習(xí)作：那一刻,我長大了

1、習(xí)作：那一刻，我長大了精品教案課題那一刻，我長大了課型習(xí)作授課時間1課時教學(xué)目標(biāo)1.在習(xí)作中記錄自己成長過程中印象最深的事情，把事情的經(jīng)過寫?青楚，還要把自己受到感觸、感到長大的那個時刻寫具體，記錄當(dāng)時的真實(shí)感受。2 .知道自己的成長離不開家庭、學(xué)校、社會，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞礁卸鞲改?、感恩老師、感恩社會? .體驗(yàn)“長大”的自豪，理解“長大”的內(nèi)涵。4 .養(yǎng)成修改自己習(xí)作的習(xí)慣，并能主動與他人交換修改習(xí)作。教學(xué)重點(diǎn)在習(xí)作中記錄自己成長過程中印象最深的事情，把事情的經(jīng)過寫?青楚，還要把自己受到感觸、感到長大的那個時刻寫具體，記錄當(dāng)時的真實(shí)感受。教學(xué)難點(diǎn)在習(xí)作中把受到觸動的那個時刻寫具體。教具準(zhǔn)備課

2、件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入(4)分鐘一、交流激趣，導(dǎo)入課題。1 .引導(dǎo)回憶：同學(xué)們，隨著時間的流逝，你們都發(fā)生了很多的變化，最大的變化就是你們都長大了。誰能說說從哪兒可以看出自己長大了？2 .學(xué)生自由發(fā)言，其他學(xué)生進(jìn)行評議，也可以做補(bǔ)充發(fā)言。3 .教師小結(jié)：從交流中可以看出，同學(xué)們身體長高T,學(xué)會了很多知識，學(xué)會了關(guān)心別人，學(xué)會了體貼父母所有的這一切都足以證明一一你們長大了。4 .觀看視頻，引發(fā)交流：(1)我長大了，學(xué)會做許多的事情了，你們看，這些小朋友能做什么事呢？播放錄像視頻(2)我們也長大了，又會做什么事情呢？老師為你們準(zhǔn)備利用幾組學(xué)生視頻導(dǎo)入新課，目的1/7是創(chuàng)設(shè)情境，同時讓學(xué)生感受成長、

3、感受變化，從而激起學(xué)生多彩的回憶，為下面回憶自己的成長歷程做好鋪墊。了許多的星星，你覺得你能得到哪顆呢？(設(shè)計(jì)表格)(自信、環(huán)保、文明、愛心、體育、勤學(xué)、家務(wù))5.教師評議，導(dǎo)入課題：翻閱影集、日記回憶一下自己的成長歷程，有沒有某一個時刻、某一件事讓你突然覺得自己長大了？這節(jié)習(xí)作課我們就根據(jù)自己的體會，聯(lián)系生活實(shí)際寫一寫成長中的自己。(板書：那一刻，我長大了)二、課件展示，引導(dǎo)選材。1 .(1)今年我過生日，媽媽給我切蛋糕的時候，我發(fā)現(xiàn)她的眼角出現(xiàn)了淺淺的皺紋。(2)今天爺爺走了很遠(yuǎn)的路，給我買了一雙心愛的球鞋。接過爺爺遞來的球鞋，感覺手上沉甸甸的(3)三年級的時候，第一次在全校開學(xué)典禮上發(fā)言

4、，我很緊張?？吹酵瑢W(xué)們鼓勵的目光，我又有了信心2 .小組交流：你從哪里可以看出上面資料中的“我”在那一刻長大了？結(jié)合課文插圖，聯(lián)系自己的成長經(jīng)歷，你還能從新課教學(xué)(33)分鐘哪些地方看出一個人在那一刻長大了？(小組長分類整理小組同學(xué)的發(fā)言。)3 .小組派代表做匯報發(fā)言，全班交流，教師評議，分類總結(jié)。(1)品德方面：看到出現(xiàn)皺紋的媽媽，懂得了關(guān)心父母；看到為自己操勞的爺爺懂得了關(guān)愛老人；看到生病還堅(jiān)持上課的老師，懂得了尊敬老師；得到同學(xué)幫助的那一刻，懂得了關(guān)愛同學(xué)；獲得同學(xué)掌聲的那一刻，我對自己充滿了信心，也懂得了要欣賞和鼓勵別人；幫助低年級的小同學(xué)修好文具盒，那一聲謝謝讓我感受到助人后的愉悅(

5、2)學(xué)習(xí)方面：課堂發(fā)言受到老師表揚(yáng)的那一刻，懂得了要努力學(xué)習(xí)；克服困難，獨(dú)立解決疑難問題的那一刻，懂得了要學(xué)會獨(dú)立思考；讀書交流會上得到同學(xué)們掌聲的那一刻，懂得了要主動探索新知識(3)能力方面：學(xué)會了一項(xiàng)新技能，為自己感到自豪；放學(xué)了，爸媽沒來接我，獨(dú)立回家的那一刻，內(nèi)心充滿了喜悅；晚上自己在家沒有感覺害怕，得到爸媽贊許的那一刻內(nèi)心非常激動(4)友情方面：原諒朋友過失，看到朋友激動表情的那一刻，我真正感受到對待朋友要寬容；把自己的鋼筆借給朋友，聽到謝謝的那一刻，我懂得了要幫助別人4 .獨(dú)立思考：回憶自己的成長歷程，尋找讓自己覺得忽然長大了的某一個時刻、某一件事情。5 .小組交流：小組同學(xué)互相介

6、紹讓自己覺得忽然長大了的某一個時刻、某一件事情。6 .全班交流，教師評議。三、互相交流，拓展思路，指導(dǎo)命題。1 .小組交流：怎樣根據(jù)要求寫出感人的文章？2 .全班交流，教師評議并小結(jié)，并板書：(1)選擇成長過程中印象最深刻的事情。(2)要把事情的經(jīng)過寫清楚。(3)要把自己受到觸動，感到長大的那個時刻寫具體。(4)在習(xí)作中表達(dá)自己的真實(shí)感受。3.指導(dǎo)命題：(1)可以用“那一刻，我長大了”做為習(xí)作的題目。(2)可以根據(jù)選取的材料進(jìn)行命題。(3)可以根據(jù)自己最深的感受對習(xí)作進(jìn)行命題。(4)可以把自己受到的教育或啟發(fā)做為習(xí)作的題目。四、欣賞范文，把握技法那一刻，我長大了人生中總會有一些難忘的事情，我也

7、不例外。而使我終生難忘的，卻是一次不愉快的回憶。那一次，我獨(dú)自走在放學(xué)的路上，看見道路的一旁有一師生互動交流成長故事，一方面調(diào)動學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會觀察生活、思考問題，從而養(yǎng)成說真話、寫真事的習(xí)慣。另一方面，讓學(xué)生養(yǎng)成多問為什么的習(xí)慣，從交流中明白只有想具體才能寫具體?？美鏄洹Ｉ厦婺屈S嫩嫩、水靈靈的梨兒，使我不禁心中一陣歡喜。我記得這梨樹好像是小賣部的主人老王伯伯種的?！皼]關(guān)系，反正樹上這么多梨呢！"我心里想著，手不知不覺的伸了上去，摘下了兩個碩大的梨子、我小心地把梨裝進(jìn)書包里，滿心歡喜，像一只小鳥似的飛回了家。爸爸打開門，一眼就看到了我的包鼓起的那一大塊兒。“那是什么？&qu

8、ot;爸爸把聲音壓的很低?！袄?！”我歡快地告訴爸爸。“哪兒來的？”“在老王伯伯的那棵梨樹上摘的?！蔽覞M不在乎地回答?！澳銥槭裁赐祫e人的東西？”爸爸的眼神像箭一般，讓我不敢看一下。我馬上感覺到形勢不妙，老老實(shí)實(shí)站到了爸爸面前，恨不能把頭低到胸脯上，等待著一場暴風(fēng)雨的來臨。誰知，爸爸心平氣和地說：“亂拿別人的東西不是一個好習(xí)慣，現(xiàn)在的小偷就是小時候像你一樣，愛偷別人的小玩意兒，現(xiàn)在是兩個梨，將來就可能是一筐梨，甚至是更貴重的東西！快給人家還回去！”爸爸的聲音雖不高，每一個字卻像一條鞭子，抽打著我的心。“爸爸”“快去！”爸爸用兩個字拒絕了我的請求。我的話還未說出口，就被這兩個字頂了回去。我手中拿著這

9、兩個梨，它們仿佛有千斤的重量，壓著我的心。我實(shí)在沒有勇氣面對小賣部的老王伯伯。我走到梨樹邊，四處張望沒有一個人，才放心地把梨子放在了樹下的草地上。風(fēng)吹著梨樹的葉子沙沙地響，那千斤的重量也隨風(fēng)而去，我心里輕松多了，幾乎是一路唱著歌回到了家。那一刻，我發(fā)現(xiàn)自己好像長大了不少，覺得自己突然成熟了許多。我永遠(yuǎn)不會忘記爸爸對我的教誨，每次想起我都會提醒自己：“做一個光明正大的人，做光明正大的事，我長大了，我再也不是小孩子了！”1 .我當(dāng)小評委：學(xué)生欣賞范文，說說什么地方寫得好？(小組交流，匯報發(fā)言。)2 .師生交流，教師小結(jié)，把握技法。(1)開頭用簡潔的語言直接引出主題，干脆利落。(2)習(xí)作選取了成長過

10、程中印象最深刻的事情，寫滿了事情的經(jīng)過。(3)習(xí)作通過細(xì)致描寫自己的心理活動，記錄了當(dāng)時的這是感受：(4)總評：本文作者能選取成長過程中印象最深的事情來敘述，寫清了事情的經(jīng)過，把自己受到觸動、感到長大的那個時刻寫具體，記錄了當(dāng)時的真實(shí)感受。五、獨(dú)立習(xí)作，教師巡視。1 .明確習(xí)作要求。2 .學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)作，教師巡視，個別指導(dǎo)，提醒學(xué)生格式要正確。六、全班交際，師生評議。1 .習(xí)作完成后，自己閱讀并修改，保證句子通順，沒有錯別字。2 .以小組為單位，每個同學(xué)把自己的習(xí)作在小組里讀一讀，小組同學(xué)互相評議，提出修改意見。也可以大家一起幫助修改，并選出最好的一篇習(xí)作作為小組的代表作。3 .課件出示教師

11、巡視時發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作。(1)學(xué)生自由閱讀。(2)自由發(fā)言，進(jìn)行評議，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，提倡借鑒。4 .課件出示教師巡視時發(fā)現(xiàn)的存在普遍性問題的學(xué)生習(xí)作。(1)學(xué)生自由閱讀。(2)自由發(fā)言，進(jìn)行評議，發(fā)現(xiàn)問題，提出建議。(3)集體交流，進(jìn)行修改。5.小組交流。(1)把自己獨(dú)立修改后的習(xí)作讀給小組同學(xué)聽，和同學(xué)一起分享當(dāng)時的快樂心情。(2)互相評價：從哪里感受到了當(dāng)時的快樂心情，哪些地方?jīng)]聽明白。七、自我修改，譽(yù)抄習(xí)作。給學(xué)生一篇完整的例文那一刻，我長大了，設(shè)計(jì)一個“我當(dāng)小評委”的活動，目的是讓學(xué)生運(yùn)用前面所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)學(xué)會賞析，從而為下面的寫作進(jìn)一步積累經(jīng)驗(yàn)。這一環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)學(xué)生修改文章的能力，培養(yǎng)學(xué)生

12、相互交流互相借鑒的意識。1 .請同學(xué)們根據(jù)交流情況再次修改自己的習(xí)作，試著用好修改符號。2 .小組內(nèi)交流再次修改后的文章3 .把自己的習(xí)作認(rèn)真譽(yù)抄。寫作后，再引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)別人的意見和建議進(jìn)行修改，培養(yǎng)了學(xué)生修改作文的能力和耐心。體現(xiàn)了“好作文是修改出來的”的教學(xué)思想。八、教師小結(jié)，鼓勵積累。今天，老師非常高興，因?yàn)閺亩潭痰腡課，我看到了課堂小每個同學(xué)都在長大！因?yàn)槟銈儠A聽、肯思考、勤舉手、常結(jié)及拓發(fā)言。這不正是長大的表現(xiàn)嗎？老師衷心地祝賀你們，你們展延伸長大了！在成長的過程中，我們有過歡樂，有過煩惱，(3學(xué)會了本領(lǐng)，擁有了愿望。老師祝愿你們能學(xué)會更多的本領(lǐng)，)分鐘用雙手創(chuàng)造自己美好的未來！讓

13、我們自豪地喊一聲：“那一亥L我長大了！”(學(xué)生深情地大聲說：“那一刻，我長大了！”)那一刻，我長大了(1)選擇成長過程中印象最深刻的事情。板書(2)要把事情的經(jīng)過寫清楚。內(nèi)容(3)要把自己受到觸動，感到長大的那個時刻寫具體(4)在習(xí)作中表達(dá)自己的真實(shí)感受。課后反思那一刻，我長大了是部編本人教版語文第十冊習(xí)作一的內(nèi)容。這一習(xí)作題要求學(xué)生選擇成長過程中印象最深刻的事情，把事情的經(jīng)過寫清楚，還要把自己受到感觸、感到長大的那個時刻寫具體，記錄當(dāng)時的真實(shí)感受。怎樣使學(xué)生在習(xí)作中能把受到觸動的那個時刻寫具體是本次習(xí)作教學(xué)的關(guān)鍵所在。從教學(xué)環(huán)節(jié)來看，從交流到習(xí)作，從選材習(xí)作到賞析評價，再到反思修改作文，完成實(shí)現(xiàn)作文教學(xué)的一課一得，關(guān)注學(xué)生習(xí)作能力和修改能力同步提高的問題，有利培養(yǎng)學(xué)生完成習(xí)作和修改習(xí)作的能力，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。從師生關(guān)系上看，在課堂對話中適度點(diǎn)撥，交流引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，調(diào)動學(xué)生的習(xí)作熱情。學(xué)生能按教師的教學(xué)流程思考并回答問題，課堂氣