《新課程理念下的學(xué)?；瘜W(xué)實(shí)驗室的配置研究》課題結(jié)題分析方案正式

1、課題結(jié)題報告江蘇省清浦中學(xué) 陸仁華 王清霖一、課題研究的背景和意義： 化學(xué)是一門實(shí)驗的科學(xué)，實(shí)驗在化學(xué)中的重要性不言而喻，因 此實(shí)驗室是學(xué)校建設(shè)的重要組成部分，是不可缺少的硬件，也是學(xué) 校教育、教案的主要活動場所和重要的課程資源，是全面實(shí)施課程 標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究、合作和綜合性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí) 踐能力和創(chuàng)新精神 ,提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要場所。傳統(tǒng)的化學(xué)實(shí)驗 教案因為受條件的限制把實(shí)驗分為演示實(shí)驗和分組實(shí)驗，對于學(xué)生 來說非常重要的實(shí)驗安排為分組實(shí)驗，其它實(shí)驗安排為演示實(shí)驗。 每學(xué)期只有幾次機(jī)會去進(jìn)行實(shí)驗。新課程改革在課程理念、課程目 標(biāo)、課程設(shè)置、教材建設(shè)、課程實(shí)施方面都有較大的改革

2、與發(fā)展； 對實(shí)驗室在其功能、設(shè)備等方面提出了新的和更高的要求，不再把 實(shí)驗區(qū)分為演示實(shí)驗和分組實(shí)驗。新課標(biāo)要求 ,應(yīng)該逐步做到大部分 理,化,生實(shí)驗課在實(shí)驗室中進(jìn)行。隨著新課程的全面實(shí)踐，按照傳統(tǒng) 配置的實(shí)驗室和教案管理與新課程理念存在著較大的矛盾，制約了 化學(xué)實(shí)驗教案的正常開展。根據(jù)我們的教案實(shí)踐和對相鄰學(xué)校如淮 陰中學(xué)、清江中學(xué)、附中等調(diào)查，絕大多數(shù)的學(xué)校化學(xué)實(shí)驗都能正常開展，但因為受到各種因素的制約，多數(shù)化學(xué)實(shí)驗仍然在教室中 由老師進(jìn)行演示。實(shí)驗室的利用處于低效狀態(tài)。江蘇省教育廳在 2006 年頒布了蘇教備 2006 1 號文件“江蘇省高級中學(xué)實(shí)驗室 裝備標(biāo)準(zhǔn)”。該文件對江蘇省高級中學(xué)實(shí)

3、驗室裝備從“實(shí)驗室建 設(shè)”、“ 實(shí)驗室儀器配備”、“ 實(shí)驗人員隊伍建設(shè)” 、“實(shí)驗室 管理”、“實(shí)驗教案工作”分別進(jìn)行了規(guī)范要求，特別是“實(shí)驗室 建設(shè)”、“ 實(shí)驗室儀器配備”講述非常詳細(xì)、到位。但在一些方面 上還存在著商榷，例如綠色化學(xué)的理念還不太到位，實(shí)驗室軟件方 面建設(shè)還是粗線條，有必要進(jìn)行細(xì)化。我們希望通過研究，在今后 的化學(xué)教案中能夠達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，把化學(xué)實(shí)驗室作為學(xué)習(xí) 化學(xué)的重要場所。二、課題研究的界定：“新課程理念下的學(xué)校化學(xué)實(shí)驗室的配置研究”這個課題要明 確以下幾點(diǎn)：“新課程理念”指的是立足于學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活和未 來發(fā)展的需要，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，通過以化學(xué)實(shí)驗為主的多種

4、探究活動，使學(xué)生體驗科學(xué)研究的過程，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，強(qiáng) 化科學(xué)探究的意識，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和 實(shí)踐能力。本課題中的學(xué)校所指的是高級中學(xué)，如果在研究中獲得了成 果，也可以向初級中學(xué)推廣，我們希望如此?！皩?shí)驗室配置”是本課題的核心概念?！敖K省教育廳在 2006 年頒布了蘇教備 2006 1 號文件“江蘇省高級中學(xué)實(shí)驗室裝備標(biāo) 準(zhǔn)”。該文件對江蘇省高級中學(xué)實(shí)驗室裝備從“實(shí)驗室建設(shè)”、 “ 實(shí)驗室儀器配備”、“ 實(shí)驗人員隊伍建設(shè)” 、“實(shí)驗室管 理”、“實(shí)驗教案工作”分別進(jìn)行了規(guī)范要求，特別是“實(shí)驗室建 設(shè)”、“ 實(shí)驗室儀器配備”講述非常詳細(xì)、到位。本課題中實(shí)驗 室的配置，

5、首先要對實(shí)驗室裝備標(biāo)準(zhǔn)從硬件要求上進(jìn)行局部改進(jìn)， 并關(guān)注現(xiàn)代科技的發(fā)展能否在化學(xué)實(shí)驗中的運(yùn)用進(jìn)行探討，從人員 管理上理順關(guān)系，從實(shí)驗內(nèi)容上結(jié)合教案具體化。三、課題研究的達(dá)成目標(biāo)：我們希望通過研究，能夠達(dá)到以下目標(biāo)：準(zhǔn)備借鑒大學(xué)化學(xué)實(shí) 驗室的設(shè)置，遵循實(shí)驗的微型化、綠色化、生活化的原則，提高 實(shí)驗室使用效率和教案效果，使化學(xué)實(shí)驗教案更上新臺階。 一)建設(shè)綠色化學(xué)實(shí)驗室。二)高中多版本教材化學(xué)實(shí)驗內(nèi)容的統(tǒng)一。三)對學(xué)生定期開放實(shí)驗室。四)提高化學(xué)實(shí)驗室的利用效率。四、課題研究的主要內(nèi)容：( 一 高中化學(xué)實(shí)驗室的配置如何更好地體現(xiàn)綠色化學(xué)的理念。( 二 如何在多版本教材的情況下進(jìn)行實(shí)驗教案的統(tǒng)一。(

6、 三 如何協(xié)調(diào)教務(wù)、后勤與化學(xué)教案的關(guān)系。( 四 如何提高化學(xué)實(shí)驗室的利用效率。五、課題研究的方法：( 一 文獻(xiàn)研究法：本課題組將收集相關(guān)的資料開展學(xué)習(xí)研究。( 二 調(diào)查研究法：本課題組將通過精心設(shè)計師生問卷，獲得師生對 本課題的要求及看法。( 三 加強(qiáng)集體備課，對研究過程中出現(xiàn)的問題及時提出并制定解決 方案。( 四 定期檢查，重視反思。為使課題研究取得實(shí)效，課題負(fù)責(zé)人 對課題實(shí)效進(jìn)行中途檢查，定期召開課題研究階段性總結(jié) 會，匯報課題研究進(jìn)展情況，提出課題實(shí)施中出現(xiàn)的問題， 把課題研究成效納入教師年終考核之中，對研究成效顯著的 教師給予獎勵。六、課題研究的步驟：( 一 準(zhǔn)備階段 (2009 年

7、 7 月-2018 年 8 月 課題組確立研究人員、分工、資料收集，擬定初步研究 方案。（二實(shí)施階段（2018 年 9 月-2018 年 3 月 實(shí)驗室的建設(shè)與實(shí)踐研 究。1、（2009 年 9 月-2009 年 10 月化學(xué)實(shí)驗室摸底調(diào)查，寫出調(diào) 查報告。2、（2009 年 10 月-2018 年 8 月對高一化學(xué) 蘇教版）必修 1、必修 2 中涉及到的所有化學(xué)實(shí)驗按下表進(jìn)行總結(jié)。實(shí)驗名稱開課時間儀器藥品模型教材版本3、（2018 年 9 月-2018 年 10 月 討論制定實(shí)驗室整改方案報校長室審批。4、 （2018 年 10 月-2018 年 3 月初實(shí)驗室整改和課題具體實(shí)施 方案。5、

8、 （2018 年 3 月-2018 年 1 月 在高一年級進(jìn)行試行。6、 （2018 年 1 月-2018 年 3 月對試行情況進(jìn)行總結(jié)，并拿出改 進(jìn)方案。七、課題研究的成果：本課題 2009 年提出申請，經(jīng)淮安市教育局裝備中心審查，由江 蘇省教育裝備與勤工儉學(xué)管理中心和江蘇省中小學(xué)教案研究室于 2018 年共同批準(zhǔn)立項。在市裝備中心和專家的正確指導(dǎo)下，本課題 組討論制定了課題實(shí)施方案，并按計劃有序開展課題研究活動，終 于取得了一定的成果。）調(diào)整實(shí)驗室布局根據(jù)教案需要，化學(xué)實(shí)驗室將不統(tǒng)一配置，我們將它分為功能 室一和功能室二，分別與藥品儀器室進(jìn)行配套。即一口實(shí)驗室和一 口儀器藥品室合稱化學(xué)功能

9、室?；瘜W(xué)功能室一和化學(xué)功能室二準(zhǔn)備 的實(shí)驗根據(jù)年級、實(shí)驗內(nèi)容、實(shí)驗時間采取交叉配備。實(shí)驗室個數(shù) 與省標(biāo)基本不變，但功能略有不同，對于我校 20 軌，功能室一和功 能室二各有兩口。二）改造實(shí)驗室，建設(shè)“綠色化學(xué)實(shí)驗室”。在省標(biāo)的基礎(chǔ)上，我們進(jìn)一步對化學(xué)實(shí)驗室的下水道進(jìn)行改 造，將實(shí)驗室的廢水導(dǎo)入廢水處理池。對化學(xué)實(shí)驗室的吸風(fēng)設(shè)備進(jìn) 行改造，將廢氣集中導(dǎo)入廢氣處理柜。這樣改造基于三方面考慮， 一是真正做到綠色實(shí)驗室，二是強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識，三是可以把 廢水、廢氣的處理做為師生研究性課題，讓學(xué)生明白雖然實(shí)驗室的 污染不大，但這樣做是我們每個人的責(zé)任和義務(wù)。（三） 關(guān)注現(xiàn)代教育技術(shù)，打造“數(shù)字化實(shí)驗室

10、”以多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)是當(dāng)今教育裝備的熱點(diǎn)，現(xiàn)代教 育技術(shù)能使我們實(shí)驗教案現(xiàn)代化，它對實(shí)驗過程的控制以及收集的 數(shù)據(jù)進(jìn)行處理等方面都有其不可比擬的優(yōu)越性。數(shù)字化實(shí)驗室是在 傳統(tǒng)的實(shí)驗室儀器設(shè)備的基礎(chǔ)上，發(fā)揮數(shù)字技術(shù)優(yōu)勢，借助各種傳 感器采集記錄實(shí)驗數(shù)據(jù)，經(jīng)過計算機(jī)數(shù)據(jù)處理，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗數(shù)據(jù)測 量、傳輸、記錄和分析，這樣一種新型的理科實(shí)驗室，課本上原來 的一些有用到劇毒的、有污染的藥品的實(shí)驗大大減少，這些實(shí)驗的 減少，使學(xué)生對某些物質(zhì)的性質(zhì)只能從理論上得以掌握，缺少了直 觀形象，數(shù)字化實(shí)驗室可模擬這些實(shí)驗，使實(shí)驗者在充分享受實(shí)驗 樂趣和體驗成功喜悅的同時不會受到臭、腐蝕、有毒等有害物質(zhì)的 危

11、害。數(shù)字化實(shí)驗室還有助于學(xué)生對微觀世界的觀察，對于化學(xué)反 應(yīng)學(xué)生可以觀察現(xiàn)象，也可以從表面上解釋原因，但只是知其然， 不知其所以然，我們可以通過數(shù)字化實(shí)驗室模擬實(shí)驗，讓學(xué)生從微 觀角度了解反應(yīng)的原理，更進(jìn)一步鞏固對化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識。 四）轉(zhuǎn)變教案理念，開放化學(xué)探究實(shí)驗室。普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念中明確提出要通過以化學(xué)實(shí) 驗為主的多種探究活動，使學(xué)生體驗科學(xué)探究的過程，激發(fā)學(xué)習(xí)化 學(xué)的興趣，強(qiáng)化科學(xué)探究意識，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，在實(shí)踐中培 養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力?；瘜W(xué)實(shí)驗室應(yīng)成為學(xué)生進(jìn)行探究性 學(xué)習(xí)的一個重要場所。我校很早就開始開放化學(xué)探究實(shí)驗室，每年 都會成立學(xué)生化學(xué)興趣小組，利用課余

12、時間走進(jìn)實(shí)驗室。學(xué)生進(jìn)行的探究性學(xué)習(xí)課題一定要經(jīng)過指導(dǎo)師的審核，在進(jìn)實(shí)驗 室之前，一定要上交探究計劃和探究方案，并逐一羅列實(shí)驗過程中 所需的儀器和藥品等。實(shí)驗員對學(xué)生的方案進(jìn)行審核，并在活動前 進(jìn)行適當(dāng)講評，對于不能在實(shí)驗室正常開展的探究實(shí)驗要進(jìn)行刪除 或改進(jìn)。學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要以下列內(nèi)容為主：學(xué)生實(shí)驗中 因為種種原因?qū)嶒炐Ч焕硐牖驔]有成功的；結(jié)合課堂學(xué)習(xí)中“活 動與探究”的內(nèi)容進(jìn)行實(shí)驗或開展趣味實(shí)驗活動；對教材中“調(diào)查 與探究”中有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)驗；學(xué)生在習(xí)題中碰到的實(shí)驗習(xí)題，需 要驗證的；對演示實(shí)驗或?qū)W生實(shí)驗的裝置需要改進(jìn)的。五）理順教輔關(guān)系，提高管理實(shí)效性。很多學(xué)校實(shí)驗室人員由教務(wù)

13、處管理，與各化學(xué)備課組之間存在 脫節(jié)，建議 成立實(shí)驗室管理中心，設(shè)立主任一名，由教研組長兼任，與教案第 一線直通，提高管理實(shí)效性。 六）高中多版本教材化學(xué)實(shí)驗內(nèi)容的統(tǒng)一。目前高中教材有人教版、蘇教版、魯教版三種，而且因為多方 面原因，各地方在使用時會變換教材，因此實(shí)驗室在準(zhǔn)備實(shí)驗時在 實(shí)驗時間、實(shí)驗內(nèi)容上存在著不確定性，增大了工作量，也為協(xié)調(diào) 各年級實(shí)驗時間帶來了難度，因此我們經(jīng)過研討三套教材的實(shí)驗內(nèi) 容和時間，匯總了高一年級第一學(xué)期學(xué)生探究實(shí)驗和第二學(xué)期學(xué)生 探究實(shí)驗。七）協(xié)調(diào)各年級實(shí)驗內(nèi)容和時間，切實(shí)提高實(shí)驗室利用率。1、清浦中學(xué)高一年級第一學(xué)期學(xué)生化學(xué)探究實(shí)驗申報表。附錄一）2、清浦中學(xué)

14、高一年級第二學(xué)期學(xué)生化學(xué)探究實(shí)驗申報表。附錄二）3、清浦中學(xué)高二年級第一學(xué)期學(xué)生化學(xué)探究實(shí)驗申報表。附錄三）4、清浦中學(xué)化學(xué)實(shí)驗室第一學(xué)期學(xué)生探究實(shí)驗表。 附錄四）5、清浦中學(xué)化學(xué)實(shí)驗室第二學(xué)期學(xué)生探究實(shí)驗表。 附錄五）在今后的教案工作中，我們將不斷實(shí)踐，不斷探究，不斷改 進(jìn)，特別是實(shí)驗室污水和廢氣的處理，將所學(xué)的知識落實(shí)到實(shí)際生 產(chǎn)生活中，我們老師要研究，學(xué)生更要學(xué)習(xí)，另外還要根據(jù)教案的 實(shí)際，進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)生實(shí)驗，使之微型化、綠色化、趣味化、生活 化，更好地提高學(xué)生的各種能力。（八相關(guān)論文： 1、論文“氫氧燃料電池實(shí)驗的系列改進(jìn)及其對實(shí)驗教案的啟示”于 2018 年發(fā)表在中學(xué)化學(xué)教案參考第四

15、期，作者陸仁華。2、論文“高中化學(xué)幾個實(shí)驗的改進(jìn)”于 2018 年發(fā)表在中學(xué)化學(xué) 教案參考第五期，作者陸仁華。3、論文“中學(xué)化學(xué)教案活動化探微”于 2018 年 8 月發(fā)表在江蘇教育研究，作者陸仁華。4、 論文“解讀氧氣的實(shí)驗室制法的裝置選擇”于2018 年 9 月發(fā)表 在測試，作者陸仁華。5、課題組成員郭付偉老師在清浦區(qū)中小學(xué)老師有效教案評比中榮獲6、課題組成員梁孟翔老師在清浦區(qū)中小學(xué)老師有效教案評比中榮獲二等獎。7、課題組成員盛萍老師在淮安市“ 2018 年信息技術(shù)與課程整合觀 摩研討活動”中承擔(dān)了鐵及其化合物的互相轉(zhuǎn)化一課的教案任 務(wù)。&課題組成員陸嬋老師在淮安市“ 2018 年

16、信息技術(shù)與課程整合觀 摩研討活動”中承擔(dān)了電解池原理及應(yīng)用一課的教案任務(wù)。9、課題組化學(xué)實(shí)驗教案設(shè)計案例集。10、課題組化學(xué)實(shí)驗教案論文集。11、課題組化學(xué)實(shí)驗教案反思集。八、研究中的反思及今后的設(shè)想：在今后的教案工作中，我們將不斷實(shí)踐，不斷探究，不斷改進(jìn)，特別是實(shí)驗室污水和廢氣的處理，將所學(xué)的知識落實(shí)到實(shí)際生 產(chǎn)生活中，我們老師要研究，學(xué)生更要學(xué)習(xí)，另外還要根據(jù)教案的 實(shí)際，進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)生實(shí)驗，使之微型化、綠色化、趣味化、生活 化，更好地提高學(xué)生的各種能力。附錄一）清浦中學(xué)高 二年級第 二學(xué)期學(xué)生化學(xué)探究實(shí)驗申報表日期：實(shí)驗編號實(shí)驗內(nèi)容實(shí)驗班級周次1實(shí)驗探究 1 膠體的性質(zhì)2022實(shí)驗探究

17、2 物質(zhì)的分離與提純2033實(shí)驗探究 3 常見物質(zhì)的檢驗2034實(shí)驗探究 4 溶液的配制及分析2045實(shí)驗探究 5 氯氣、鹵素的性質(zhì)2076實(shí)驗探究 6 金屬鈉和碳酸鈉的性質(zhì)2087實(shí)驗探究 7 鋁及其化合物的性質(zhì)20118實(shí)驗探究 8 鐵及其化合物的性質(zhì)20139實(shí)驗探究 9 二氧化硫和濃硫酸的性質(zhì)201510實(shí)驗探究 10 氨、氨鹽及硝酸的性質(zhì)2017111213附錄二）清浦中學(xué)高年級第_二學(xué)期學(xué)生化學(xué)探究實(shí)驗申報表日期:實(shí)驗編號實(shí)驗內(nèi)容實(shí)驗班級周次1實(shí)驗探究 1 冋周期冋主族兀素性質(zhì)的遞變規(guī)律2022實(shí)驗探究 2 制作分子結(jié)構(gòu)模型2033實(shí)驗探究 3 化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)反應(yīng)限度2044實(shí)

18、驗探究 4 放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)2065實(shí)驗探究 5 水果電池2076實(shí)驗探究 6 電解氯化銅溶液2097實(shí)驗探究 7 探究乙烯和苯的性質(zhì)20128實(shí)驗探究 8 乙醇和乙酸的性質(zhì)乙酸乙酯的制取20149實(shí)驗探究 9 油脂的水解和肥皂的制取201510實(shí)驗探究 10 葡萄糖、蔗糖、淀粉、纖維素性質(zhì)的探究201711實(shí)驗探究 11 蛋白質(zhì)性質(zhì)的探究20181213附錄三）清浦中學(xué)高 二年級第_學(xué)期學(xué)生化學(xué)探究實(shí)驗申報表日期：實(shí)驗編號實(shí)驗內(nèi)容實(shí)驗班級周次1實(shí)驗探究 1 苯及其同系物的性質(zhì)探究3-462實(shí)驗探究 2 鹵代烴的性質(zhì)探究3-463實(shí)驗探究 3 醇、酚的性質(zhì)探究3-474實(shí)驗探究 4 醛的性質(zhì)探究3-485實(shí)驗探究 5 多糖的性質(zhì)探究3-496實(shí)驗探究 6 蛋白質(zhì)的性質(zhì)探究3-497實(shí)驗探究 1 反應(yīng)熱的測定3-4118實(shí)驗探究 2 原電池、電解池的工作原理3-4129實(shí)驗探究 3 金屬的電化學(xué)腐蝕 演示）3-41310實(shí)驗探究 4 化學(xué)反應(yīng)速率及影響因素3-41411實(shí)驗探究 5 濃度、溫度對化學(xué)反應(yīng)限度的影響3-41412實(shí)驗探究 6 強(qiáng)弱電解質(zhì)的比較3-41613實(shí)驗探究 7 酸堿中和滴定3-41714實(shí)驗探究 8 沉淀的產(chǎn)生及轉(zhuǎn)化3-418附錄四）清浦中學(xué)化學(xué)實(shí)驗室第 一學(xué)期學(xué)生探