小班健康教案30篇上學(xué)期

1、小班健康教案30篇上學(xué)期這是小班健康教案30篇上學(xué)期，是優(yōu)秀的小班健康教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。第1篇、小班健康活動(dòng)我的小手本領(lǐng)大教案反思  活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道愛(ài)護(hù)小手，不玩尖利的東西。 2.知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。  3.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。 4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。 5.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。     活動(dòng)準(zhǔn)備： 手受傷的小熊玩具      活動(dòng)重難點(diǎn)： 知道哪些東西尖利不能玩 活動(dòng)過(guò)程：   &

2、#160;  1.出示小熊玩具，通過(guò)故事導(dǎo)入：“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”      討論：     (1)這個(gè)小熊的手怎么啦?(出血了)     (2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?(被東西劃破了)     (3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖,很鋒利。)     (4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的

3、手有沒(méi)有被劃破過(guò),手劃破了有哪些不方便。     2.討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會(huì)把手劃破,給自己帶來(lái)危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動(dòng)和生活。       3.討論怎樣保護(hù)、處理小熊(或自己)受了傷的手。     (1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂?zhèn)?

4、為什么?(不能,因?yàn)闆](méi)有洗過(guò)的手有細(xì)菌,會(huì)使傷口感染、化膿。)     (2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)     (3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。)      小結(jié)： 如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護(hù),這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。 活動(dòng)反思： 由于幼兒年齡小，經(jīng)驗(yàn)少，在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小手時(shí)，就通過(guò)以教師為主，幼兒為輔的談

5、話，調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，圍繞我的手上有什么，我的小手本領(lǐng)大，怎樣保護(hù)手等問(wèn)題，師幼進(jìn)行談話、討論，幼兒的思路就會(huì)打開(kāi)，經(jīng)驗(yàn)就能較好的分享，知道手會(huì)玩很多的玩具，會(huì)做許多的事情，并能嘗試著用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，這樣能夠有效的化解難點(diǎn),突破重點(diǎn)。 整個(gè)活動(dòng)，孩子們不是端坐靜聽(tīng)，而是積極動(dòng)腦思考；老師不是單純講述，而是以游戲吸引孩子，和孩子們一起參與。發(fā)現(xiàn)孩子的收獲很大，同時(shí)老師也感受到了成功的快樂(lè)。 第2篇、小班健康活動(dòng)我愛(ài)刷牙教案反思  活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。 2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫(huà)短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。 3、知道一些保持身體各部位整潔

6、衛(wèi)生的方法。 4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。 5、初步了解健康的小常識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 牙刷一把。畫(huà)紙、蠟筆。 活動(dòng)過(guò)程： 一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。 教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。） 二、講解示范。 1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷） 教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。 2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫(huà)法。 （1）“小朋友，你們聽(tīng)是誰(shuí)在哭?。俊苯處煶鍪疽粡埉?huà)好牙刷但是沒(méi)有刷毛的畫(huà)紙。 （2）討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫(huà)上刷毛吧！誰(shuí)有好辦法？” （請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫(huà)出來(lái)） （3）

7、教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊” （4）再請(qǐng)小朋友上前來(lái)畫(huà)，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫(huà)得太長(zhǎng)。   三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。 1、教師：劉老師這里有好多沒(méi)有刷毛的牙刷，我們一起來(lái)為他們添畫(huà)上牙刷毛吧！ 2、鼓勵(lì)大膽作畫(huà)，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。 3、指導(dǎo)幼兒畫(huà)牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫(huà)，要畫(huà)得多、畫(huà)得緊密。 四、引導(dǎo)評(píng)價(jià) 1、互相欣賞作品 2、教師：哎呀小朋友真能干，畫(huà)了這么多漂亮的牙刷。我們一起來(lái)刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌天天刷牙好或者做我愛(ài)刷牙的音樂(lè)律動(dòng) 附:天天刷牙好 小牙刷，手中拿， 張開(kāi)我的小嘴巴。 上下刷，里外刷， 牙齒刷得白花

8、花。 早上刷，晚上刷， 沒(méi)有蛀牙人人夸。 活動(dòng)反思： 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。幼兒能參與活動(dòng)興趣很重要，因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來(lái)吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動(dòng)手的教具，孩子們?cè)谡n堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍。 第3篇、小班健康活動(dòng)夾足球跳教案反思  活動(dòng)目標(biāo)： 1、重點(diǎn)指導(dǎo)夾球跳，發(fā)展夾球前進(jìn)跳的能力和身體的靈敏性。 2、繼續(xù)激發(fā)自由玩球的興趣。 3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。 4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。 5、喜歡與同伴合

9、作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、場(chǎng)地布置。 2、每人一個(gè)足球和一個(gè)胸飾，錄音機(jī)和磁帶。 活動(dòng)過(guò)程： 1、熱身運(yùn)動(dòng)。 聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行全身運(yùn)動(dòng)，讓身體的各個(gè)部位動(dòng)一動(dòng)。 2、自由玩球。 “今天我們就來(lái)比一比，看誰(shuí)和足球?qū)殞毻娴姆椒ㄗ疃?，玩得最開(kāi)心。在玩的過(guò)程中，你可以一個(gè)人和足球?qū)殞毻妫?，也可以和你的好朋友一起和足球?qū)殞毻??！?3、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。 （1）交流玩法。 “小朋友和足球?qū)殞毻娴姆椒烧娑?，誰(shuí)愿意到前面來(lái)玩給小朋友看的?！闭?qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范、交流，其他幼兒學(xué)一學(xué)。 （2）夾球跳。 “老師和足球?qū)殞氁餐娉隽艘粋€(gè)好玩的辦法，你們想看一看，學(xué)一學(xué)嗎？”教師示范講解，幼兒重點(diǎn)練習(xí)。

10、 4、游戲“送球?qū)殞毣丶摇?，鞏固夾球跳。 5、放松運(yùn)動(dòng)。 活動(dòng)反思： 幼兒在整個(gè)游戲過(guò)程中興致高昂，他們通過(guò)自己的探索、嘗試不知不覺(jué)地掌握了夾球跳。望著幼兒興奮的笑臉，我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點(diǎn)，才可能較好的設(shè)計(jì)出適合幼兒發(fā)展的有價(jià)值的小班活動(dòng)，也只有不斷反思、總結(jié)，才能使自己和幼兒都得以成長(zhǎng)和發(fā)展。 第4篇、小班健康活動(dòng)玩飛碟教案反思  活動(dòng)目標(biāo)： 1、練習(xí)走、跑的動(dòng)作，初步掌握投擲的基本技能。 2、在老師的啟發(fā)下，想出多種的玩飛碟的方法。 3、體驗(yàn)與同伴、老師游戲的樂(lè)趣。 4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。 5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。 活動(dòng)重

11、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：利用飛碟，訓(xùn)練幼兒走、跑、投擲的基本動(dòng)作 難點(diǎn)：能想出多種玩飛碟的方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 人手一個(gè)軟飛碟（可以變化的、四種顏色的軟飛碟）；情境創(chuàng)設(shè)，小松鼠的家；用報(bào)紙制作的小球若干。 活動(dòng)過(guò)程： 一、游戲開(kāi)汽車 指導(dǎo)語(yǔ)：這是一個(gè)神奇的飛碟，你們想把它當(dāng)成什么呢？ 1、教師和幼兒人手一個(gè)神奇的飛碟，把它當(dāng)成汽車方向盤(pán)。 2、在小汽車的音樂(lè)下，幼兒繞著曲線走、跑交替開(kāi)汽車。 3、開(kāi)到相應(yīng)顏色的停車場(chǎng)，分成四隊(duì)，一起比賽開(kāi)汽車到果園。 二、游戲運(yùn)果子 指導(dǎo)語(yǔ)：這里有那么多的果子，我們?cè)趺礃佑蒙衿娴娘w碟，把果子運(yùn)到小松鼠的家中呢？ 1、請(qǐng)幼兒想想辦法，怎么樣用神奇的飛碟給小松鼠運(yùn)果子。 2、

12、讓幼兒試著解開(kāi)飛碟的一個(gè)扣子，拉出一根繩子，把果子放在飛碟上，用繩子拖著果子，送到小松鼠的家。 3、幼兒和老師一起用神奇的飛碟把果子運(yùn)回松鼠的家，指導(dǎo)能力較弱的孩子，鼓勵(lì)他們完成運(yùn)送果子的任務(wù)。 三、游戲好玩的飛碟 指導(dǎo)語(yǔ)：神奇的飛碟變成汽車，又變成小拖車幫我們運(yùn)了果子，你們想想神奇的小飛碟還可以怎么玩呢？ 1、指導(dǎo)幼兒解開(kāi)所有飛碟上的小扣子。 2、指導(dǎo)幼兒玩一玩好玩的飛碟，比一比誰(shuí)的飛碟飛得最遠(yuǎn)。 四、延伸活動(dòng)：(指導(dǎo)語(yǔ))還可以怎么玩神奇的飛碟？讓幼兒戴著神奇的飛碟回教室，下次再玩玩這些神奇的飛碟。 活動(dòng)反思： 在這個(gè)過(guò)程中幼兒所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和表現(xiàn)出的積極探究的熱情，比傳統(tǒng)教學(xué)中幼兒學(xué)到的知識(shí)更

13、有效和更有意義。幼兒與教師之間平等、和諧的關(guān)系，是幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)保證。因此，我們?cè)趯?shí)施教育時(shí)注重為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、平等、自由發(fā)展的精神心理環(huán)境，經(jīng)常和孩子們一起玩，一起笑，一起學(xué)習(xí)，讓幼兒在輕松、寬松的氛圍中學(xué)得開(kāi)心、玩得愉快。 第5篇、小班健康活動(dòng)咕嚕咕嚕變教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、用乒乓球進(jìn)行拋球游戲，體驗(yàn)乒乓游戲帶來(lái)的快樂(lè)。 2、通過(guò)游戲提高幼兒走、跑、跳等能力。 3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。 4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。 5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 乒乓球人手一個(gè)，大被單一條 活動(dòng)過(guò)程： 1、熱身游戲咕嚕咕嚕變（模仿小鳥(niǎo)飛

14、、小兔跳、小馬跑等動(dòng)作），發(fā)展幼兒走、跑、跳的能力，激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。 咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變，變成了一只小白兔，跳跳跳，跳跳跳。 咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變，變成了一只小青蛙，呱呱呱，呱呱呱。 咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變，變成了一只小小馬，得兒駕。 咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變，變成了一只小鴨子，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。 咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變，變成了一只小螃蟹，爬爬爬，爬爬爬。 咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變，變成了一只小小鳥(niǎo)，飛呀飛，飛呀飛。 2、教師變出一個(gè)乒乓球，激發(fā)幼兒玩球的興趣。 咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變，變出了一粒小豆豆。 瞧，陸老師帶來(lái)了一粒小豆豆，我要來(lái)炒豆豆了！ 3、乒乓游戲“炒豆豆”。 （1

15、）幼兒自由玩“炒豆豆”的游戲。 炒豆豆，炒豆豆，炒好了豆豆翻豆豆，噼里啪啦一個(gè)，噼里啪啦兩個(gè)。 （將球放在手心滾幾下，當(dāng)念到“噼里啪啦一個(gè)”的時(shí)候，將球往上空拋起來(lái)，體驗(yàn)乒乓球落地彈跳給幼兒帶來(lái)的快樂(lè)。 （2）集體游戲“炒豆豆”，體驗(yàn)乒乓游戲帶來(lái)的快樂(lè)。 將所有乒乓球一起放入大被單，把乒乓球放在被單里炒，當(dāng)念到“噼里啪啦一個(gè)，噼里啪啦兩個(gè)”的時(shí)候，將被單往上提，使乒乓球彈起來(lái)，一直將乒乓球拋完，幼兒將乒乓球撿進(jìn)被單，繼續(xù)“炒豆豆”的游戲。 4、結(jié)束部分。 豆寶寶累了，我們送豆寶寶回家休息吧！ 活動(dòng)反思： 整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能

16、力，還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。 第6篇、小班健康活動(dòng)秋天多喝水教案反思  活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道白開(kāi)水比其它飲料更好，口渴時(shí)知道去喝水。 2、學(xué)習(xí)給各種飲料分類。 3、初步了解健康的小常識(shí)。 4、讓幼兒知道喝水有益于身體健康。 5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 各種飲料瓶等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、師生共同討論，大家?guī)?lái)了哪些飲料。 1、今天，我們這里有許多的飲料，一起來(lái)看看，都有什么呢? 二、為飲料瓶分類。 1、大家?guī)?lái)了這么多不同的飲料瓶，如果我們希望很快地找到想要喝的飲料，怎么辦呢?(讓幼兒相互討論分類方法、分類標(biāo)準(zhǔn)。) 2

17、、我們一起將牛奶瓶放在一起，果汁瓶放在一起，礦泉水瓶放在一起。 3、幼兒上前操作，將瓶子分類。 三、師生共同討論：口渴了喝什么。 1、秋天到了，天氣比較干燥，如果口渴了，我們喝什么好呢? 2、果汁等飲料喝到嘴里很甜，白開(kāi)水喝到嘴里清涼舒服。(幼兒分別品嘗飲料和白開(kāi)水，然后說(shuō)說(shuō)它們各自的味道。) 3、出示蛀牙圖：這位小朋友的牙怎么了?形成蛀牙的原因是什么?甜食吃多了牙齒會(huì)怎么樣? 4、小結(jié)：喝太多甜飲料，容易蛀牙，對(duì)身體不好。白開(kāi)水不會(huì)引起蛀牙，清涼解渴，所以口渴時(shí)我們要多喝白開(kāi)水。白開(kāi)水不僅可以防蛀牙，還能補(bǔ)充身體內(nèi)所需的水份，能讓皮膚看上去更有光澤。堅(jiān)持每天起床后喝一杯白開(kāi)水，還可以順腸通便

18、呢?喝白開(kāi)水有這么多好處，小朋友們回家一定要告訴家人! 四、幼兒知道口渴時(shí)自己去喝水。 1、如果我們口渴了，你會(huì)選擇喝呢? 2、我們每天都會(huì)有各種活動(dòng)開(kāi)展，小朋友如果覺(jué)得口渴了，自己可以隨時(shí)去喝水，每天多喝水，對(duì)身體健康有很大好處。 活動(dòng)反思： 讓幼兒明白白開(kāi)水才是最健康的飲料。最后，通過(guò)每周末評(píng)選“喝水小寶寶”的方式，激發(fā)幼兒主動(dòng)飲水的意愿?；顒?dòng)后，大多數(shù)幼兒能主動(dòng)飲水，個(gè)別幼兒不能斷絕喝飲料，需要一個(gè)慢慢適應(yīng)的過(guò)程。 第7篇、小班健康活動(dòng)有趣的繩子教案反思  活動(dòng)目標(biāo)： 1學(xué)會(huì)繩子的幾種玩法，練習(xí)走、跑、跳、平衡和投擲等基本動(dòng)作的綜合能力。 2形成良好的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神，對(duì)玩繩

19、活動(dòng)產(chǎn)生興趣。 3樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。 4喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。 5培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1幼兒有玩過(guò)繩子的經(jīng)驗(yàn)。 2貓頭飾一個(gè)、與幼兒人數(shù)相等的繩子、錄音機(jī)及伴奏磁帶、活動(dòng)場(chǎng)所。   活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)始部分： 師生扮演雞媽媽和小雞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨音樂(lè)做模仿熱身運(yùn)到；扇翅膀（上肢）、磨擦雞嘴（下蹲）、理羽毛（體側(cè)）、磨爪子（腹臂）、跳舞（跳躍和放松）等運(yùn)動(dòng)。 二、基本部分： 1取繩子。雞媽媽帶小雞去捉蟲(chóng)子（繩子），要求每個(gè)幼兒捉一條蟲(chóng)子。 2玩繩子。將蟲(chóng)子變成繩子，展開(kāi)玩繩活動(dòng)。 （1）幼兒自由玩繩子，鞏固幼兒在角區(qū)活動(dòng)中創(chuàng)編的繩子玩法

20、。（伴音樂(lè)） 師：請(qǐng)小雞們來(lái)玩一玩繩子，看誰(shuí)玩的方法多，玩法與別人不一樣，還可以和小伙伴一起玩。 （2）幼兒說(shuō)說(shuō)做做自己的玩繩方法。 師：請(qǐng)小雞說(shuō)說(shuō)你用繩子做什么？你是怎么玩的？ （3）老師總結(jié) 繩子各種玩法，引導(dǎo)幼兒再次一物多玩。鼓勵(lì)幼兒嘗試別人的玩繩方法，主動(dòng)與他人合作游戲，提醒注意安全。 3游戲：戰(zhàn)勝野貓 （1）另一教師扮演野貓出場(chǎng)，引導(dǎo)幼兒想出躲避野貓的方法，并進(jìn)行演示。（野貓巡視一圈，沒(méi)捉到小雞到一旁休息。） （2）再次引導(dǎo)幼兒大膽想象，利用繩子變成武器戰(zhàn)勝野貓，如：用繩繞圈子砸、捆綁等方法。 （3）幼兒拋繩表現(xiàn)勝利后的心情，練習(xí)拋擲動(dòng)作。 三、結(jié)束部分 1以表?yè)P(yáng)為主評(píng)價(jià)雞寶寶的聰明

21、和勇敢。 2用繩子做小車隨音樂(lè)開(kāi)回活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。 活動(dòng)反思： 繩子是孩子日常生活中喜聞樂(lè)見(jiàn)的東西，取材方便，玩起來(lái)花樣可以不斷翻新，對(duì)于小班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜，通過(guò)對(duì)繩子不同用途的認(rèn)識(shí)、探索，在有趣的活動(dòng)中充分感受到了繩子的多變性，并能將繩子的變化運(yùn)用到實(shí)際生活中去。 第8篇、小班健康活動(dòng)多喝開(kāi)水好處多教案反思  活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道人每天都需要喝水，想喝水時(shí)會(huì)主動(dòng)去喝。 2、懂得白開(kāi)水是最好的飲品，在日?；顒?dòng)中能主動(dòng)喝白開(kāi)水。 3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。 4、初步了解健康的小常識(shí)。 5、了解多喝水對(duì)身體有好處。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、圖片（鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后、起床

22、時(shí)等圖片，池塘里的水、自來(lái)  水、井水等不能飲用的水的圖片）。 2、兩盆洋花蘿卜（一盆因澆水而發(fā)芽、長(zhǎng)葉，一盆因沒(méi)澆水而干枯）。 3、活動(dòng)前，教師帶幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，觀察同樣光照下的兩盆洋花蘿卜，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。 活動(dòng)過(guò)程： 1、感知討論，了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。 （1）通過(guò)回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來(lái)的舒適（活動(dòng)前進(jìn)行體育活動(dòng)，之后教師帶幼兒喝水） 師：玩過(guò)游戲之后，你們感覺(jué)嘴巴有點(diǎn)怎么樣？ 師：喝了水之后有什么感覺(jué)？ 師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。 （2）觀察洋花蘿卜，了解缺水的后果。 師：這里有兩盆洋花蘿卜，一盆蘿卜發(fā)芽長(zhǎng)葉了，另一盆

23、卻枯萎了。請(qǐng)你仔細(xì)看一看，猜一猜為什么。 師：看看它們的泥土是怎么樣的？（一干一濕。） 師：原來(lái)，蘿卜沒(méi)有水喝就會(huì)枯死，就發(fā)不了芽、長(zhǎng)不了葉。人也像蘿卜一樣離不開(kāi)水，我們只有每天多喝水才能長(zhǎng)高長(zhǎng)大。 2、了解什么時(shí)候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。 （1）觀察圖片，了解鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后等情況下人會(huì)想喝水，睡覺(jué)起床時(shí)也會(huì)想喝水?？诳柿瞬缓人畷?huì)很難受，小朋友想喝水的時(shí)候可以自己去喝水。 （2）了解有些水不能喝。 師（出示圖片）：這些地方的水我們能喝嗎？為什么？ 師：池塘里的水、自來(lái)水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因?yàn)樗镉屑?xì)菌，只有燒開(kāi)了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開(kāi)過(guò)的，所以可以

24、喝。 3、通過(guò)保健醫(yī)生的講解，了解白開(kāi)水是最好的飲品。 師：口渴的時(shí)候你最想喝什么？為什么？ 師：到底喝什么對(duì)小朋友的身體最好呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)保健醫(yī)生怎么說(shuō)。 師：小朋友喜歡喝的可樂(lè)、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來(lái)甜甜的，是因?yàn)槔锩娣帕撕芏嗵牵@對(duì)我們的牙齒不好，容易讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來(lái)香香的，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嘞憔?；看上去紅紅的、綠綠的很漂亮，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嗌?。這些香精、色素其實(shí)都對(duì)我們的身體有害。只有白開(kāi)水才是對(duì)身體最好的，最有利于健康的。 4、評(píng)選“喝水小寶貝”。 師：知道口渴了要喝白開(kāi)水。想喝水的時(shí)候會(huì)自己去喝，就能被評(píng)為“喝水小寶貝”了。 師：你們想不想當(dāng)“喝水小寶貝”？那

25、你要記得口渴了、想喝水的時(shí)候就要去喝。 師：現(xiàn)在嘴巴有點(diǎn)渴了，我想喝水了。你們也喝點(diǎn)好嗎？ 活動(dòng)延伸： 1、制作“今天你喝了沒(méi)有”的記錄表貼在保溫桶旁，請(qǐng)幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標(biāo)記后，周五評(píng)選“喝水小寶貝”。 2、家園配合，提醒幼兒口渴時(shí)喝白開(kāi)水，少喝飲料，養(yǎng)成健康飲水習(xí)慣。 活動(dòng)反思： 整個(gè)活動(dòng)，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會(huì)主動(dòng)要水喝，知道白開(kāi)水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長(zhǎng)堅(jiān)持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。 第9篇、小班健康活動(dòng)聰明的小狗教案反思  活動(dòng)目標(biāo)： 1能根據(jù)信號(hào)的變化，手膝著地變速和變換方向爬行。 2體驗(yàn)爬動(dòng)的樂(lè)趣，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

26、 3鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。 4學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。 5喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1小鼓一只，啞鈴替代的肉骨頭若干，墊子替代的草坪、長(zhǎng)條凳替代的獨(dú)木橋若干。 2畫(huà)有小貓、小雞、小兔、小狗的頭像的房子圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家，放置于場(chǎng)地四周，錄音機(jī)、磁帶若干。   活動(dòng)過(guò)程： 1扮演角色，活動(dòng)身體。 （師扮演狗媽媽，幼兒做狗寶寶聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)）     今天天氣真好，小狗小狗起得早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰明的狗寶寶。

27、2變換方式朝制定目標(biāo)爬行。 （1）“我們?nèi)ハ蛐∝?、小雞問(wèn)好吧?！闭?qǐng)一幼兒示范：爬動(dòng)著到小貓、小雞家，然后再爬回來(lái)。 幼兒依次爬動(dòng)著依次向小貓、小雞去問(wèn)好，然后再爬回自己家來(lái)。 （2）“我們?cè)偃ハ蛐⊥靡矄?wèn)聲好吧。”要求：回來(lái)要倒爬著回來(lái)。 幼兒依次爬動(dòng)著向小兔去問(wèn)好，然后倒爬著回小狗的家。 3聽(tīng)信號(hào)變換方向和變速爬行。 （1）聽(tīng)鼓聲“咚咚咚、嗒嗒嗒、咚嗒咚嗒”分別向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。 （2）聽(tīng)信號(hào)交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈爬和倒退著爬。 （3）聽(tīng)信號(hào)變速交替爬。 4調(diào)整活動(dòng)量，“小狗打滾”。 幼兒在墊子上邊打滾邊休息。 5游戲“小狗找肉骨頭”。     小

28、狗爬過(guò)草地和獨(dú)木橋，到河對(duì)岸找“肉骨頭”，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。 6放松活動(dòng)“小狗洗澡”。 幼兒聽(tīng)音樂(lè)做洗澡的動(dòng)作。 活動(dòng)反思： 爬的動(dòng)作，是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，這種活動(dòng)不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉健康發(fā)展，而且還有利于促進(jìn)幼兒大腦兩個(gè)半球的發(fā)展。幼兒很喜歡在地面上爬動(dòng)，設(shè)計(jì)了適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的爬動(dòng)方法讓他們來(lái)體驗(yàn)爬動(dòng)時(shí)的樂(lè)趣，在愉快的游戲中，使他們的身體素質(zhì)得到了提高，情緒得到了放松。 第10篇、小班健康活動(dòng)能干的小企鵝(聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作)教案反思  活動(dòng)目標(biāo)： 1、練習(xí)雙腳并攏夾物向前行進(jìn)跳，進(jìn)一步發(fā)展幼兒推、拉、走的動(dòng)作和聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作的能力。

29、2、通過(guò)“造房子”貼“磚塊”，鞏固幼兒按形狀進(jìn)行分類的數(shù)學(xué)知識(shí)。 3、培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的良好品質(zhì)。 4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。 5、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、企鵝頭飾、沙包人手一個(gè)，小推車人手一輛。 2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干，雞媽媽房子一座。 3、場(chǎng)地布置：樹(shù)林、小路。 4、幼兒已具有推、拉物體的經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、準(zhǔn)備部分：引出課題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。 “小朋友們聽(tīng)！這是什么聲音？冬天北風(fēng)刮在你身上的時(shí)候你感覺(jué)怎么樣？” “有一 種小動(dòng)物不怕冷，大冬天的還喜歡在雪地里玩，喜歡在冰水里游泳，你知道是誰(shuí)嗎？” “今天我們要來(lái)學(xué)做小

30、企鵝，也像它一樣不怕冷，好嗎 ？” “我來(lái)當(dāng)媽媽，你們做我的小寶寶！” “愿意跟媽媽去玩嗎？” “企鵝怎么走？” “我們小企鵝除了搖搖擺擺地走，還會(huì)怎么走？” “對(duì)了！還會(huì)跳著走，我們一起來(lái)試一試！” （學(xué)企鵝“八字步”的走法與跳的動(dòng)作入場(chǎng)地） （幼兒跟教師一起做動(dòng)作。） “小小企鵝不怕冷，跟著媽媽來(lái)做操，伸伸臂伸伸臂，扭扭腰扭扭腰，搖一搖擺一擺，蹦一蹦跳一跳，撲通！撲通！跳進(jìn)水，快快樂(lè)樂(lè)洗個(gè)澡！” 二、基本部分：設(shè)計(jì)游戲情節(jié)。 游戲一：企鵝運(yùn)蛋。 “昨天晚上一陣大風(fēng)把雞媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個(gè)也沒(méi)有碎。附近有只壞狐貍，專門來(lái)偷蛋，雞媽媽連忙去造了一座新房子。 今天我們就去幫雞媽媽

31、把蛋寶寶運(yùn)到新房子里，好嗎？” “天氣這么冷，為了讓蛋寶寶不受涼，我們可以把它藏到腿中間，然后再一下一下地往前跳著走，把蛋送到安全的地方藏起來(lái)?！?“誰(shuí)愿意來(lái)試試？” 1、個(gè)別幼兒示范練習(xí)，教師講解并小結(jié)。 2、幼兒集體練習(xí)?！懊恐恍∑簌Z拿一個(gè)蛋，夾好后試一試，夾得牢不牢?！?“在送蛋寶寶的路上，壞狐貍會(huì)來(lái)偷蛋，所以你們要非常小心，媽媽看到狐貍時(shí)就會(huì)叫狐貍來(lái)了！，你們就馬上把蛋寶寶用雙手捂住，千萬(wàn)不能發(fā)出聲音，讓狐貍發(fā)現(xiàn)的話他就會(huì)來(lái)偷蛋，等媽媽告訴你們狐貍走嘍，我們?cè)俳又偷皩殞毣丶??！?“雞媽媽造新房子的地方比較遠(yuǎn)，要經(jīng)過(guò)小樹(shù)林和小路，一路上小企鵝們可要小心了，別撞到樹(shù)和小路邊的石頭，好嗎？

32、” ） 游戲二：運(yùn)磚。 “蛋寶寶已經(jīng)安全送到了，真累呀！我們一邊休息一邊參觀雞媽媽家的新房子，咦！怎么墻壁上有這么多漏洞呢！可能是磚塊不夠吧！我們?cè)偃碗u媽媽找磚塊補(bǔ)房子吧！” 幼兒跟教師聽(tīng)音樂(lè)做跳的動(dòng)作一起去找“磚塊”。 “這些磚塊的形狀都一樣嗎？都有什么形狀呢？再看看房子漏洞的形狀一樣嗎？” “動(dòng)動(dòng)你的小腦筋，看誰(shuí)能把房子上的漏洞補(bǔ)得最好！” “我們又可以用送蛋寶寶的方法來(lái)運(yùn)磚塊，一會(huì)兒每只小企鵝選一塊自己喜歡的磚塊，用腿夾住它，把磚運(yùn)到雞媽媽家。 “哎呀！好累呀！休息休息！咦！怎么有這么多的小車！用小車來(lái)運(yùn)磚的話應(yīng)該會(huì)輕松許多吧！” “每人找一輛小車，把磚塊裝到小車上，把磚塊送到雞媽媽家

33、?！?（指導(dǎo)幼兒按形狀不同，補(bǔ)好“漏洞”。并啟發(fā)幼兒用小推車當(dāng)刷子，粉刷墻壁，增強(qiáng)游戲性。） 三、結(jié)束部分：放松活動(dòng)。 “我們幫雞媽媽送了蛋寶寶，還幫它補(bǔ)好了房子，真開(kāi)心呀！那么開(kāi)心的時(shí)候，你是用怎么樣的表情和動(dòng)作來(lái)表示的呢！” 鼓勵(lì)幼兒用大聲笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來(lái)表現(xiàn)高興，以達(dá)到放松的目的。 “回家的時(shí)間到了，我們拿上自己的小車，和雞媽媽再見(jiàn)，跟媽媽原路返回。（再次練習(xí)推、拉的動(dòng)作） 活動(dòng)反思： 每個(gè)孩子的動(dòng)作發(fā)展水平不同，運(yùn)動(dòng)能力也不同，具有明顯的個(gè)別差異性。在活動(dòng)中我充分照顧到幼兒的個(gè)別差異性，讓每位幼兒都能體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。 第11篇、小班健康活動(dòng)光腳旅行教案反思

34、0; 活動(dòng)目標(biāo) 1.能光腳走過(guò)凹凸不平的、有水的路面，鍛煉平衡能力。 2.體驗(yàn)光腳活動(dòng)的快樂(lè)。 3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。 4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。 5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。 活動(dòng)準(zhǔn)備     場(chǎng)地布置“疙瘩路”(可用平衡步道或家庭中的健身步道代替，也可以用一些較偏平的鵝卵石布置)和“雨后的路”(在場(chǎng)地上灑水，讓場(chǎng)地變得濕滑一些)。 活動(dòng)過(guò)程 1.熱身活動(dòng)快樂(lè)的小腳丫。 教師帶領(lǐng)幼兒脫掉鞋子，赤腳在小手、小腳的歌曲伴奏下，完成輕松歡快的熱身活動(dòng)。 2.游戲“光腳旅行”。教師與幼兒共同討論光腳活動(dòng)的感

35、受。向幼兒介紹場(chǎng)地上的“特殊的路”。請(qǐng)幼兒嘗試在“特殊的路”上走一走，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)，怎樣才能走得穩(wěn)。(要慢一點(diǎn)，小腳要牢牢抓住地面)光腳旅行開(kāi)始了!幼兒在教師帶領(lǐng)下在背景音樂(lè)聲中開(kāi)始光腳旅行。走過(guò)平坦的路走過(guò)凹凸不平的“疙瘩路”再走過(guò)一段平坦的路再走過(guò)濕滑的雨后的路。中間可增加鉆過(guò)山洞、走過(guò)小橋等清潔。注意適當(dāng)調(diào)整幼兒的活動(dòng)量。 3.放松活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒一起放松全身，最后坐下來(lái)揉揉、拍拍小腳。 活動(dòng)反思 根據(jù)小班幼兒的思維特點(diǎn)帶有明顯的形象性，概念的形成建立在大量的感知基礎(chǔ)上，抓住教育契機(jī)，適時(shí)鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒，通過(guò)活動(dòng)幫助幼兒積累自己的感性經(jīng)驗(yàn)和各種豐富的體驗(yàn)。 第12篇、小班健康活動(dòng)運(yùn)豆豆

36、教案反思  活動(dòng)目標(biāo) 1使小班幼兒學(xué)會(huì)水杯口朝上拿杯子。 2鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。 3鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。 4培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。 5商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場(chǎng)地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。 活動(dòng)過(guò)程 1老師請(qǐng)幼兒在裝滿豆豆的筐前站好,說(shuō)：小豆豆要搬家,請(qǐng)小朋友想想怎么把這么多的豆豆運(yùn)到對(duì)面的空筐子里？ 2幼兒回答完,老師說(shuō)："咱們用小水杯幫忙運(yùn)豆豆好不好？ 3老師交待用水杯運(yùn)豆豆的方法,強(qiáng)調(diào)杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出來(lái)了,邊說(shuō)邊給幼兒示范。老師提示說(shuō)：要是撒了就

37、小心揀起來(lái)再向前走。 4幼兒將豆豆運(yùn)到對(duì)面的空筐子里倒進(jìn)去再回到起點(diǎn),重復(fù)前邊的動(dòng)作。 活動(dòng)反思 幼兒在活動(dòng)中興趣濃厚，主動(dòng)參與活動(dòng)，提高了身體的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)在合作游戲的過(guò)程中體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。在規(guī)則意識(shí)方面部分幼兒還有待提升。 第13篇、小班健康活動(dòng)水果沙拉教案反思  活動(dòng)目標(biāo) 1.知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。 2.感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美，色彩美。 3.學(xué)習(xí)基本的用餐禮儀，體驗(yàn)和同伴一起分享的快樂(lè)。 4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。 5.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.活動(dòng)前與家長(zhǎng)聯(lián)系，給幼兒做一次水果沙拉。 2.教師先切好一些水果丁。 3.把桌子拼成長(zhǎng)

38、條形，鋪上餐布或一次性臺(tái)布。 4.香蕉、草莓、桔子若干，一次性塑料西餐刀若干。沙拉醬若干，裝在碗中，放上勺子。 5.幼兒每人一只小碗或杯子，一只勺子。 活動(dòng)過(guò)程 1.討論。 你吃過(guò)的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道? 做水果沙拉需要做一些什么準(zhǔn)備工作? 教師逐一介紹所用材料和工具，說(shuō)明注意事項(xiàng)。 暢想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。 2.制作水果沙拉。 請(qǐng)幼兒用一次性西餐刀切香蕉、草莓。 將切好的水果拌上沙拉醬，完成后請(qǐng)同伴互相觀賞、品嘗。 活動(dòng)建議 1.教育幼兒注意安全，既不把刀對(duì)著別人，也不要弄傷自己。 2.有條件的幼兒園可添加一些輔助食品，如薯片等。幼兒可把調(diào)制好的水果

39、沙拉丁放置在薯片上做成水果船來(lái)品嘗。 活動(dòng)反思 讓幼兒親自嘗試制作水果沙拉，鍛煉孩子們手部精細(xì)動(dòng)作，學(xué)習(xí)切水果、制作沙拉，了解水果的多種吃法，并學(xué)會(huì)與他人分享自己的勞動(dòng)成果，從而促進(jìn)孩子能力和情感的發(fā)展。 第14篇、小班健康活動(dòng)烏龜寶寶曬太陽(yáng)教案反思  活動(dòng)目標(biāo)： 1、喜歡曬太陽(yáng)，愿意扮演角色參加游戲，能愉快的表現(xiàn)自己。 2、樂(lè)意跟隨教師學(xué)會(huì)變換不同姿勢(shì)曬太陽(yáng)。 3、鞏固爬、滾的動(dòng)作。 4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。 5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備：烏龜頭飾一個(gè)，自選音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。 2、幼兒準(zhǔn)備：已有會(huì)向前爬和走、跑的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)過(guò)程： 1

40、、教師戴頭飾扮演“烏龜媽媽”，幼兒扮演“烏龜寶寶”。烏龜媽媽帶領(lǐng)烏龜寶寶去曬太陽(yáng)。 2、教師帶領(lǐng)幼兒在地墊上練習(xí)手腳協(xié)調(diào)的爬，注意引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)向后爬行的方法。 3、提問(wèn)：烏龜寶寶，我們可以怎么曬太陽(yáng)？ 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)變換不同姿勢(shì)，練習(xí)躺、趴、爬、滾等動(dòng)作，教師可以用揉揉幼兒肚子，摸摸幼兒頭，抱抱幼兒來(lái)增進(jìn)與幼兒的情感。 4、放松活動(dòng)，聽(tīng)音樂(lè)做曬太陽(yáng)韻律操結(jié)束活動(dòng)。 附：曬太陽(yáng) 太陽(yáng)暖，太陽(yáng)亮，    （雙手按節(jié)奏做太陽(yáng)閃光的動(dòng)作） 寶寶一起曬太陽(yáng)。    （雙手張開(kāi)拍肚子） 曬曬手，曬曬腳，    （拍手兩

41、下，拍腳背兩下） 曬得渾身暖洋洋。    （雙手交叉拍肩兩下） 太陽(yáng)暖，太陽(yáng)亮，    （雙手按節(jié)奏做太陽(yáng)閃光的動(dòng)作） 寶寶一起曬太陽(yáng)。    （雙手張開(kāi)拍肚子） 曬曬胸，曬曬背，    （拍胸口兩下，拍背后兩下） 曬得屁股暖洋洋。    （雙手繞后拍屁股四下） 太陽(yáng)暖，太陽(yáng)亮，    （雙手按節(jié)奏做太陽(yáng)閃光的動(dòng)作） 寶寶一起曬太陽(yáng)。    （雙手張開(kāi)拍肚子）  &#

42、160;       躺著曬，滾著曬。    （原地平躺或翻滾） 曬曬太陽(yáng)真健康。     （雙手交叉拍肩兩下后，雙手由下向上打開(kāi)。）   活動(dòng)反思： 這次活動(dòng)屬于小班幼兒健康領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。在設(shè)計(jì)這次教育活動(dòng)之前，我充分考慮到了小班幼兒的年齡特點(diǎn)：身體的基本能力較差，動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈活、協(xié)調(diào)，思維活動(dòng)帶有具體形象性，喜歡模仿，對(duì)游戲中的情節(jié)、角色、動(dòng)作過(guò)程容易發(fā)生興趣。之后，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)。在目標(biāo)的設(shè)定上我堅(jiān)持以幼

43、兒為主，充分給幼兒提供了發(fā)展的空間。 第15篇、小班健康活動(dòng)快樂(lè)擁抱教案反思  設(shè)計(jì)理念 快樂(lè)是一種積極的情緒，對(duì)幼兒的發(fā)展至關(guān)重要，孩子在這種情緒的狀態(tài)中可以獲得良好的情感體驗(yàn)，它可以幫助幼兒建立自信，發(fā)展自尊。小班的孩子開(kāi)始有了初步的合作意識(shí)，為了讓孩子在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)，懂得分享快樂(lè)，喜歡體育活動(dòng)，愿意在活動(dòng)中和同伴合作游戲，體驗(yàn)抱一抱的樂(lè)趣，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)借用廢舊報(bào)紙一物，讓孩子練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立，充分的感受合作游戲的快樂(lè)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、喜歡參加體育活動(dòng)，愿意與同伴抱一抱。 2、練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。 3、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和大膽嘗試的精神。

44、 4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。 5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.廢舊報(bào)紙。 2.歡快的音樂(lè)磁帶。 活動(dòng)過(guò)程 一、熱身運(yùn)動(dòng)，初步體驗(yàn)擁抱的快樂(lè)。 1、播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒聽(tīng)教師口令作不同的動(dòng)作“走、跑、跳”。 師：孩子們，我們學(xué)著小動(dòng)物的樣子，一起來(lái)鍛煉身體吧! “小雞小雞走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩著鼻子走” 2、師：你們還會(huì)學(xué)哪些小動(dòng)物的樣子呢?(如：老虎、青蛙、馬兒、小鴨等)我們?cè)賮?lái)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的樣子鍛煉身體吧!但老師有個(gè)要求：當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候，請(qǐng)你們馬上去找一個(gè)好朋友擁抱在一起，擁抱時(shí)要注意安全，可不要把小伙伴碰倒了，好嗎? 3、提問(wèn)：“你和誰(shuí)擁抱在一起

45、?”“你覺(jué)得好朋友擁抱快樂(lè)嗎?”“你是怎樣擁抱的?” 教師小結(jié)：擁抱有很多不同的姿勢(shì)，可以摟住脖子抱，可以摟住腰抱，可以胳膊上下抱。有這么多的辦法和好朋友擁抱，和好朋友擁抱什么感覺(jué)?(很舒服、很快樂(lè)) 二、組織幼兒利用廢舊報(bào)紙玩快樂(lè)擁抱的游戲. 1、探究嘗試兩人平衡站立在報(bào)紙上。 師：小朋友的小手放下來(lái)，休息一下，看老師帶來(lái)了什么?出示報(bào)紙。 我們今天和 報(bào)紙玩一個(gè)有趣的游戲。動(dòng)物園要招開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，我們變成小動(dòng)物一起來(lái)參加吧!我們把報(bào)紙變成一個(gè)神奇的寶地。 (教師擺放報(bào)紙，圓圈狀)請(qǐng)兩個(gè)小朋友試一試，剛才我們是在地面上擁抱的，在報(bào)紙上可以兩人擁抱嗎?請(qǐng)兩位小朋友試試看，小腳是不是都能踩在了報(bào)紙上

46、呢?(請(qǐng)兩名幼兒嘗試) 2、將報(bào)紙平鋪，根據(jù)鼓聲的指令做動(dòng)作 (1)師：我們現(xiàn)在一起學(xué)著小動(dòng)物的樣子在寶地周圍游戲吧，我們一起試一試，先找好自己的小伙伴，商量一下怎樣擁抱最舒服。你們聽(tīng)著老師的鼓聲，當(dāng)聽(tīng)到“咚”一聲結(jié)束的時(shí)候，請(qǐng)馬上和好朋友找到一個(gè)寶地并且快快擁抱在一起，看哪兩個(gè)小朋友先搶到寶地。請(qǐng)幼兒嘗試。(走、跑動(dòng)作練習(xí)) 教師小結(jié)：你們都找到寶地了嗎?怎樣才能又快又穩(wěn)的搶到寶地呢?小腳必須都得站在寶地上。兩名小朋友互相照顧，互相擁抱，才能獲得勝利。 (2)將報(bào)紙平鋪，聽(tīng)鼓聲的快慢，創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作進(jìn)行游戲(跳、蹲走動(dòng)作練習(xí)) 師：你們猜森林里還會(huì)有哪些小動(dòng)物參加呢? 根據(jù)幼兒的回答，集體模仿

47、小動(dòng)物的樣子。 (如：兔子、青蛙、小鴨企鵝等)但老師有一個(gè)新要求：“小動(dòng)物的腳步是和鼓聲一起的，鼓聲快，就做得快，鼓聲慢就做得慢，鼓聲結(jié)束的時(shí)候，你們可以和好朋友來(lái)?yè)寣毜?，?zhēng)搶的時(shí)候要注意安全，不要碰在一起?！?3、加深難度，將報(bào)紙對(duì)折，聽(tīng)音樂(lè)游戲(走、跑、跳、蹲走的技能) 師：小朋友都能和好伙伴又快又穩(wěn)的擁抱在一起，真了不起!現(xiàn)在請(qǐng)你們把報(bào)紙對(duì)折一下，變成剛才的一半大。(請(qǐng)幼兒之間互相示范、學(xué)習(xí)。) “孩子們，現(xiàn)在我們的寶地發(fā)生什么變化了?”“變小了” “我們?cè)賮?lái)試一試，能不能在變小的報(bào)紙上和好朋友擁抱?” 請(qǐng)幼兒一起模仿小動(dòng)物的樣子，音樂(lè)結(jié)束的時(shí)候，再來(lái)嘗試在對(duì)折的報(bào)紙上平衡站立。 教師小

48、結(jié)：小動(dòng)物們?cè)谧冃〉膶毜厣弦材芎秃门笥褤肀?，更了不起了?4、將報(bào)紙?jiān)賹?duì)折，探討方法，聽(tīng)音樂(lè)游戲(走、跑、跳、蹲走的技能) “孩子們，寶地再變小一點(diǎn)，你覺(jué)得我們還可以安全的站上去嗎?” 請(qǐng)幼兒和好朋友試一試。 教師小結(jié)：互相擁抱，單腳站立，這樣才會(huì)更穩(wěn)當(dāng)。 我們?cè)賮?lái)試一試吧，幼兒集體游戲。 三、放松運(yùn)動(dòng) 教師小結(jié)：你們和朋友玩的開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)好玩的游戲，要和朋友一起玩，才會(huì)更開(kāi)心。 放松結(jié)束：報(bào)紙累了，我們送它去休息。小朋友累了嗎?讓我們變成氣球?qū)殞毎?教師帶幼兒縮成一團(tuán)蹲下，教幼兒慢慢吸氣呼氣把氣球吹大，慢慢飛高飛低，飛回教室， 活動(dòng)反思 快樂(lè)作為一種積極的情緒，對(duì)幼兒的發(fā)展至關(guān)重要。快樂(lè)

49、擁抱這節(jié)活動(dòng)，幫助幼兒建立自信、發(fā)展幼兒自尊。孩子們?cè)诨顒?dòng)中以積極的狀態(tài)投入到與伙伴的擁抱，從中體驗(yàn)與伙伴、與老師擁抱的高興與快樂(lè)，從中獲取了安全、自信、溫馨、快樂(lè)的信息，幼兒感受到 “快樂(lè)”在幼兒園里、“快樂(lè)”在游戲中、“快樂(lè)”在好朋友中、“快樂(lè)”在老師的眼睛里。 第16篇、小班健康活動(dòng)小動(dòng)物找媽媽教案反思  活動(dòng)目標(biāo)： 1.練習(xí)走、爬、鉆、等各種動(dòng)作，并能有所創(chuàng)新。 2.培養(yǎng)積極參加活動(dòng)的興趣和勇敢大膽的精神。 3.愿意和同伴交流協(xié)商，提高社交能力。 4.增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 5.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。   活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.晨間體鍛活動(dòng)中讓幼兒自

50、由玩鉆圈、平衡木和爬墊。 2.雞、貓、烏龜頭飾各為幼兒人數(shù)的三分之一。 3.三位佩帶雞媽媽、貓媽媽、烏龜媽媽頭飾的老師站在場(chǎng)地周圍。 4.雞媽媽前設(shè)置一個(gè)平衡木，貓媽媽前設(shè)置一個(gè)鐵圈，烏龜媽媽前設(shè)置爬墊，墊子上用皺紋紙裝飾成草地。 5.錄音機(jī)、磁帶。 6.各種糖果若干斤。 活動(dòng)過(guò)程： 一.激發(fā)興趣 1.教師帶領(lǐng)小動(dòng)物們來(lái)到場(chǎng)地上，親切的說(shuō)：“小動(dòng)物們，我們要做早操了！”在音樂(lè)伴奏下，幼兒做伸臂、彎腰、踢腿的動(dòng)作走到場(chǎng)地中央。 2.“小動(dòng)物們，你們的媽媽今天都來(lái)和你們做游戲了，誰(shuí)能不怕困難，鉆過(guò)圈、走過(guò)小橋、爬過(guò)墊子，找到媽媽，媽媽就會(huì)給你一個(gè)最好的禮物，你們?cè)敢鈫?？?二.游戲“小動(dòng)物找媽媽”

51、 1.教師：“小動(dòng)物們，你們要去找你們的媽媽了，小雞寶寶找雞媽媽，但是前面有一座橋。小貓寶寶找貓媽媽，但是前面有一個(gè)山洞。小烏龜寶寶找烏龜媽媽，但是前面有一大片草地。小動(dòng)物們，你們?cè)趺崔k呢？”（幼兒自由回答）“對(duì)了，我們要走過(guò)小橋，鉆過(guò)山洞，爬過(guò)草地，不怕困難找到媽媽，媽媽會(huì)給你一個(gè)最好的禮物，拿到了禮物就回到老師這里，好嗎？” 2.第一次游戲。教師細(xì)心觀察鼓勵(lì)幼兒大膽走、爬、鉆，游戲結(jié)束后請(qǐng)動(dòng)作多樣的幼兒上來(lái)個(gè)別示范，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。教師提出第二次游戲的要求：請(qǐng)小朋友用各種方法走、爬、鉆。 3.請(qǐng)幼兒找一個(gè)好朋友相互交換頭飾進(jìn)行第二次游戲。教師觀察幼兒是否有新的動(dòng)作。即時(shí)表?yè)P(yáng)。 4.教師提出第三次

52、游戲要求：想想看還能怎樣走、爬、鉆，看誰(shuí)最動(dòng)腦筋。請(qǐng)幼兒想想還有什么寶寶沒(méi)做過(guò)，去和相應(yīng)的小朋友交換頭飾，進(jìn)行第三次游戲。 三.放松身體，學(xué)會(huì)分享，增進(jìn)友誼 1.幼兒聽(tīng)音樂(lè)做健康操。 2.請(qǐng)幼兒坐在場(chǎng)地上和同伴一起交換糖果品嘗糖果。 活動(dòng)反思： 整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。 第17篇、小班健康活動(dòng)好玩的紙教案反思  活動(dòng)目標(biāo)：    1.喜歡玩紙，積極搜索紙張的各種玩法。    2.嘗試用團(tuán)、拋

53、、踢等不同的動(dòng)作玩紙，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。    3.體驗(yàn)探索成功的快樂(lè)。       4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。 5.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒人手一張紙張      活動(dòng)過(guò)程：      一、熱身運(yùn)動(dòng) 讓幼兒舒展筋骨，減少活動(dòng)時(shí)運(yùn)動(dòng)損傷，注意讓幼兒隔開(kāi)一定的距離，避免活動(dòng)時(shí)碰到受傷。      二、幼兒自由討論 1.教師：小朋友，你們看

54、看這是什么？（紙），對(duì)啦，那如果給你們拿紙來(lái)玩，你們想怎么玩呢？注意，不要把紙撕掉，誰(shuí)能告訴我怎么玩呢？ 2.請(qǐng)個(gè)別幼兒做示范，其他幼兒跟著做。        三、集體活動(dòng)     1、游戲一： （1）、教師：剛才有好多小朋友都說(shuō)出啦玩紙的方法，但是，還有幾種方法，是你們沒(méi)有想到的噢，你們想不想看看我來(lái)怎么玩呢？（想） （2）、教師：先把紙放到地上，然后聽(tīng)我的哨子聲，我“嘀“一聲，你們就踩住紙，我再次“滴”的時(shí)候，你們就跳出來(lái)。跳的時(shí)候千萬(wàn)不要跳出紙外，跳出來(lái)的小朋友就算輸了。 （3）、教師：剛

55、才你們跳的時(shí)候好不好玩??？那現(xiàn)在我們要增加難度了，請(qǐng)小朋友把自己的紙對(duì)折一半，對(duì)折的時(shí)候要邊對(duì)邊角對(duì)角，然后放好在地上，聽(tīng)我的口令，跳進(jìn)跳出。 游戲直到紙?jiān)僖踩莶幌掠變旱男∧_。    2、游戲二：走獨(dú)木橋 （1）教師：小朋友，現(xiàn)在你們還能不能跳進(jìn)紙里讓腳不露在紙外面呢？（不能） （2）教師：不能了是吧？我現(xiàn)在還可以拿這張變得小小的紙來(lái)做游戲噢，想知道怎么玩嗎？我要把你們手上的紙來(lái)做獨(dú)木橋，先把你們手上的紙一張連著一張放好，放好后過(guò)來(lái)排好隊(duì)。走獨(dú)木橋的時(shí)候，兩手張開(kāi)，變成小飛機(jī)。要小心噢，慢慢走，千萬(wàn)別走出橋外呢，要不然就會(huì)掉到水里咯。 （3）教師演示，幼兒跟玩。 （4）反復(fù)游戲35次       3、游戲三、打狐貍        教師：在森林