小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮美術(shù)教案(完美完全版)

1、黑與白教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。2 .使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。3 .指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的圖形來(lái)表現(xiàn)不同的正負(fù)形。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的圖形來(lái)表現(xiàn)不同的正負(fù)形。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、資料、范圖、繪畫工具 教學(xué)預(yù)案:備注教學(xué)過(guò)程一、引導(dǎo)階段1 .引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。2 .引導(dǎo)學(xué)生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶?。二、發(fā)展階段教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng)：1 .不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡(jiǎn)潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。2 .對(duì)稱法組成的

2、正負(fù)形：黑與白都是一個(gè)完整的圖形。3 .重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個(gè)基本形大小相同，造型簡(jiǎn)潔。4 .二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個(gè)基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負(fù) 形。三、討論交流引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計(jì)一幅什么方法組成的黑與 白圖畫？四、作業(yè)要求1 .用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。2 .圖形簡(jiǎn)潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。3 .線條流暢，涂色均勻。五、展示評(píng)價(jià)1 .學(xué)生將作品展示在黑板上。2 .引導(dǎo)欣賞、評(píng)價(jià)：你喜歡哪一幅作品，為什么？”3 .引導(dǎo)說(shuō)說(shuō) 你覺得自己這幅畫有何改進(jìn)的地方？”六、課后拓展鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形，體會(huì)其形式美。溫馨提示：注意交通安全，請(qǐng)走人行道，不在公路上玩耍。

3、機(jī)器人教學(xué)目標(biāo)：1.能描述機(jī)器人的三個(gè)基本特征。2 .能說(shuō)明自己預(yù)測(cè)機(jī)器人發(fā)展趨勢(shì)的理由。3 .根據(jù)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)需要設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人。教學(xué)重點(diǎn)：了解機(jī)器人的基本特征教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、資料、機(jī)器人玩具、繪畫工具教學(xué)預(yù)案：備注教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1 . 交流玩具，玩一玩。2 .出示智能小狗玩具，進(jìn)行演示。3 .大家覺得這個(gè)玩具朋友怎么樣 ？其實(shí)，這個(gè)智能小狗就是一個(gè)小型的 機(jī)器人，機(jī)器人是人類創(chuàng)造的最奇妙的工具，是人類智慧的結(jié)晶。4 .誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你在哪里見過(guò)什么樣的機(jī)器人？二、認(rèn)識(shí)機(jī)器人1 .你知道世界上第一個(gè)機(jī)器人是由哪個(gè)國(guó)家制造出來(lái)的嗎？（美國(guó)）2 .師展示機(jī)器人圖片，

4、并簡(jiǎn)單介紹。3 .你知道哪些機(jī)器人，它們能幫我們干什么？4 .什么是機(jī)器人？（機(jī)器人是一種在一定程序控制下，能夠自動(dòng)工作的機(jī)器，它是人類的好幫手。）5 .機(jī)器人有哪些基本特征呢 ？6 .機(jī)器人在哪些領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用？給人類帶來(lái)了哪些積極影響 ？（軍事、勘探、醫(yī)學(xué)、太空、日常生活等。它能提高工作效率減少環(huán)境污染 ）7 .機(jī)器人是不是只會(huì)給我們?nèi)祟悗?lái)積極的影響 ，沒有消極的影響呢？ （機(jī)器人的使用能提高工作效率 ，減少環(huán)境污染但也會(huì)帶來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)，工廠裁 員,機(jī)器人傷人等問(wèn)題。）三.智能機(jī)器人1 .在龐大的機(jī)器人家族中，有一類非常高級(jí)的機(jī)器人，那就是 智能機(jī) 器人。1968年,美國(guó)斯坦福研究所研制出

5、世界上第一彈智能機(jī)器人他用 三個(gè)輪子當(dāng)腳，用攝像機(jī)當(dāng)眼睛，頭上有天線，還有觸角，樣子十分可愛。它由大型電腦控制，人通過(guò)電傳打字機(jī)向他發(fā)號(hào)施令厚，他便完成任務(wù)。2 .你還有那些關(guān)于智能機(jī)器人的資料愿與大家共同分享？3 .小結(jié):近幾年來(lái)，機(jī)器人取得飛速發(fā)展，引起世人的關(guān)注。在生產(chǎn)和生活等方面，特別是在危險(xiǎn)和極限環(huán)境作業(yè)中，有著廣泛的應(yīng)用前景，代替人 們從事各種各樣的工作。四、自主表現(xiàn)1 .在我們的生活中，你認(rèn)為還有什么地方需要機(jī)器人呢 ？2 .展開合理大膽的想象，設(shè)計(jì)一種新式的與眾不同的機(jī)器人，也可在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行改造，形成新的機(jī)器人。3 .學(xué)生自由想象，師巡回指導(dǎo)。五、展示評(píng)價(jià)1 .自評(píng)：說(shuō)說(shuō)自

6、己的創(chuàng)造意圖。2 .互評(píng)：你喜歡哪一幅作品，為什么？”溫馨提示：請(qǐng)注意食品衛(wèi)生，不吃零食，不吃過(guò)期、發(fā)霉的食品。趣味文字教學(xué)目標(biāo)：1.在了解美術(shù)字知識(shí)和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，了解筆畫、筆順與書寫方法。2 .學(xué)習(xí)美術(shù)字的基本書寫方法與美化方法。3 .培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力 ，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解美術(shù)字的筆畫、筆順與書寫方法教學(xué)難點(diǎn)：美化裝飾方法教學(xué)準(zhǔn)備：范畫、材料、工具教學(xué)預(yù)案：備注教學(xué)過(guò)程一、認(rèn)識(shí)美術(shù)字1 .什么是美術(shù)字？(美術(shù)字是有圖案意味或裝飾意味的字體，其字體醒目、美觀、易認(rèn)，是開展宣傳、教育活動(dòng)不可缺少的工具，如標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)、墻報(bào)、會(huì)場(chǎng)布置、展覽會(huì)，以及商品包裝和

7、裝潢。各類廣告、報(bào)刊雜志和書 籍的裝楨等離不開美術(shù)字。)2 .美術(shù)字體特點(diǎn)：(1)宋體：端莊大方，筆畫橫細(xì)直粗，點(diǎn)上尖下圓，橫畫收筆有頓角，筆畫轉(zhuǎn) 折是頓角明顯。(2)仿宋體：挺直、秀麗，筆畫橫直較細(xì)，起筆、收筆都有明顯的頓跡。(3)黑體：筆畫方頭方尾，醒目有力。(4)變體美術(shù)字：根據(jù)美術(shù)字的基本筆畫，按照字的實(shí)際內(nèi)容及含義，將筆 畫進(jìn)行變形，使之更加夸張、突出、醒目。二、認(rèn)識(shí)趣味文字1 .趣味文字的作用？(能吸引人 ，生動(dòng)性和趣味性很強(qiáng)，裝飾效果很好。有些美術(shù)字本身就是一幅圖案。)2 .趣味文字的分類：(1 )筆畫變化：改變筆畫的粗細(xì)求得變化；或者改變筆畫的形狀求得變化。筆畫的形狀變化大致有

8、尖、圓、方和曲線等。(2)字形變化：即改變字體的外形，可以寫成長(zhǎng)、扁、圓、梯形、菱形等。(3)結(jié)構(gòu)變化：有意識(shí)地將某些筆畫進(jìn)行夸大、縮小、移位來(lái)求得新穎的效果。(4)象形：根據(jù)某些事物的實(shí)際形象來(lái)裝飾對(duì)應(yīng)的字體。(5)立體：利用透視畫出字的三維空間感。三、書寫步驟1 .打格:根據(jù)應(yīng)用場(chǎng)合的需要，確定字的大小和形狀。2 .布局：美術(shù)字的布局首先要了解字體的組織結(jié)構(gòu)和基本筆畫的特點(diǎn)。布局時(shí)應(yīng)根據(jù)每個(gè)字的組合結(jié)構(gòu)，劃分各部分的比例。3 .定骨架：用單線畫出字形，用筆要輕，筆跡宜淡。4 .雙勾字形：筆畫要統(tǒng)一，按骨架的位置畫出筆畫。5 .美化方法：(1 )勾線。(2)填色。四、練習(xí)表現(xiàn)1 .自己創(chuàng)作自

9、己的名字。2 .教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)作業(yè)大膽的學(xué)生。五、評(píng)價(jià)作品1 .師生共同欣賞、交流，提出不同看法。2 .評(píng)一評(píng)誰(shuí)設(shè)計(jì)的名字最有創(chuàng)意。溫馨提示：請(qǐng)同學(xué)們注意，嚴(yán)禁到危險(xiǎn)的地方玩耍。宇宙之旅教學(xué)目標(biāo)：1.了解宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)。2 .學(xué)習(xí)和利用各種廢棄物制作宇宙飛船。3 .培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探究精神。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成收集有關(guān)宇宙飛船的信息與資料習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：了解和掌握飛船的主要結(jié)構(gòu)。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料、塑料瓶、紙盒、彩紙、剪刀等教學(xué)預(yù)案：備注教學(xué)過(guò)程一、啟發(fā)談話1.2003年10月15日，我國(guó)自行研制的 神舟五號(hào)”載人飛船，把中國(guó)首位 宇宙員楊利送上了太空，實(shí)現(xiàn)了飛天夢(mèng)。2 .講解有

10、關(guān)神舟五號(hào)”的發(fā)射情況。3 .引導(dǎo)欣賞宇宙飛船圖片作品，感受作品所體現(xiàn)的 宇宙飛船的形狀特征”4.鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)形狀特征是如何的 ？二.傳授教材1 .師生共同找出飛船的主要結(jié)構(gòu)。2 .師邊講邊演示各種各樣宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)造型。3 .小結(jié)有關(guān)宇宙飛船的相關(guān)知識(shí)，講述宇宙的多種造型特征與設(shè)計(jì)原理，以及有關(guān)載人飛船、載人航天器組成的知識(shí)。4 .重點(diǎn)演示自做的教具模型一一分解幾種宇宙飛船的主要外型結(jié)構(gòu)部件。5 .分組欣賞了解宇宙飛船的主要外型組成部分。三、制作練習(xí)1.有創(chuàng)意地并要符合宇宙飛船的基本造型特點(diǎn)制作一艘宇宙飛船。2.1. 行繪制草圖、制作活動(dòng)，師給予指導(dǎo)。三、展示評(píng)價(jià)1 .欣賞展示作品，闡釋

11、所制作宇宙飛船模型的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)。2 .引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)。溫馨提示：注意交通安全，請(qǐng)走人行道，不在公路上玩耍。裝飾紋樣教學(xué)目標(biāo)：1.初步了解裝飾紋樣的技法，以及在日常生活中的作用。2 .學(xué)習(xí)以花卉、動(dòng)物等為題材設(shè)計(jì)一幅或多幅裝飾紋樣，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。3 .激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)紋樣的熱情和興趣 ，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)畏y樣（花卉或動(dòng)物）的裝飾設(shè)計(jì)教學(xué)難點(diǎn)：同題材不同形式的多幅裝飾紋樣的設(shè)計(jì)教學(xué)準(zhǔn)備：范畫、圓規(guī)、尺、作畫工具等教學(xué)預(yù)案：教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)一、欣賞引入1 .出示各種裝飾紋樣，提問(wèn):這些紋樣給我們以怎樣的美感 ？2 .交流觀摩裝飾紋樣后的感受。3 .說(shuō)說(shuō)裝飾紋樣在生活中的

12、應(yīng)用。4 .小結(jié):裝飾紋樣是運(yùn)用夸張、變形、概括和修飾等手法繪制而成的圖形它在形式上具有一定的完整性。人們稱它為經(jīng)化裝、打扮出來(lái)的圖形二、傳授教材1 .演示形的裝飾紋樣的設(shè)計(jì)方法。2 .交流范作的特點(diǎn)，讓學(xué)生提出從幾個(gè)繪制手法更好的建議。3 .引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的想法，教師補(bǔ)充建議。三、嘗試創(chuàng)作1 .設(shè)計(jì)單幅紋樣作品或多幅同題材不同形式的作品，注意裝飾手法的靈活運(yùn)用，用圓規(guī)、尺子，使你的圖案更工整、漂亮。2 .學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。四、作品評(píng)議1 .評(píng)畫：評(píng)一評(píng)同學(xué)的作業(yè)。2 .師評(píng)：指出普遍性作業(yè)存在的問(wèn)題，表?yè)P(yáng)設(shè)計(jì)獨(dú)特、美觀的作業(yè)。溫馨提示：請(qǐng)注意食品衛(wèi)生，不吃零食，不吃過(guò)期、發(fā)霉的食品。

13、第二課時(shí)、總結(jié)設(shè)計(jì)、構(gòu)思想法1 .欣賞作品：說(shuō)說(shuō)這些作品的色彩裝飾特點(diǎn)和涂色的技巧。2 .學(xué)生交流，教師小結(jié)。3 .介紹自己帶的色彩畫材料，以及準(zhǔn)備創(chuàng)作哪種色調(diào)的色彩裝飾的構(gòu)思。4 .介紹創(chuàng)作思路，師生評(píng)議并作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。三、創(chuàng)作表現(xiàn)1 .盡量考慮工具材料的特性，使作品完善；構(gòu)圖飽滿，富有創(chuàng)意；給作品起一 個(gè)合適白名字，要把自己的名字設(shè)計(jì)進(jìn)去。2 .教師巡視指導(dǎo)，共同合作。四、作品評(píng)析1 .展示作品，互相欣賞、交流。2 .自評(píng)和互評(píng)。溫馨提示：請(qǐng)同學(xué)們注意，嚴(yán)禁到危險(xiǎn)的地方玩耍。魚的紋樣教學(xué)目標(biāo)：1.初步理解 裝飾”概念及魚紋樣的表現(xiàn)特征，欣賞并發(fā)現(xiàn)紋樣及色彩的組合美 ，圖 案美。2 .懂得運(yùn)

14、用點(diǎn)線面及色彩等元素裝飾魚，表現(xiàn)魚。3 .通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，美化生活的美好情感，體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握表現(xiàn)方法教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)線面及色彩等元素創(chuàng)造出更美的魚紋樣。教學(xué)準(zhǔn)備：油畫棒、記號(hào)筆、范畫教學(xué)預(yù)案：備注教學(xué)過(guò)程一、欣賞導(dǎo)入1 .出示圖片，師生共同欣賞。2 .看,這些是海底世界的魚，這些魚怎么樣？（外形獨(dú)特、花紋美麗、色彩鮮 艷,真是漂亮極了 ?。┒?、講授新課1 .在我國(guó)，自古以來(lái) 爸”在人們心目中就是一個(gè)吉祥如意的象征，你能說(shuō)出一些有關(guān)魚的成語(yǔ)嗎？（年年有余、富貴有余，吉慶有余）2 .生活中常用魚的圖案裝飾物品，使其更具魅力，你見過(guò)嗎？3 .早在原始時(shí)期的彩陶

15、上就有了魚的裝飾花紋，我們把它叫做魚的紋樣（4 .從剛才的欣賞中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)圖案里的魚與我們平時(shí)生活中的魚有什么不一樣？(這些圖案，它們都是由點(diǎn)線面裝飾而成的。)5 .了解點(diǎn)、線、面(1)裝飾的點(diǎn)不單純是點(diǎn)，我們要把它生活化，生活中的每個(gè)物體都是點(diǎn)如太陽(yáng)，月亮，荷花等；(2)線是由這些點(diǎn)連接而成的，有直的，有曲的，細(xì)的粗的，各種顏色的； (3)面是把這些線拉寬就是面了。6 .那么點(diǎn)線面又是怎樣裝飾我們魚的紋樣呢？(示范如何用點(diǎn)線面進(jìn)行魚的裝飾)三、作業(yè)練習(xí)1 .在紙上先畫出你想像的魚的外形 ，用點(diǎn)線面做裝飾在上面設(shè)計(jì)魚的紋 樣。2 .進(jìn)行繪制活動(dòng)，師給予指導(dǎo)。四、作品展示1 .展示學(xué)生的作

16、品，師生互相評(píng)論、欣賞。2 .點(diǎn)評(píng)：主要從造型美觀、 線條優(yōu)美靈活、色彩鮮艷奪目這幾方面進(jìn)行講 評(píng)。溫馨提示：注意交通安全，請(qǐng)走人行道，不在公路上玩耍。畫畫自己的手教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)仔細(xì)地觀察，用寫生的方法描繪出自己另一只手的一個(gè)動(dòng)態(tài)造型。2 .從描繪手的結(jié)構(gòu)與不同動(dòng)態(tài)造型中，提高寫真造型能力，進(jìn)一步理解手對(duì)于 人的重要作用，使所描繪的手傳情達(dá)意。3 .培養(yǎng)學(xué)生樹立努力鍛煉自己雙手，讓雙手更靈巧，長(zhǎng)大為人類創(chuàng)造出新的文明與財(cái)富的思想。教學(xué)重點(diǎn)：能用寫生的方法描繪自己的手，提高寫生造型能力。教學(xué)難點(diǎn)：能較真實(shí)地描繪出手的結(jié)構(gòu)與形象。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料、作品、作畫工具教學(xué)預(yù)案：教學(xué)過(guò)程備注、創(chuàng)設(shè)情

17、景1 .用自己的手表現(xiàn)下列動(dòng)作：握、抓、推、舉、擋、托。2 .用自己的手表現(xiàn)下列詞義：勝利、歡迎、拒絕、友好、稱贊、抗議、反 對(duì)。3 .小結(jié)：手能表現(xiàn)出勞動(dòng)中的各種動(dòng)作，手的各種姿勢(shì)也同時(shí)能表達(dá)人的情緒。只要我們認(rèn)真觀察， 細(xì)心地描繪，就可以畫出能傳情達(dá)意 的手的造型，提高自己的繪畫本領(lǐng)。二、嘗試練習(xí)1 .印畫：伸開五指放在畫紙上， 用鉛筆將手的形狀印畫在紙面上。 畫時(shí)握 筆要直，筆緊貼指與掌的邊緣， 準(zhǔn)確地畫出手印。 挪開手后，看一看自己 的手形，然后畫出指甲、皮膚皺紋及手背的靜脈。2 .觀察討論(1)手背與手心的形狀有什么不同？(2)手背的指長(zhǎng)還是手心的指長(zhǎng)？為什么？(3)手掌的面積從手心

18、與手背看哪個(gè)面積大？(4)說(shuō)出最長(zhǎng)、最粗、最短的手指。(5)手指有幾個(gè)關(guān)節(jié)？四指的運(yùn)動(dòng)方向與拇指的運(yùn)動(dòng)方向有什么不同的地方？三、示范步驟1 .畫出手的大的動(dòng)勢(shì)；2 .分出手掌、拇指、四指；3 .逐次分開四指。4 .強(qiáng)調(diào)：關(guān)節(jié)處線條硬；手指背線條直；指肚線條稍圓；皺紋宜簡(jiǎn)潔。 四、寫生練習(xí)1 .根據(jù)自己的能力與興趣， 先造好型，然后按上面提示的方法畫。并能看出畫的是什么動(dòng)作或表達(dá)的感情。2 .師巡視指導(dǎo)。五、作品展評(píng)1 .展示作品，互相欣賞、交流。2 .自評(píng)和互評(píng)。溫馨提示：請(qǐng)注意食品衛(wèi)生，不吃零食，不吃過(guò)期、發(fā)霉的食品。版報(bào)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)版報(bào)設(shè)計(jì)知識(shí)，能為班內(nèi)設(shè)計(jì)一期墻報(bào)或黑板報(bào)的版面

19、。2.通過(guò)版面設(shè)計(jì)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)美能力和動(dòng)手描繪與制作的能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)版報(bào)設(shè)計(jì)知識(shí)教學(xué)難點(diǎn)：版面布局的設(shè)計(jì)教學(xué)準(zhǔn)備：版報(bào)設(shè)計(jì)圖、資料、作畫工具教學(xué)預(yù)案：教學(xué)過(guò)程| 備注一、談話導(dǎo)入1 .班級(jí)后面的這一期的黑板報(bào)你們哪幾個(gè)地方比較滿意，能說(shuō)一下嗎？2 .想把黑板報(bào)出得更加美觀、大方一點(diǎn)嗎？3 .這堂課我們就要來(lái)討論如何把黑板報(bào)出得更加美觀、精致這個(gè)問(wèn)題。二、版面組成1.現(xiàn)在來(lái)看一下老師設(shè)計(jì)的一張版報(bào)的版面，它有哪幾個(gè)部分組成？(刊頭、插圖、標(biāo)題、花邊、文字五部分組成。)(1)刊頭是一張版報(bào)的主題，它有刊頭圖案和刊名組成，而且刊名的文字在整個(gè)版面中是最大的。(2)其次是標(biāo)題的文字，實(shí)際內(nèi)

20、容的文字最小，在版面設(shè)計(jì)中實(shí)際的文字用橫線表示，這一點(diǎn)我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)需要注意。2 .刊頭既然是版報(bào)的主題， 那一般我們可以把它放在哪些地方呢？(可放在左上、右上、中心、中上等。)3 .刊頭無(wú)論放在哪里都要做到一點(diǎn)一一突出、明顯。而且配上去的插圖也都要為這個(gè)主題服務(wù)。4 .設(shè)計(jì)前先自己定一個(gè)主題，可以是有關(guān)節(jié)日的，如：“五一勞動(dòng)節(jié)”、“六一兒童節(jié)”等等，也可以是有關(guān)動(dòng)植物的，如：“動(dòng)物世界”、“植物王國(guó)”等等，還可以是有關(guān)你們自己的學(xué)習(xí)或生活的主題。三、設(shè)計(jì)練習(xí)1 .根據(jù)自己的喜愛，定一個(gè)主題進(jìn)行設(shè)計(jì)。2 .學(xué)生開始動(dòng)手設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)。四、講評(píng)分析1 .讓學(xué)生把設(shè)計(jì)好的版報(bào)拿到上面來(lái)，在黑板上

21、展出。2 .現(xiàn)在讓我們來(lái)看一下哪一張版設(shè)計(jì)得最好，為什么？3 .點(diǎn)評(píng)：從干凈整潔、美觀大方、活潑生動(dòng)、主次分明這幾方面點(diǎn)評(píng)。溫馨提示：請(qǐng)同學(xué)們注意安全，珍惜生命！點(diǎn)線的游戲教學(xué)目的：1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)素描的基礎(chǔ)語(yǔ)言 一一點(diǎn)線的變化及其組合。2 .通過(guò)游戲，提高學(xué)生對(duì)畫面的整體意識(shí)，并運(yùn)用多種形態(tài)的點(diǎn)對(duì)畫面進(jìn)行 裝飾。3 .通過(guò)繪畫訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的想象，開發(fā)學(xué)生的潛力，提高學(xué)生的成就感。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的想象，開發(fā)學(xué)生的潛力，提高學(xué)生的成就感。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用不同的線有選擇地對(duì)點(diǎn)進(jìn)行連線、裝飾。教學(xué)準(zhǔn)備：范圖、作畫工具教學(xué)預(yù)案：備注教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)舊知1 .我們以前學(xué)習(xí)過(guò)了點(diǎn)和線的種類，說(shuō)說(shuō)有哪些點(diǎn)

22、？(有沙粒點(diǎn)、雨點(diǎn)、 蟲蟲點(diǎn)、水珠點(diǎn)、葡萄點(diǎn)、粗點(diǎn)、細(xì)點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)、短點(diǎn)、方點(diǎn)、圓點(diǎn)等) 2.再請(qǐng)說(shuō)說(shuō)在生活中發(fā)現(xiàn)有哪些線條。二、講授新課2 .告訴學(xué)生今天做點(diǎn)線的游戲。 玩游戲有一定的規(guī)則的， 違反規(guī)則就要被 提出局，必須嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則。 游戲規(guī)則是：認(rèn)真聽老師講，開動(dòng)腦筋， 并大膽、細(xì)心地去做。3 .點(diǎn)中心點(diǎn)(1)我們開始做點(diǎn)的游戲。第一步要求在畫紙的中心點(diǎn)上一個(gè)點(diǎn)。什么 叫中心點(diǎn)？(就是離上邊和下邊一樣遠(yuǎn)、 離左邊和右邊一樣遠(yuǎn)的一個(gè)點(diǎn)。)(2)注意只能用眼睛觀察，憑感覺，不能用手量，更不能用尺子量。確定的時(shí)候，一定要看看上下左右，不能上來(lái)就隨便一點(diǎn)，那不一定是畫面 的中心。(在畫紙上找中心

23、點(diǎn)，并點(diǎn)上)(3)這個(gè)中心點(diǎn)就把畫面分成了上下左右四個(gè)小方塊。接下來(lái)用剛才的方法點(diǎn)出這四個(gè)方塊各自的中心點(diǎn)。(點(diǎn)出四個(gè)方塊各自的中心點(diǎn))(4)通過(guò)以上幾點(diǎn)，就把畫面分成出了十六個(gè)小格，我們?cè)侔堰@十六個(gè) 小方格的中心都點(diǎn)出來(lái)。(繼續(xù)點(diǎn)中心點(diǎn))3.根據(jù)想象連線(1)現(xiàn)在紙上出現(xiàn)了 21個(gè)點(diǎn)。我們現(xiàn)在可以用各種線條把它們連起來(lái)， 就可以出現(xiàn)非常有意思的畫。 但是連的時(shí)候不要隨便連， 關(guān)鍵是一定要有 想象。想辦法把這21個(gè)點(diǎn)盡量用上，讓畫面充滿些。你們看這些點(diǎn)像什 么東西？(2)引導(dǎo)分析畫中心線的運(yùn)用情況，如種類、長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密等。(3)下面就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的想象，運(yùn)用多種不同的線有選擇地對(duì)點(diǎn)進(jìn)行

24、連線。4.用點(diǎn)裝飾除了這些常見的點(diǎn)，你還可以創(chuàng)造出自己的點(diǎn)，比如三角點(diǎn)、五星點(diǎn)等。三、練習(xí)表現(xiàn)1 .點(diǎn)中心點(diǎn)，并用線連成一副畫。2 .教師巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。四、作品展評(píng)1 .展示作品，互相欣賞、交流。2 .點(diǎn)評(píng)：指出普遍性作業(yè)存在的問(wèn)題 ，表?yè)P(yáng)設(shè)計(jì)獨(dú)特、美觀的作業(yè)。溫馨提示：請(qǐng)注意食品衛(wèi)生，不吃零食，不吃過(guò)期、發(fā)霉的食品。人像漫畫教學(xué)目的：通過(guò)繪制自己的漫畫像，學(xué)習(xí)漫畫夸張、變形手法。教學(xué)重點(diǎn)：漫畫肖像畫的變形、夸張手法。教學(xué)難點(diǎn)：用夸張、變形的手法畫出自己的特征。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料、作畫工具等教學(xué)預(yù)案：備注教學(xué)過(guò)程一、欣賞導(dǎo)入1 .出示一些人物的漫畫像。這些人物你們都熟悉嗎？你覺得他們的畫

25、像怎 么樣？跟平時(shí)的畫像有什么區(qū)別？2 .小結(jié)：這些是漫畫像。人們看了會(huì)想笑，并能留下深刻的印象。二、講授新課1 .我們來(lái)看一看這些同學(xué)的照片， 再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫 的特點(diǎn)嗎？(漫畫的特點(diǎn)是把人物外形及表情夸張變形了。 把人物最有特 點(diǎn)的地方表現(xiàn)出來(lái)。比如：帶的眼鏡等。)2 .你想為自己畫一幅漫畫像畫什么樣的呢？3 .先來(lái)看看自己有什么特點(diǎn)。拿出鏡子對(duì)照著觀察自己， 還可以同學(xué)間互相找特點(diǎn)。4 .示范漫畫像，抓住突出的特點(diǎn)。從整體入手不要從小部分畫。三、作業(yè)練習(xí)1 .可以先用鉛筆畫一幅小草圖再用深色的油畫棒或彩筆放大畫出來(lái)。2 .認(rèn)真觀察自己的特征，用夸張、變形的畫法，畫一幅漫

26、畫像。3學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。四、分析展評(píng)1 .展示作品，互相欣賞、交流。2 .自評(píng)和互評(píng)。溫馨提示：注意交通安全，請(qǐng)走人行道，不在公路上玩耍。小路教學(xué)目標(biāo)：1.了解物體近大遠(yuǎn)小的透視規(guī)律 ，運(yùn)用透視的方法畫一條符合透視規(guī)律的小路。2 .在理解透視規(guī)律的基礎(chǔ)上欣賞并評(píng)價(jià)美術(shù)作品。通過(guò)畫路提高描繪寫生的技 能，逐步發(fā)展學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。3 .通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)提高學(xué)生的審美能力和熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)周圍環(huán)境的觀察，發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，并掌握簡(jiǎn)單的原理和規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：正確表現(xiàn)物體的前后透視關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：范圖、圖片資料、作畫工具教學(xué)預(yù)案：備注教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)一、欣賞導(dǎo)入

27、1 .欣賞圖片資料，進(jìn)行討論：你從這些圖片中感受到了什么樣的畫面效果？2 .思考:這些美術(shù)作品是如何表現(xiàn)小路通向遠(yuǎn)方的感覺的？二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)1 .帶學(xué)生到室外的陽(yáng)臺(tái)上，欣賞周邊景物。（花草、建筑物、人群及周圍 環(huán)境等），引導(dǎo)：看了剛才圖片資料，再看看我們眼前近處的景物和遠(yuǎn)處 的景物,對(duì)比觀察一下，你們發(fā)現(xiàn)了什么？2 .小結(jié):一樣大的物體，近處看起來(lái)大，遠(yuǎn)處就看起來(lái)小了。一樣寬的物 體,近處看起來(lái)寬，遠(yuǎn)處看起來(lái)就窄了。 一樣大小的風(fēng)箏，在地面上看上去很大，飛到半空中就變得很小了 ，而且飛得越高，就變得越小。3 .讓學(xué)生帶著任務(wù)再次討論：近處的東西可以看到哪些細(xì)節(jié) 他處的東 西又能看到些什么近處的物

28、體色彩怎樣？遠(yuǎn)處的物體色彩又怎樣 ？4 .再次發(fā)現(xiàn)。歸納：怎么在繪畫中表現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的規(guī)律呢 ？(近處的景物畫 細(xì)致些，遠(yuǎn)處的物體表現(xiàn)得模糊些、 概括些；近處的色彩明亮些，遠(yuǎn)處的色 彩灰暗些、柔和些)三、寫生實(shí)踐1 .用線描的方法寫生校園里一條由近到遠(yuǎn)的小路。2 .學(xué)生進(jìn)行寫生活動(dòng)，師進(jìn)行巡視輔導(dǎo)。 四、展示評(píng)價(jià)1 .學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。自評(píng)時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用透視一詞來(lái)描述作品。2 .教師進(jìn)行有重點(diǎn)的點(diǎn)評(píng)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) ：看作品是否表現(xiàn)出小路的縱深感。 五、課后延伸鼓勵(lì)學(xué)生課后觀察上學(xué)路上近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，找找路兩邊景物的大小和空間的變化。溫馨提示：請(qǐng)同學(xué)們注意，嚴(yán)禁到危險(xiǎn)的地方玩耍。第二課時(shí)一、游戲?qū)?/p>

29、入1 .演示:如何改變木樁使畫面產(chǎn)生縱深感 學(xué)生進(jìn)行操作游戲。2 .小結(jié):改變木樁的大小和間距，畫面就產(chǎn)生了縱深感。3 .游戲：連一連。出示一幢花園里的別墅，教師提供三種路面：兩條并排 的直線。兩條呈梯形狀排列的直線。 兩條越來(lái)越往上面靠攏的曲線。 請(qǐng)學(xué)生選擇合適的路面并說(shuō)明理由。二、步驟分析1 .欣賞作品，討論畫中在運(yùn)用透視規(guī)律時(shí)，除了景物大小上的變化，色彩 上有什么變化？是怎樣的變化？2 .小結(jié):近處的色彩鮮艷、強(qiáng)烈，遠(yuǎn)處的色彩灰暗、朦朧。3 .建議在寫生時(shí)注意以下四點(diǎn) ：(1)認(rèn)真觀察，用選景框選取景物。一旦選定 ，不再移動(dòng)。(2)對(duì)照。選取景框內(nèi)所看到實(shí)景，在紙上標(biāo)出相應(yīng)位置。如地平線

30、、道路的透視線及樹木、建筑物的方位、高度、面積。(3)重點(diǎn)描繪。保留有代表性的襯托物，省略過(guò)繁景物，使畫面簡(jiǎn)潔，主題突出。（4）設(shè)色。依照景物色彩，用相近顏料上色。依據(jù)自己喜愛 ，用不同色調(diào)處理。三、寫生實(shí)踐1 .選擇適合寫生的小路，進(jìn)行觀察。2 .用色彩寫生一條彎彎的小路。你有什么建議要和同學(xué)進(jìn)行交流嗎？3 .學(xué)生進(jìn)行寫生，教師巡視輔導(dǎo)。四、作品展評(píng)1 .展示自己的作品，同學(xué)觀賞評(píng)價(jià)。2 .點(diǎn)評(píng)。溫馨提示：注意交通安全，請(qǐng)走人行道，不在公路上玩耍。愉快的春游教學(xué)目標(biāo)：1.本節(jié)課以記憶畫的形式表現(xiàn)春游中有意義的情景。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、創(chuàng) 作的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、表現(xiàn)美好生活的情感。

31、教學(xué)重點(diǎn)：鞏固已學(xué)的取景構(gòu)圖知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：情景的構(gòu)思與表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：水彩筆、照片資料教學(xué)預(yù)案：備注教學(xué)過(guò)程一、欣賞導(dǎo)入1 .觀察景物及人物的動(dòng)態(tài)。2 .同學(xué)們想一下，你看到了哪些地方的景色 ？畫野餐時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將重 點(diǎn)放在人物野餐的動(dòng)態(tài)上，并強(qiáng)調(diào)在環(huán)境描繪上要突出春的特點(diǎn)。還可以如何表現(xiàn)野餐？3 .引導(dǎo)學(xué)生談?dòng)螛?lè)場(chǎng)里游樂(lè)的細(xì)節(jié) ，如打秋千、坐滑梯、坐轉(zhuǎn)盤等 二、擴(kuò)展思路1 .如何在畫面中體現(xiàn) 春”字？（畫中色彩以 綠”色調(diào)為主，加以適當(dāng) 的鮮花、小鳥、綠樹作點(diǎn)綴，使畫面呈現(xiàn)出春天綠色的勃勃生機(jī)。）2 .如何體現(xiàn) 游”字的快樂(lè)？（將人物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出來(lái)如野餐時(shí)的吃、喝、坐、笑”可以使畫面非常的生

32、動(dòng)形象；游樂(lè)場(chǎng)里的跑、跳、玩”等能很好的表現(xiàn)同學(xué)們?cè)谟螛?lè)場(chǎng)里的愉快心情。)三、作畫步驟1 .構(gòu)思，想一想你準(zhǔn)備以什么為主題來(lái)表現(xiàn)春游，注意主題鮮明。2 .起稿，將主題物畫大，居畫面的中心，盡量突出主題。3 .著色，注意表現(xiàn)春天的特征。四、自主表現(xiàn)1 .將春游中的愉快經(jīng)歷和對(duì)大自然的感受用繪畫形式創(chuàng)作一幅春游 的情景。2 .力求構(gòu)圖合理，主題鮮明。3 .教師巡視指導(dǎo)。五、講評(píng)作品1 .同學(xué)互相欣賞、交流。2 .表?yè)P(yáng)構(gòu)圖合理，色彩到位，主題突出的學(xué)生作業(yè)。溫馨提示：請(qǐng)注意食品衛(wèi)生，不吃零食，不吃過(guò)期、發(fā)霉的食品。日記本封面教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)學(xué)習(xí)封面設(shè)計(jì)，了解實(shí)用美術(shù)的用途。2.學(xué)習(xí)色彩的對(duì)比與和諧

33、的知識(shí)，并用于封面的色彩的搭配。教學(xué)重點(diǎn)：日記本封面的構(gòu)成。教學(xué)難點(diǎn)：題字與裝飾圖案。教學(xué)準(zhǔn)備：日記本封面、圖稿、作畫工具教學(xué)預(yù)案：備注教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1 .出示日記本封面并指導(dǎo)欣賞。2 .封面設(shè)計(jì)的作用。二、講授新課1 .指導(dǎo)分析日記本的封面圖案的內(nèi)容造型和色彩的搭配方法。(1)日記本封面設(shè)計(jì)包括三個(gè)內(nèi)容：圖案造型、文字、色彩。(2)可選用抽象素材(幾何圖形、點(diǎn)、線等) ，具象素材(人物、 動(dòng)植物、山水等)進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。2 .講解設(shè)計(jì)步驟：(1)設(shè)計(jì)構(gòu)思。(2)確定圖案造型的素材。(3)先用小構(gòu)圖，安排圖案、文字的位置，再畫出草稿。(4)考慮色彩的搭配，色塊的位置。(5)畫正稿，

34、著色完成。三、作業(yè)練習(xí)1 .用學(xué)過(guò)的裝飾或?qū)憣?shí)繪畫的知識(shí)技能設(shè)計(jì)出一至幾款日記本 小稿，擇優(yōu)選用。2 .教師巡回輔導(dǎo)。溫馨提示：注意交通安全，請(qǐng)走人行道，不在公路上玩耍。第二課時(shí)一、繼續(xù)設(shè)計(jì)1 .繼續(xù)完成日記本封面的設(shè)計(jì)。2 .檢查前一課設(shè)計(jì)小稿情況，選出優(yōu)秀的設(shè)計(jì)小樣進(jìn)行講評(píng)，指 出作業(yè)的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。二、步驟指導(dǎo)1 .學(xué)生選取自己較為理想的小稿放大制作為正稿。2 .設(shè)計(jì)色彩稿，用大小不同的色塊，深淺不同，對(duì)比鮮明的色彩 畫出最佳的效果。安排好大色塊的位置，涂色時(shí)要工整細(xì)致，色 彩要盡量均勻。3 .先將主體圖形及底色畫好，然后寫上文字，在全面收拾整 理。三、繼續(xù)作業(yè)教師指導(dǎo)學(xué)生具體的制作，重點(diǎn)

35、在涂色。四、作業(yè)講評(píng)1 .互相欣賞、交流，提出不同看法。2 .對(duì)能運(yùn)用舊知識(shí)，又有創(chuàng)新的作業(yè)，大力表?yè)P(yáng)。溫馨提示：請(qǐng)同學(xué)們注意安全，珍惜生命！教學(xué)目標(biāo)了解彩虹的色彩排序，認(rèn)識(shí)常用色； 靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，畫一幅有彩虹的畫； 增加學(xué)生的自然常識(shí)。課時(shí)安排景陽(yáng)小學(xué)：楊通才3 月份教案第一課時(shí)春天來(lái)了一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備七色色標(biāo)卡片、混色示范工具、多媒體實(shí)物投影展示平臺(tái)等。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)并能準(zhǔn)確排序彩虹的七種顏色。教學(xué)難點(diǎn)大膽想象并表達(dá)自己對(duì)彩虹的情感或者關(guān)于彩虹的故事。教學(xué)過(guò)程教師的活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)目標(biāo)設(shè)疑導(dǎo)入師：小朋友你知道美麗彩虹是有哪七種顏色組成的嗎？教師出示七種顏色的色標(biāo)卡。學(xué)生：紅、橙、黃、綠、青

36、、藍(lán)、紫。學(xué)生辨認(rèn)七種不同的色彩。具體認(rèn)識(shí)表現(xiàn)彩虹的七種色彩的名稱。分析理解師：小朋友，你知道這七種顏色的正確順序嗎？為什么會(huì)是這樣的呢？學(xué)生根據(jù)教材說(shuō)出七種顏色的正確順序?；焐螒蚪處熓痉秾⒓t色水杯和黃色水杯的水相互混合后，引導(dǎo)學(xué)生觀察變化；再請(qǐng)小朋友把黃、藍(lán)兩色和紅、黃兩色分別混合，觀察顏色的變化；從自己的彩色筆盒子中按照順序找出七種顏色。學(xué)生參與混色游戲活動(dòng)，并在活動(dòng)中觀察和學(xué)習(xí)色彩的變化，看一看色彩的變化，說(shuō)一說(shuō)觀察的結(jié)果。通過(guò)直觀的游戲活動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)顏色，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)色彩變化的注意力。欣賞感知教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的范圖并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己看了這些畫以后的想法。你能正確并按照順序表現(xiàn)彩虹

37、的七種顏色嗎？你能比其他的小朋友想象的更奇特嗎？學(xué)生欣賞教材范圖，鞏固彩虹的七種顏色以及其順序印象。說(shuō)一說(shuō)自己的感受和想法。增強(qiáng)體驗(yàn)，在體驗(yàn)中加強(qiáng)知識(shí)的記憶并為激發(fā)思維做鋪墊。自主表現(xiàn)教師引導(dǎo)學(xué)生大膽想象：你想把彩虹畫成什么？美麗的彩虹是降落傘的傘頂、美麗的空中河道 ；請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，畫一畫，教師巡回輔導(dǎo)。學(xué)生在老師的啟發(fā)下大膽用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)彩虹的想象。學(xué)生繪畫活動(dòng)，表現(xiàn)自己的想象或則表現(xiàn)和彩虹有關(guān)的故事。運(yùn)用語(yǔ)言激發(fā)思維，在繪畫活動(dòng)中鍛煉思維能力提高繪畫表現(xiàn)能力。總結(jié)評(píng)價(jià)教師總結(jié)。學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。總結(jié)教學(xué)教學(xué)后記第二課時(shí)美麗的油菜花教學(xué)目標(biāo)了解掌握顏色的搭配、油菜花和樹的畫法。學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)暖色調(diào)

38、，并能進(jìn)行裝飾。學(xué)生在游戲中感悟自然規(guī)律與美術(shù)活動(dòng)的聯(lián)系。教學(xué)設(shè)計(jì)本課教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注意積極發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體作用，讓學(xué)生在嘗試、制作、裝飾的過(guò)程中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，將制作、裝飾表現(xiàn)與游戲作為教學(xué)主要內(nèi)容，旨在使美術(shù)活動(dòng)與學(xué)生生活體驗(yàn)更貼近。教學(xué)過(guò)程的安排上注意完整流暢，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍之中參與學(xué)習(xí)。教學(xué)程序的安排擬設(shè)置如下環(huán)節(jié)：嘗試體驗(yàn)討論分析欣賞感受自主表現(xiàn)游戲、 交流學(xué)生可利用自備的各種紙條嘗試體驗(yàn)“紙條飛起來(lái)了”，然后討論分析“我的紙條是怎么飛起來(lái)的?”、“怎樣飛漂亮呢?”。讓學(xué)生在思考討論中對(duì)“紙條飛”這一現(xiàn)象進(jìn)行分析，從而初識(shí)其規(guī)律，在欣賞感受中教師可出示各種各樣通

39、過(guò)折、扭、 粘等手法進(jìn)行加工的紙條，讓學(xué)生感受加工后的紙條飛的形狀，強(qiáng)化視覺感知，并知曉對(duì)紙條經(jīng)過(guò)處理后可使之飛起來(lái)更美。學(xué)習(xí)活動(dòng)的展示，在于使學(xué)生在愉悅輕松之中感受到有趣、好玩的美術(shù)活動(dòng)。評(píng)價(jià)方式可以自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合，讓學(xué)生在游戲中交流自己的所感所思，彼此消化融合，無(wú)形中產(chǎn)生相應(yīng)的獲得。作業(yè)要求：掌握紙條會(huì)飛的規(guī)律，并能模仿書中范品做幾個(gè)會(huì)飛 的紙條。教學(xué)建議本課教學(xué)可根據(jù)學(xué)情和條件，選擇不同的教學(xué)策略。甚至可以 逆向從游戲活動(dòng)開始，將學(xué)生引向探討發(fā)現(xiàn)，而后展開分析總結(jié)，認(rèn) 識(shí)“紙條飛”的規(guī)律，為自主表現(xiàn)提供條件。組織教學(xué)，游戲階段可在室外進(jìn)行，要注意對(duì)學(xué)生的安全教育 和環(huán)保教育。作業(yè)形式可

40、放寬要求，可模仿書中范品進(jìn)行制作，也可自行設(shè) 計(jì)樣武和花紋。第 03 課時(shí) 桃花盛開教學(xué)目標(biāo) 欣賞、了解桃花盛開作品。 用簡(jiǎn)短的話表達(dá)自己的感受，體現(xiàn)對(duì)桃花盛開的學(xué)習(xí)欲望。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感和健康向上的審美情趣。教學(xué)設(shè)計(jì)本課是一節(jié)欣賞課，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在感性基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)和了解民間玩具的形、色特征，教師應(yīng)盡量向?qū)W生提供較多的民間玩具實(shí)物和圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在寬松的學(xué)習(xí)情境中掌握簡(jiǎn)單的欣賞評(píng)述方法。教學(xué)過(guò)程安排如下：體驗(yàn)審美表現(xiàn)遷移利用身邊易找的民間玩具讓學(xué)生玩一玩，體驗(yàn)樂(lè)趣。在審美過(guò)程中可采用直觀教學(xué)法、比較教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀賞作品，了解民間玩具的材質(zhì)、造型、色彩、花紋等特色

41、，領(lǐng)略、初步認(rèn)識(shí)形式美基本法則，探究其制作方法，再給學(xué)生講一講關(guān)于民間玩具的故事，滲透簡(jiǎn)單的民俗文化知識(shí)。學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展考慮突出自主的方式，讓學(xué)生對(duì)自己喜歡的玩具作出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，可以單獨(dú)講述，也可以同桌之間或小組之間交流。學(xué)習(xí)遷移、拓展體現(xiàn)在鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后社會(huì)調(diào)查，去發(fā)現(xiàn)身邊的民間玩具去了解其間的故事、歷史， 甚至可以嘗試去學(xué)著做一做。作業(yè)要求：能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)表達(dá)觀賞民間玩具的感受并能說(shuō)出其特色。教學(xué)建議根據(jù)實(shí)際情況來(lái)處理教材，有的地區(qū)可以觀賞為主進(jìn)行教學(xué)； 有民俗地域特色的地區(qū)甚至可以安排學(xué)生動(dòng)手嘗試制作簡(jiǎn)單的民間 玩具；城市發(fā)達(dá)地區(qū)可鼓勵(lì)學(xué)生在因特網(wǎng)上或書店查找關(guān)于民間玩具 的資料，作最

42、簡(jiǎn)單的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查。指導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的作品應(yīng)有的放矢. 先扶后放，精講有代 表性的作品，重點(diǎn)介紹學(xué)生感興趣卻不了解的作品， 可根據(jù)地方特色 推薦當(dāng)?shù)孛耖g玩具作為教學(xué)材料。2012 年春景陽(yáng)小學(xué)美術(shù)興趣小組高 年 級(jí) 組 教景陽(yáng)小學(xué)：楊通才3 月份教案第一課時(shí)三月春光教材分析五六年級(jí)學(xué)生通過(guò)對(duì)自然輪廓的觀察、玩味和描繪，可以對(duì)景色變化的各種形狀留下較深的印象。由于兒童自然的簡(jiǎn)單理解，更容易對(duì)其變化的形狀展開想象。教材將真實(shí)的山水和描畫的房屋進(jìn)行對(duì)比，暗示學(xué)生去“依樣畫山”，然后進(jìn)入到形的想象和表現(xiàn)。很明顯，手只是本課教學(xué)的導(dǎo)入，更重要的是對(duì)手形的想象和描繪添畫。在教材的編排上，兒歌作為引子，是

43、想將學(xué)生引入到“好玩”的學(xué)習(xí)中來(lái)，也表達(dá)了教學(xué)的目標(biāo)。教材上的作業(yè)范例有兩種類型：手形之內(nèi)的添畫與手形之外的添加。有利于學(xué)生對(duì)形的充分認(rèn)識(shí)，也拓展了表現(xiàn)空間，使兒童對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)和把握沒有停留在一般的常識(shí)上。教材上的提示語(yǔ)在于啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，能有聯(lián)想的多樣性。作業(yè)要求顯而易見，一年級(jí)小朋友完全可以做到，既沒有超出學(xué)生實(shí)際也沒有降低難度。教學(xué)目標(biāo)在對(duì)描繪想象變化與添畫過(guò)程中，讓學(xué)生的聯(lián)想能力和動(dòng)手能 力得到增強(qiáng)。在自主、開放、快樂(lè)的學(xué)習(xí)中畫一幅較有創(chuàng)意的手形想象畫。教學(xué)設(shè)計(jì)讓學(xué)生所見過(guò)的景色，教師設(shè)問(wèn)：天地是干什么的?由此導(dǎo)出學(xué)習(xí)的想象、動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力。繼而設(shè)問(wèn)引出美麗的山、可以變成想象畫的

44、春天景色出示山形想象畫作業(yè)掛圖。師生共述其創(chuàng)意、其美麗后，教師指 出這就是手形想象畫。可用激勵(lì)的語(yǔ)言過(guò)渡到下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)， 變手 形做游戲。小狗、兔子、飛烏較有新意的讓其到投影儀前做給大 家看，既獎(jiǎng)勵(lì)動(dòng)腦筋者也啟發(fā)了其他同學(xué)。 參照教材圖示與作業(yè)要求 講授作業(yè)步驟。緊緊扣住手形的變化來(lái)組織教學(xué)。 手形的變化既包括 掌指開合所造成的輪廓形變化，也泛指通過(guò)對(duì)手形輪廓的想象所產(chǎn)生 的新形象。教師可在這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)上展開教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思 維。在教學(xué)時(shí)，通過(guò)幻燈投影儀進(jìn)行演示變化，可提高教學(xué)效率。在 啟發(fā)對(duì)手形想象變化時(shí)，可把畫在紙上的手形旋轉(zhuǎn)后從不同的方向去 對(duì)它揣摩想象，當(dāng)腦海里產(chǎn)生新的形象時(shí)

45、，即可對(duì)它進(jìn)行涂畫，把自 己的想象在紙上表現(xiàn)出來(lái)。作業(yè)要求：根據(jù)學(xué)生能力實(shí)際，采取以實(shí)際的手形為模，描畫手形再想象添 畫的作業(yè)方式，使之成為有新意的想象畫。教學(xué)建議 課堂中也可以采取做手影玩游戲的形式來(lái)開展教學(xué)。如：找?guī)讉€(gè)同學(xué)上臺(tái)，把自己的手用水沾濕一下，手掌五指做出各種形狀，將 手印按在黑板上，然后用粉筆把手形輪廓勾畫出來(lái)。 教師還可運(yùn)用相似形平面構(gòu)成的原理，把學(xué)生的作業(yè)統(tǒng)一拼貼 展示，產(chǎn)生裝飾效果。 教學(xué)作業(yè)步驟時(shí)可用媒體動(dòng)畫演示，以爭(zhēng)取多留些時(shí)間給學(xué)第 2 課時(shí) 月亮走我也走教材分析學(xué)生們從小就是聽著月亮的故事、童謠、 歌曲長(zhǎng)大的，月亮婆婆、嫦娥、玉兔在他們的腦海中留下了親切的形象， 他

46、們對(duì)月亮充滿了無(wú)盡的退想。本課教學(xué)就是讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的形色知識(shí)進(jìn)行大膽自由的表現(xiàn)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回憶有關(guān)的故事，啟發(fā)學(xué)生大膽想象，從而激發(fā)他們積極主動(dòng)地投入創(chuàng)作。本課繪畫采用擬人的手法來(lái)表現(xiàn)，讓學(xué)生將自己融入進(jìn)去，畫出人和月亮之間的關(guān)系、故事，創(chuàng)作生動(dòng)活潑的畫面。由于教學(xué)內(nèi)容的選擇符合學(xué)生的年齡特征和他們的經(jīng)驗(yàn)，所以學(xué)生的創(chuàng)作熱情很高，作業(yè)效果頗佳。教學(xué)目標(biāo)提高學(xué)生繪畫表現(xiàn)能力。激發(fā)學(xué)生對(duì)生活、對(duì)大自然的熱愛之情教學(xué)設(shè)計(jì)本課教學(xué)主要采用以語(yǔ)言傳遞信息為主的教學(xué)方法。通過(guò)師生之間和學(xué)生之間的談話營(yíng)造一個(gè)寬松的氛圍，以達(dá)到交流情感、想法，啟發(fā)、開拓思路，引導(dǎo)他們想象，激發(fā)表現(xiàn)欲望的目的。教師在課前要

47、查找資料，盡可能多掌握一些關(guān)于月亮的故事、傳說(shuō)、歌曲。在教學(xué)中雖然對(duì)形、色不作更高的要求，但還是要將這些知識(shí)自然地融入到極具情意性的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，使學(xué)生的知識(shí)、能力在潛移默化中增長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程安排如下:激情入境一一啟發(fā)構(gòu)思一一欣賞感受一一自主表現(xiàn)一一交流評(píng)述在創(chuàng)設(shè)情境這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，可采用錄音播放學(xué)生熟知的有關(guān)月 亮的童謠或歌曲為學(xué)生營(yíng)造出一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍， 從而為交流討論、啟發(fā) 構(gòu)思作準(zhǔn)備。在啟發(fā)構(gòu)思時(shí)應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的記憶、想象，注意到個(gè)人與月亮 可能存在或是甚至假定的關(guān)聯(lián)，創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氣氛，促使學(xué)生積極 思維、大膽地交流、互相啟發(fā)。欣賞感受活動(dòng)中，借助教材中的學(xué)生作品，拓寬學(xué)生的思路，并 滲透

48、構(gòu)圖、形、色知識(shí)教育。學(xué)生的表現(xiàn)活動(dòng)采用自主方式，讓他們盡情宣泄情感，表現(xiàn)出人 和月亮之間的美好關(guān)系。本課可采用自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合的方式，交流創(chuàng)作感受，評(píng)價(jià)作業(yè) 效果。評(píng)價(jià)活動(dòng)的展開擬可穿插在活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行， 積極的肯定有助 于激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)熱情。作業(yè)要求：發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)月亮和人的故事。教學(xué)建議可根據(jù)學(xué)情和教學(xué)條件，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，要求可適當(dāng)放 寬。在可能的情況下滲透“月亮”相關(guān)的自然知識(shí)，以樸素動(dòng)人的 語(yǔ)言提示人與月亮相近相親的情感內(nèi)因。第 3 課時(shí) 蝶兒飛飛教材分析在鮮花盛開的地方，可以看見蝴蝶在翩翩起舞。蝴蝶是自然界中最美麗的昆蟲，它們品種繁多、外形各異、色彩絢麗，在人類文化藝術(shù)生

49、活中，它幾乎深入到每個(gè)角落，無(wú)論音樂(lè)、舞蹈、戲劇、工藝美術(shù)，民間藝術(shù)中的剪紙、編織、結(jié)繩、印染都有以它為形式或內(nèi)容的取材。本課融繪畫和制作為一體，先在紙上設(shè)計(jì)剪出蝴蝶的外形，再進(jìn)行紋樣和色彩的繪制，并將繪制好的蝴蝶粘貼在細(xì)鐵絲上，讓紙蝴蝶飛動(dòng)起來(lái)進(jìn)行各種游樂(lè)活動(dòng)。設(shè)計(jì)新穎的蝴蝶外形，運(yùn)用線條和色塊，大膽添畫花紋是本課的教學(xué)重點(diǎn)。折一剪一畫一粘是紙蝴蝶制作的步驟和方法，教師無(wú)需從頭到尾示范制作步驟，只示范細(xì)鐵絲粘接的方法即可。在掌握了本課知識(shí)要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生自由發(fā)揮，尋求多種工具，采取多種方法粘接紙蝴蝶。然后組織學(xué)生進(jìn)行各種游戲。教學(xué)目標(biāo)增強(qiáng)欣賞自然美的意識(shí)，激發(fā)兒童熱愛創(chuàng)造活動(dòng)。了解蝴蝶

50、的基本特征，感受和表現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美和色彩美。制作一只能飛動(dòng)的紙蝴蝶，并進(jìn)行游樂(lè)活動(dòng).教學(xué)設(shè)計(jì)教師演示紙蝴蝶教具，創(chuàng)設(shè)蝴蝶在花叢中盡情飛舞的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生對(duì)大自然感知的回憶、聯(lián)想和想象。談?wù)剬?duì)蝴蝶的感受，了解蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征。展示各種蝴蝶的圖片，引導(dǎo)學(xué)生 觀察，并找出蝴蝶的形狀和花紋的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。課件演示：從普通蝴蝶外形變化為不同蝴蝶外形的過(guò)程， 啟發(fā)學(xué) 生設(shè)計(jì)新穎的蝴蝶造型。通過(guò)觀察紙蝴蝶教具，引導(dǎo)學(xué)生自主找出并掌握制作的方法和步 驟。組織學(xué)生在室外或室內(nèi)，利用自己制作的紙蝴蝶，自行設(shè)計(jì)游戲， 開展活動(dòng)。作業(yè)要求：繪制一只外形新穎、色彩艷麗的花蝴蝶，比一比誰(shuí)做得蝴蝶最漂 亮

51、，飛得最好。教學(xué)建議本課可用播放有關(guān)蝴蝶在花叢中飛舞的影片，作為引入新課的手段，也可采用猜謎語(yǔ)、朗誦兒歌等形式導(dǎo)入。指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察投影或掛圖等形象資料， 并啟發(fā)他們找出蝴蝶的 共同點(diǎn)，如觸須、翅膀、花紋等。關(guān)于聯(lián)系指導(dǎo)，應(yīng)敢于放開，重于啟發(fā)，無(wú)需一一詳細(xì)交代和具體 示范，讓學(xué)生大膽探索，采取各自的方式和方法去表現(xiàn)，這樣方可杜 絕千篇一律，開創(chuàng)作業(yè)形式多樣，色彩變化極為豐富的局面。 “舞動(dòng)”的題材也可用其他有彈性的細(xì)鋼絲或竹條等材料，并啟發(fā) 學(xué)生采用其他的工具、方法讓紙蝴蝶飛動(dòng)起來(lái)，如：將細(xì)繩粘貼在紙 蝴蝶中央，扯動(dòng)細(xì)繩讓蝴蝶上下飛動(dòng)等。第 4 課時(shí) 星月夜教材分析樹是兒童生活中熟知的事物，以

52、此為題材，對(duì)兒童進(jìn)行初步的立體造型練習(xí)。樹與人類的衣食住行關(guān)系密切，通過(guò)集體創(chuàng)造小樹林的活動(dòng)，可以幫助學(xué)生增強(qiáng)關(guān)愛自然、熱愛家園的美好情感。樹的結(jié)構(gòu)主要由樹干和樹冠兩大部分組成，樹的外形形態(tài)各異，可以概括為近似的半圓形、三角形等幾何形。本課抓住這些特點(diǎn)，要求巧妙運(yùn)用廢舊的掛歷紙、彩色紙等材料制作立體的樹。教材呈現(xiàn)了幾種不同的制作方法：運(yùn)用卷、折、粘貼的手段，將樹干做成了圓柱體、 錐體等立體形；樹冠則可以根據(jù)它的外形特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)，或剪或卷，再粘貼或插接到樹干上。也可以隨手剪出樹的外形，再將樹形對(duì)折。教學(xué)目標(biāo) 運(yùn)用廢舊的掛歷紙等材料制作立體的樹。 認(rèn)識(shí)樹的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，了解樹和人類的密切關(guān)系。 激發(fā)學(xué)生

53、愛樹、愛家園的美好情感。教學(xué)設(shè)計(jì)本課教學(xué)設(shè)計(jì)須強(qiáng)調(diào)學(xué)生在美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)中，大膽地采用各種造型方法表現(xiàn)生活中觀察到的樹，并借助語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，要重視學(xué)生在造型活動(dòng)中參與和探究的過(guò)程。教學(xué)過(guò)程的安排可以設(shè)計(jì)為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：觀察感知討論賞析自主表現(xiàn)交流感受。在觀察感知中可設(shè)置多種教學(xué)情境，如借助圖片、VCD 影碟、課件等多種媒材讓學(xué)生感知樹的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其外形的多樣化，條件允許的話可以把學(xué)生帶到戶外，讓學(xué)生置于特有的情境中親身感受并興致勃勃地進(jìn)行再創(chuàng)造；討論賞析時(shí)可以組織學(xué)生分組討論：運(yùn)用什么方法可以制作立體的樹立鼓勵(lì)啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出獨(dú)到的見解，通過(guò)作品賞析讓學(xué)生琢磨方法的可行性與否；在交流感受前，誘導(dǎo)學(xué)生將各自的作品合創(chuàng)為一片小樹林，激發(fā)他們的大膽地用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)小樹林的感想，如：“小樹林能給我們帶來(lái)什么？“我想對(duì)小樹林說(shuō)”，使學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、美化家園的美好情感得以升華。評(píng)價(jià)可以采用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合的方式，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)、想說(shuō)，勇于想象、大膽創(chuàng)造。作業(yè)要求：做一棵你喜歡的樹，和同學(xué)一起做成一片小樹林。教學(xué)建議材料可以拓寬，廢舊的