萬以內(nèi)數(shù)的大小比較教學(xué)案例

1、萬以內(nèi)數(shù)的大小比較教學(xué)案例一、 呈現(xiàn)信息，創(chuàng)設(shè)情境師：小朋友們，最近在老師的家鄉(xiāng)，開了個很大很大的家電城，那里東西可 多啦!徐老師拍了一部分錄像帶過來，給小朋友們看看，邊看邊想辦法記下電器 的價格。（學(xué)生觀看錄像，從中獲取信息。）師：你知道了哪些商品的價格?生：我知道洗衣機965元。生：電視機1350元、電話機98元。生：我還知道飲水機1230元、音響2125元。根據(jù)學(xué)生反饋情況，電腦隨 機出示以下表格：電視機洗衣機1350元音響2125元洗衣機965元熱水器1775元飲 水機1230元 手機電冰箱2150元 電飯煲950元師：你們真能干！一下子知道 了這么多信息，今天我們就用這些信息一起來研

2、究“比較萬以內(nèi)數(shù)的大小”。教 師為學(xué)生提供“浦江家電城”的現(xiàn)實情境，讓學(xué)生觀察、獲取商品的單價信息， 提供新課研究材料，使枯燥、抽象的數(shù)學(xué)一下子變得生動、形象起來。二、 自主編題，主動探究1、學(xué)生自由選數(shù)比較師：請你選自己喜歡的兩種商品，比一比，誰貴誰便 宜？可不可以用“（）O（）”的形式在學(xué)習(xí)單上寫一寫？生：我是選電視機和洗衣機比，電視機貴，洗衣機便宜師：同意嗎？你是怎么知道的？生：因為1350 965，所以電視機比洗衣機貴生：我是選飲水機和電冰箱比，因為1230 2150元，所以飲水機便宜， 電冰箱貴。師：說給同桌聽聽，可以嗎？2、 呈現(xiàn)學(xué)生反饋材料師：小朋友們真不錯！老師把你們剛才比的這

3、些式子整理了下，收集在大屏幕上，看一看，你有沒有補充?（電腦出示以下無規(guī)律的式 子）98 965 965 13501350 212598 98 1230 9651230 2125965 1350 1230 12302150 98 98 1350教師及時點撥，使學(xué)生 從生活情境中及時地提煉出數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)了學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光和數(shù)學(xué)方法思考問 題的能力。3、 學(xué)生自主分類師：如果給這十五道式子分分類，你認(rèn)為可以怎么分？能不能用序號在學(xué)習(xí)單上自己分一分？生：我按“大于號一類、小于號一類”分的。生：我將1、3、5、6、7、11、13、15分為一類，2、4、6、8、10、12、14分為一類。小精靈兒童htt

4、p:/生：我將1、3、6、8、9、10、11、13、15這些位數(shù)相 同的兩個數(shù)分為一類。4、 展示新課研究材料師：小朋友們都給這些式子分了類，真不簡單！剛才這位小朋友把這些式子分成了“位數(shù)不同、位數(shù)相同”的兩類（電腦出示）：位數(shù)不同 位數(shù)相同98 135098 21251350 2150965 13501230 981350 12302125 9651230 965965 21505、探究規(guī)律，總結(jié)方法師：請大家仔細(xì)看一看、想一想：這些位數(shù)不同的兩個數(shù)是怎么比的？位數(shù)相同的兩個數(shù)又是怎么比的？（給予充分的時間讓學(xué)生獨立思考）師：小組可以討論討論（師生分小組討論）師：位數(shù)不同的兩個數(shù)是怎么比的？

5、生：四位數(shù)比三位數(shù)大。師：你能舉個例子嗎？生：比如965是三位數(shù)，1350是四位數(shù)，所以1350大于965。師：為 什么四位數(shù)比三位數(shù)要大呢？生：（急不可待）因為四位數(shù)1350超過了1000，965沒有超過1000， 所以1350當(dāng)然要比965大。生：我們認(rèn)為三位數(shù)比兩位大，四位數(shù)比兩位數(shù) 大。師：說得有道理嗎？誰還想說說？生：我們小組發(fā)現(xiàn)位數(shù)多的數(shù)比位數(shù)少的數(shù)要大。師：小朋友們同意他們的說法嗎?（生紛紛點頭表示贊同）師：那五位數(shù)與四 位數(shù)比，誰大？六位數(shù)與五位數(shù)比，誰大？生：位數(shù)多的數(shù)比位數(shù)少的數(shù)大。師：小朋友們真棒！自己找出了比較位數(shù)不同的兩個數(shù)大小的好辦法，那位 數(shù)相同的兩個數(shù)又應(yīng)該怎么

6、比呢？生：可以比千位。師：能舉個例子嗎？生：比如1230 1230，千位上都是1，就比 百位，300比200大，所以1350大于1230。生：再比如2150 2125，千位、百位上的數(shù)都是一樣，就比十位上的5和2，十位上的數(shù)大的數(shù)就是大。 師：那如果千位、百位、十位上的數(shù)都相同怎么比？生（異口同聲）：比個位。生：我舉個例子吧，比如3491和3495，千位、百位、十位上的數(shù)都是一 樣，就比個位上的5個1,個位的數(shù)大的3195比3491大。6、小結(jié)師生共 同小結(jié)：剛才我們一起發(fā)現(xiàn)了比較位數(shù)相同的兩個數(shù)大小的好辦法，先比它們的最高位千位，千位上的數(shù)大的就大；千位相同比百位，百位上的數(shù)大的就大 師：請

7、你用自己的話把比較萬以內(nèi)數(shù)大小的好辦法說給同桌聽一聽，可以嗎?（同桌交流，教師巡視）根據(jù)學(xué)生自己提供的學(xué)習(xí)材料，教師先引導(dǎo)學(xué)生分類，再讓 學(xué)生獨立思考，小組合作討論，探索出比較數(shù)大小的規(guī)律，總結(jié)出方法。構(gòu)建了 自主探究式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)新理念。小精 靈 兒童網(wǎng)站三、鞏固練習(xí)，拓展應(yīng)用師：剛才小朋友們通過自己看一看、分一分、比一比，比較萬以內(nèi)數(shù)大小的 好辦法，真不簡單！現(xiàn)在就用你們自己發(fā)現(xiàn)的辦法來試一試，好嗎？1、 基本練習(xí)（學(xué)生獨立練習(xí)）師： 請在學(xué)習(xí)單上獨立完成。（電腦出示）3864O35291020O1020398O402 8790O879210000O9999

8、 1500O1800（反饋略）2、提高練習(xí)師：比得真快!還想比嗎？請拿出小黑板自己任意寫一 個小于10000的數(shù)。（1 ）寫數(shù)比較同桌比師：同桌悄悄地比一比。生：我寫的數(shù)是999。生：我寫的數(shù)是1000。生：我的數(shù)比你小！生：我的數(shù)比你大?。ㄍ阑ハ啾纫槐取⒄f一說）跟老師比師：小朋友們說得真好！有沒有 信心比得更快一點? （學(xué)生信心十足）師： 你寫的數(shù)大于6000的請舉起來！你寫的 數(shù)小于6000的請舉起來！你寫的數(shù)大于5000小于9000的，請舉起來！你寫的 數(shù)小于10000的，請舉起來！四個小組比一比。師：兩個數(shù)小朋友比得這么快！那三個數(shù)會比嗎？四個數(shù)呢？下面就用自己寫 的這個數(shù)小組四人排

9、排隊，請組長把結(jié)果記在白紙上。（小組四人比數(shù)、排隊。實物投影展示學(xué)生排數(shù)結(jié)果）生：我們小組是這樣排的：9999 9998 9000 1200，按從大到小的順序排列。生：我們是按從小到大的順序排列的：198 978 1000 52699 +4生：我猜第一題，小窗后面躲著7。生：小窗后面還可以躲著8、9。生：小窗后面可以躲著7、8、9。生：我猜第二題，小窗后面躲著9。生：（搶著說）這個小窗后面可以是19o（小朋友們鼓掌表示同意）生: 第三個小窗后面可以躲著03o（小朋友鼓掌表示同意）3、發(fā)展練習(xí)（1 ）選商品師：謝謝小朋友幫老師猜出了小窗后面的數(shù)，不過老師還想請你幫個忙， 愿意嗎?（電腦出示）電視

10、機1350元 音響2125元 洗衣機965元熱水器1775元飲水機1230元手機3050元電冰箱2150元電飯煲950元師：用1000元可以買哪一種商品？2000元呢？3000元呢？請幫老師選商品。（反饋略） （2 ）比一比，評一評師：小冬、小明和小芳都是浦江實驗小學(xué)二（3 ）班的學(xué)生，從學(xué)校到他們的家有三條不同的路，這天他們?nèi)烁吒吲d興地回家了。（電腦演示下圖）小冬家1750米50分學(xué)校至 小明家1300米80分小芳家1460米30分師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？生：我發(fā)現(xiàn)小明走得最慢生：我發(fā)現(xiàn)小明用的時間最多！生：我發(fā)現(xiàn)小明家最近，小冬家最遠(yuǎn)，小芳家中等。生：（迫不及待）我發(fā)現(xiàn)小明路最近，可是他最遲回到家。師：小明會在路上干什么？你想對他說些什么？生：小明你不能在路上玩，要按時回家！生：小明走得特別慢，我建議他要經(jīng)常鍛煉身體。生：我認(rèn)為也許小明在路上碰到了一位迷路的小妹妹，他送小妹妹回家，所以回家遲了。