練習練習 請找出下列句子的賓語請找出下列句子的賓語。1. He has never met

9、her in person.Her, 賓格代詞作賓語。賓格代詞作賓語。2. She handed him a book. him賓格代詞作間接賓語賓格代詞作間接賓語, a book 名詞名詞作直接賓語。作直接賓語。3. He likes to play basketball.to play basketball, 不定式短語作賓語。不定式短語作賓語。4. We enjoy listening to music.listening to the music, 動名詞短語作賓動名詞短語作賓語。語。5. She said that she felt sick.that she felt sick,

10、賓語從句作賓語。賓語從句作賓語。6. They sent the injured to hospital. the injured, 名詞化的形容詞作賓語。名詞化的形容詞作賓語。7. I find it impossible to believe her any longer.7. it形式賓語形式賓語, 不定式短語不定式短語to believe her any longer.作真正賓語。作真正賓語。8. We consider it no good getting up late.8. it形式賓語形式賓語, getting up late動名詞短語作動名詞短語作真正賓語。真正賓語。9. T

11、hey believed it strange that he should have done that. 9. it形式賓語形式賓語, 賓語從句賓語從句that he should have done that作真正的賓語。作真正的賓語。當句子的賓語為當句子的賓語為_、_、或、或_時時, 常常用形式賓語用形式賓語it, 以保持句子的平衡。以保持句子的平衡。不定式短語不定式短語動名詞短語動名詞短語賓語從句賓語從句綜合練習綜合練習1.他在那里交了許多好朋友。他在那里交了許多好朋友。(make)Kate (主語主語) has made (謂語謂語) a lot of good friends (

12、賓語賓語) there.2.今天我一定要讀完這本小說。今天我一定要讀完這本小說。(finish)I (主語主語) must finish (謂語謂語) reading the novel (賓語賓語).3.她不肯幫助我。她不肯幫助我。(refuse)She (主語主語) refused (謂語謂語) to help me(賓語賓語).4.李明，還有另外兩個同學，在課堂上睡李明，還有另外兩個同學，在課堂上睡著了。著了。Li Ming(主語主語), together with another two classmates, has fallen asleep (謂語謂語) in class.5.

13、其實，記英語單詞并不難。其實，記英語單詞并不難。(用用doing作主語作主語)In fact, remembering English words (主主語語) is not so difficult(謂語謂語).話題寫作話題寫作假定你是李華假定你是李華, 你的英國筆友你的英國筆友Nike給你發(fā)給你發(fā)來電子郵件來電子郵件, 談論他們學校最近倡導的低談論他們學校最近倡導的低碳生活。請給她寫一封電子郵件碳生活。請給她寫一封電子郵件, 要點如要點如下：下：1. 你周圍同學對低碳生活的態(tài)度。你周圍同學對低碳生活的態(tài)度。2. 你自己的態(tài)度。你自己的態(tài)度。注意：注意：1. 詞數(shù)詞數(shù)100左右。左右。2.

14、可以適當增加細節(jié)可以適當增加細節(jié), 以使行文連貫。以使行文連貫。3. 開頭和結語已為你寫好。開頭和結語已為你寫好。Dear Nike, Pleased to receive your letter. Im looking forward to your early reply. Yours, Li HuaDear Nike, Pleased to receive your letter. As for low-carbon life, a majority of my classmates show support for this lifestyle. To preserve the lim

15、ited amount of resources, they take measures such as going to school by public transportation, saving as much water and electricity as possible in daily life, and using environmentally-friendly recyclable bags instead of plastic ones for shopping. Yet a small number of students seen rather indifferent, saying the effort of an individual is just too small to count. However,