五年級下冊語文S版《海豚救人》

1、同學(xué)們，你知道這是什么動物嗎同學(xué)們，你知道這是什么動物嗎？海海 豚豚 tn鰭鰭qq海豚小知識海豚小知識 海豚屬于哺乳綱海豚屬于哺乳綱. .海豚喜歡過海豚喜歡過“集集體體”生活，少則幾條，多則幾百條。生活，少則幾條，多則幾百條。海豚是一種本領(lǐng)超群、聰明伶俐的海海豚是一種本領(lǐng)超群、聰明伶俐的海中哺乳動物。經(jīng)過訓(xùn)練，就能打乒乓中哺乳動物。經(jīng)過訓(xùn)練，就能打乒乓球、跳火圈等。海豚的大腦是海洋動球、跳火圈等。海豚的大腦是海洋動物中最發(fā)達(dá)的。人的大腦占本人體重物中最發(fā)達(dá)的。人的大腦占本人體重的的2.1%2.1%，海豚的大腦占它體重的，海豚的大腦占它體重的1.7%1.7%。海豚的大腦由完全隔開的兩部分組成，海

2、豚的大腦由完全隔開的兩部分組成，當(dāng)其中一部分工作時，另一部分充分當(dāng)其中一部分工作時，另一部分充分休息，因此，海豚可終生不眠。海豚休息，因此，海豚可終生不眠。海豚是靠回聲定位來判斷目標(biāo)的遠(yuǎn)近、方是靠回聲定位來判斷目標(biāo)的遠(yuǎn)近、方向、位置、形狀、甚至物體的性質(zhì)。向、位置、形狀、甚至物體的性質(zhì)。 有人做試驗，把海豚的眼睛有人做試驗，把海豚的眼睛蒙上，把水?dāng)嚋?，它們也能迅速、蒙上，把水?dāng)嚋?，它們也能迅速、?zhǔn)確地追到扔給它的食物。海豚不準(zhǔn)確地追到扔給它的食物。海豚不但有驚人的聽覺，還有高超的游泳但有驚人的聽覺，還有高超的游泳和異乎尋常的潛水本領(lǐng)。據(jù)有人測和異乎尋常的潛水本領(lǐng)。據(jù)有人測驗，海豚的潛水記錄是驗

3、，海豚的潛水記錄是300300米深，米深，而人不穿潛水衣，只能下潛而人不穿潛水衣，只能下潛2020米。米。至于它的游泳速度，更是人類比不至于它的游泳速度，更是人類比不上的。海豚的速度可達(dá)每小時上的。海豚的速度可達(dá)每小時4040海海里，相當(dāng)于魚雷快艇的中等速度里，相當(dāng)于魚雷快艇的中等速度因為它的身體呈流線型，皮膚也有因為它的身體呈流線型，皮膚也有良好的彈性。良好的彈性。海豚救人海豚救人 同學(xué)們，海豚的表演真是太精彩同學(xué)們，海豚的表演真是太精彩了！可是，你知道嗎？海豚不僅是了！可是，你知道嗎？海豚不僅是優(yōu)秀的表演藝術(shù)家，它還是優(yōu)秀的表演藝術(shù)家，它還是“見義見義勇為的海上救生員勇為的海上救生員”！一

4、一.讀寫生字并組詞讀寫生字并組詞 豚豚 韓韓 鯊鯊 猙猙 獰獰 雌雌 鰭鰭海海豚豚 韓韓國國 鯊鯊魚魚 胸胸鰭鰭 猙獰猙獰 雌海豚雌海豚 不可思議不可思議 見義勇為見義勇為 習(xí)以為常習(xí)以為常 喜出望外喜出望外 筋疲力盡筋疲力盡 學(xué)習(xí)生字，積累詞語學(xué)習(xí)生字，積累詞語我會辨別多音字并組詞我會辨別多音字并組詞 wi（ 為難為難 ） qun（圓圈（圓圈 ） 為為 圈圈 wi（ 因為因為 ） jun（ 羊圈羊圈 ） nn（ 困難困難 ） pio（ 漂流漂流 ） 難難 漂漂 pio（ 漂白漂白 ） nn（ 遇難遇難 ） pio（ 漂亮漂亮 ） jn （ 盡管盡管 ） 盡盡 jn （ 盡職盡職 ） 海豚是怎

5、樣救人的？海豚是怎樣救人的？ 海豚為什么會救人？海豚為什么會救人？默讀課文，邊讀邊想：默讀課文，邊讀邊想：海豚救人的三個故事海豚救人的三個故事 第一個故事：第一個故事：19661966年，韓國一艘漁船在太平洋海年，韓國一艘漁船在太平洋海面上，捕魚時不幸沉沒，十六名船員中有六名當(dāng)面上，捕魚時不幸沉沒，十六名船員中有六名當(dāng)即喪生。其余十名船員在水中游了近十個小時，即喪生。其余十名船員在水中游了近十個小時，一個個累得筋疲力盡。就在他們求生無望之際，一個個累得筋疲力盡。就在他們求生無望之際，一群海豚匆匆趕來，圍在他們周圍，好像是來營一群海豚匆匆趕來，圍在他們周圍，好像是來營救他們的。這十名船員喜出望外

6、，抓住海豚的胸救他們的。這十名船員喜出望外，抓住海豚的胸鰭就往海豚背上爬。不料，海豚卻把身子往下鰭就往海豚背上爬。不料，海豚卻把身子往下沉沉，自動自動游游到他們下面，然后把身子往上一到他們下面，然后把身子往上一抬抬，就把，就把他們他們馱馱在背上了。就這樣，海豚們馱著十名船員在背上了。就這樣，海豚們馱著十名船員一直游了四十多海里，然后猛地一一直游了四十多海里，然后猛地一使勁使勁，把他們，把他們安全地安全地甩甩到了海岸上。到了海岸上。這里采用一系列動作描寫，這里采用一系列動作描寫，寫出了海豚是怎樣救人的。寫出了海豚是怎樣救人的。海豚是怎樣救人的海豚是怎樣救人的時間時間地點地點救了什么人救了什么人海

7、豚是怎么救人海豚是怎么救人19661966年年太平太平洋洋10名韓國名韓國船員船員沉、游、抬、馱、使勁、沉、游、抬、馱、使勁、甩甩海豚救人的三個故事海豚救人的三個故事 第二個故事：第二個故事：19721972年年9 9月，南非一位二十月，南非一位二十三歲的姑娘伊瓦諾所乘的船，在離海岸四三歲的姑娘伊瓦諾所乘的船，在離海岸四十公里處的海面上不幸被海浪打翻了，她十公里處的海面上不幸被海浪打翻了，她拼命往岸邊游。這時，一頭鯊魚向她游來，拼命往岸邊游。這時，一頭鯊魚向她游來，她甚至已經(jīng)清楚地看見鯊魚猙獰的面目了，她甚至已經(jīng)清楚地看見鯊魚猙獰的面目了，不由得閉上了眼睛，呼吸都快停止了。就不由得閉上了眼睛，

8、呼吸都快停止了。就在這時，有兩只海豚出現(xiàn)在她身邊，把鯊在這時，有兩只海豚出現(xiàn)在她身邊，把鯊魚魚趕跑趕跑了，還了，還護(hù)送護(hù)送她到靠近港口的安全地她到靠近港口的安全地帶。帶。海豚是怎樣救人的海豚是怎樣救人的時間時間地點地點救了什么人救了什么人海豚是怎么救人海豚是怎么救人1966年年太平太平洋洋韓國韓國10名船員名船員一群、沉、游、抬、馱、一群、沉、游、抬、馱、四十海里、使勁、甩四十海里、使勁、甩1972年年離海岸離海岸40公里公里處海面處海面上上南非一位姑娘南非一位姑娘趕跑鯊魚、護(hù)送趕跑鯊魚、護(hù)送海豚救人的三個故事海豚救人的三個故事 第三個故事：第三個故事：19921992年，一艘印尼貨輪正在大年

9、，一艘印尼貨輪正在大西洋航行，有兩名船員不小心掉入海中。這西洋航行，有兩名船員不小心掉入海中。這時候，時候，一群一群海豚趕來，它們圍成一個圓圈，海豚趕來，它們圍成一個圓圈，把落水的一個船員把落水的一個船員托托出水面，直到被救起為出水面，直到被救起為止。另一名船員正在水中掙扎，突然感到腰止。另一名船員正在水中掙扎，突然感到腰間被撞了一下，原來也是一只海豚。這只海間被撞了一下，原來也是一只海豚。這只海豚一直豚一直陪伴陪伴著他，與他著他，與他并肩游泳并肩游泳，直到他游，直到他游到船邊。到船邊。海豚是怎樣救人的海豚是怎樣救人的時間時間地點地點救了什么人救了什么人海豚是怎么救人海豚是怎么救人1966年年

10、太平太平洋洋10名韓國船員名韓國船員沉、游、抬、馱、使勁、沉、游、抬、馱、使勁、甩甩1972年年離海岸離海岸40公里公里處海面處海面上上南非一位姑娘南非一位姑娘趕跑鯊魚、護(hù)送趕跑鯊魚、護(hù)送1992年年大西大西洋洋印尼兩名船員印尼兩名船員一群、托、陪伴、一群、托、陪伴、并肩游泳并肩游泳 海豚救人的美德，來海豚救人的美德，來源于海豚對其子女的源于海豚對其子女的“照料天性照料天性”。質(zhì)疑：質(zhì)疑：海豚為什么會救人？海豚為什么會救人？ 1. 海豚這么棒，你們想用哪些詞語海豚這么棒，你們想用哪些詞語 來形容海豚呢來形容海豚呢？ 2. 海豚救人為什么往往是集體行動？海豚救人為什么往往是集體行動？聰明能干聰明

11、能干 可愛善良可愛善良 見義勇為見義勇為 對年幼海豚的照料并不限于它的親對年幼海豚的照料并不限于它的親生母親，別的雌性海豚也樂于這樣做，生母親，別的雌性海豚也樂于這樣做，它們往往互相配合，一起救助海豚的它們往往互相配合，一起救助海豚的晚輩，有時，它們一起把有海豚夾在晚輩，有時，它們一起把有海豚夾在中間，置于它們的共同保護(hù)之下。中間，置于它們的共同保護(hù)之下。1.1.學(xué)習(xí)了課文后，你有什么想法？學(xué)習(xí)了課文后，你有什么想法？ 動物是人類的朋友，我動物是人類的朋友，我們應(yīng)該保護(hù)動物，愛護(hù)動們應(yīng)該保護(hù)動物，愛護(hù)動物，和它們和平相處。物，和它們和平相處。2.2.除了課文中介紹的除了課文中介紹的內(nèi)容外，你還

12、知道海內(nèi)容外，你還知道海豚的哪些知識？豚的哪些知識？ 海豚為什么游得快海豚為什么游得快 好的體形是游得快的前提條件。但即使有好的體形是游得快的前提條件。但即使有了最好的體形，在大自然里，要想成為游泳健了最好的體形，在大自然里，要想成為游泳健將，還有許多細(xì)節(jié)需要完善。動物在水中游動將，還有許多細(xì)節(jié)需要完善。動物在水中游動時，一般總會造成一些小小的漩渦。這些小漩時，一般總會造成一些小小的漩渦。這些小漩渦影響了動物的游速。海豚和鯊魚解決這個問渦影響了動物的游速。海豚和鯊魚解決這個問題的辦法各有不同。海豚身體上，滑溜溜的皮題的辦法各有不同。海豚身體上，滑溜溜的皮膚并不是緊繃繃的而是富有彈性的。在游動膚并不是緊繃繃的而是富有彈性的。在游動時，海豚收縮皮膚，使上面形成很多小坑，把時，海豚收縮皮膚，使上面