實(shí)習(xí)教案對外漢語

1、漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)習(xí)教案(一) 2014 年8月5日(星期二 )第1 節(jié)實(shí)習(xí)學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)教師（簽字）：實(shí)習(xí)班級九年級G班課程名稱輕松學(xué)漢語課題、章節(jié)第一部分生詞教學(xué)課時第一課時教 學(xué) 目 標(biāo)一、生詞部分：1.掌握本課部分的20個生詞，能聽說讀寫。重點(diǎn)掌握：經(jīng)理、公司、西裝、領(lǐng)帶、忙、出差、律師行、連衣裙、套裝、高跟鞋、雙、皮靴、千一般掌握，能夠認(rèn)讀：戴、當(dāng)然、合適、試二、課文部分1、能夠流利地朗讀課文 ，理解課文內(nèi)容，并能復(fù)述課文。2、能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用到本課所學(xué)到的知識，懂得描述父母的職業(yè)。 3、能復(fù)述課文，利用課文練習(xí)，學(xué)習(xí)與他人交流愛好。三、語音部分掌握本課生詞課文，注意

2、語音語調(diào)。四、語法部分：1、學(xué)會使用“最好穿/戴”句型2、學(xué)會“太了”句型3、強(qiáng)化書中常見量詞的正確使用 五、語言表達(dá)1、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)成段表達(dá)的能力。2、能夠說出一些職業(yè)的名稱，對一些職業(yè)能進(jìn)行簡單描述。3、學(xué)會簡單地描述人的穿戴。4、學(xué)會課本上的購物用語，學(xué)會問價(jià)，說出物品的價(jià)格，知道購物時怎么和人交流。六、人格與價(jià)值觀培養(yǎng)：1、通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解在不同職業(yè)有著裝的要求，這表示一個人對他工作的責(zé)任感；能了解尊重各個不同行業(yè)的工作者。2、學(xué)生能學(xué)會關(guān)心父母，增加自己對父母職業(yè)的了解，體會到他們工作的艱辛。3、學(xué)生能懂得存錢買自己想要的東西，珍惜得父母親好不容易掙來的錢， 自己要

3、懂得節(jié)減。重 點(diǎn) 與 難 點(diǎn)本課重點(diǎn)、難點(diǎn)1、 關(guān)于一個人穿戴的表達(dá)，“穿”“帶”“戴”的區(qū)別。2、 購物的常見用語，價(jià)格表達(dá)，“太”這個副詞的使用。3、 常見量詞的搭配。課型綜合課教法聽說法教具教材 PPT 黑板 圖片 教學(xué)內(nèi)容及過程Prelection:：（10分鐘）第一步：祈禱，同時環(huán)視教室，檢查學(xué)生的出勤情況。 第二步：背誦學(xué)過的弟子規(guī)第三步：問學(xué)生們知道哪些關(guān)于職業(yè)的詞語。將生詞中出現(xiàn)的學(xué)生提到的職業(yè)名稱板書在黑板上。PPT快速展示各種學(xué)生提到的其他職業(yè)名稱。 第四步：出示幻燈片課文題目職業(yè)，讓學(xué)生們齊讀。告訴學(xué)生本課課題是職業(yè)。Lesson Proper：（45分鐘）讀：1、 老師

4、要先領(lǐng)學(xué)生讀生詞，老師讀一遍，學(xué)生集體跟讀兩遍，其中如果聽到有不正確的發(fā)音，要立刻給予糾正。2、 在老師領(lǐng)讀完生詞后，先讓學(xué)生齊讀一遍，然后找個別學(xué)生讀，在學(xué)生讀 的過程中，要聽聽學(xué)生哪個發(fā)音是錯誤的，然后老師要及時的糾正。在聽到大部分學(xué)生的發(fā)音沒有太大的問題的時候，可以開始講解生詞，同時放映生詞的PPT.講解：1、 講解生詞，依次出現(xiàn)每張生詞的PPT，利用幻燈片，生詞講解。在講解生詞時，注意生詞之間的銜接，盡量以一個生詞再引出下一個生詞，在銜接過程中熟悉了課文你的句子。比如學(xué)習(xí)了第一個生詞“經(jīng)理”后就問學(xué)生經(jīng)理一般要穿什么啊？脖子上有什么啊？從而引出下一個生詞“領(lǐng)帶”，并且盡量用到課文中的句

5、子“戴領(lǐng)帶上班”并強(qiáng)調(diào)，無形中讓學(xué)生熟悉了課文句子。（生詞講解注意有重點(diǎn)，不需要每個都詳盡）2、 講解過程中注意“忙”“出差”“戴”這幾個生詞均要求學(xué)生造句以加深理解。3、 本課注意“行”這個多音字。4、 學(xué)習(xí)語法“戴”，并完成相關(guān)的練習(xí)題口語練習(xí)：1、完成課本“1. Speaking practice”“3.say a few sentences about each picture”練習(xí)“戴”和表示職業(yè)的詞語。Closure:（5分鐘）1、 帶領(lǐng)學(xué)生一起回顧本課學(xué)的生詞，再齊讀兩遍。2、 讀生詞時，如果生詞的例句是用的課文句子，也展示在PPT上讓學(xué)生讀兩遍。板 書 設(shè) 計(jì)教 學(xué) 總 結(jié)通過

6、本課的學(xué)習(xí), 1、能夠?qū)Ω鞣N職業(yè)有一個了解，知道購物時怎么和人交流 。2、能夠具備懂得怎么去購物，針對不同的交際對象和不同的環(huán)境進(jìn)行交際的能力。(允許有語法錯誤，但仍能達(dá)到交際溝通的目的）3、能夠初步簡單了解中國的文化知識，具有初步的跨文化意識和國際視野。4、能夠具備初步簡單的學(xué)習(xí)策略、交際策略、資源策略和跨學(xué)科策略。試教后的體會第一次真正上課, 當(dāng)我聽到學(xué)生們不標(biāo)準(zhǔn)的語言語調(diào)、看見他們想要表達(dá)而遭遇各種磕磕絆絆時，我會有一種強(qiáng)烈的沖動要去幫助他們。我感覺自己現(xiàn)在充滿了對這份事業(yè)的熱情和向往，在我心里，這是一份十分有趣、單純而高尚的職業(yè)。尤其是在與這些可愛的學(xué)生們接觸以后。真正進(jìn)入對外漢語的課

7、堂，感覺自己的知識、能力儲備還需大大加強(qiáng)。看到老師在課堂上揮灑自如，頗為羨慕。真正接觸對外漢語課堂，加上自己身為對外漢語專業(yè)的學(xué)生，我深深感受到對外漢語就應(yīng)該屬于中文學(xué)生的天職，我也深深體會到漢語的難教，尤其是進(jìn)入中高級階段，要想把漢語語法解釋清楚是需要十分深厚的現(xiàn)代漢語知識儲備與超強(qiáng)的語言表達(dá)能力與課堂臨場應(yīng)變能力的，而要真正鍛煉和提高外國學(xué)生的漢語交際能力更是需要靈活高效的課堂教學(xué)安排。同時，自身熟練掌握一門甚至兩門、三門外語則是十分必要的，在初級階段教學(xué)中，用學(xué)生的母語解釋是不得已而有必要的。更重要的是只有了解的學(xué)生母語與漢語的不同，尤其是在語音、語法等方面的差異才能進(jìn)行更鮮明的對比，而

8、這將大大提高教學(xué)的效率。面對這些挑戰(zhàn)，我會趕緊努力學(xué)習(xí)，我有信心讓自己慢慢達(dá)到這些要求。漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)習(xí)教案(二) 2014 年8月6日(星期三 )第2 節(jié)實(shí)習(xí)學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)教師（簽字）：實(shí)習(xí)班級九年級G班課程名稱輕松學(xué)漢語課題、章節(jié)第一篇課文教學(xué)課時第二課時教 學(xué) 目 標(biāo)Objectives:一 生詞部分：復(fù)習(xí)本課第一篇課文的11個生詞，會聽，會說，會認(rèn)讀。二 課文部分：能夠流利的朗讀課文，理解課文的內(nèi)容，并且能夠掌握跟職業(yè)有關(guān)的基本話語，學(xué)會介紹某個職業(yè)的相關(guān)信息。三 練習(xí)部分 帶領(lǐng)學(xué)生完成課后相關(guān)練習(xí)。重 點(diǎn) 與 難 點(diǎn)本課重點(diǎn)、難點(diǎn)4、 關(guān)于一個人穿戴的表達(dá)，“穿”“帶

9、”“戴”的區(qū)別。5、 購物的常見用語，價(jià)格表達(dá)，“太”這個副詞的使用。6、 常見量詞的搭配。課型綜合課教法聽說法教具教材 PPT 黑板 圖片 教學(xué)內(nèi)容及過程Prelection: （10分鐘）第一步：祈禱及背誦弟子規(guī)，同時查看全班看是否有同學(xué)缺勤。（4分鐘）第二步：復(fù)習(xí)本課第一部分的生詞，利用幻燈片讓同學(xué)們集體認(rèn)讀，再分別找同學(xué)認(rèn)讀。（6分鐘）Lesson Proper: 一、學(xué)習(xí)課文（22分鐘左右）讀（5分鐘）1、 教師泛讀兩遍第一部分課文，學(xué)生集體跟讀兩遍。2、 讓全班同學(xué)齊讀第一部分課文，同時老師要仔細(xì)的聽是否有哪個詞讀的不準(zhǔn)確，做上記號，在同學(xué)都讀完后要給予糾正。3、 糾正后學(xué)生再齊讀

10、一遍。4、 講解（2分鐘）講解課文難懂的地方。5、 復(fù)述課文（5分鐘） 告訴學(xué)生給他們兩分鐘時間記憶然后找人起來復(fù)述課文。以競賽方式，贏者給予獎勵。6、 找人復(fù)述課文。（第二部分課文同上）1、 教師泛讀兩遍第一部分課文，學(xué)生集體跟讀兩遍。2、 讓全班同學(xué)齊讀第一部分課文，同時老師要仔細(xì)的聽是否有哪個詞讀的不準(zhǔn)確，做上記號，在同學(xué)都讀完后要給予糾正。3、 糾正后學(xué)生再齊讀一遍。4、 講解（2分鐘）講解課文難懂的地方。5、 復(fù)述課文（5分鐘） 告訴學(xué)生給他們兩分鐘時間記憶然后找人起來復(fù)述課文。以競賽方式，贏者給予獎勵。6、 找人復(fù)述課文。二、練習(xí)（23分鐘左右）在講解完課文之后，做一下P42和P4

11、3頁剩下的練習(xí)，對職業(yè)的一些基本的相關(guān)情況有所了解。重點(diǎn)練習(xí)“最好”這個語法點(diǎn)以及進(jìn)行角色扮演，練習(xí)學(xué)生口語。Closure：（5分鐘） 總結(jié)本課所學(xué)，對職業(yè)的基本情況能有所了解；(3分鐘) 布置作業(yè)：1.抄寫生詞（2分鐘）板 書 設(shè) 計(jì)教 學(xué) 總 結(jié)應(yīng)該增加更多反思性的問題, 引發(fā)學(xué)生思考,比如:1、為什么很多職業(yè)會有著裝要求？你認(rèn)為一個人的職業(yè)跟他穿的衣服有關(guān)系嗎？為什么？2、爸爸、媽媽為什么需要去工作？他們會累不累？你應(yīng)該怎么幫他們？3、你認(rèn)為哪些職業(yè)比較體面？（各個職業(yè)都是一樣的）為什么？4、如果父母不想買你要的東西，你會覺得怎么樣？你會做什么？試教后的體會 收獲最大的是自己完全獨(dú)立組

12、織的課堂教學(xué)了。剛開始拿到課本時還真有點(diǎn)傻了眼，不知道該怎么組織，不清楚重點(diǎn)難點(diǎn)是什么，時間該怎么分配，怎么跟學(xué)生互動，有些困難的詞語、語法又該怎么解釋等等。于是，我趕緊認(rèn)真了解了整本教材的體系，每一課的框架結(jié)構(gòu)，然后回憶并翻看平時的聽課筆記，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)組織程序和步驟，總算是有了一個大概的思路。接下來就該具體操作了。由于整堂課是需要借助PPT的，所以基本上所有的課本內(nèi)容都得輸入到PPT中，包括課文、生詞、語法、注釋、課后練習(xí)。這可不是一個輕松的工程，再加上根據(jù)內(nèi)容的需要，PPT要適當(dāng)制作出一些動畫以便教學(xué)，更是件麻煩的事，我一邊構(gòu)思教學(xué)步驟、方法一邊根據(jù)教學(xué)流程制作PPT，前前后后一整課內(nèi)容下來竟然用了15個小時以上，頓時覺得當(dāng)老師的不易。但是真正的挑戰(zhàn)來自于課堂。在課堂上，有很多“意外”出現(xiàn)，比如學(xué)生沒有按照我給的句型造句但是句子又是正確的，只是不應(yīng)該在