【最新】六年級(jí)語文上冊(cè) 名著導(dǎo)讀 繁星 春水 母愛 童真 自然課件1

1、六年級(jí)語文上冊(cè) 名著導(dǎo)讀 繁星 春水 母愛 童真 自然課件1 魯教版-魯教級(jí)上冊(cè)語文課件 六年級(jí)語文上冊(cè) 名著導(dǎo)讀 繁星 春水 母愛 童真 自然課件1 魯教版-魯教級(jí)上冊(cè)語文課件名著是人類文化的名著是人類文化的精華。閱讀名著，精華。閱讀名著，可以增長見識(shí)，啟可以增長見識(shí)，啟迪智慧，提高語文迪智慧，提高語文能力和人文素養(yǎng)能力和人文素養(yǎng)。六年級(jí)語文上冊(cè) 名著導(dǎo)讀 繁星 春水 母愛 童真 自然課件1 魯教版-魯教級(jí)上冊(cè)語文課件閱讀名著的基本方法：閱讀名著的基本方法：一、先讀前言、后記和目錄。一、先讀前言、后記和目錄。二、略讀與精讀相結(jié)合。二、略讀與精讀相結(jié)合。三、做點(diǎn)讀書筆記。三、做點(diǎn)讀書筆記。四、

2、利用工具書和有關(guān)參考資料。四、利用工具書和有關(guān)參考資料。六年級(jí)語文上冊(cè) 名著導(dǎo)讀 繁星 春水 母愛 童真 自然課件1 魯教版-魯教級(jí)上冊(cè)語文課件 冰心冰心(19001999)(19001999)原名原名謝婉瑩謝婉瑩, ,福建長樂人。中國福建長樂人。中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名女作家，以宣揚(yáng)女作家，以宣揚(yáng)“愛的哲愛的哲學(xué)學(xué)”著稱。著稱。 主要作品有詩主要作品有詩集集繁星繁星春水春水，短，短篇小說集篇小說集超人超人, ,散文集散文集寄小讀者寄小讀者 小橘燈小橘燈等。等。六年級(jí)語文上冊(cè) 名著導(dǎo)讀 繁星 春水 母愛 童真 自然課件1 魯教版-魯教級(jí)上冊(cè)語文課件 六年級(jí)語文上冊(cè) 名著

3、導(dǎo)讀 繁星 春水 母愛 童真 自然課件1 魯教版-魯教級(jí)上冊(cè)語文課件:有了愛就有了一切有了愛就有了一切六年級(jí)語文上冊(cè) 名著導(dǎo)讀 繁星 春水 母愛 童真 自然課件1 魯教版-魯教級(jí)上冊(cè)語文課件繁星繁星是詩集，由是詩集，由164首小詩組成。冰首小詩組成。冰心一生信奉心一生信奉“愛的哲學(xué)愛的哲學(xué)”，她認(rèn)為，她認(rèn)為“有有了愛，便有了一切了愛，便有了一切”。在。在繁星繁星里，里，她不斷唱出了愛的贊歌。她最熱衷于贊她不斷唱出了愛的贊歌。她最熱衷于贊頌的，是母愛。除了摯愛自己的雙親外，頌的，是母愛。除了摯愛自己的雙親外，冰心也很珍重手足之情。她愛自己的三冰心也很珍重手足之情。她愛自己的三個(gè)弟弟。她在后來寫作

4、的一篇散文個(gè)弟弟。她在后來寫作的一篇散文寄寄小讀者小讀者.通訊十三通訊十三里，還把三個(gè)弟弟比里，還把三個(gè)弟弟比喻成三顆明亮的星星。冰心贊頌?zāi)笎?，喻成三顆明亮的星星。冰心贊頌?zāi)笎?，贊頌人類之愛，贊頌童心，同時(shí)她也贊贊頌人類之愛，贊頌童心，同時(shí)她也贊頌大自然，尤其是贊頌她在童年時(shí)代就頌大自然，尤其是贊頌她在童年時(shí)代就很熟悉的大海。歌頌大自然，歌頌童心，很熟悉的大海。歌頌大自然，歌頌童心，歌頌?zāi)笎郏蔀楸慕K生創(chuàng)作的永恒主歌頌?zāi)笎?，成為冰心終生創(chuàng)作的永恒主題。題。 NoImage繁星繁星簡介簡介六年級(jí)語文上冊(cè) 名著導(dǎo)讀 繁星 春水 母愛 童真 自然課件1 魯教版-魯教級(jí)上冊(cè)語文課件春水春水是是繁星繁

5、星的姐妹篇，由的姐妹篇，由182首小詩組成。同樣是在首小詩組成。同樣是在晨報(bào)副晨報(bào)副鐫鐫上最先發(fā)表，不過上最先發(fā)表，不過春水春水的的問世要比問世要比繁星繁星晚三個(gè)月。晚三個(gè)月。 在在春水春水里，冰心雖然仍舊在歌里，冰心雖然仍舊在歌頌?zāi)笎?，歌頌親情，歌頌童心，歌頌?zāi)笎?，歌頌親情，歌頌童心，歌頌大自然，但是，她卻用了更多的頌大自然，但是，她卻用了更多的篇幅，來含蓄的表述她本人和她那篇幅，來含蓄的表述她本人和她那一代青年知識(shí)分子的煩惱和苦悶。一代青年知識(shí)分子的煩惱和苦悶。她用微帶著憂愁的溫柔的筆調(diào)，述她用微帶著憂愁的溫柔的筆調(diào)，述說著心中的感受，同時(shí)也在探索著說著心中的感受，同時(shí)也在探索著生命的意義

6、，和表達(dá)著要認(rèn)知世界生命的意義，和表達(dá)著要認(rèn)知世界本相的愿望。本相的愿望。 春水春水簡介簡介NoImage六年級(jí)語文上冊(cè) 名著導(dǎo)讀 繁星 春水 母愛 童真 自然課件1 魯教版-魯教級(jí)上冊(cè)語文課件繁星繁星命名的用意是什么？命名的用意是什么？ 一是意味著這是心靈的天空上的點(diǎn)點(diǎn)星辰，一是意味著這是心靈的天空上的點(diǎn)點(diǎn)星辰，是思想的火花。是思想的火花。 二是意味著這是一些零碎的思想，各有自二是意味著這是一些零碎的思想，各有自己的光輝，各有自己的含義。但又互想映己的光輝，各有自己的含義。但又互想映照。彼此生發(fā)，共同組成繁星萬點(diǎn)的夜空。照。彼此生發(fā)，共同組成繁星萬點(diǎn)的夜空。六年級(jí)語文上冊(cè) 名著導(dǎo)讀 繁星 春

7、水 母愛 童真 自然課件1 魯教版-魯教級(jí)上冊(cè)語文課件 意味著作者希望這一灣清凈的流水，在不意味著作者希望這一灣清凈的流水，在不經(jīng)意間，自然地流入讀者的心田。滋潤經(jīng)意間，自然地流入讀者的心田。滋潤“禾苗禾苗”，解除，解除“干涸干涸”。 春水，又有靈動(dòng)，活潑、自由、舒展等特春水，又有靈動(dòng)，活潑、自由、舒展等特點(diǎn)，是對(duì)小詩風(fēng)格和特點(diǎn)的一種形象的比點(diǎn)，是對(duì)小詩風(fēng)格和特點(diǎn)的一種形象的比擬。擬。春水春水命名的用意是什么？命名的用意是什么？六年級(jí)語文上冊(cè) 名著導(dǎo)讀 繁星 春水 母愛 童真 自然課件1 魯教版-魯教級(jí)上冊(cè)語文課件作品主題1.1.對(duì)母愛與童真的歌頌對(duì)母愛與童真的歌頌2.2.對(duì)大自然的崇拜與贊頌

8、對(duì)大自然的崇拜與贊頌3.3.對(duì)人生的思考和感悟?qū)θ松乃伎己透形蛄昙?jí)語文上冊(cè) 名著導(dǎo)讀 繁星 春水 母愛 童真 自然課件1 魯教版-魯教級(jí)上冊(cè)語文課件 母親啊母親啊!撇開你的憂愁撇開你的憂愁,容我沉酣在你的懷里容我沉酣在你的懷里,只有你只有你是我靈魂的安頓是我靈魂的安頓.繁星繁星三三三三 母親呵！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里，心母親呵！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里，心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。繁星中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。繁星一五九一五九 母親啊！乳娘不應(yīng)該誆弄脆弱的我，誰最初的開了母親??！乳娘不應(yīng)該誆弄脆弱的我，誰最初的開了我心宮里悲哀之門呢？我心宮里悲哀之門呢？你拭干

9、我現(xiàn)在的微笑中你拭干我現(xiàn)在的微笑中的淚珠罷的淚珠罷樓外丐媽求乞的悲聲將我的心從睡夢(mèng)樓外丐媽求乞的悲聲將我的心從睡夢(mèng)中重重地敲碎了！她將我的母親帶去了，母親不在中重重地敲碎了！她將我的母親帶去了，母親不在搖籃邊了。這是我第一次感出世界的虛空??！搖籃邊了。這是我第一次感出世界的虛空??！甜蜜溫柔的母愛甜蜜溫柔的母愛六年級(jí)語文上冊(cè) 名著導(dǎo)讀 繁星 春水 母愛 童真 自然課件1 魯教版-魯教級(jí)上冊(cè)語文課件 童年呵！是夢(mèng)的真，是真的夢(mèng)，是回憶時(shí)含童年呵！是夢(mèng)的真，是真的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。繁星淚的微笑。繁星二二 嬰兒，是偉大的詩人，在不完全的言語中，嬰兒，是偉大的詩人，在不完全的言語中，吐出最完全的詩

10、句。繁星吐出最完全的詩句。繁星七四七四 嬰兒，在他顫動(dòng)的啼聲中有無限神秘的言語，嬰兒，在他顫動(dòng)的啼聲中有無限神秘的言語，從最初的靈魂里帶來，要告訴世界。春從最初的靈魂里帶來，要告訴世界。春水水六四六四純真童心純真童心六年級(jí)語文上冊(cè) 名著導(dǎo)讀 繁星 春水 母愛 童真 自然課件1 魯教版-魯教級(jí)上冊(cè)語文課件對(duì)大自然歌頌對(duì)大自然歌頌 平凡的池水平凡的池水臨照了夕陽，便成了金海！臨照了夕陽，便成了金海！ 晚霞邊的孤帆，在不自覺里便成了自然的圖晚霞邊的孤帆，在不自覺里便成了自然的圖畫。春水畫。春水四二四二 故鄉(xiāng)的海波啊，你那飛濺的浪花，從前怎樣故鄉(xiāng)的海波啊，你那飛濺的浪花，從前怎樣一滴一滴的敲我的磐石，

11、現(xiàn)在也怎樣一滴一一滴一滴的敲我的磐石，現(xiàn)在也怎樣一滴一滴的敲我的心弦。繁星滴的敲我的心弦。繁星一三一一三一六年級(jí)語文上冊(cè) 名著導(dǎo)讀 繁星 春水 母愛 童真 自然課件1 魯教版-魯教級(jí)上冊(cè)語文課件對(duì)人生的思考和感悟?qū)θ松乃伎己透形?智慧的女兒！向前迎住罷，智慧的女兒！向前迎住罷，“煩悶煩悶”來了，要敗壞來了，要敗壞你永久的工程。繁星你永久的工程。繁星一五一一五一 創(chuàng)造新陸地的，不是那滾滾的波浪，卻是它底下創(chuàng)造新陸地的，不是那滾滾的波浪，卻是它底下細(xì)小的泥沙。繁星細(xì)小的泥沙。繁星二二0四四 青年人青年人/相信自己罷相信自己罷/只有你自己是真實(shí)的只有你自己是真實(shí)的/也只有也只有你能創(chuàng)造自己。繁星你

12、能創(chuàng)造自己。繁星九十八九十八 六年級(jí)語文上冊(cè) 名著導(dǎo)讀 繁星 春水 母愛 童真 自然課件1 魯教版-魯教級(jí)上冊(cè)語文課件 好詩要大家共享，請(qǐng)向同學(xué)們推薦你認(rèn)好詩要大家共享，請(qǐng)向同學(xué)們推薦你認(rèn)為好的詩。為好的詩。說話格式：說話格式：我推薦：我推薦：繁星春水繁星春水的第的第 則（大聲則（大聲有感情地朗讀出）有感情地朗讀出）推薦理由是推薦理由是： 。 六年級(jí)語文上冊(cè) 名著導(dǎo)讀 繁星 春水 母愛 童真 自然課件1 魯教版-魯教級(jí)上冊(cè)語文課件藝術(shù)特色藝術(shù)特色寓情于景，在抒情中蘊(yùn)含著哲理。寓情于景，在抒情中蘊(yùn)含著哲理。詞清句麗，細(xì)膩含蓄，極具表現(xiàn)力詞清句麗，細(xì)膩含蓄，極具表現(xiàn)力形式簡短，句法和散文接近。形式

13、簡短，句法和散文接近。六年級(jí)語文上冊(cè) 名著導(dǎo)讀 繁星 春水 母愛 童真 自然課件1 魯教版-魯教級(jí)上冊(cè)語文課件 墻角的花！你孤芳自賞時(shí)，天地變小了。墻角的花！你孤芳自賞時(shí)，天地變小了。春水春水三三三三 言論的花兒開得愈大，行為的果子結(jié)得愈言論的花兒開得愈大，行為的果子結(jié)得愈小。繁星小。繁星四五四五寓情于景，在抒情中蘊(yùn)含著哲理。寓情于景，在抒情中蘊(yùn)含著哲理。六年級(jí)語文上冊(cè) 名著導(dǎo)讀 繁星 春水 母愛 童真 自然課件1 魯教版-魯教級(jí)上冊(cè)語文課件 殘花綴在繁枝上；鳥兒飛去了，撒得落紅殘花綴在繁枝上；鳥兒飛去了，撒得落紅滿地滿地生命也是這班的一瞥么？繁生命也是這班的一瞥么？繁星星八八 嫩綠的葉兒也似

14、詩情么？顏色一番一番的嫩綠的葉兒也似詩情么？顏色一番一番的濃了。春水濃了。春水三五三五 詞清句麗，細(xì)膩含蓄，極具表現(xiàn)力詞清句麗，細(xì)膩含蓄，極具表現(xiàn)力六年級(jí)語文上冊(cè) 名著導(dǎo)讀 繁星 春水 母愛 童真 自然課件1 魯教版-魯教級(jí)上冊(cè)語文課件 風(fēng)啊，不要吹滅我手中的蠟燭，我的家還風(fēng)啊，不要吹滅我手中的蠟燭，我的家還在黑暗長途的盡處。繁星在黑暗長途的盡處。繁星六一六一形式簡短，句法和散文接近。形式簡短，句法和散文接近。六年級(jí)語文上冊(cè) 名著導(dǎo)讀 繁星 春水 母愛 童真 自然課件1 魯教版-魯教級(jí)上冊(cè)語文課件練習(xí)評(píng)講 文段一文段一如果把如果把“驚羨驚羨”改成改成“羨慕羨慕”好不好？為什好不好？為什么？么？

15、你從這首詩悟出什么道理？你從這首詩悟出什么道理？“驚羨驚羨”有驚嘆、羨慕之意，更能襯托出有驚嘆、羨慕之意，更能襯托出成功之花的明艷。成功之花的明艷。不要只驚羨成功所取得的榮譽(yù)，而要了解成不要只驚羨成功所取得的榮譽(yù)，而要了解成功背后的功背后的 艱辛努力，要學(xué)習(xí)花的奮斗和犧牲，艱辛努力，要學(xué)習(xí)花的奮斗和犧牲，從它的成功中吸取成長的經(jīng)驗(yàn)。從它的成功中吸取成長的經(jīng)驗(yàn)。六年級(jí)語文上冊(cè) 名著導(dǎo)讀 繁星 春水 母愛 童真 自然課件1 魯教版-魯教級(jí)上冊(cè)語文課件文段二這四首詩表達(dá)了怎樣的主題？以上詩歌，幾乎都以“母親呵”這種單向呼告的形式來組織詩篇的。說說這種方式的好處。 你是如何理解“心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里”這兩句詩的？ 都是對(duì)母愛的贊頌都是對(duì)母愛的贊頌引起注意，顯得親切，沒有拘束，同時(shí)給人聯(lián)想和想象空間。引起注意，顯得親切，沒有拘束，同時(shí)給人聯(lián)想和想象空間。母親生育了孩子，養(yǎng)育了孩子，母親的懷抱，永遠(yuǎn)母親生育了孩子，養(yǎng)育了孩子，母親的懷抱，永遠(yuǎn)是孩子疲憊心靈的歸宿是孩子疲憊心靈的歸宿六年級(jí)語文上冊(cè) 名著導(dǎo)讀 繁星 春水 母愛 童真 自然課件1 魯教版-魯教級(jí)上冊(cè)語文課件文段三1仔細(xì)品讀小詩，指出這幾首詩歌的共同特點(diǎn)。（說出兩點(diǎn)即可） 2上面幾首小詩你最喜歡哪一首？請(qǐng)說你喜歡的理由。 3請(qǐng)說一說詩集的藝術(shù)特色？形式短?。桓缓芾?/p>