幼兒園優(yōu)秀綜合課教案50篇

1、幼兒園優(yōu)秀綜合課教案50篇這是幼兒園優(yōu)秀綜合課教案50篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。  第1篇、小班綜合開心笑一笑教案反思目標(biāo)： 1、在游戲活動(dòng)情景中，產(chǎn)生喜歡上幼兒園的情感，并產(chǎn)生爭(zhēng)做“開心寶寶”的愿望。 2、通過(guò)角色活動(dòng)互換，形成健康的心理，萌發(fā)社會(huì)性情感。 3、用語(yǔ)言表達(dá)自己的心理變化。 準(zhǔn)備： 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：和爸爸媽媽一起回憶自己剛?cè)雸@時(shí)的各種表現(xiàn)和表情 2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小場(chǎng)景、動(dòng)物木偶、若干照片、表情卡、大鏡子 過(guò)程： （一）導(dǎo)入主題 1、故事導(dǎo)入（自編故事） 2、提問(wèn)：你喜歡誰(shuí)？今天你上幼兒園是像小兔還是小貓。 （二）深化主題大鏡子照一照，微微笑。 （三

2、）升華主題 1、出示幼兒在剛?cè)雸@時(shí)的照片。 2、照片和表情卡配對(duì)。 誰(shuí)是開心寶寶？ 誰(shuí)是傷心寶寶？誰(shuí)來(lái)幫助傷心寶寶？鼓勵(lì)幼兒用一句話來(lái)表達(dá)自己的想法：如何幫助別人？ （四）結(jié)束主題 1、引導(dǎo)幼兒制作心情卡。 2、幼兒制作，老師指導(dǎo)。重點(diǎn)：眼睛、嘴巴3、用語(yǔ)言表達(dá)情緒，學(xué)說(shuō)一句話：“我是開心寶寶，我很開心” 。語(yǔ)言配合表情。 活動(dòng)反思 本次活動(dòng)幼兒在體現(xiàn)想象力和創(chuàng)造力方面比較好。培養(yǎng)對(duì)各種美好事物豐富的感受力;用自己的話表達(dá)自己所感受到、思考到的東西，并體會(huì)其中的樂(lè)趣;培養(yǎng)對(duì)生活的形象思維，并感受各種不同的表達(dá)方式。 在這個(gè)過(guò)程中對(duì)于回答不出的或回答錯(cuò)的了的幼兒，教師不應(yīng)該表示厭煩，而要肯定他們

3、愿意回答。教師應(yīng)該是啟發(fā)和提示，盡量幫助幼兒自己找到正確的答案，總之，要讓全體幼兒都回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，以提高語(yǔ)言能力。 第2篇、小班綜合主題教育活動(dòng)香甜的水果教案反思一、設(shè)計(jì)意圖： 水果家族以其色彩斑斕、形態(tài)各異、味道鮮美、營(yíng)養(yǎng)豐富的特點(diǎn)深受人們的青睞，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)更是他們健康成長(zhǎng)的物質(zhì)來(lái)源。隨著秋天的到來(lái)，各類水果都成熟了：香香的蘋果、甜甜的梨兒、紅紅的柿子、紫盈盈的葡萄，還有那咧著嘴兒的石榴.這些就存在于幼兒的生活中，并為幼兒所熟悉。然而這種熟悉僅僅是一種初級(jí)的、模糊的感知，如何讓這種混沌、單一的知覺(jué)變得明晰、豐富，就是主題活動(dòng)"香甜的水果"要解決的主要問(wèn)題。 主題活動(dòng)&

4、quot;香甜的水果"，預(yù)設(shè)了"水果一家"、"水果寶寶穿新衣"、"給娃娃送水果"等一系列的活動(dòng)，讓幼兒在看看、嘗嘗、涂涂、玩玩的過(guò)程中體驗(yàn)水果的豐富多彩、香甜可口，從而喜歡水果，知道吃水果有益健康，能吃多種水果。 二、主題網(wǎng)絡(luò)： 活動(dòng)一：水果一家子 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能說(shuō)出幾種常見水果的名稱，了解其顏色、味道等特征。 2、能夠自己剝香蕉和橘子，喜歡吃多種水果。 活動(dòng)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)蘋果、香蕉、桔子、梨等常見水果。 難點(diǎn)：幼兒喜歡吃多種水果。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、教師布置當(dāng)?shù)爻Ｒ娝褂[會(huì)及獼猴桃、哈密瓜、芒果、火龍果當(dāng)?shù)乜梢?/p>

5、水果。 2、切好的水果拼盤一個(gè) 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 參觀水果展覽會(huì)，請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的水果。 二、展開： 1、引導(dǎo)幼兒觀察幾種常見水果的典型特征。 （1）、請(qǐng)幼兒介紹自己選擇的水果。 鼓勵(lì)幼兒正確說(shuō)出所選水果的名稱，引導(dǎo)幼兒水果的典型特征。 xx小朋友選擇的是什么水果？（蘋果）還有誰(shuí)選擇的是蘋果？ 我們一起向蘋果寶寶問(wèn)個(gè)好吧！ 蘋果寶寶是什么顏色的？什么樣子的？ （2）、共同觀賞幾種其他水果。 出示獼猴桃、哈密瓜、芒果、火龍果，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們的名稱（若不能說(shuō)出教師要引導(dǎo)幼兒觀察水果的外形特征，向其介紹水果的名稱），說(shuō)說(shuō)、猜猜他們的味道。 2、鼓勵(lì)幼兒練習(xí)剝香蕉皮、橘子皮，并品嘗多種美味的

6、水果。 （1）、說(shuō)說(shuō)水果的吃法。 香蕉、桔子要?jiǎng)兤ず蟛拍艹?，蘋果、梨等要洗干凈后吃。 （2）、教師和幼兒一起洗手。 （3）、幼兒自己動(dòng)手練習(xí)剝香蕉、桔子并分享、品嘗。 （4）、請(qǐng)幼兒品嘗切好的水果拼盤（品嘗獼猴桃、哈密瓜、芒果、火龍果時(shí)要提醒幼兒細(xì)細(xì)品嘗），喜歡吃多種水果。 3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己品嘗了什么水果？是什么味道的？ 三、結(jié)束： 帶幼兒洗手、擦干，教育幼兒吃完?yáng)|西要洗手。 活動(dòng)延伸： 在區(qū)域中結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r繼續(xù)認(rèn)識(shí)其他種類的水果。 活動(dòng)二：水果寶寶穿新衣 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能選擇自己喜歡的顏色用涂染的方法給水果涂色，體驗(yàn)涂色的樂(lè)趣。 2、學(xué)習(xí)整理繪畫工具。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能選擇自己

7、喜歡的顏色用涂染的方法給水果涂色。 難點(diǎn)：能有順序的均勻涂色。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、教師涂好顏色的水果寶寶。 2、油畫棒、各種水果的輪廓紙若干。 3、歡快活潑的一段音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入水果王國(guó)要召開舞會(huì)，水果寶寶都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。 二、展開 1、教師出示涂好顏色的水果寶寶，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)水果寶寶穿的是什么顏色的衣服？ 2、鼓勵(lì)幼兒給水果寶寶"穿"新衣。 （1）、教師出示沒(méi)有涂顏色的水果輪廓圖片，鼓勵(lì)幼兒為它們"穿"上漂亮的外衣。 （2）、教師示范涂色方法。（從上往下涂，把它的全身都涂個(gè)遍。）幼兒每人選一個(gè)自己喜歡的水果寶寶，幫它&

8、quot;穿"上新衣服。 （3）、鼓勵(lì)幼兒和水果寶寶說(shuō)說(shuō)話。如：黃黃的香蕉你好，我喜歡你；紅蘋果，你真漂亮！ 3、作品欣賞：幼兒相互觀賞涂好顏色的水果寶寶。 三、結(jié)束在歡快音樂(lè)的伴隨下，幼兒帶水果寶寶參加舞會(huì)。 活動(dòng)延伸：把水果寶寶圖片做成水果頭飾投放到游戲區(qū)里，供幼兒游戲用。 活動(dòng)三：蘋果歌 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。 2、感受、表現(xiàn)四分音符為一拍的均勻節(jié)奏。 活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。 難點(diǎn)：感受、表現(xiàn)四分音符為一拍的均勻節(jié)奏。 活動(dòng)準(zhǔn)備：蘋果樹墻飾。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入出示蘋果樹墻飾，引發(fā)幼兒興趣

9、。 二、展開 1、學(xué)唱新歌。 （1）、結(jié)合蘋果樹墻飾，教師一邊有節(jié)奏地朗誦歌詞"樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)"，一邊做采摘蘋果狀。 （2）、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。 （3）、教師帶著幼兒隨琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞。 （4）、教師帶著幼兒歌唱。 2、以多種方式引導(dǎo)幼兒充分感受以四分音符為一拍的節(jié)奏。 （1）、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做摘蘋果的動(dòng)作。 （2）、引導(dǎo)幼兒邊唱邊由下向上拍腳、膝、肩、頭。 三、結(jié)束教師與幼兒邊唱著歌，邊圍著"蘋果墻飾"有節(jié)奏地摘"蘋果"。 活動(dòng)延伸引導(dǎo)幼兒替換歌詞。 （1）、你還喜歡吃什么水果？是什么樣子的？ （

10、2）、鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中，并與大家一起唱出來(lái)。 活動(dòng)四：不再挑食的猴妹妹 活動(dòng)目標(biāo) 1、知道不挑食的孩子身體好。 2、理解故事中的小猴從不愛吃水果到樣樣水果都愛吃的轉(zhuǎn)變過(guò)程。 活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：知道不挑食的孩子身體好。 難點(diǎn)：理解故事情節(jié)，嘗試吃多種水果。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、請(qǐng)大班一位幼兒頭戴小猴頭飾扮小猴，表演無(wú)論誰(shuí)給它吃水果都搖頭的情景。 2、各類水果圖片每人一張。 3、教師自創(chuàng)故事：不挑食的小猴 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入。 一名幼兒扮演"小猴"，幼兒給小猴吃水果，并說(shuō)"我給你吃*水果"。"小猴"統(tǒng)統(tǒng)搖頭不吃。 二、展

11、開。 1、教師講述 ，幼兒欣賞故事。 2、針對(duì)性提問(wèn)： （1）、故事里的猴妹妹不愛吃什么？ （2）、猴妹妹去姑姑家經(jīng)過(guò)了哪些地方？ （3）、到了姑姑家，猴妹妹感到怎么樣？ （4）、為什么原來(lái)不愛吃水果的猴妹妹現(xiàn)在變得什么水果都愛吃了？（幫助幼兒理解運(yùn)動(dòng)后會(huì)有饑餓感） 3、引導(dǎo)幼兒思考： 小猴什么水果都不想吃，好不好呢？ 長(zhǎng)時(shí)間不吃水果會(huì)怎么樣呢？ 你有什么辦法讓小象喜歡吃水果嗎？ 三、談話結(jié)束：不挑食的孩子身體好。 1、你有不愛吃的東西嗎？為什么不愛吃？ 2、通過(guò)集體討論，幫助幼兒懂得不挑食才能使身體更棒。 活動(dòng)延伸： 與家長(zhǎng)聯(lián)系，家園共同教育幼兒不挑食，鼓勵(lì)幼兒吃多樣的水果。 附： 故事-不

12、再挑食的猴妹妹吃飯的時(shí)候，猴妹妹這也不愛吃，那也不愛吃。媽媽問(wèn)："吃香蕉好嗎？"猴妹妹說(shuō)："不喜歡。"媽媽問(wèn)："桃子呢？"猴妹妹說(shuō)："不喜歡。"爸爸說(shuō)："姑姑家有一籃神奇的水果，吃了它就能變漂亮" 愛漂亮的猴妹妹還沒(méi)聽完爸爸的話，就向著姑姑家跑去。穿過(guò)森林、走過(guò)小橋，猴妹妹餓極了，臉兒紅彤彤的它一見到姑姑就嚷著要吃能變漂亮的水果，姑姑馬上就明白了怎么回事。拿出準(zhǔn)備好的桃兒、香蕉、梨子、葡萄等好多的水果，饑餓的猴妹妹全部吃了下去。 看著鏡子里的自己，猴妹妹再也不挑食了，什么水果都愛吃了。 活動(dòng)五：

13、幫幫小豬 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受3以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)到3. 2、體驗(yàn)幫助小豬的快樂(lè)。 活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)到3. 難點(diǎn)：手口一致的點(diǎn)數(shù)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、教師自制教具：三只小豬頭飾；三個(gè)小拖車；黃香蕉、紅蘋果、綠鴨梨卡片各3張；自制幼兒學(xué)具：香蕉、蘋果、鴨梨卡片各3張，人數(shù)一套。 2、草叢、樹樁、草地場(chǎng)景等故事情境布置。 3、三名大班幼兒扮"小豬"，熟悉故事情節(jié)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 歡迎客人"三只小豬"。 二、展開。 1、"三只小豬"表演故事第一部分，引導(dǎo)幼兒一起幫小豬撿水果。 （1）、故事演到"

14、;走近一看，原來(lái)是黃黃的香蕉！"時(shí)，老師就問(wèn)幼兒："怎么辦呢？快幫豬老大撿到小拖車?yán)锇伞?quot; （2）、教師邊操作卡片，師幼邊共同數(shù)："一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)。" （3）、故事演到"它爬到樹上一看，??！有幾個(gè)紅蘋果！"時(shí)，問(wèn)幼兒"怎么辦？"總結(jié)幼兒的回答說(shuō)："對(duì)，快幫豬老二撿到小拖車?yán)锇伞?quot; （4）、教師邊操作卡片，師幼邊共同數(shù)"一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)。" （5）、故事演到"樹干旁邊竟然有個(gè)大鴨梨！"時(shí)，請(qǐng)幼兒快快幫助豬小弟撿鴨梨。 （6）、教師邊操作卡片，師幼

15、邊共同數(shù)："一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)。" 2、幼兒繼續(xù)觀看故事表演（第二部分），幫助小豬比比誰(shuí)的水果多。 （1）、請(qǐng)幼兒猜想：誰(shuí)撿的水果多？ （2）、幼兒操作卡片，比比看誰(shuí)撿的水果多。 （3）、教師示范并和幼兒共同總結(jié)比較的方法： 數(shù)一數(shù)各有幾個(gè)，數(shù)量一樣就是一樣多；一個(gè)對(duì)一個(gè)排排看就知道了。 活動(dòng)延伸： 將故事道具及操作材料放在表演區(qū)及科學(xué)角內(nèi)供幼兒表演、操作，進(jìn)一步學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)和一一對(duì)應(yīng)比較多少。 附： 故事-三只小豬（第一部分）森林里住著三只小豬，一大早，三只小豬手牽著手、唱著歌到森林里玩。 他們沿著河邊走，忽然，豬老大發(fā)現(xiàn)：咦？草叢里有什么東西？走近一看，原來(lái)是黃黃的香

16、蕉！一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)，豬老大就把香蕉撿起來(lái)裝進(jìn)自己的小拖車?yán)铩?他們繼續(xù)往前走，豬老二發(fā)現(xiàn)樹上有東西一閃一閃的，他爬到樹上一看，??！有幾個(gè)紅蘋果！一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)，他小心地把蘋果裝進(jìn)自己的小拖車?yán)铩?他們又繼續(xù)往前走，豬小弟不小心踢到了一個(gè)東西，仔細(xì)一看，原來(lái)是一截大樹干！樹干旁竟然有大鴨梨！一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)，豬小弟把大鴨梨裝進(jìn)自己的小拖車?yán)铩?（第二部分）三只小豬走累了，來(lái)到草地上休息。 豬老大把黃香蕉拿出來(lái)說(shuō)："我撿到的水果最多！"豬老二把紅蘋果拿出來(lái)說(shuō)："我撿到的水果最多！"豬小弟把大鴨梨拿出來(lái)說(shuō)："我撿到的水果最多！"他們都說(shuō)

17、自己撿到的水果最多，到底誰(shuí)的多呢？ 活動(dòng)六：給娃娃送水果 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在情景化的游戲中，體會(huì)水果與人們生活的關(guān)系。 2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的敏捷性，以及手腳協(xié)調(diào)一致的能力。 活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的敏捷性，以及手腳協(xié)調(diào)一致的能力。 難點(diǎn)：紅燈停、綠燈行交通規(guī)則的遵守。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、場(chǎng)地布置如下圖： 2、大筐一個(gè)、貼有蘋果、鴨梨、香蕉、桔子圖片的小筐4個(gè)，水果玩具是幼兒人數(shù)的三倍。 3、樂(lè)曲"我是小司機(jī)"。 4、紅、綠燈標(biāo)記各一個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 游戲：我是小司機(jī)。幼兒按照紅綠燈指示停止或自由行走。 二、展開： 游戲：給娃娃送水果-聽到教師的口令，小司機(jī)集中

18、。 -今天，我接到電話，娃娃們要請(qǐng)我們幫它們送水果，你們可要看清楚，它們需要什么水果，可別送錯(cuò)了。 -小司機(jī)根據(jù)小筐上圖片的提示，從大筐中取水果，送到貼有相應(yīng)標(biāo)記的小筐中。 三、結(jié)束： 禮貌教育。 -娃娃向小朋友道謝"謝謝"。 -小朋友說(shuō)"不客氣"。 活動(dòng)延伸： 將水果圖片投放在科學(xué)區(qū)供幼兒進(jìn)行水果的分類活動(dòng)。 活動(dòng)七：好喝的果汁 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感知不同果汁口味的差異。 2、幼兒探索在杯子里放入果珍粉，用水沖調(diào)，體驗(yàn)自制水果飲料的快樂(lè)。 3、嘗試少量、多口味品嘗。 活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：感知不同果汁口味的差異，體驗(yàn)自制水果飲料的快樂(lè)。 難點(diǎn)：嘗試少量、多口味

19、品嘗。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、各種口味的果珍粉。 2、一次性杯子若干，勺子一人一把，溫開水若干。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入： 說(shuō)說(shuō)自己知道哪些水果？它們吃起來(lái)是什么口味的？ 二、展開： 1、觀察各種口味的果珍粉，猜猜它是什么水果粉？ 2、教師演示制作水果飲料的步驟。 3、幼兒自由選擇喜歡的果珍粉，自制水果飲料。 鼓勵(lì)幼兒選擇多種果珍粉、少量進(jìn)行嘗試。提醒幼兒注意保持桌面及地面的衛(wèi)生。 三、結(jié)束： 帶領(lǐng)幼兒嘗試整理活動(dòng)材料。 活動(dòng)延伸： 將自制水果飲料的材料放入?yún)^(qū)角內(nèi)供幼兒自由操作，繼續(xù)體驗(yàn)自制水果飲料的快樂(lè)。 活動(dòng)八：水果沙拉 活動(dòng)目標(biāo)： 1、用多種感官來(lái)感知不同的水果。 2、知道吃水果要講究衛(wèi)生，

20、不亂丟果皮。 3、體驗(yàn)自己做沙拉美食的快樂(lè)。 活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：體驗(yàn)自己做沙拉美食的快樂(lè)。 難點(diǎn)：大膽做水果沙拉。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、教師做好的一盤水果沙拉。 2、一次性桌布，切好的水果丁分類放好，香蕉、橘子若干，一次性塑料西餐刀若干，沙拉醬。 3、小碗、勺子人手一套，牙簽若干。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入。 請(qǐng)幼兒品嘗水果沙拉，激起制作水果沙拉的欲望。 二、展開。 1、談?wù)?quot;水果沙拉"。 說(shuō)一說(shuō)水果沙拉有哪些水果？ 除了有水果的味，還有什么味道？（沙拉醬）你要選什么水果來(lái)做水果沙拉呢？ 2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試制作水果沙拉。 （1）請(qǐng)幼兒用西餐刀來(lái)切香蕉等較軟、好切的水果；幼兒自己剝好

21、橘子。（提醒幼兒把果皮放在垃圾桶中。） （2）、幼兒將自己切好的水果和教師提供的水果丁放在一起，拌上沙拉醬，做出水果沙拉。 3、請(qǐng)幼兒互相品嘗水果沙拉。 幼兒做好水果沙拉后請(qǐng)同伴相互觀賞、品嘗、體驗(yàn)分享的快樂(lè)。 活動(dòng)延伸：將材料投放在發(fā)現(xiàn)區(qū)中請(qǐng)幼兒進(jìn)行水果拼盤的制作。 教學(xué)反思： 我之所以選擇香甜的水果是因?yàn)樗苜N切孩子們的生活，首先，我從送水果開始，尋找幼兒的興趣點(diǎn)，孩子們看我拿著籃子送水果來(lái)了，個(gè)個(gè)開心的不得了，孩子們拿到水果后，對(duì)水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，有了前面的鋪墊，在接下來(lái)我的提問(wèn)：小朋友手里拿的是什么水果？水果是什么味道的呀？孩子們個(gè)個(gè)都很踴躍回答問(wèn)題。為活動(dòng)的開始起了很好的作用，以

22、至于在后面玩水果找家的游戲中，孩子們都順利的把水果送回家了！從而體驗(yàn)了活動(dòng)的成就感。 第3篇、小班綜合活動(dòng)做點(diǎn)心教案設(shè)計(jì)思路： 本活動(dòng)選自小班多元智能創(chuàng)意課程真好吃分題，因原活動(dòng)內(nèi)容不夠切合實(shí)際，所以將做面包改為做點(diǎn)心。小班孩子動(dòng)手能力弱，但是喜歡操作，況且第一次做點(diǎn)心，自己做自己吃，孩子充滿了濃厚的興趣。 這一活動(dòng)從生活實(shí)際出發(fā)，把幼兒的操作定位在按意愿捏制“點(diǎn)心”上是比較合適的。幼兒通過(guò)任意的捏、搓、壓、切等動(dòng)作，自然的鍛煉了小肌肉的活動(dòng)能力，并體會(huì)了創(chuàng)作的樂(lè)趣。當(dāng)幼兒透過(guò)玻璃現(xiàn)看到點(diǎn)心在烤箱里轉(zhuǎn)動(dòng)膨脹，聞到散發(fā)出來(lái)的陣陣香味時(shí)，并品嘗到自己制作的點(diǎn)心后，興趣怏然，情緒高漲。 活動(dòng)目標(biāo)：

23、1、提高觀察力 2、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力 3、喜歡創(chuàng)作 4、樂(lè)于與人分享食物 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教具：面粉、油、蜂蜜、雞蛋、微波爐、餐布、圖釘、圍裙 學(xué)具：兒童圍裙、小毛巾、面團(tuán)、塑料小刀、芝麻、彩針等 活動(dòng)過(guò)程： 一、組織談話，提示幼兒回憶曾見過(guò)或者吃過(guò)哪些小點(diǎn)心，它是什么樣子的，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒動(dòng)手制作小點(diǎn)心的興趣。 二、觀察教師和面的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)面和油混合后的變化，并說(shuō)一說(shuō)面粉發(fā)生了什么變化。 三、組織幼兒動(dòng)手制作小點(diǎn)心，鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力，鼓勵(lì)幼兒積極創(chuàng)作出各種各樣的小點(diǎn)心。請(qǐng)配班老師將做好的點(diǎn)心拿到微波爐中烘烤。 四、組織幼兒談話：說(shuō)說(shuō)剛才你做了什么樣子的點(diǎn)心？你要給誰(shuí)吃？為什么？培

24、養(yǎng)孩子樂(lè)于與人分享食物，關(guān)心他人的品質(zhì)。 五、觀察微波爐烘烤點(diǎn)心的過(guò)程，簡(jiǎn)單了解烤點(diǎn)心的過(guò)程。 六、互相分享烤好的點(diǎn)心，享受勞動(dòng)的快樂(lè)。 第4篇、小班綜合我該怎么辦教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 1、 會(huì)一些處理突發(fā)事件的好辦法，懂得自我保護(hù)，強(qiáng)化安全意識(shí)，樹立“我能行”的意識(shí)。 2、 能積極參與游戲活動(dòng)，在討論分析中提高判別是非的能力。 3、 了解競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)的游戲規(guī)則，在游戲中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)、合作意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、 聰明樹4棵，聰明果若干，皇冠帽5個(gè)，紅黃旗人手各一。 2、 圖片、數(shù)字標(biāo)記、錄象片段。 活動(dòng)過(guò)程： 1、 以討論、談話方式，引出話題。 2、 游戲；智力大賽 （1）了解競(jìng)賽活動(dòng)的游戲規(guī)則。 （

25、2）進(jìn)行討論題比賽，要求幼兒具有合作意識(shí)觀看錄象；火災(zāi) （3）進(jìn)行選擇題比賽。 （4）游戲：看誰(shuí)舉的快，讓幼兒判斷要求：對(duì)就舉紅旗，錯(cuò)就舉黃旗，全組都舉對(duì)就有一棵“聰明果” 3、評(píng)出獲勝者，戴上皇冠帽，隨著快樂(lè)的音樂(lè)走出活動(dòng)室 活動(dòng)反思：   幼兒有一定的自我保護(hù)意識(shí)及能力，隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，他們的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)更加豐富，這方面的能力會(huì)更強(qiáng)。本次活動(dòng)中，以播放圖片的形式，給予幼兒生動(dòng)、形象的視覺(jué)效果，以“家里來(lái)了陌生人”和“外出走失”的情境，幫助幼兒了解生活中遇到突發(fā)事件的解決方法。針對(duì)特殊電話號(hào)碼119、120、114、110的使用問(wèn)題，孩子有一定的了解，在大家的探

26、討、交流、爭(zhēng)論聲中，教師以引導(dǎo)的方式讓幼兒感知發(fā)生交通事故后也可以撥打110，除了發(fā)生火災(zāi)，家里門鎖了，沒(méi)有鑰匙同樣可以求助于119的生活常識(shí)。 在與幼兒共同討論中，引導(dǎo)孩子尋找原因、分析事情的對(duì)與錯(cuò)。對(duì)的，該如何在今后的學(xué)習(xí)和生活中照著做，錯(cuò)的，該如何及時(shí)矯正，有危險(xiǎn)的行為，應(yīng)該如何杜絕。在遷移幼兒日常生活的經(jīng)驗(yàn)，討論外出應(yīng)該注意的問(wèn)題時(shí)，今后的活動(dòng)中，應(yīng)該積極鞏固已經(jīng)取得的效果。 第5篇、小班綜合圖形拼拼拼教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 在認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形中感知圖形組合的有趣畫面，培養(yǎng)幼兒初步的擴(kuò)散思維能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： PPT，圓形、三角形、正方形圖形若干、紙若干等。 活動(dòng)重點(diǎn)： 初步了解圖

27、形組合形成的各種有趣畫面。 活動(dòng)難點(diǎn)： 嘗試用圖形組合拼搭圖形。 設(shè)計(jì)思路： 小班下學(xué)期的孩子都基本認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形，對(duì)圖形組合的畫面很感興趣，但是孩子們用圖形來(lái)組合畫面的意識(shí)較弱，思維較局限，因此想通過(guò)今天圖形拼拼拼的活動(dòng)，讓幼兒在圖形組合的拼搭操作過(guò)程中，進(jìn)一步感知不同圖形組合拼搭出的有趣畫面，從而培養(yǎng)幼兒初步的擴(kuò)散思維能力。 活動(dòng)預(yù)設(shè)流程： 一、復(fù)習(xí)鞏固圖形 1識(shí)別三個(gè)圖形T：看看圖片上有什么？它們都是什么顏色、什么形狀的？ 小結(jié)：原來(lái)圖片上有紅的三角形寶寶，黃的圓形寶寶，藍(lán)的正方形寶寶。 2.你吃過(guò)什么東西是圓圓的、三角形的、正方形的？ 小結(jié)：原來(lái)這么多好吃的東西，有的是三角形

28、的、有的是圓形的、有的是正方形的。 二、圖形變變變 1單圖形T：T：一個(gè)圓、許多圓放在一起會(huì)變成什么？-（眼睛、輪胎）T：一個(gè)三角形、許多三角形放在一起會(huì)變成什么呢？ -（樹、魚）T：一個(gè)正方形、許多正方形放在一起會(huì)變成什么呢？-（臉、蝴蝶）小結(jié)：原來(lái)許多圖形放在一起可以變成各種各樣的東西。 2多圖形組合T：（出示圖片）圖片中你看到了什么？圖片中的小鳥有哪些圖形組合成的？分別變出了小鳥的什么？ 2欣賞不同圖形組合的圖案。 T：不同的圖形組合在一起還會(huì)變成什么呢？ 三、幼兒嘗試圖形組合變變變 1.提出要求T：孩子們我們也去試一試，你能變出哪些有趣的圖案呢？ 2.巡回指導(dǎo) （1）鼓勵(lì)幼兒選擇不同的

29、圖形寶寶，在紙上拼一拼，擺一擺。 （2）鼓勵(lì)幼兒用不同的圖形寶寶，拼出和老師不一樣的東西。 活動(dòng)反思： 以PPT的形式出示圓形、三角形、正方形，可以一下子吸引幼兒的注意力。 通過(guò)說(shuō)說(shuō)講講吃過(guò)的圓形、方形、三角形的東西為后續(xù)的圖形變變變起到鋪墊的作用。 通過(guò)PPT的呈現(xiàn)，讓幼兒看到單圖形變化組合成圖形的過(guò)程，并通過(guò)說(shuō)說(shuō)講講拓展圖形組合的經(jīng)驗(yàn)。 欣賞不同圖形組織成的圖案，并通過(guò)說(shuō)說(shuō)講講每種圖形變成了圖案中的什么，從而拓展幼兒的思維，為幼兒后續(xù)的操作提供支持。 通過(guò)幼兒的操作和最后的欣賞進(jìn)一步拓展幼兒圖形組合的經(jīng)驗(yàn)。 第6篇、小班綜合活動(dòng)水果寶寶教案反思設(shè)計(jì)意圖：  大家都知道，夏天是各種

30、水果收獲的季節(jié)，夏天的水果是多種多樣的，它們不僅有不同的名稱，還有形狀的不同，顏色的不同，味道的不同等。對(duì)于小班的幼兒，他們有時(shí)不能正確把握水果的顏色，他們對(duì)水果認(rèn)識(shí)是具體的，只能根據(jù)外部的特征來(lái)區(qū)別事物，一些水果的外形，幼兒對(duì)此已有了一定的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)，但水果中除了外部的不同，它的內(nèi)部也藏有許多的教育契機(jī)，為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，以此來(lái)讓幼兒從外而內(nèi)的感知水果的特征，正確把握水果的一些基本色彩。  活動(dòng)目標(biāo)：  1、知道一些夏天常見的水果，初步感知其特征。  2、能正確區(qū)分水果的味道，掌握詞語(yǔ)：酸、甜。  3、能選擇與水果相似的顏色涂色，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。 活

31、動(dòng)準(zhǔn)備：  切好的水果若干  水果圖片（西瓜、荔枝、葡萄）等  字卡人手一套（酸、甜）、錄音機(jī)及磁帶  蠟筆、未涂色的水果圖若干。  活動(dòng)過(guò)程：  一、活動(dòng)導(dǎo)入  師：“夏天到了，許多水果寶寶都成熟了，小朋友你們最喜歡哪一種水果寶寶？  “今天，有許多水果寶寶來(lái)到了我們?。?）班，我們?nèi)タ纯此鼈冮L(zhǎng)得什么樣？”（指導(dǎo)幼兒可以看看、摸摸、聞聞感知水果的特征）  小結(jié)：夏天里的水果寶寶可真多，小朋友發(fā)現(xiàn)它們長(zhǎng)得都是不一樣的，它們有的長(zhǎng)的圓圓的、有的橢圓的，有的紅、有的綠、有的黃。）  師： “那這些水

32、果寶寶是什么味道的呢？你們想不想來(lái)嘗一嘗？”請(qǐng)小朋友每樣選一塊嘗一嘗，把你嘗出的味道告訴好朋友或老師！”  “你吃的是什么水果？是什么味的？”  （幼兒回答后教師逐一出示酸或甜，并將相應(yīng)的水果貼在漢字酸、甜的下面）  “小朋友真能干，水果寶寶有禮物要送給你們，它就藏在你們的小椅子下面，看看是什么？”（關(guān)于它們味道的字寶寶）小朋友認(rèn)識(shí)你的字寶寶嗎？（個(gè)別提問(wèn)一下）  二、游戲：我的朋友在哪里。  師：“現(xiàn)在讓我們一起來(lái)和字寶寶玩 “我的朋友在哪里”的游戲?！?#160; （音樂(lè)我的朋友在哪里）  （師幼、同伴之間互找。）  三

33、、給果寶寶穿衣服。  師：“今天果寶寶準(zhǔn)備開一個(gè)舞會(huì)，大家都想穿上最漂亮的衣服，它們想請(qǐng)小朋友幫忙，你們?cè)敢鈫?？?#160; 出示沒(méi)穿衣服的果寶寶，先個(gè)別提問(wèn)：它穿什么衣服最漂亮？以引導(dǎo)孩子明確涂色的要求。  （提醒幼兒選擇與水果相似的顏色涂色，要涂的均勻）  四、和果寶寶跳舞。  師：“你們幫助了果寶寶，把它打扮的這么漂亮！果寶寶很開心，你們開心嗎？（跳舞）那小朋友知不知道，除了這些果寶寶夏天還有別的果寶寶嗎？（）看這些可愛的水果寶寶也是夏天的，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？（拓展孩子們的認(rèn)知）  “今天我們和可愛的果寶寶做了朋友，現(xiàn)在讓我們一起把剩下的

34、果寶寶送給托班弟弟妹妹吃吧。”   活動(dòng)評(píng)析：  整個(gè)活動(dòng)是圍繞著夏天的水果展開的，以充分展現(xiàn)孩子們自主的觀察、探索，并在愉快、輕松的游戲中學(xué)習(xí)、感知。滿足孩子們的好奇心，又能激發(fā)幼兒喜愛吃水果的興趣。在活動(dòng)中，教師是引導(dǎo)者，幼兒是主體。    教師不僅關(guān)注每一個(gè)孩子在活動(dòng)中的情況，并幫助膽小的孩子能大膽地去游戲，去表現(xiàn)；也要保護(hù)敢說(shuō)敢做的孩子的積極性，發(fā)揮他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，并給予肯定；還注意了那些一般不起眼的孩子，挖掘他們的潛力，使不同能力層次的孩子得到發(fā)展。 活動(dòng)反思： 對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會(huì)高度集中他們的注

35、意力，所以我選用對(duì)了本課，并運(yùn)用了觀察、觸摸、品嘗、介紹、制作的方法來(lái)了解水果，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠更好的讓幼兒集中注意力，并且興趣非常的高!同時(shí)向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。通過(guò)摸水果、品嘗水果、扮演水果來(lái)加深幼兒對(duì)水果的認(rèn)識(shí)和了解，知道它們的顏色、形狀、味道、以及果肉的顏色、質(zhì)地，再通過(guò)描述鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中把游戲、學(xué)習(xí)溶為一體，讓幼兒在游戲中也可以學(xué)到知識(shí)，也達(dá)到了教育教學(xué)的目的。   第7篇、小班綜合唱唱跳跳教案目的： 1、通過(guò)欣賞、模仿來(lái)了解小兔及其它小動(dòng)物走路的特征。 2、嘗試簡(jiǎn)單的游戲。 準(zhǔn)備

36、：動(dòng)物圖片、錄音機(jī)。 過(guò)程： 一、猜謎（小兔） 二、幼兒念念兒歌小白兔 三、引出小動(dòng)物 教師：“今天不僅小兔來(lái)到了小二班，你們猜猜看還有誰(shuí)？” 小兔  小鴨  小烏龜  小貓 四、放錄音 幼兒欣賞，隨意的唱唱跳跳感受歌曲歡快節(jié)奏，感受小動(dòng)物走路的基本特征。 五、提問(wèn) 小兔怎么走路的？小鴨、小烏龜、小貓同上。 幼兒跟著錄音邊唱邊模仿。 六、游戲小動(dòng)物回家 第8篇、小班綜合活動(dòng)愛吃水果的牛教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 1.理解故事內(nèi)容，了解幾種常見水果的基本特征。 2.在故事的情境中，喜歡吃水果，知道多吃水果身體好。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.PPT、flash課件。 2.奶牛、水果等操

37、作卡。 活動(dòng)過(guò)程： 一、開始部分。 1.出示圖片。 提問(wèn)：小朋友們，看，這是什么動(dòng)物呀？（牛）它的肚子里有什么？（水果）他的肚子里藏著許多的水果，那么，請(qǐng)你來(lái)找一找，有些什么水果？ 小結(jié)：有香蕉、葡萄、菠蘿等等。 2.提問(wèn)：我們小朋友，誰(shuí)也喜歡吃水果的，舉手我看看，哦，大家都喜歡吃的。 你最喜歡吃什么水果？ 小結(jié)：我們小朋友有的喜歡吃蘋果，有的喜歡吃香蕉，還有的喜歡吃菠蘿呢。 3.那么知道圖片中，誰(shuí)也愛吃水果嗎？（奶牛）誒，那么今天啊，我就要來(lái)給你們講一個(gè)故事，故事的名字就叫做：愛吃水果的牛。叫什么？一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 二、基本部分。 1.理解故事。 提問(wèn)：牛吃了什么水果?這些水果是什么樣的？ 提

38、問(wèn)：一天晚上，天氣突然變了，主人和鄰居們都怎么了? 提問(wèn)：為什么牛沒(méi)有生??？ 討論：為什么多吃水果不容易生病？ 提問(wèn)：那它是怎樣幫助生病的主人和鄰居們的？ 小結(jié)：原來(lái)，因?yàn)槟膛Ｃ刻於汲院芏嗟乃?，身體很強(qiáng)壯，所以才沒(méi)有生病。那小朋友們，你喜歡愛吃水果的牛嗎？我們以后也要像愛吃水果的牛一樣，怎么樣？對(duì)，多吃水果！ 2.游戲：送水果。 提問(wèn)：老師這里呀，也有很多的水果，有什么？什么顏色的?那他做出來(lái)的牛奶會(huì)是什么顏色的？ 提問(wèn)：這里呀還有幾個(gè)顏色的杯子。看，有什么顏色？ 師：好，請(qǐng)你們來(lái)把水果送給奶牛吃好嗎？誰(shuí)來(lái)送一送可以做出紅色牛奶的水果？（分組操作） 3.完整欣賞故事。 師：小朋友們，這個(gè)故事

39、好玩嗎？你們想不想再來(lái)聽一遍？ 三、結(jié)束部分。 師：小朋友們，回家以后，你們也可以去找一找，嘗一嘗，你喜歡的水果。 附故事愛吃水果的牛在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹的森林里，住著一頭愛吃水果的牛，每天主人都要喂它吃很多水果。有紅紅的西瓜，有黃黃的木瓜，還有像星星一樣的楊桃一天晚上，突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng)，主人著涼感冒了，所有的鄰居也都感冒了，只有愛吃水果的牛沒(méi)有生病，它還在津津有味地吃著各種水果。 愛吃水果的牛給主人端來(lái)了從自己的身體里擠出來(lái)的各種果汁牛奶，有草莓牛奶、香蕉牛奶、蘋果牛奶，還有葡萄牛奶讓主人喝。 喝了牛奶后，主人的感冒漸漸好了。后來(lái)，鄰居們吃了水果，也都不生病了。 最后，大家都變成愛吃水果的人

40、了。 課后反思： 問(wèn)題設(shè)計(jì)具有趣味性。閱讀活動(dòng)提問(wèn)設(shè)計(jì)的巧妙，會(huì)激發(fā)幼兒繼續(xù)往下看書的興趣，引發(fā)幼兒擴(kuò)散性思維。 如：愛吃水果的牛中，老師的提問(wèn)設(shè)計(jì)不僅激發(fā)幼兒興趣，更讓幼兒主動(dòng)思考、發(fā)現(xiàn)奶牛的故事?！皭鄢运呐：退闹魅藭?huì)發(fā)生什么有趣的故事?”“為什么愛吃水果的牛不會(huì)生病?”等等，幼兒在老師的啟發(fā)式提問(wèn)中，與老師呼應(yīng)，在師生互動(dòng)中推動(dòng)著活動(dòng)的進(jìn)程。 巧妙地激發(fā)幼兒情感。閱讀活動(dòng)中幼兒情感的激發(fā)是整個(gè)活動(dòng)的高潮，如何通過(guò)故事內(nèi)容激發(fā)幼兒情感，也是老師提問(wèn)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。 如：活動(dòng)愛吃水果的牛中，老師以奶牛幫助人們的方式引發(fā)幼兒喜歡喝牛奶的情感，從而了解多吃水果的益處，進(jìn)一步激發(fā)幼兒在生活中要愛吃

41、各種各樣的水果，這樣才有益身體健康。同時(shí)，也激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣，在活動(dòng)后仍意猶未盡地繼續(xù)翻閱著圖畫書。 第9篇、小班綜合活動(dòng)甜甜的糖果教案反思設(shè)計(jì)思路： 小班幼兒的年齡特點(diǎn)之一就是愛吃，于是我就利用寶寶們愛吃的糖果來(lái)進(jìn)行一次活動(dòng)。為了讓活動(dòng)有序地進(jìn)行，所以我一開始采用的是假糖果，其中，讓幼兒能夠通過(guò)紅、黃、綠3種顏色認(rèn)識(shí)到紅、黃、綠這3個(gè)漢字，使幼兒體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，感受與親人分享的愉快。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色，并認(rèn)識(shí)漢字紅、黃、綠。 2、幼兒愿意參加操作活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、每個(gè)幼兒一件折紙的衣服、一顆中間寫有字的糖果。 2、糖果頭飾一個(gè)、紅、黃、綠包

42、裝糖若干。 3、漢字紅、黃、綠 4、紅、黃、綠糖果的家。 5、紅、黃、綠垃圾桶 活動(dòng)過(guò)程： 一、認(rèn)識(shí)漢字紅、黃、綠： 1、教師戴上頭飾：小朋友們，你們好，我是糖果姐姐。今天我?guī)?lái)了一樣禮物，你們猜猜它是什么？（糖） 2、哦？讓我們來(lái)看看它究竟是什么？（教師揭開面紗） 3、真的是糖??！那寶寶們?cè)賮?lái)看一看都有些什么顏色的糖啊？（紅色、黃色、綠色） 4、哦，有紅色的糖果寶寶，那我們就送它字寶寶“紅”。寶寶跟我一起念“紅”。 5、那綠色的糖果寶寶我們應(yīng)該送它字寶寶什么？（綠）嗯，你們真棒！那我們一起來(lái)念字寶寶“綠”。 6、那黃色的糖果寶寶我們應(yīng)該送它什么？（字寶寶黃）嗯，你們真厲害！我來(lái)請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)

43、送一下。好，讓我們一起來(lái)念一下“黃”。 7、好，糖果寶寶都有了自己的字寶寶，讓我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一下它們，這個(gè)是字寶寶“紅”，這個(gè)是字寶寶“綠”，這個(gè)是字寶寶“黃”。看清楚了嗎？那我們就要和他們做游戲了。 8、寶寶，在你們的桌子上也有許多糖果寶寶，這些糖果寶寶找不到家了，讓我們來(lái)送他們回家好嗎？ 9、看看，紅色的糖果寶寶應(yīng)該送它到哪個(gè)家里？ 對(duì)了，應(yīng)該送它到有字寶寶“紅”的家里。 那綠色的糖果寶寶呢？黃色的糖果寶寶呢？ 10、恩，對(duì)了，那我們開始行動(dòng)吧！ 二、給糖果寶寶穿衣服 1、寶寶，在你們把這些糖果寶寶送回家的時(shí)候，我聽見又有一些糖果寶寶在哭了，我們看看在哪里？哦，在這里：“冬天到了好冷??！我沒(méi)

44、穿衣服了怎么辦??？”糖果寶寶請(qǐng)寶寶們幫忙了,誰(shuí)想個(gè)好辦法？ （我來(lái)幫它們穿） 2、好，但是，糖果寶寶說(shuō)它的身上有個(gè)秘密，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（有字） 3、哦，真的有字，你的小眼睛本領(lǐng)真大！原來(lái)糖果寶寶把它喜歡穿的衣服的顏色都寫在身上了，等會(huì)寶寶們要看清楚哦，別給它穿錯(cuò)了！好，那我們寶寶趕快行動(dòng)吧。（幼兒操作） 4、好，寶寶們，到我身邊來(lái)吧。誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家，你給糖果寶寶穿了什么顏色的衣服？（我給糖果寶寶穿了紅顏色的衣服） 5、好，寶寶辛苦了，把糖果寶寶們按顏色送回家吧。 三、分享糖果： 1、我們的寶寶都累了，糖果姐姐要獎(jiǎng)勵(lì)你們了，請(qǐng)你們拿三顆不同顏色的糖果寶寶放在你們的盆子里。 2、請(qǐng)你拿一顆你最喜

45、歡吃的糖果坐到老師身邊來(lái)。剛才，糖果寶寶跟我說(shuō)了，它有點(diǎn)擔(dān)心，你把它身上的衣服撕下來(lái)以后會(huì)放到哪里去呢？（垃圾桶） 3、哦，對(duì)了，今天我就拿來(lái)了三個(gè)垃圾桶，請(qǐng)你們把撕下來(lái)的衣服放到垃圾桶里去，垃圾桶上有秘密的哦！看清楚了，不要放錯(cuò)！ 4、寶寶，糖果寶寶又要問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題了：我們平時(shí)能不能多吃糖??？（不能）為什么？（因?yàn)檠例X會(huì)壞掉的） 5、嗯，寶寶真乖！那我們剛才吃掉了一顆糖果，還有幾顆？（2顆） 那你們?cè)敢獍堰@兩顆糖果和爸爸媽媽一起分享嗎？（愿意） 那等會(huì)和爸爸媽媽吃糖時(shí)先要跟他說(shuō)句好聽的話哦！ 活動(dòng)反思： 甜甜的糖果這是一節(jié)小班的課，這也是我的第一次嘗試，所以活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是經(jīng)過(guò)我認(rèn)真

46、思考的，活動(dòng)中我所選用的教具是幼兒平時(shí)生活當(dāng)中常見、熟悉的材料糖，幼兒對(duì)于糖非常地喜歡，這有助于提高幼兒的興趣，也能幫我集中幼兒的注意力。 第10篇、小班綜合尋找顏色教案活動(dòng)目標(biāo)： 1理解故事內(nèi)容，能隨故事情節(jié)展開聯(lián)想。 2感受大自然的色彩美，啟發(fā)幼兒去尋找，去發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中美麗的色彩。 3通過(guò)圖色活動(dòng)，鞏固對(duì)紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色的認(rèn)識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1“牛?！?、“妞妞”人物手偶。 2每人一張白描畫。 3每人一份油畫棒。 4掛圖（小班下冊(cè)57號(hào)掛圖）。 活動(dòng)過(guò)程： 1出示手偶。 給小朋友介紹兩個(gè)小畫家。“大家好，我是牛牛！”“大家好，我是妞妞！”很高興見到你們。今天我們兩給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事

47、。故事的題目叫：尋找顏色 2欣賞故事，邊講邊出示圖片。 尋找顏色 提問(wèn)： （1）“牛牛”和“妞妞”找到了哪些顏色？ （2）這些顏色在什么地方找到的？ （3）你喜歡這些顏色嗎？你還喜歡什么顏色？你喜歡的顏色在哪里可以找到？ 3帶幼兒到戶外尋找顏色，感受大自然的色彩美。 我們也到去外面去找顏色。到草地上找各種顏色，用你的亮眼睛仔細(xì)找，比比誰(shuí)找到的最多，找的最快。 4請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在什么地方找到了什么顏色。 我看見XX的顏料瓶鼓鼓的大家一定找了很多顏色對(duì)吧！XX你在什么地方找到什么顏色？你在這個(gè)地方找到這個(gè)顏色了嗎？ 5涂色活動(dòng) 我給每個(gè)小朋友一張畫紙，紙上有什么？請(qǐng)我們小朋友來(lái)涂色。 6張貼幼兒的

48、作品。請(qǐng)個(gè)別涂的快的幼兒將自己的作品介紹給同伴。 7整理 第11篇、小班綜合活動(dòng)有趣的鞋教案反思設(shè)計(jì)意圖： 鞋子是幼兒在日常生活中比較常見的，也是我們生活中不可缺少的生活用品。鞋子因其多種的類型、多樣的款式、不同的作用及不同的質(zhì)地為人們服務(wù)著。孩子經(jīng)常為鞋子而引發(fā)許多的活動(dòng)。如下雨天喜歡穿著雨鞋在水壇子里一踏，然后在旁邊的地上印一個(gè)小鞋印，或是穿上大人的鞋子瀟灑一回，做回小大人。根據(jù)小班幼兒好奇好動(dòng)、什么事都想親自探究、操作的特點(diǎn)，將科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言等有機(jī)地整合起來(lái)，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒在探索、操作中構(gòu)建知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)探索操作、游戲等形式，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗(yàn)同伴間

49、合作、交流的快樂(lè)，從而讓幼兒獲得自信，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步了解不同種類的鞋子并嘗試給鞋子分類。 2、嘗試穿大鞋體驗(yàn)穿大鞋的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幼兒從家里帶大小不、種類不同的鞋子。 2、皮鞋、布鞋、雨鞋、涼鞋、旅游鞋的標(biāo)志卡片。 3、歡快的音樂(lè)穿大鞋真有趣 活動(dòng)過(guò)程： （一）看鞋、說(shuō)鞋 1、讓幼兒看看活動(dòng)室里各種各樣的鞋子互相交流自己帶來(lái)的是什么鞋子？ 師：“今天大家都帶來(lái)了鞋子我們的教室變成了鞋子王國(guó)，  待會(huì)請(qǐng)小朋友輕輕地進(jìn)去鞋子王國(guó)看看都有哪些鞋子，并找出你帶來(lái)的鞋子小聲介紹給同伴?！?2、幼兒集中到老師身邊說(shuō)說(shuō)：你帶來(lái)的是誰(shuí)穿的什么鞋子？（是什么時(shí)候穿的？什么

50、顏色？） 師幼共同小結(jié)：鞋子的種類真多：有布鞋、皮鞋、旅游鞋、雨鞋、涼鞋 （二）游戲：穿大鞋 放音樂(lè)穿大鞋真有趣幼兒進(jìn)行游戲。方法：放音樂(lè)時(shí)，幼兒穿大鞋做各種動(dòng)作自由的走動(dòng)，音樂(lè)停時(shí)，幼兒蹲下停止游戲。聽教師的指令：請(qǐng)穿布鞋的幼兒扭扭屁股 或：請(qǐng)穿皮鞋的小朋友跳跳，其他原地不動(dòng)。 （三）給鞋子分類 1、  教師接電話以?shī)W特曼邀請(qǐng)小朋友去參觀他的鞋店幫助奧特曼布置鞋子專賣店為由請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的想法給鞋子分類。“帶幼兒參觀奧特曼的鞋店，引導(dǎo)幼兒觀察鞋店的鞋子，并啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)怎么來(lái)擺放鞋子又整齊又好看。” 2、  觀察標(biāo)記。 老師設(shè)計(jì)了好多的標(biāo)記，我們一起來(lái)看看。引導(dǎo)幼兒觀察后說(shuō)

51、出各種鞋的標(biāo)記和大小鞋的標(biāo)記。選擇按大小可以用什么標(biāo)記按種類可以按什么標(biāo)記。幼兒選擇后老師把他放于相應(yīng)的圓圈里。 3 、 操作：幼兒選擇自己喜歡的分類方式進(jìn)行分類 （大小、種類） （四）換鞋。請(qǐng)孩子們穿上合腳的鞋一起到鞋子王國(guó)的游樂(lè)園玩游戲結(jié)束活動(dòng)。游戲: 跳圈-走平衡木-過(guò)小河-穿竹林 活動(dòng)反思： 這次活動(dòng)幼兒很愿意參與，因?yàn)榛顒?dòng)的對(duì)象是幼兒熟悉的并且每天都要接觸的鞋子，這對(duì)小班幼兒來(lái)講無(wú)疑是件充滿情趣的事情，全體幼兒始終興趣盎然地投入活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程中老師非常注意尊重幼兒的個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都能充分地展示自己的個(gè)性，符合新綱要精神，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，并與材料互動(dòng)，課堂效果較好。從活動(dòng)一開

52、始的說(shuō)鞋，因?yàn)槭怯變鹤约簬?lái)的鞋子，所以幼兒非常的高興，同伴間交流時(shí)都有一種自豪感，而且能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。音樂(lè)游戲穿大鞋讓幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)鞏固了鞋子的種類并體驗(yàn)了穿大鞋當(dāng)大人的樂(lè)趣。分類活動(dòng)中老師以幼兒最喜歡的動(dòng)畫人物奧特曼引入活動(dòng)，幼兒的興趣很高，全班所有幼兒都積極參與分類活動(dòng)并且?guī)缀跛械挠變憾寄馨礃?biāo)記進(jìn)行分類并在快樂(lè)中完成了活動(dòng)。 存在的不足： 1、活動(dòng)開始時(shí)幼兒位置的安排限制了幼兒的觀察。老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)場(chǎng)地太小了，幼兒每人拿著一雙鞋子做在墊子上太擠了，許多不同種類的鞋子幼兒不好觀察，大部分幼兒都只能看到自己的或左右孩子的鞋的類型，也對(duì)幼兒間的互相交流造成了影響。如果老師讓

53、    <BR><P></P>幼兒圍成圓孩子的視野會(huì)好些，那第一個(gè)環(huán)節(jié)幼兒能看到別人帶來(lái)的不同種類的鞋效果會(huì)更好。 2、綱要中指出在幼兒活動(dòng)中教師應(yīng)避免只站在灌輸知識(shí)的基點(diǎn)上，無(wú)視幼兒的需要和興趣組織活動(dòng)。 在音樂(lè)游戲中我有一些太急于讓幼兒掌握知識(shí)性的東西。當(dāng)幼兒穿大鞋走得正起勁的時(shí)候提出要求，幼兒的興趣點(diǎn)都還在穿大鞋走路上，所以一開始部分幼兒根本沒(méi)有留意老師提出的要求還很起勁的在表演，等老師再次要求后才開始聽老師的指令。這一環(huán)節(jié)如果讓幼兒先跟音樂(lè)穿大鞋自由表演讓幼兒盡情體驗(yàn)后再進(jìn)行按指令游戲效果會(huì)好一些。 第12篇、小班綜合活

54、動(dòng)糖果寶寶教案反思【設(shè)計(jì)思路】 如果說(shuō)每個(gè)人都有一個(gè)情結(jié)，愛車的有愛車情結(jié)，工作狂有工作情結(jié)，購(gòu)物狂有品牌情結(jié)，那我想，在孩子們的世界里，他們都有一個(gè)甜蜜的情結(jié)，那就是-糖果情結(jié)。甜甜的糖果是孩子們的最愛，無(wú)論哪個(gè)孩子看到那些甜蜜漂亮的小東西肯定都會(huì)兩眼發(fā)光。班上經(jīng)常出現(xiàn)一些小朋友帶來(lái)的各種各樣的糖果，孩子們常常邊享受著美味邊互相討論：我吃的糖果是什么味道的，我還吃過(guò)什么樣的糖果""在有意無(wú)意間感知著糖果的色彩、形狀、數(shù)量、品種和味道等，并逐漸對(duì)糖果產(chǎn)生了濃濃的喜愛之情。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、感知、了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。 2、初步知道按形狀分類擺放物品。

55、3、愿意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、教具準(zhǔn)備：小糖果若干、糖果盒一個(gè)、圓形糖盤、方形糖盤各一個(gè)。 2、環(huán)境準(zhǔn)備：（場(chǎng)地布置見圖1所示） 【活動(dòng)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼粘出不同的造型。 【活動(dòng)難點(diǎn)】發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、引入 1、師：你吃過(guò)糖嗎？（幼：吃過(guò)）嗯、那你吃過(guò)什么糖呢？（草莓糖，硬糖，軟糖，巧克力,牛奶糖） 2、師：今天老師帶來(lái)了很多糖寶寶，來(lái)看看，你們認(rèn)識(shí)他們嗎 二、出示幻燈片，認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。 （一）找糖果寶寶回家 1、（點(diǎn)出PPT）師：這是糖果屋，糖果寶寶就住在這里面。 看好哦，這里面有許多許多的糖果寶寶，看誰(shuí)先叫出它

56、的名字哦。（一邊點(diǎn)PPT一邊說(shuō)） 2、（出示糖果）師：那么多的糖果寶寶啊，今天都到我們這里來(lái)了，哈哈，我都喜歡，你呢。 師：那么多糖果寶寶都來(lái)了。哎呀！可是他們說(shuō)?。?quot;哎呀！找不到家了。"糖果寶寶要回家，誰(shuí)來(lái)幫忙呀？糖果寶寶要回家，誰(shuí)來(lái)幫忙呀。"師：你愿意幫助他嗎？（愿意）謝謝你哦！ （二）教師示范把寶寶送回家 1、（點(diǎn)PPT）師：怎么回家呢？一個(gè)圓圓的家，一個(gè)方方的家，你們覺(jué)得圓圓的家里可能住著誰(shuí)？方方的家里又該住著誰(shuí)？（幼：。）（出示糖盒）師：是嗎？！圓圓的房子不知道住著誰(shuí)？方方的房子也不知道住著誰(shuí)！我們就是找不到，你能不能告訴我。我現(xiàn)在就是找不到，是圓圓的還

57、是方方的？（幼：我來(lái)，我來(lái)，我來(lái)幫幫你）哦，你來(lái)幫他啊，哦！謝謝你哦。哎呀，怎么回家?。?2、師：圓圓的糖寶寶我送你到方方的家里哦，啊？不對(duì)?。?那你來(lái)說(shuō)?。ㄓ祝骸＃┡?，我們一起來(lái)說(shuō)。（圓圓的糖寶寶去圓圓的家里，方方的糖寶寶去方方的家里。） （三）幼兒動(dòng)手操作 1、師：送它回去的時(shí)候，要說(shuō)圓圓的糖寶寶我送你到圓圓的家里去,方方的糖我送你到方方的家里去。 （幼兒分別將圓圓的糖和方方的糖分別送到圓圓的家里和方方的家里。） 2、評(píng)價(jià)師：糖果寶寶，你有沒(méi)有別人的家里去哦？（檢查有沒(méi)有放錯(cuò)）師：圓的、圓的、圓的，都是圓的。方的、方的，都是方方的。 師：圓圓的糖找到家了嗎？方方的糖找到家了嗎？ 謝謝小朋友

58、。小朋友應(yīng)該說(shuō)什么？不用謝！這是我應(yīng)該做的。 三、判斷糖果的數(shù)量、軟硬、形狀 1、判斷糖果的數(shù)量和軟硬 （1）、（提要求）師：對(duì)了，太好了，我們都找到家了，原來(lái)糖果寶寶也有家的。 （出示布袋）就像布袋家里也有糖果寶寶哦，布袋家里的糖果寶寶可不一樣哦。它說(shuō)哦，一、不能用眼睛看哦；二、只能用手去摸哦。 （2）、師：你看，這里的糖果寶寶，什么顏色袋子里的多一點(diǎn)，什么顏色袋子里的少一點(diǎn)。 （幼：這個(gè)多、那個(gè)多）為什么？可能這個(gè)多，可能那個(gè)多。 好的，我請(qǐng)你們來(lái)摸一下。（請(qǐng)多個(gè)幼兒摸摸）師：你們覺(jué)得哪個(gè)袋子里的多一點(diǎn)，哪個(gè)袋子的少一點(diǎn)？（幼：紅色的多，藍(lán)色的少） 2、判斷糖果的軟硬 （1）、師：是嗎？！我來(lái)摸一下，真的哦，有點(diǎn)猜對(duì)了哦。 唉？怎么感覺(jué)哪里不一樣啊？為什么感覺(jué)不一樣??？（我請(qǐng)坐的最端正的小朋友來(lái)），這2