七年級道德與法治上冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第三課 發(fā)現(xiàn)自己 第1框 認(rèn)識自己課件3 新人教版

1、斯芬克斯之謎斯芬克斯之謎 在古希臘的神話傳說中，一個(gè)名叫斯芬克斯的獅身人面獸坐在拜森克城堡唯一的井口旁，要求每一位打水的人猜這句謎語，凡是沒猜中的，斯芬克斯馬上把它吃掉，無數(shù)人為此喪生，給當(dāng)時(shí)拜森克城民帶來了前所未有的災(zāi)難。什么東西？什么東西？早上四條腿走路，早上四條腿走路，中午兩條腿走路，中午兩條腿走路，晚上三條腿走路？晚上三條腿走路？第三課第三課 發(fā)現(xiàn)自己發(fā)現(xiàn)自己第一框第一框 認(rèn)識自己認(rèn)識自己（一）人貴自知（一）人貴自知 老子曾說：“自知者明”，也就是說認(rèn)識自己的人才是一個(gè)明智的人，可見認(rèn)識自己非常重要！ 他出生在捷克布拉格的一個(gè)猶他出生在捷克布拉格的一個(gè)猶太商人家庭，從小性格孤僻，沉默寡

2、太商人家庭，從小性格孤僻，沉默寡言，懦弱膽怯，多愁善感，總喜歡一言，懦弱膽怯，多愁善感，總喜歡一個(gè)人躲在角落里發(fā)呆。父親對他很不個(gè)人躲在角落里發(fā)呆。父親對他很不滿意，覺得這不是一個(gè)男子漢應(yīng)該具滿意，覺得這不是一個(gè)男子漢應(yīng)該具有的性格。父親片面地認(rèn)為，只有那有的性格。父親片面地認(rèn)為，只有那些活潑開朗、能言善辯、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的些活潑開朗、能言善辯、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人，將來才會有出息。為了把他培養(yǎng)人，將來才會有出息。為了把他培養(yǎng)成這樣的人，父親煞費(fèi)苦心，拿著皮成這樣的人，父親煞費(fèi)苦心，拿著皮鞭把他從家里趕了出來，逼著他與人鞭把他從家里趕了出來，逼著他與人交往，讓他做自己不喜歡做的事情。交往，讓他做自己不喜歡做

3、的事情。總有一片土地適合自己生長總有一片土地適合自己生長 剛開始，他很難過，試圖去改變自己，做一個(gè)讓父親剛開始，他很難過，試圖去改變自己，做一個(gè)讓父親喜歡的好兒子?？墒牵缛藗兯f的那樣喜歡的好兒子。可是，正如人們所說的那樣“江山易改，江山易改，本性難易本性難易”, ,無論他怎么努力，始終無法戰(zhàn)勝內(nèi)心的怯弱，無論他怎么努力，始終無法戰(zhàn)勝內(nèi)心的怯弱，做到口若懸河，當(dāng)機(jī)立斷，英勇神武，奮不顧身。與其他做到口若懸河，當(dāng)機(jī)立斷，英勇神武，奮不顧身。與其他同伴相比，他發(fā)現(xiàn)自己是那么的格格不入，那段時(shí)間，他同伴相比，他發(fā)現(xiàn)自己是那么的格格不入，那段時(shí)間，他自卑到了極點(diǎn)，覺得自己一無是處。自卑到了極點(diǎn)，覺

4、得自己一無是處。 父親的嚴(yán)厲和粗暴非但沒能改變他，反而令他更加恐父親的嚴(yán)厲和粗暴非但沒能改變他，反而令他更加恐懼和不安，變得比以前還要懦弱、膽小。在父親一次次的懼和不安，變得比以前還要懦弱、膽小。在父親一次次的傷害中，他學(xué)會了察言觀色，學(xué)會了承受和忍耐，也體會傷害中，他學(xué)會了察言觀色，學(xué)會了承受和忍耐，也體會到了生活的痛苦與無奈。他常常把自己一個(gè)人關(guān)在屋子里，到了生活的痛苦與無奈。他常常把自己一個(gè)人關(guān)在屋子里，小心地審視著周圍的一切，生怕再受到任何的傷害?？吹叫⌒牡貙徱曋車囊磺校略偈艿饺魏蔚膫??？吹剿@副沒出息的尊容，父親徹底失去了信心，索性不再管他這副沒出息的尊容，父親徹底失去了信

5、心，索性不再管他，任他自生自滅。在父親的眼里，他是一個(gè)徹頭徹尾的他，任他自生自滅。在父親的眼里，他是一個(gè)徹頭徹尾的懦夫，一個(gè)毫無前途可言的可憐蟲。懦夫，一個(gè)毫無前途可言的可憐蟲。 就這樣，在困惑與傷痛中，他一天天地長大成人，性就這樣，在困惑與傷痛中，他一天天地長大成人，性格還是沒有絲毫的變化，內(nèi)向，怯弱，多愁善感。但出人格還是沒有絲毫的變化，內(nèi)向，怯弱，多愁善感。但出人意料的是，他并非像父親想象的那樣無能，意料的是，他并非像父親想象的那樣無能，1818歲時(shí)就考入歲時(shí)就考入了布拉格大學(xué)，并獲得了博士學(xué)位。了布拉格大學(xué)，并獲得了博士學(xué)位。 更令人震驚的是，一次偶然的機(jī)會，他走上了更令人震驚的是，一

6、次偶然的機(jī)會，他走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路，他把對生活的敏感，怯懦的性格，文學(xué)創(chuàng)作的道路，他把對生活的敏感，怯懦的性格，孤僻憂郁的氣質(zhì)，難以排遣的孤獨(dú)和危機(jī)感，無法孤僻憂郁的氣質(zhì)，難以排遣的孤獨(dú)和危機(jī)感，無法克服的荒誕和恐懼，融入到小說之中，形成獨(dú)特絢克服的荒誕和恐懼，融入到小說之中，形成獨(dú)特絢麗的風(fēng)格，成為那個(gè)時(shí)代資本主義社會的精神寫照。麗的風(fēng)格，成為那個(gè)時(shí)代資本主義社會的精神寫照。他的他的變形記變形記、判決判決、城堡城堡等作品享譽(yù)等作品享譽(yù)全球，經(jīng)久不衰，成為奧地利最富盛名的作家，被全球，經(jīng)久不衰，成為奧地利最富盛名的作家，被譽(yù)為譽(yù)為“西方現(xiàn)代派文學(xué)的宗師和探險(xiǎn)者西方現(xiàn)代派文學(xué)的宗師和探險(xiǎn)者”。

7、他就是。他就是世界級文學(xué)大師、現(xiàn)代派文學(xué)的開山鼻祖弗蘭茲世界級文學(xué)大師、現(xiàn)代派文學(xué)的開山鼻祖弗蘭茲. .卡夫卡?？ǚ蚩ā?卡夫卡的成功告訴我們，有些東西無法改變，卡夫卡的成功告訴我們，有些東西無法改變，比如，性格，容貌，高矮等，對于這些與生俱來的比如，性格，容貌，高矮等，對于這些與生俱來的缺陷，我們沒有必要去改變它（當(dāng)然也無法改變），缺陷，我們沒有必要去改變它（當(dāng)然也無法改變），更不要為此懊惱和自卑。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，更不要為此懊惱和自卑。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但也都有自己的缺陷，與其抱怨上天對自己的不公，但也都有自己的缺陷，與其抱怨上天對自己的不公，不如去尋找一片適合自己生長的土地。天地

8、之寬，不如去尋找一片適合自己生長的土地。天地之寬，社會之大，只要你肯用心，無論你是一朵什么樣的社會之大，只要你肯用心，無論你是一朵什么樣的花，都會有一個(gè)完美的春天。花，都會有一個(gè)完美的春天。她們一樣嗎？ 每個(gè)生命都是獨(dú)一無二、不可替代的，都有自己每個(gè)生命都是獨(dú)一無二、不可替代的，都有自己獨(dú)特的風(fēng)格特點(diǎn)，即使是雙胞胎，他（她）們也有各獨(dú)特的風(fēng)格特點(diǎn)，即使是雙胞胎，他（她）們也有各自不同的性格和特點(diǎn)自不同的性格和特點(diǎn)。性格外向，喜歡組織活動(dòng)性格外向，喜歡組織活動(dòng)請你思考：你的特點(diǎn)是什么？請你思考：你的特點(diǎn)是什么？富有愛心，經(jīng)常熱情助人富有愛心，經(jīng)常熱情助人觀點(diǎn)獨(dú)特，擅長設(shè)計(jì)思考觀點(diǎn)獨(dú)特，擅長設(shè)計(jì)思

9、考冷靜沉穩(wěn)，語言犀利冷靜沉穩(wěn)，語言犀利 正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。每個(gè)人都是獨(dú)一無二的個(gè)體，認(rèn)識到自己每個(gè)人都是獨(dú)一無二的個(gè)體，認(rèn)識到自己的稟賦和獨(dú)特性，有助于我們增強(qiáng)對自己的稟賦和獨(dú)特性，有助于我們增強(qiáng)對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。的信心，更好地發(fā)展自己的能力。 學(xué)校舉行一次足球比賽，賽前小剛與隊(duì)學(xué)校舉行一次足球比賽，賽前小剛與隊(duì) 友進(jìn)行了下面的對話：友進(jìn)行了下面的對話： 小剛：我的球技最棒，你們都不如我，應(yīng)小剛：我的球技最棒，你們都不如我，應(yīng)該由我來當(dāng)隊(duì)長。該由我來當(dāng)隊(duì)長。 小明：小斌的球技雖然比你差點(diǎn)兒，但是小明：小斌的球技雖然比你差點(diǎn)兒，但是

10、大家都愿意讓他來當(dāng)隊(duì)長。大家都愿意讓他來當(dāng)隊(duì)長。 小剛：那這次比賽我不參加了。小剛：那這次比賽我不參加了。探究與分享：小剛與隊(duì)友探究與分享：小剛與隊(duì)友思考：思考：1、你如何看待小剛對自己的認(rèn)識？、你如何看待小剛對自己的認(rèn)識？ 2、這樣的認(rèn)識給他帶來怎樣的影響？、這樣的認(rèn)識給他帶來怎樣的影響？1、小剛沒能正確客觀地認(rèn)識自己。、小剛沒能正確客觀地認(rèn)識自己。2、由于過于自負(fù)，導(dǎo)致朋友對他、由于過于自負(fù)，導(dǎo)致朋友對他越來越不信任和疏遠(yuǎn)。越來越不信任和疏遠(yuǎn)。 正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)與正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)與他人的交往。正確認(rèn)識自己，有他人的交往。正確認(rèn)識自己，有助于我們認(rèn)識到自己離不開他人助于我們認(rèn)識到

11、自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動(dòng)。和善待他人，與他人積極互動(dòng)。那么，我們應(yīng)該怎樣正確認(rèn)識自己那么，我們應(yīng)該怎樣正確認(rèn)識自己? 你對自己的認(rèn)識有多少？請你對自己的認(rèn)識有多少？請你完成下面的句子。你完成下面的句子。 我我 我我 我我 我我（二）多把尺子量自己（二）多把尺子量自己長得比較矮長得比較矮是一名男生是一名男生不愛說話，很內(nèi)向不愛說話，很內(nèi)向是媽媽的好兒子，老師的好學(xué)生，同伴的好朋友是媽媽的好兒子，老師的好學(xué)生，同伴的好朋友思考：思考：1、你是從哪、你是從哪些方面認(rèn)識自己的？些方面認(rèn)識自己的？ 2、你是怎么、你是怎么得出這些認(rèn)識

12、的？得出這些認(rèn)識的？ 我們可以從生理、心理、社會等方面我們可以從生理、心理、社會等方面來認(rèn)識自己：可以從身體特征和生理狀況來認(rèn)識自己：可以從身體特征和生理狀況來認(rèn)識自己，如自己的身材、相貌、體能、來認(rèn)識自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等；可以從個(gè)性心理特征來認(rèn)識自己，性別等；可以從個(gè)性心理特征來認(rèn)識自己，如性格、氣質(zhì)等；可以從在群體中的關(guān)系如性格、氣質(zhì)等；可以從在群體中的關(guān)系來認(rèn)識自己，如自己在家庭或班級中的角來認(rèn)識自己，如自己在家庭或班級中的角色等。色等。 “ “天生我材必有用天生我材必有用”、“尺有所短，寸尺有所短，寸有所長有所長”，每個(gè)人都有自己的長處和短處。，每個(gè)人都有自己的長處和

13、短處。有的人可能不辨音律，但卻有高超的組織有的人可能不辨音律，但卻有高超的組織才能；有的人也許不解數(shù)字之謎，但卻心才能；有的人也許不解數(shù)字之謎，但卻心靈手巧，長于工藝；有的人可能不會琴棋靈手巧，長于工藝；有的人可能不會琴棋書畫，但酷愛大自然，精于園藝；有的人書畫，但酷愛大自然，精于園藝；有的人或許記不住許多外語單詞，但有一副動(dòng)人或許記不住許多外語單詞，但有一副動(dòng)人的歌喉，擅長文藝。的歌喉，擅長文藝。 我們可以通過自我我們可以通過自我評價(jià)來認(rèn)識自己。對自評價(jià)來認(rèn)識自己。對自己有一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖晕以u己有一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖晕以u價(jià)，能幫助我們接受自價(jià)，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的己，對自己抱有正確的態(tài)度

14、，不驕傲也不自卑；態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調(diào)節(jié)和控制能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。自己的行為。1、自我觀察和分析： 觀察在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)；強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)；感興趣和討厭的事情等；分析過去的生活經(jīng)歷、成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)等。2、與他人比較： 比較的內(nèi)容可以是全面也可以是單方面；比較的對象可以是現(xiàn)實(shí)中人也可以是名人或文學(xué)作品中人；尤其是與同齡人比較，可以加深自身特點(diǎn)的認(rèn)識和了解。自我評價(jià)的方法自我評價(jià)的方法 要想知道我是誰，并不是那么容易。在不同人的眼要想知道我是誰，并不是那么容易。在不同人的眼里，我就有所不同。數(shù)學(xué)老師說我是個(gè)思維敏捷的學(xué)生，里，我就有所不同。數(shù)學(xué)老師說我是個(gè)思維敏捷的

15、學(xué)生，語文老師認(rèn)為我學(xué)習(xí)很用功，英語老師則說我不太用功。語文老師認(rèn)為我學(xué)習(xí)很用功，英語老師則說我不太用功。在女同學(xué)眼里我是她們的朋友；在男同學(xué)眼里，我就成在女同學(xué)眼里我是她們的朋友；在男同學(xué)眼里，我就成了一個(gè)驕傲自大的人。同學(xué)說我性格外向，媽媽卻說我了一個(gè)驕傲自大的人。同學(xué)說我性格外向，媽媽卻說我有些內(nèi)向。在鄰居眼里，我是個(gè)勤快的女孩子；在媽媽有些內(nèi)向。在鄰居眼里，我是個(gè)勤快的女孩子；在媽媽看來，我很懶。奶奶說我淘氣得像看來，我很懶。奶奶說我淘氣得像“假小子假小子”，爸爸說，爸爸說我已經(jīng)長大，媽媽卻說我還很小。在那么多的評價(jià)里，我已經(jīng)長大，媽媽卻說我還很小。在那么多的評價(jià)里，我無法確定哪個(gè)才是

16、真正的我無法確定哪個(gè)才是真正的“我我”。思考：思考：1、不同的人對、不同的人對“我我”的評價(jià)各不相的評價(jià)各不相同，你怎么看待這些同，你怎么看待這些不同？不同？2、你覺得、你覺得“我我”該如何對待這該如何對待這些評價(jià)？些評價(jià)？ 古語說：以銅為鏡古語說：以銅為鏡, ,可以可以正衣冠正衣冠; ;以古為鏡以古為鏡, ,可以知興可以知興衰衰; ;以人為鏡以人為鏡, ,可以明得失?？梢悦鞯檬А?他人評價(jià)是我們認(rèn)識自己的他人評價(jià)是我們認(rèn)識自己的一面鏡子。有人說一面鏡子。有人說“要想了解自要想了解自己，最好問問別人。己，最好問問別人?！彼嗽u價(jià)他人評價(jià)有助于我們形成對自己更為客觀、有助于我們形成對自己更為客觀

17、、完整、清晰的認(rèn)識。完整、清晰的認(rèn)識。 父子倆牽著驢進(jìn)城，半路上有人笑他們：真父子倆牽著驢進(jìn)城，半路上有人笑他們：真苯，有驢子不騎！父親便叫兒子騎上驢，走了不苯，有驢子不騎！父親便叫兒子騎上驢，走了不久，又有人說：真是不孝的兒子，竟然讓自己的久，又有人說：真是不孝的兒子，竟然讓自己的父親走！父親趕快叫兒子下來，自己騎到驢背上，父親走！父親趕快叫兒子下來，自己騎到驢背上，又有人說：真是狠心的父親，不怕把孩子累死！又有人說：真是狠心的父親，不怕把孩子累死！父親連忙叫兒子也騎上驢背。誰知又有人說：兩父親連忙叫兒子也騎上驢背。誰知又有人說：兩個(gè)人騎在驢背上，不怕把那瘦驢壓死？父子倆趕個(gè)人騎在驢背上，不

18、怕把那瘦驢壓死？父子倆趕快溜下驢背，把驢子四只腳綁起來，用棍子扛著?？炝锵麦H背，把驢子四只腳綁起來，用棍子扛著。 一個(gè)人做人做事和認(rèn)識自己最重要的是要具一個(gè)人做人做事和認(rèn)識自己最重要的是要具備判斷是非的能力，不能人云亦云，被別人的意備判斷是非的能力，不能人云亦云，被別人的意見所左右，要靠自己的腳走路，自己的腦袋思考見所左右，要靠自己的腳走路，自己的腦袋思考問題。問題。所以，所以，我們要重視他人的態(tài)度與評價(jià)，我們要重視他人的態(tài)度與評價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價(jià)，能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。是走向成熟的表現(xiàn)。 正確對待他人評價(jià)的方法：教材正確對待他人評價(jià)的方法：教