幼兒園教案5o篇

1、幼兒園教案5o篇這是幼兒園教案5o篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。 第1篇、小班結(jié)構游戲美麗的公園教案反思游戲目標： 1、培養(yǎng)幼兒的合作能力,通過合作共同建構完成主題. 2、鞏固幼兒合理布局的能力,并嘗試使用多種材料進行建構. 游戲準備： 1、教師布置好游戲場景。 2、結(jié)構材料：雪花片、立體建構積木等。若干輔助材料：皺紋紙、硬板紙、罐子等。 游戲指導： 一、手指游戲?qū)?1、復習手指游戲點點蟲。 2、春天的公園會有些什么呢？ 二、引導幼兒回憶以往的經(jīng)驗，想象鼓勵創(chuàng)造 1、老師這里有幾張設計圖，請幼兒根據(jù)設計圖來用各種材料來建構一下。 2、出示圖片，介紹建構內(nèi)容及材料運用。 三

2、、交代建構要求： 我們走路時在哪兒走？ 碰倒了別人的積木怎么辦？ 建構時聲音要小點，完成了要學會收拾。 2、幼兒自由討論，選擇自己喜歡的物體進行建構。 四、幼兒建構，教師指導： 教學反思： 幼兒在活動中首先能對活動的內(nèi)容感興趣，能積極大膽地進行建構，活動中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、設置小柵欄、拼插各中大型玩具及設施，想象力豐富，布局較合理。個別幼兒需要老師的指導與幫助，活動中老師應在引導幼兒建構的同時，提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力，在肯定個別幼兒的獨特成果時，要鼓勵幼兒互相合作取得更大的收獲，以激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。 第2篇、小班游戲玩沙包教案反思【活動目標】 1、發(fā)展幼兒腿部力量,培

3、養(yǎng)幼兒的競技意識。 2、學習沙包的多種玩法。 【活動準備】每幼兒一個沙包、錄音機、音樂磁帶。課前布置好活動場地。 【活動過程】 一、開始部分: 1、整隊進入活動場地。聽音樂活動一下身體各個部位。(簡單的熱身運動)2、每人到筐子里拿一個沙包。 二、基本部分: 1、讓幼兒自由玩沙包。 老師:小朋友,現(xiàn)在我們每個小朋友手里都有一個沙包,請小朋友自己練習一下,你是怎樣來玩沙包的,看誰想的辦法最多?呆會我們一起跟著學一學,好嗎?(好),加油! 老師注意觀察孩子們的玩法,并隨時給以指導。 2、讓孩子們輪流當老師,一起玩沙包。 剛才,小朋友們的玩法還真多,快告訴老師,沙包有哪些玩法呢?(拍手拋接沙包、頂沙包

4、、拖沙包、夾沙包跳、跳房子、扔沙包、手心手背拋接沙包等)好,現(xiàn)在請小朋友輪流當老師,我們一起練習一下,看哪個小朋友學的最認真。 3、孩子們小結(jié)沙包的玩法,你學會了幾種玩法,還有什么玩法呢? 4、聽老師的口令,集體進行沙包的多種玩法。 5、剛才,小朋友們都做的很好,今天,老師再和小朋友們做一個玩沙包的游戲,名字叫:踢沙包,哪個小朋友能告訴老師,怎么樣就是踢沙包呢?(孩子們自由發(fā)言并示范做一做)老師:哦,原來光踢沙包,小朋友就想到這么多種玩法啊,小朋友們真聰明,今天我們玩的踢沙包是把沙包放在腳面上踢出去,好,聽老師告訴你們。 老師介紹玩法及規(guī)則: 玩法:在場地上畫直線一條,幼兒每人持一沙包,五人為

5、一小組。玩時,將沙包放置腳面上,然后用力踢出,在沙包落地處畫一記號,比賽誰踢的遠,多組幼兒同時進行即可。 規(guī)則:踢沙包時腳不能過線。 6、老師示范做動作。 7、幼兒自由模仿練習。 8、請幾位模仿好的幼兒做示范動作,小朋友們給予掌聲鼓勵,激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。 9、先分兩組進行比賽。(目的讓老師關注到每一個幼兒的發(fā)揮,并及時給予指導。) 10、多組進行比賽,幼兒自己當裁判。 11、聽音樂,幼兒自由練習沙包的多種玩法。 三、結(jié)束部分: 1、整理場地,把沙包放回原處。 2、聽音樂做放松運動。 四、活動延伸: 回家跟爸爸媽媽繼續(xù)探討沙包的多種玩法。 教學反思： 初次接觸沙包，內(nèi)心充滿了好奇，并且很容

6、易就想出了各種各樣關于沙包的玩法，活動中老師沒有干涉他們的活動，給幼兒最大的自由發(fā)揮空間。由于沙包玩法多樣，孩子們興趣很濃。活動中以競賽的方式玩沙包游戲。游戲規(guī)則中的競爭意識調(diào)動了幼兒參與游戲的積極性。讓活動進入了高潮。 第3篇、小班戶外游戲送湯圓教案反思活動目標： 1.以發(fā)展持物行走，保持平衡的能力 2.能按老師的指令來游戲 活動準備：塑料碗、若干個人乒乓球 活動過程：幼兒每人一個塑料碗，內(nèi)裝2到3個乒乓球（代表湯圓）。游戲開始，幼兒端起裝有湯圓的碗走向終點線，保持平衡能力。 活動反思： 幼兒園是孩子生活的小樂園，孩子大部分時間是在這里渡過的。首先，根據(jù)幼兒園戶外活動形式多樣的特點，決定戶外

7、活動的設備、器材、玩具材料必須多樣化，才能激發(fā)孩子的興趣，滿足孩子的實際需要。 第4篇、小班游戲摘蘋果教案反思活動目標： 1、在游戲中能給蘋果手口一致點數(shù)，并能按顏色、大小分類擺放。 2、能用語言表達出蘋果的特征，用身體語言表達出大和小。 3、在游戲中能禮貌待人，學會分享。 活動準備： 1、大的紅蘋果15個 ，小的紅蘋果15個； 大的綠蘋果15個，小的綠蘋果15個大的紅籮筐1個，小的紅籮筐1個。 2、大的綠籮筐1個；小的綠籮筐1個。 3、小刺猬的頭飾1個。 活動過程： 1、導入部分 T： 我是程老師，小朋友們好！今天我來跟你們一起做游戲好不好啊。但是我有一個好朋友也想跟你們一起玩，好不好??？我

8、請你猜猜他是誰？他的身體小小的，背上都是刺。是誰??？（小刺猬）。我們鼓鼓掌歡迎歡迎。 2、摘蘋果 T： 馬上就要過冬了，小刺猬要準備過冬的食物了。我們前面有個蘋果園，我們一起幫小刺猬摘蘋果，你們愿意嗎？ 3、數(shù)蘋果 T： 我摘了很多蘋果！我們一起來數(shù)一數(shù)吧！先數(shù)我摘的蘋果?？纯次沂窃趺磾?shù)的（一個一個放在椅子上數(shù)，示范手口一致點數(shù)）一共摘了4個蘋果。 你們也來數(shù)數(shù)看。待會小刺猬會來問你的。（老師個別指導） T： 請你告訴別的小朋友，你摘了幾個蘋果。（請幾位幼兒上來數(shù)數(shù)看。） T： 現(xiàn)在再來數(shù)數(shù)我摘的蘋果。數(shù)的時候我們要用到我們的手指寶寶，我們把我們摘的蘋果放在椅子下面。（把蘋果貼在黑板上） 4、

9、 區(qū)分蘋果的種類并分類擺放 T： 那你們看看這四個蘋果長的哪里不一樣嗎？（引導幼兒說顏色和形狀不一樣）原來這兩個是紅蘋果。這兩個是綠蘋果。那這兩個紅蘋果有什么不一樣嗎？一個是大大的，一個是小小的。（拿出大大的紅蘋果）那這個蘋果的名字叫大大的紅蘋果（用身體語言來表示大大的。）（同樣出示另外三個蘋果，把四個蘋果放在手上。） T： 我們把摘到的蘋果放在籮筐里送給小刺猬吧。我們來看看這些籮筐是什么樣子的。（有大大的紅籮筐，小小的紅籮筐，大大的綠籮筐，小小的綠籮筐） T： （出示大大的紅蘋果）那這個蘋果該放在哪里呢？（請幼兒上來放蘋果，同樣出示另外三個蘋果，讓幼兒來放放看。）你們真聰明！那我請小朋友把你

10、們的蘋果來放一放。（先請一個小朋友來放，然后再請小朋友來放） T： 我請四個小朋友來檢查一下，小朋友放的對不對？ 5、 結(jié)束活動 T： 有了這么多的蘋果，小刺猬不愁冬天沒的吃了，他真開心，他說我們一起唱首歌吧！ 活動反思： 本活動為小班數(shù)學研討活動的第二次活動課，經(jīng)過黃建雙老師的第一次活動后的探討、分析，形成了比較成熟的教案。適合小班幼兒年齡特點，環(huán)節(jié)過度自然，層次分明?；顒又形以谟變翰僮髦暗囊恍┘毠?jié)問題講得比較清楚，因此幼兒在操作的時候秩序較好，幼兒也能很好的完成操作，取得了一定的效果。 第5篇、小班游戲烏龜爬爬教案反思這是一個預設性活動設計背景： 新課程中的運動有四個強調(diào)： 1、強調(diào)孩子

11、對運動課程的興趣。 2、要強調(diào)增強幼兒身體的素質(zhì)和運動的能力。 3、強調(diào)充分利用自然因素。 4、強調(diào)個性心理品質(zhì)的培養(yǎng)。 在主題活動進行過程中，我班的陸宇馨小朋友和盛伊帆小朋友帶來了烏龜，自然而然的烏龜成為了他們關心的話題。 而在幼兒玩大型玩具時常常發(fā)現(xiàn)很多幼兒不會很規(guī)矩地從上往下滑，卻喜歡從下往上爬，這種爬的方法對幼兒肢體的協(xié)調(diào)性發(fā)展的要求更高，對孩子也形成了一種新的挑戰(zhàn)，而且現(xiàn)在很多家長怕孩子弄的很臟，不允許孩子爬，其實爬可以讓孩子的大腦得到更好的發(fā)展；再加上前幾天天氣驟冷，孩子都不想運動，所以我就將計就計，抓住孩子最近的興趣，充分利用我們現(xiàn)有的物質(zhì)環(huán)境，設計了這個活動，增強幼兒的身體素質(zhì)

12、和運動的能力。 活動名稱：運動烏龜爬爬 活動目標： 1、運用幼兒園已有的大型運動器械，讓幼兒探索爬的不同方法，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。 2、通過活動，激發(fā)幼兒參加運動的興趣。 活動準備：大型玩具場地，小兔、烏龜大頭貼若干，獎牌20塊活動重難點：探索爬的不同方法。 活動流程： 熱身運動?小烏龜爬行?龜兔賽跑?放松運動活動過程： 一、熱身運動，激發(fā)興趣。 師： 我是烏龜媽媽，來，小烏龜，跟我一起去做早操。 二、探索不同的爬行的方法。 1、幼兒自由探索爬的不同方法。 師：前面有個城堡，想不想去玩？那好，小烏龜爬的本領最大了，今天我們就在城堡里爬一爬，看，哪個小烏龜爬得方法又多又好。 2、集體練

13、習個別幼兒示范，全體練習。 3、教師小結(jié)幼兒練習情況。 4、再次練習。 那現(xiàn)在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢？ 三、游戲龜兔賽跑 1、兩人一組進行龜兔賽跑。 2、統(tǒng)計比賽成績。 四、放松運動登上領獎臺，分發(fā)獎牌(金幣巧克力) 。 活動反思： 今天上午的室內(nèi)活動我組織幼兒進行了烏龜爬爬的體育游戲活動。在平時的教學中我發(fā)現(xiàn)小班的幼兒比較喜歡爬行，正是利用了幼兒的這個興趣，所以我選擇了爬的游戲。整體環(huán)節(jié)比較流暢，活動中幼兒積極參與游戲。 第6篇、小班綜合游戲小猴摘果子教案反思一、目標： 1、激發(fā)嬰幼兒有參與游戲的愿望。 2、初步發(fā)展嬰幼兒的跑、跳動作。 3、促進嬰幼兒大腦皮層的運動能區(qū)

14、和腦干的前庭神經(jīng)核的發(fā)展。 二、準備： 小猴掛飾每人一個，猴爸、猴媽掛飾各一個，果子若干，蘿筐一個。 三、過程： （一）導題： 1、交代身份： 師A：我是猴媽媽。師B：我是猴爸爸。嬰幼兒們都是猴嬰幼兒。 （二）游戲摘果子 1、猴媽：今天天氣可真好，猴爸爸，咱們帶猴嬰幼兒們到山上去摘果子吧。 猴爸：好啊？小朋友們咱們到山上摘果子去嘍。 2、大灰狼出現(xiàn)。 呀，大灰狼來了，嬰幼兒們快跑。（練習跑的動作） 3、摘果子。山上到了，睢，這是什么呀？我們一起摘吧。嬰幼兒跳起摘果子。 （三）品嘗果子。師引導幼兒將剝下的果皮扔進垃圾桶里。 教學反思： 小猴摘水果這一活動以小猴為主要線索，將教學活動有序的分為四個

15、部分。 一、通過游戲摘水果讓幼兒目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確的感知數(shù)群。 二、通過給水果排隊使幼兒能進行數(shù)物匹配，明白每個數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體，并且能根據(jù)數(shù)量的多少把物體按順序排隊。 三、游戲分水果讓幼兒在進一步正確的感知數(shù)群的基礎上，能將相同數(shù)量的物體一一對應起來。 四、在上述幼兒以掌握的基礎上，給幼兒提供一些操作的練習進一步加強鞏固，四個部分層次鮮明，結(jié)構合理。 由于活動前做了充分的準備，制作了色彩鮮艷的教具，對于正處于直觀形象思維為主的中班幼兒來說，是很有興趣的，所以活動開始幼兒便被吸引到活動情景中來了。 整個活動我以一個故事貫穿始終，游戲性強，幼兒參與的部分較多，所以整

16、個活動幼兒的注意力完全集中在活動中，回答問題活躍、積極、課堂紀律良好。 在以后的活動那個中應充分體現(xiàn)幼兒為主，讓幼兒腦、手都動起來，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，而教師只起引導所用。 第7篇、小班游戲活動好玩的布墊教案反思活動目標： 1、探索布墊的多種玩法。 2、用布墊玩走、跑、跳等游戲，體驗身體活動的樂趣。 活動重點：探索布墊的多種玩法。 活動難點：用布墊玩走、跑、跳等游戲，體驗身體活動的樂趣。 活動準備： 1、各種顏色鮮艷、大小不同的布墊若干。 2、音樂課件。 活動過程： 一、 熱身活動激發(fā)幼兒活動興趣。 隨音樂小汽車入活動室。 師：我們的汽車到站了，讓我們跟著音樂活動活動身體吧！

17、（兔子跳跳跳）。 師：剛才小朋友們表現(xiàn)的太棒了，請大家坐到后面的布墊上去，休息一會。 二、自由探索布墊玩法。 1、引導幼兒想一想布墊可以怎樣玩？鼓勵幼兒自由探索布墊玩法。 師：我們坐在屁股底下的都是布墊，你摸一摸，布墊是軟軟的，我們坐在上面可舒服了。小朋友們想一想，布墊除了可以坐在屁股底下外，還可以怎么玩?我們站起來試一試吧。（） 三、游戲：去春游師：老師剛剛收到了一條短信，誰發(fā)的呢？老師打開看看。 師：哦，原來是春天發(fā)給我們的啊，它想請我們?nèi)ゴ河危∨笥褌兿氩幌肴?？不過，去春游要走很長的路才可以到，所以我們要開著小汽車去春游，來，起立，把布墊當作方向盤，兩只手握緊，兩條腿彎一彎，這樣小汽車才

18、能開的很快，準備好了，我們要出發(fā)了。 師：教師與幼兒邊說兒歌邊開車。小汽車，嘀嘀嘀，開到東，開到西。小小車輪轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，帶著我們?nèi)ビ瓮?。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，看到行人慢慢開，大路寬寬快快開，小朋友們要記住，交通安全最重要。引導幼兒去春游。（出示PPT，展示大自然美麗的風景）師：外面的天快黑了，我們回去吧。 （打雷聲）哎呀，不好了，要下雨了，我們快點把布墊變成小雨傘吧。哇，天晴了，我們找個干凈的地方坐下來休息休息。 四、放松休息師：我們今天玩了布墊、開了小汽車、欣賞了春天美麗的景色，小朋友們收獲的很多，讓我們聽著音樂，做一下放松運動吧。 結(jié)束活動。 教學反思： 在情境教學法中為幼兒創(chuàng)設了一

19、個自由寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，引起孩子對學習的興趣，使孩子的能力得到培養(yǎng)。充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性，讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法，從中感受到活動帶來的樂趣。 第8篇、小班戶外游戲踩尾巴教案反思活動目標： 1.要求幼兒能把一張大的報紙折成細尾巴的樣子。 2.幼兒在活動中能感受到踩尾巴的興趣。 活動準備：每人一張大的報紙。 活動過程： 一、開始部分教師示范折尾巴。把一張大的報紙一一對折，折成細尾巴的樣子教師講解游戲規(guī)則：要求幼兒把折好的尾巴放在腰間，兩個小朋友做游戲，互相逐看誰先踩下尾巴來，誰就勝利。 基本部分： 折尾巴幼兒每人一張報紙，按老師折的樣子開始折，先把紙平放在桌子上，

20、一次性折成細巴的樣子。 幼兒先把折好的尾巴放在腰間，倆倆交朋友，找到朋友以后，教講解游戲規(guī)則：游戲時幼兒不能推自己的朋友，誰先踩下尾巴來誰就勝互相追逐小心不要摔倒。 開始游戲。 教師發(fā)口令幼兒互相追逐踩尾巴。游戲連續(xù)進行3-5遍。 游戲時教師要保護好幼兒的安全，分組游戲。 結(jié)束部分： 分散游戲。 活動延伸： 請幼兒甩著自己的尾巴在場地上自由活動。 4：00-4：15 離園準備（入廁、整理衣服） 反思： 這個游戲小朋友十分喜歡，只是不知道正確的玩法。今天我們利用體育活動時間玩玩這個游戲，這個活動主要是訓練幼兒靈活性，讓孩子們自主探索.在觀察到一些現(xiàn)象后給予特別指點，并和全班幼兒共同欣賞幼兒的新經(jīng)

21、驗，通過一步步分享新經(jīng)驗，層層遞進，自然地達到了教學目標。孩子們在玩中學習，智力得到了提升，身體得到了鍛煉，情感得到了升華，達到了健康教育的目標。 第9篇、小班建構區(qū)游戲卷棍棍教案反思游戲目標： 1、能耐心的卷、粘貼紙棍 2、能用紙棍比較長短、多少 游戲準備：報紙 廣告紙 膠水 游戲指導： 1、教師指導幼兒用紙片卷成紙棍，并用膠水或透明膠進行粘貼 2、紙棍卷好后，可請幼兒數(shù)一數(shù)做了幾根紙棍，比一比哪根最長、哪根最短等。 游戲反思： 通過活動的順利進行，幼兒可以在卷紙棍的過程中，鍛煉自己的動手能力和操作紙片的能力，卷好后的紙棍也可進行長短和多少的比較，運用實物讓幼兒鞏固，長短、多少的認識。 第1

22、0篇、小班區(qū)域游戲我愛我家教案反思【游戲目標】 1能在老師的提醒下選擇游戲內(nèi)容進行區(qū)角游戲活動。 2喜歡擺弄和操作各類提供的材料，初步培養(yǎng)幼兒的動手動腦能力。 3愿意和同伴簡單交往，能較長時間地專注一項游戲內(nèi)容，形成區(qū)角游戲的常規(guī)。 【游戲準備】 1.經(jīng)驗準備：幼兒有初步的參與各區(qū)域游戲的經(jīng)驗，初步了解各區(qū)域游戲的玩法。 2.游戲場所：本班游戲區(qū)域（米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布魯托想想吧）3.游戲材料： 米奇之家：自制各種家具、廚房用品、家庭成員圖片、娃娃、衣服等材料。 米奇巧手坊：各色彩紙、膠水、油畫棒、爸爸、寶寶頭像。 黛西拼拼屋：大積木若干。 布魯托想想吧：喂動物材料、珠子、小妹

23、妹頭像、媽媽頭像、小夾子等。 【游戲過程】 一、組織幼兒，引起幼兒活動興趣。 二、教師講解各活動區(qū)域的活動內(nèi)容。 （一）米奇之家： 1娃娃肚子餓了 玩法：幼兒在廚房快樂地擺弄小勺子、小鏟子給娃娃做飯，并在做完飯后收拾好廚房用具。學習用勺子、筷子喂寶寶吃飯；學習用奶瓶給娃娃沖奶、喂奶。 2.扣紐扣、疊衣服 玩法：通過操作桌面的小衣服材料，學習自己扣紐扣、疊衣服的生活技能。 3幫娃娃洗澡 玩法：幫娃娃脫衣服.做好娃娃洗澡前的準備工作，學習幫娃娃洗澡。 （二）米奇巧手坊： 1幫爸爸裝飾外套 玩法：用撕貼的方式隨意裝飾外套。 2撕面條 玩法：要求幼兒把面條撕得又細又長。練習撕紙，學習沿著直線剪面條，注

24、意工具使用的安全性。 3寶寶的頭發(fā) 玩法：老師提出要求，寶寶的頭發(fā)不能太長也不能太短，引導幼兒較有控制的畫直線，大膽的用線條畫出寶寶的頭發(fā)。 4穿新衣 玩法：天冷了，娃娃家的寶寶沒有新衣服穿了，請你為寶寶做一件新衣服，用漂亮的顏色給寶寶的衣服涂色。 （三）布魯托想想吧 1幫媽媽穿項鏈 玩法：愿意用各種形狀和顏色的串珠串聯(lián)成媽媽的項鏈。 2.喂小動物 玩法：教師為幼兒準備若干食物（各種豆豆），讓幼兒投入小動物的嘴巴里。 3幫媽媽和妹妹夾辮子 玩法：媽媽和小妹妹的辮子散了，請幼兒利用小夾子為她們夾辮子。 （四）黛西拼拼屋 玩法：“米奇之家”有點擠，想再造一座高樓，請你為“米奇之家”搭一座美麗的高樓

25、。 三、活動組織。 1幼兒在老師的提示下，選擇活動的區(qū)域。 2幼兒自主活動，教師即時地觀察和指導。 3小組交流幼兒的游戲情況，引導幼兒關注他人的游戲方法。讓幼兒體驗到游戲的快樂。 游戲反思： 1.第一階段教師的主要職責是通過創(chuàng)設娃娃家真實溫馨的情境引導幼兒喜歡來生活坊參與游戲.并通過提供桌面的小衣服材料、圖示、教念兒歌等多種方法引導幼兒學習拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、扎帶子以及疊衣服褲子的生活技能。 2.在第二階段中教師通過創(chuàng)設淋浴房的情境.引導幼兒把在第一階段中學習的生活技能進行鞏固和運用.并新增尿不濕等材料吸引幼兒參與游戲的興趣.豐富游戲情節(jié)。 3.在第三階段教師創(chuàng)設小院子的陽臺情境.投放多種

26、晾衣夾引導幼兒學習晾衣服：投放網(wǎng)格收納盒等材料引導幼兒學習分類、收納。在此基礎上提出“今天是打掃日”的活動主題.將所有物品雜亂擺放.引導幼兒按照標記以及自己的游戲經(jīng)驗將物品歸類擺放。 4.在以上階段中.教師應尊重幼兒自主選擇游戲的要求.并在此基礎上根據(jù)幼兒的差異進行有意的調(diào)整.如孩子還不能達到第三階段的能力要求.教師可降低要求鼓勵她進行第一階段或第二階段的游戲內(nèi)容。 第11篇、小班建構游戲小動物的家教案活動目標： 1、能用各種盒子及輔助材料創(chuàng)造性地建構各種各樣的房子，能根據(jù)提供的材料自由分工合作、互相協(xié)作的進行搭建。 2、在游戲中能夠充分的表現(xiàn)美和創(chuàng)造美，發(fā)展幼兒的動手操作能力及想象能力。 3

27、、樂于幫助小動物們建造冬日家園，激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。 活動準備： 1、知識經(jīng)驗準備：已有搭建的相關經(jīng)驗。 2、物質(zhì)材料準備：各種各樣的大小、形狀不一的盒子、各種各樣的動物。 3、環(huán)境準備：空曠安全的場地。 活動過程： 1、激發(fā)幼兒為動物建構家園的興趣。 2、引導孩子們積極主動的參與幼兒，從而提高幼兒的想象、創(chuàng)造能力。 指導要點： （1）教師鼓勵幼兒用不同的搭建方法，相互協(xié)作建造小動物家園。 （2）根據(jù)游戲主題，嘗試用不同材料拼、搭等形式搭建各種造型。 （3）教師提醒整理余下游戲材料，按類擺放整齊，清理場地。 3、游戲結(jié)束。 （1）師生共同參觀為小動物們搭建好的家園，并把小動物送回家。 （

28、2）根據(jù)搭建情況進行小結(jié)，活動結(jié)束。 小動物在陽光下、在房子邊愉快地唱歌、跳舞、做游戲。 第12篇、小班戶外游戲下餃子教案活動目標： 1. 樂意聽音樂來游戲 2.能積極的參與游戲當中 活動準備：音樂、錄音機 活動過程： 播放節(jié)奏明快的音樂，幼兒用身體動作表現(xiàn)餃子在鍋里翻滾的樣子。教師當下餃子的人。 第13篇、小班游戲活動小兔跳房子教案反思活動目標： 1嘗試不同的跳法跳過格子路。 2引導幼兒遵守游戲規(guī)則，一個格子一個格子跳，并跳入格子內(nèi)。 3通過游戲，體驗健康活動的樂趣。 活動準備： 布干膠、蘿卜、沙、臉盆、拱形塑料玩具、輪胎、錄音機、磁帶 活動過程： （一）準備活動：跟著音樂做動作。 師：寶寶

29、們，跟著媽媽一起跳到草地上活動活動吧。 （二）看格子圖，嘗試用不同的方法跳過五彩格子路。提醒幼兒要一個格子一個格子跳，并且跳入格子內(nèi)。 師：這里有這么多彩色格子路，真漂亮，可以怎么跳過去呢？我們來跳跳看。 （三）幼兒講述自己的跳法，個別幼兒進行示范。 師：你們剛才是怎么跳的？ （四）幼兒自由練習，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，并且嘗試不同的方法。 師：寶寶們真聰明，想出了那么多的花樣，那我們再去試一試吧。 （五）休息、總結(jié)，并交代游戲規(guī)則。 師：寶寶們玩的肚子餓了吧，媽媽帶你們?nèi)グ翁}卜。去蘿卜地的路上我要鉆過山洞、爬過山坡、還要跳過五彩格子路。這次的五彩格子路可有變化咯，方格子有大有小，還有向旁邊的。

30、跳的時候可要小心了，要用力的跳到格子里面去，記住了嗎？ （六）游戲：小兔拔蘿卜 教學反思： 游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。 第14篇、小班區(qū)角游戲活動娃娃家教案反思游戲是幼兒的基本活動，在游戲中，幼兒的主動性、積極性、創(chuàng)造性能得到充分發(fā)揮。游戲來源于生活，隨著時代的進步，游戲玩法也隨之改變，賦予老游戲新玩法，使游戲更加符合現(xiàn)代幼兒的需求。為深入貫徹落實幼兒教育指導綱要，進一步增加我園幼兒的體能，開發(fā)幼兒的智力，增進幼兒的友誼，豐富

31、幼兒的生活，結(jié)合我園小班幼兒的年齡特點，突出幼兒園小班游戲活動的層次性，特制訂我園幼兒園小班游戲活動方案如下： 主題活動：區(qū)角活動娃娃家 【主題來源】： 家像一個寧靜的港灣，常常是每個人一生中魂牽夢縈的地方。對于入園不久的小班孩子來說，家是他們最熟悉的地方，濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。家是共同生活在一起的人們的集合，孩子從一出生起就和家人親親密密的生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。幼兒離開自己的父母第一次過集體生活，在情緒上多少有點不適應，進行這個主題開展的目的是為了給幼兒一個家的感覺，在情感發(fā)展上幫助他們逐漸獨立起來。為了更好地讓幼兒體驗，整個主題活動將以游

32、戲的方式進行，將教材中的多個活動點，安排進各種區(qū)域內(nèi)容中，而這些區(qū)域?qū)⒁约业男问奖憩F(xiàn)出來，滿足小班孩子的裝扮興趣，在孩子游戲的過程中教師將通過觀察和個別的指導，了解每個孩子的需要，親近每個孩子。 【設計思路】： 這次的主題活動娃娃家的內(nèi)容要求就是：了解自己的家和家庭成員，親近父母和長輩，以各種方式表達自己的情感。在這個大的主題背景下，我們班創(chuàng)設了打扮爸爸媽媽，和同伴分享糖果等來感受家的溫馨。這次我預設了一個運動活動引導幼兒爬著給爸爸媽媽送糖果，讓幼兒也和爸爸媽媽分享，目的是為了幼兒練習手腳著地的屈膝爬行的動作。因為有給家長送糖果這一游戲情景，在孩子活動過程中，同時也培養(yǎng)孩子關愛父母的情感。 【

33、環(huán)境創(chuàng)設】： 1、在活動室中按幼兒的需要設立娃娃家，讓幼兒的家中模仿爸爸媽媽的行為，體驗抱娃娃、做飯、洗衣服等的樂趣。 2、親親熱熱一家人：將幼兒的個人照或全家福張貼在一個版面上，讓幼兒在游戲和休息的時候看看說說，消除幼兒的入園焦慮。 3、在角區(qū)游戲中創(chuàng)設和主題相關的內(nèi)容： （1）動手區(qū)：幫爸爸裝飾外套、喂面條、打扮弟弟妹妹、幫媽媽做頭發(fā)。 （2）生活區(qū)：幫媽媽穿項鏈、裝扮爸爸的領帶；有趣的小夾子、給小動物造房子、剝剝嘗嘗、扣鈕扣、喂食。 （3）語言區(qū)：投放家庭中相關事物和成員的圖片或照片，讓孩子看看說說。 （4）建構區(qū)：我愛我家。 【活動方案】： 一、生活活動： 活動一點名 活動目標： 幫助

34、幼兒發(fā)展語言，并熟悉班中幼兒的名字。 活動指導： 方法一：當老師點到某位幼兒的名字時，他站立起來，招手大聲說：我來了，大家好！其他幼兒則一起說：某某，你好！ 方法二：當老師點到某位幼兒的名字時，課隨機問問他：你的好朋友是誰呀？坐在你旁邊的朋友是誰呀？ 方法三：當點名結(jié)束后，老師可以問問今天誰沒有來？等問題，引發(fā)幼兒關心自己的朋友。 日?；顒樱航處熋刻炜衫脦追昼姷臅r間來介紹班級中的朋友。 活動二寶寶學吃飯 教幼兒拿飯碗、調(diào)羹的正確方法，能坐定進食，養(yǎng)成良好的進餐習慣。 活動指導： 1、用圖片，講述，演示的形式告訴幼兒正確的進餐方法，引起幼兒想要自己進餐的愿望。 2、幼兒一起談談：圖片上的小弟弟

35、在干什么？他是怎樣做的？我們應該怎樣吃飯才正確？ 3、請個別小朋友示范吃飯時是怎樣坐的。 4、請小朋友到桌子前看看，幼兒說說誰進餐的姿勢最好。 二、運動活動： 活動一糖寶寶 活動目標：練習翻滾的動作，感受游戲的樂趣。 活動準備： 小椅子若干、糖寶寶的頭飾 活動過程： 1、熱身運動：學習開飛機的動作。 2、教師介紹游戲規(guī)則，引起幼兒的興趣。 3、幼兒扮演糖寶寶，教師扮演工人叔叔，糖寶寶四散在各處，當叔叔說：機器一開，骨碌骨碌，糖寶寶出來了。幼兒立即從四處爬處或滾出。幼兒根據(jù)教師的指令做動作。 4、引導幼兒做各種不同的動作。 活動二給爸爸媽媽送糖果 內(nèi)容和要求 ： 1、練習手腳著地屈膝向前爬行的動

36、作。 2、培養(yǎng)幼兒關愛父母的情感并感受集體游戲的愉悅。 材料和環(huán)境創(chuàng)設： 1、爸爸、媽媽的畫像。 2、幼兒實踐活動中所需要的材料，如墊子，糖果，籃子等。 活動過程： 一、熱身運動： 學做小烏龜、小兔、小鳥、小魚、小鴨等小動物的模仿動作。 二、自由探索 1、提供墊子、山洞等讓幼兒自由玩，隨意爬。 2、觀察其玩法，教師引導爬行。 3、教師引導集體練習四肢著地爬。 三、游戲：我給爸爸媽媽送糖果 1、講解要求，教師示范。 2、小朋友送糖果：爬草地-鉆山洞-送糖果。 3、表揚玩得好的幼兒。 四、放松運動共同分享糖果。 游戲活動一：小小瓶子真好玩 【設計意圖】 小班幼兒探索欲強，在日常生活中總是對各種事物

37、充滿好奇,喜歡動動這個玩玩那個。根據(jù)孩子的這些特點，設計這個活動,引導、啟發(fā)孩子的探索欲望，讓孩子們自己動手操作探索,在這樣具體的操作過程中去感受、獲得知識經(jīng)驗，既讓孩子享受了過程、獲得了快樂,又能培養(yǎng)他們探索的興趣、習慣和能力。 【活動目標】 1、引導幼兒快樂的參與活動，感受玩瓶子的樂趣，體驗與小伙伴一起操作的快樂，培養(yǎng)幼兒的合作意識。 2、引導幼兒在活動中主動探索，發(fā)現(xiàn)瓶子的各種玩法，親自動手嘗試，促進幼兒動作的發(fā)展。 3、啟發(fā)幼兒自己說說操作的過程，講述自己的想法和經(jīng)驗。 【活動準備】 1、各種清洗干凈的瓶子； 2、與活動內(nèi)容相關的課件； 3、塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐； 4、豆子

38、、繩子若干； 5、錄音機，磁帶。 【活動過程】 （一）開始部分組織好幼兒，引出課題，激發(fā)幼兒對活動的興趣。 （1）師：小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，它一會兒想和小朋友一起做游戲呢！你們想不想看看它是誰？（激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒對活動充滿興趣。）好，那就快把好朋友請出來吧！ （2）師：（操作課件，讓幼兒看到可愛的小瓶子）小朋友們瞧，今天來的好朋友是誰呀？噢，原來是可愛的瓶子公主！瓶子公主要和小朋友打招呼了。（繼續(xù)操作課件，讓瓶子公主與幼兒交流。）瓶子公主帶來了好多小瓶子，可是小瓶子很調(diào)皮，東倒西歪的，請幼兒給它們排好隊，把它們放好，并幫他們找到合適的帽子（瓶子蓋）戴上。 a.分組進行

39、操作（用小手把瓶子放好，給瓶子擰上瓶蓋），鍛煉幼兒的操作能力。 b.引導同伴間互相幫助，還可進行組與組間的相互合作。 c.集中小結(jié)：小朋友多能干呀，可愛的小瓶子都排好隊并找到了合適的帽子，它們可高興啦，它們想邀請小朋友一起走游戲，你們愿意嗎？好，待會兒別忘了告訴大家，你和可愛的小瓶子玩了哪些好玩的游戲。 （二）展開部分引導孩子和可愛的小瓶子一起玩，并嘗試用短語表述操作體驗。 1、分三組進行操作，鼓勵孩子（如滾，搭，排等）想出不同的玩法； 2、啟發(fā)幼兒用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如：把豆子裝進瓶子制成小樂器；用小繩子系在瓶口拖著玩，教師根據(jù)孩子的操作情況，予以相應指導。 3、集中幼兒，師：誰

40、來說說，你和可愛的小瓶子是怎么玩的。 請幼兒總結(jié)自己的操作過程，講講自己獲得經(jīng)驗。 （三）結(jié)束部分請幼兒在音樂聲中帶自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戲。 【活動延伸】 根據(jù)孩子的年齡特點及發(fā)展水平的不同，可愛的小瓶子的游戲還可設計以下活動，如： 1、瓶寶寶編上號，可以認識阿拉伯數(shù)字，進行倒數(shù)，順數(shù)和相鄰數(shù)等知識的掌握。 2、根據(jù)瓶子的大小、形狀進行分類。 3、高矮排序：瓶寶寶要去做早操了，矮的在前面，高在后面，請你來排排隊。 4、點數(shù)，知道總數(shù)。瓶寶寶排好了隊，讓我們數(shù)數(shù)共有多少人呢？等等。 5、日常生活中應注意材料的投放。 孩子在日常生活及游戲過程中，很喜歡動手操作周圍的物品，教師要根據(jù)這

41、一特點，并結(jié)合主題，對孩子的活動區(qū)域進行操作材料的投放。 6、對于孩子提出的問題要正確講解，使用淺顯易懂的語言讓孩子明白。 從小班孩子的年齡特點來看，雖然他們的無意記憶占優(yōu)勢、邏輯思維能力缺乏，但他們的求知欲、想像力和創(chuàng)造力卻非常強。所以，小班孩子提出的問題以及在日常生活中遇到的科學現(xiàn)象，教師都應給予正確的回答和引導。但是，給小班孩子講解應注意措辭，教師要將規(guī)范、抽象的概念通俗化，并以小班幼兒能理解的詞語來解答分析。 游戲活動二：小鳥捉蟲 【設計意圖】 小班幼兒非常的活潑可愛，喜歡蹦蹦跳跳，但是他們的動作還不是很協(xié)調(diào)，我根據(jù)幼兒思維形象和對扮演小動物非常感興趣的特點，設計了小鳥捉蟲這個教學活動

42、。 【活動目標】 1、練習跨過15厘米高的障礙物。 2、學習踮起腳跟摘物。 3、發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆、爬等多種運動能力。 【活動準備】 布置場景： 1、三個大樹洞；橡皮筋離地面15厘米當門檻；將自制的三棵大樹圖片貼在墻上，高度不等，上面各粘有許多小蟲（數(shù)量與寶寶人數(shù)多3倍），小蟲高度超出寶寶頭頂15-30厘米。軟墊兩塊重疊放在一起做小土坡，小籃子每人一個。山洞三個，小河三條 2、與寶寶人數(shù)相同的小鳥頭飾。 3、歡樂的音樂磁帶、錄音機。 【活動過程】 一、熱身運動。鍛煉幼兒走、跑、跳、鉆、爬等基本動作 1、教師帶上鳥媽媽頭飾，寶寶帶上小鳥頭飾聽音樂游戲活動進行熱身運動。 師：寶寶看，我是誰？是

43、呀，我是鳥媽媽，你們是鳥寶寶。看，今天的天氣真好，我們一起出來玩一玩吧。來跟在媽媽后面先鉆出樹洞，在跨過門檻。嗯！外面的空氣真新鮮，我們一起做個游戲吧。 2、教師帶領寶寶聽音樂分別做小鳥飛，小兔跳、烏龜爬等動作，當聽到媽媽說：老鷹、大灰狼時，趕快跨過15厘米高的門檻、鉆過樹洞跑回家。 二、學習踮起腳跟捉蟲子 1、出示一棵沾滿蟲子的大樹，引導幼兒自由探索、嘗試。 寶寶們，玩了這么長時間，一定餓了吧，看，前面的大樹上有許多小蟲子，請大家每人捉一個回來吧，但是一定要記住每人只需捉一個。 2、幼兒自由嘗試提問：你們是怎樣捉到蟲子的？ 3、請個別幼兒示范，并帶幼兒練習踮起腳跟長高的樣子。 4、再次請幼兒

44、嘗試捉蟲。（記住一次只捉一只） 三、游戲：小鳥捉蟲師：寶寶們真聰明，一會就學會了捉蟲的本領，現(xiàn)在我們來個捉蟲比賽好不好？（好）看，通往小樹林的路有很多條，但是，只有這三條路最安全。 1、教師示范、講解游戲玩法講寶寶按照身高分成三組，分別與大樹高度相對應。小鳥們在鳥媽媽的帶領下分別飛過高山（跨越橡皮筋）；爬過小山坡，跳過小河，飛到大樹下捉蟲子，捉到一只后，按原路返回，放到自己的小籃子，然后再去捉。 規(guī)則： （1）一次只捉一只小蟲子 （2）一個跟著一個走，不掉隊，不超人。 （3）必須走最安全的路。 （4）教師引導幼兒做游戲。 四、教師帶領寶寶一起邊念兒歌邊做放松活動。 師：寶寶們，捉了這么多蟲子，

45、一定很累吧，看，身上也沾滿了灰塵，讓我們一起拍拍吧。拍拍拍，拍拍我的小翅膀；拍拍拍，拍拍我的小屁股；拍拍拍，拍拍我的小腿肚；梳一梳，梳梳你的小羽毛（幼兒間相互揉一揉身體）。 寶寶們提起你們的小籃子跟媽媽一起跨過門檻，鉆過樹洞，回家后數(shù)數(shù)自己捉了多少蟲子，幾只黃的，幾只橘紅的。 帶領寶寶跨過門檻、鉆過樹洞活動結(jié)束。 【活動延伸】 引導寶寶數(shù)數(shù)自己捉了幾個蟲子，幾個黃的，幾個橘黃的。 游戲活動三：沙土游戲，植樹造林 【活動目標】： 1、通過鏟沙、拍沙等動作，促進幼兒上肢動作的發(fā)展。 2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識，知道要愛護鳥類。 3、鼓勵幼兒與同伴共同完成任務，體驗初步合作的樂趣。 【活動重點】：

46、目標1（通過鏟沙、拍沙等動作，促進幼兒上肢動作的發(fā)展） 【活動難點】： 想出各種辦法堆沙山。 【活動準備】： l、幼兒每人一頂帽子，一雙拖鞋。 2、玩沙工具（鏟子、小桶） 3、每人自制插塑小樹若干。 【活動過程】： 一、通過故事、提問，引發(fā)幼兒參與玩沙活動的興趣。 1、師講故事：小鳥住在樹林里很快活，后來樹林被人砍光了。 2、提問：樹林被砍完了，小鳥還能生活在樹林里嗎？那怎么辦呢？（引導幼兒積極想辦法）3、激發(fā)幼兒再造樹林的愿望。 二、交待玩沙要求 1、使用鏟子要小心，看看前面、再看看后面，鏟子別舉太高，以免沙子揚起，落到小朋友身上。 2、沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請老師幫忙。 3、玩好

47、以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。 4、植樹造林好了以后，可以請好朋友欣賞一下，然后把自己的工具收放好。 三、幼兒玩沙，教師 指導 1、鼓勵幼兒自由結(jié)伴，用不同的工具玩。 2、想出各種堆沙山的辦法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得緊緊的，不會塌下來。 3、在造好的山上種樹木，變成樹林。 四、結(jié)束部分 1、表揚幼兒的造樹林行為，體驗為小鳥做好事的自豪情感。 2、整理衣著、工具回教室。 游戲活動四：天才表演家 【設計意圖】 孩子們都非常喜歡看智慧樹這個節(jié)目，作為一名幼兒教師我也非常關注這些幼兒節(jié)目。智慧樹節(jié)目上那些模仿操、音樂游戲深受孩子們喜愛，我們小班課程上有一節(jié)課是天才表演家是鼓勵幼

48、兒用手進行創(chuàng)造性的表演。我突發(fā)奇想抓住孩子們的興趣點，用智慧樹節(jié)目中的手指操導入激發(fā)孩子的興起，啟發(fā)他們的思維，并把他們所喜愛的音樂游戲貫穿在故事中，設計了這堂課。 【活動目標】 1、樂意用手進行創(chuàng)造性的表演。 2、大膽想象，感受用手表演的樂趣。 【活動準備】 1、智慧樹活動音樂：請你跟我這樣做-小手拍拍、手指操、奧爾夫握手舞音樂、教材上已學過的小手歌。 2、教師準備2則小故事。 3、動物卡片：小雞、小鴨等。 【活動過程】 一、隨音樂小手拍拍，進入活動場地，在進行整理活動的同時引起幼兒興趣，導入活動課題。 1、提問：小朋友，我們的小手本領可大了 ，你知道它都有哪些本領么？（請幼兒回答，教師進行

49、整理）。 2、小手運動操：教師和幼兒一起隨音樂做手指操，在手指的熱身活動中啟發(fā)幼兒大膽想象。（由教師帶領，隨音樂做手鼓操） 二、小手變變變 1、我們的小手除了會變毛毛蟲、小兔子、小花貓、大螃蟹、大老鷹還會會變什么呢？（以上是手指操的內(nèi)容）請小朋友想一想，變給你身邊的小朋友看。（幼兒思考表演，教師巡回指導。） 2、請幼兒到前面展示自己的表演。 3、教師用兒歌的形式帶領幼兒一起總結(jié)孩子的表演。 我的小手變、變、變，變只小雞嘰、嘰、嘰， 三、天才表演家你們的小手真是天才表演家，會表演這么多的東西。現(xiàn)在我想考考你們，你們能不能把我講的故事表演出來。 1、教師獨白，孩子根據(jù)教師的敘述表演故事. 有一只小

50、白兔，出門玩，它跳啊跳，跳啊跳，突然被石頭絆了一下，摔了一跤，它想：這塊石頭可不能放在這，不然其他的小動物也會摔交的，于是它用力去推石頭，把石頭推在了路邊，高高興興回家了。 2、教師和幼兒一起合作表演故事。（教師簡介故事情境，分配角色。）森林里，要開音樂會了，小鳥歡歡是宣傳員，負責通知大家，他把信送到小貓家、小雞家、小狗家，大家一起高高興興的去參加表演（來到表演區(qū)，做好） 3、放音樂：握手舞進行表演。 四、教師小結(jié)小動物們，森林音樂會在我們精彩的表演中圓滿結(jié)束，讓我們乘著歌聲的翅膀回家吧?。ǚ乓魳沸∈指杞處煄ьI幼兒隨音樂做動作回教室）。 活動反思： 最近我在關注孩子們區(qū)角活動的情況,發(fā)現(xiàn)去娃娃

51、家的孩子越來越少。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們在娃娃家游戲時總是重復類似的活動內(nèi)容比如：燒飯，吃飯，喂娃娃吃飯和給娃娃過生日等。作為老師的我，我敏感的意識到這樣的游戲活動狀況處于停滯狀態(tài)，于是我在游戲分享的時候，引導幼兒一起討論關于娃娃家孩子們能作什么事情的討論! 第15篇、小班民間游戲老鷹抓小雞教案游戲玩法： 雞媽媽后面依次是小雞仔，老鷹不抓雞媽媽，只能突破雞媽媽的防線，抓住最后面的小雞后，老鷹為勝。雞媽媽為了防止老鷹抓住自己身后的小雞仔，可以張開雙臂，盡量攔住老鷹，不要抓捕住自己身后的小雞仔們。雞媽媽在攔的同時，可以大聲喊著老鷹從哪邊過來了等話語，告訴自己身后的小雞仔們。雞媽媽的身體為防止老鷹的

52、捕捉，可以左右移動，在雞媽媽身體左右移動的同時，雞媽媽身后的小雞仔們也隨著以相同方向來轉(zhuǎn)動，萬一老鷹突破了雞媽媽的防線，快要抓住最后面的小雞仔時，小雞仔立即蹲下，雙手捂住耳朵，這樣老鷹得重新站在雞媽媽的前面，游戲就不得不重新開始。而老鷹一旦突破了雞媽媽的防線，右手抓住了最后面的小雞仔后，就算是老鷹為贏，游戲就得從石頭、剪子、布那兒重新開始。 第16篇、小班游戲愛我你就抱抱我教案反思活動目標： 1熟悉歌曲的節(jié)奏與旋律，嘗試將歌詞中的第一人稱的我與第二人稱的你進行互換。 2能積極參與創(chuàng)編歌詞，大膽地演唱及表演創(chuàng)編的歌曲。 3通過演唱歌曲，體驗表達愛的情感。 活動準備： 1熟悉愛我你就抱抱我的音樂，

53、能初步學會演唱歌曲。 2愛我你就抱抱我音樂節(jié)選。 活動過程： 1小游戲：你問我答（大約3分鐘）小朋友們好！你們認識我嗎？（認識）我是誰呀？（趙老師）可是趙老師還不認識你們呢?，F(xiàn)在你們來向趙老師介紹一下你們自己，好嗎？怎么介紹呢？當趙老師站到你的面前問你我是趙老師，你是誰的時候，你就站起來回答：我是誰。好嗎？（與幼兒游戲）剛才小朋友的表現(xiàn)真不錯。老師給你們掌聲。 2傾聽音樂，理解歌曲的內(nèi)容。 今天趙老師還給你們帶來了一首好聽的歌曲，請你們認真聽，想想歌曲是誰唱的，是唱給誰聽的。 （1）播放音樂，引導幼兒仔細傾聽音樂?；卮饐栴}。 歌曲是誰演唱的？（小朋友）唱給誰聽的呢？（唱給爸爸媽媽聽的）他唱了些

54、什么？ （2）熟悉音樂，鼓勵幼兒根據(jù)歌詞作出相應的動作并大膽表演。 這是一首小朋友唱給爸爸媽媽聽的歌，希望爸爸媽媽能多多的愛我們。我們也一起來嘗一嘗吧。（鼓勵幼兒邊唱邊表演） 3師幼互動，初步嘗試將第一人稱我和第二人稱你互換。 （1）老師示范將我與你互換。 小朋友們剛才唱的真好聽。這首歌是你們唱給爸爸媽媽聽的，想要爸爸媽媽多多的愛你們。實不但你們的爸爸媽媽愛你們，趙老師也很愛你們。你們想不想聽聽趙老師是怎樣對你們的？（請一位幼兒上來，教師對著幼兒唱：愛你我就陪陪你，愛你我就親親你，愛你我就夸夸你愛你我就抱抱你。如果真的愛你就陪陪陪陪陪陪你，如果真的愛你就親親親親親親你果真的愛你就夸夸夸夸夸夸你

55、，如果真的愛你就抱抱抱抱抱抱你） （2）引導幼兒嘗試將我與你進行互換。 沒有發(fā)現(xiàn)老師唱的有什么不同？（幼兒回答）教師小結(jié)：剛開始我們唱的時候是對爸爸媽媽們唱的，是希望爸爸媽媽們多多愛我們。剛才趙老師唱的是對小朋友的愛。你們跟我一起唱一下吧。 4鼓勵幼兒大膽表演動作，向小伙伴表達自己的喜愛。 我們小朋友都已經(jīng)長大了，不僅愛自己的爸爸媽媽，也愛與你們一起游戲的好朋友?，F(xiàn)在找到你的好朋友，對著他隨著音樂一起唱起來吧。記住，要通過你的表情和動作，讓你的伙伴知道你很喜歡她哦。小朋友們唱的真好聽?，F(xiàn)在讓我們到教室里把愛送給更多的好朋友去吧。 活動反思： 在選材的時候，一聽到這首歌就被歌曲美妙的旋律和幼兒稚嫩的童聲所吸引了，就感覺這是自己所想要的。但當真正設計這個活動時，才發(fā)現(xiàn)其實真的很難。 一是年齡段的選擇，放在中班覺得太過簡單，放在小班上學期，小班的孩子才剛開始適應幼兒園，適應集體生活，剛開始集體活動，特別怕生，怕出現(xiàn)冷場的場面。因此我抽空多和孩子熟悉，和他們一起游戲，一起分享好吃的，讓他們逐漸熟悉我，在情感上接受我，這是第一步，也是很重要的一步。 二是提問的設計，小班的幼兒主要應該以游戲為主，在玩中學。提問設計怎樣才能更貼近幼兒，讓幼兒能理解，愿意和你交流，創(chuàng)設出融洽、和諧的氛圍，也是一