可貴的沉默》ppt課件

1、 1、學(xué)習(xí)課文，理清課文條理，理解課文內(nèi)容。 2、讓學(xué)生感受父母對自己的愛，學(xué)習(xí)如何去關(guān)心和愛護(hù)別人，從而使學(xué)生懂得做子女的也應(yīng)當(dāng)回報(bào)父母對自己的愛。 3、培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)迅迅 蘊(yùn)蘊(yùn)霎霎 寂寂 恰恰 犯犯 稚稚 拙拙 煩煩 (霎時(shí))(sh)(qi)(j)(yn) (恰好)(寂靜) (蘊(yùn)藏)(zh)(fn)(fn)(zhu) (幼稚) (煩惱) (犯錯(cuò)) (笨拙)(迅速)(xn)我會認(rèn)我會認(rèn)我會讀我會讀祝賀祝賀 迅速迅速 重復(fù)重復(fù) 安靜安靜沉靜沉靜 恰恰恰恰 緩和緩和 外婆外婆建議建議 驚喜驚喜 表達(dá)表達(dá) 煩惱煩惱享受享受 左顧右盼左顧右盼 神氣十足

2、神氣十足異口同聲：異口同聲：神氣十足神氣十足：左顧右盼：左顧右盼：瞥了一下：瞥了一下：驕傲：驕傲：情緒：情緒：索性：索性：阻止：阻止：蘊(yùn)藏：蘊(yùn)藏：理解詞語理解詞語 形容很多人說同樣的話。 形容十分得意而傲慢的樣子。 向左右兩邊看。 很快地看了一下。本文是自豪的意思。人從事各種活動時(shí)產(chǎn)生的興奮的心理狀態(tài)。直截了當(dāng)，干脆。使停止行動。 蓄積而未顯露或未發(fā)掘。依然：依然：期待：期待：追逐：追逐：赦免：赦免：繼而：繼而：稚拙：稚拙：寂然無聲：寂然無聲：沉默不語：沉默不語：四面八方：四面八方：依舊期望、等待。追趕。依法定程序減輕或免除對罪犯的刑罰。接著。幼稚笨拙。非常安靜，沒有聲音。 不說話。泛指周圍各

3、個(gè)方面。理解詞語理解詞語找近義詞找近義詞珍貴珍貴 - 霎時(shí)霎時(shí)- 依然依然-索性索性- 追逐追逐- 神色神色驕傲驕傲- 祝賀祝賀- 阻止阻止異口同聲異口同聲- 左顧右盼左顧右盼寂然無聲寂然無聲-寶貴寶貴干脆干脆自豪自豪傾刻傾刻仍然仍然追趕追趕神情神情慶賀慶賀阻擋阻擋不約而同不約而同東張西望東張西望鴉雀無聲鴉雀無聲找反義詞找反義詞安靜安靜- 快樂快樂緩和緩和- 沉靜沉靜熱鬧熱鬧- 異口同聲異口同聲-喧鬧喧鬧痛苦痛苦緊張緊張嘈雜嘈雜冷清冷清眾說紛紜眾說紛紜 （在一節(jié)課上，老師詢問家長給學(xué)生們過生日的情況，大家情緒熱烈，滔滔不絕，可當(dāng)老師問誰知道家長的生日時(shí)，教室里立刻沉默無聲，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生

4、們懂得了要回報(bào)父母對自己的愛。）（1）課文講了一件什么事？理解課文理解課文 （從“驕傲地舉起了手”，“神氣十足地左盼右顧”，“越點(diǎn)越多，越點(diǎn)越興奮，聲音越來越響”，“索性站起來”，“快樂地交談”等體現(xiàn)了孩子們得到父母的愛的幸福。） （2）請學(xué)生把課文中孩子們在敘說父母給自己過生日的情景時(shí)的表現(xiàn)，用筆畫下來，再讀讀，體會一下當(dāng)時(shí)孩子們的心情。 “向爸爸媽媽祝賀生日的，請舉手！”教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話，孩子們沉默著，他們想： （3）老師后來提了什么問題，使這熱烈的場面一下子變得沉默無聲？完成下面練習(xí)，想像一下，他們在想什么？如果是你，你會想什么？ （“極為珍貴的東西”在這里就是指要

5、回報(bào)父母的愛。這句話是說“我“要讓孩子們不光感受到愛，還要讓他們懂得回報(bào)父母的愛。） 1、“我想去尋找蘊(yùn)藏在我們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。 品讀句子品讀句子 （“足足一分鐘”，表明“沉默”的時(shí)間很長。孩子們面對誰知道爸爸媽媽的生日這個(gè)話題，一下子從“十分熱鬧”變得“沉默不語”，“所有的人”都不說話了，并且臉上流露出犯了錯(cuò)誤的神色，這恰恰是他們可愛的地方。因?yàn)樗麄冊谟X察到自己錯(cuò)了之后，毫不掩飾，坦誠地流露在他們的神色之中。） 2、沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這可愛的孩子們他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤的神色之中。 （這句話是“我”輕輕問“怎樣才知道爸爸媽媽的生日”

6、后孩子們的最初反應(yīng)?！跋瘾@得赦免一樣”，形容孩子們的錯(cuò)得到老師的原諒，心情輕松了許多；“躲躲閃閃的目光”，形容孩子們追問時(shí)表現(xiàn)出來的回避的神色；“從四面八方慢慢地回來”，說明孩子們的目光慢慢地從各個(gè)角度轉(zhuǎn)向老師，敢于看老師了。） 3、“像獲得赦免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了?！?（這堂課成功了，小家伙們在沉默中終于懂得要回報(bào)父母的愛了，后來他們用各種方式回報(bào)了父母對自己的愛。“我”聽到家長會上爸爸媽媽說他們的孩子在向他們表達(dá)自己的愛，這正是孩子們在那節(jié)課上沉默不語“反省”自己的結(jié)果，這也正是為師的快樂。） 4、“啊，我真快活！這一片沉默給了我多大的享受??！” （沉默是因?yàn)楹?/p>

7、子們知道自己錯(cuò)了，是對錯(cuò)誤的承認(rèn)，是對錯(cuò)誤的反思。孩子們在沉默中感受到了父母的愛很多很多；在沉默中反省了自己，只知道被愛而沒想到回報(bào)；在沉默中思索應(yīng)該怎樣回報(bào)父母的愛；在沉默中懂得了接受愛的同時(shí)更要回報(bào)愛的道理。另外，沉默之后有補(bǔ)救錯(cuò)誤的辦法，有改正錯(cuò)誤的行動，并且受到媽媽爸爸的表揚(yáng)，得到老師的認(rèn)可。所以這個(gè)沉默是可貴的.） 學(xué)習(xí)了課文內(nèi)容，現(xiàn)在說說為什么課文題目叫“可貴的沉默”？想一想想一想 提提示：示：朗讀時(shí)，要注意人物不同朗讀時(shí)，要注意人物不同的情緒變化。開始要讀出孩子們歡樂、的情緒變化。開始要讀出孩子們歡樂、自信的情緒和熱鬧的氣氛；在孩子們自信的情緒和熱鬧的氣氛；在孩子們沉默時(shí)要讀出內(nèi)

8、疚、后悔的心情；在沉默時(shí)要讀出內(nèi)疚、后悔的心情；在孩子們明白了要回報(bào)父母對自己的愛孩子們明白了要回報(bào)父母對自己的愛的時(shí)候，要讀出歡快、欣喜的語氣。的時(shí)候，要讀出歡快、欣喜的語氣。 朗讀課文朗讀課文 （在生活中，我們應(yīng)該愛父母，體諒父在生活中，我們應(yīng)該愛父母，體諒父母的辛苦，不僅能自己的事自己做，還應(yīng)母的辛苦，不僅能自己的事自己做，還應(yīng)幫助爸爸媽媽分擔(dān)一些事情。在他們的生幫助爸爸媽媽分擔(dān)一些事情。在他們的生日時(shí)候，或者母親節(jié)、父親節(jié)之時(shí)，送上日時(shí)候，或者母親節(jié)、父親節(jié)之時(shí)，送上一句問候語，做張賀卡、寫封信表一表心一句問候語，做張賀卡、寫封信表一表心意，對于他們來講將是一種多么大的快樂意，對于他們來講將是一種多么大的快樂與幸福呀！