2022年《對(duì)外開(kāi)放格局的形成》優(yōu)教教案

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -對(duì)外開(kāi)放格局的形成優(yōu)教教案名師說(shuō)課課程標(biāo)準(zhǔn)分析課程標(biāo)準(zhǔn)要求概述我國(guó)創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)、興辦經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)、 開(kāi)創(chuàng)沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)和開(kāi)發(fā)開(kāi)放上海浦東的史實(shí)，分析我國(guó)對(duì)外開(kāi)放格局初步形成的特點(diǎn)；明白世界貿(mào)易組織的由來(lái)和進(jìn)展，明白中國(guó)參與世界貿(mào)易組織的史實(shí)，熟悉其影響和作用；對(duì)外開(kāi)放新格局及其形成過(guò)程和中國(guó)加入世界貿(mào)易組織的史實(shí)是要求掌握的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，對(duì)中國(guó)入世的影響的分析是才能的升華；學(xué)情分析通過(guò)上一課的學(xué)習(xí)， 同學(xué)明白了對(duì)內(nèi)改革的目標(biāo)是建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，改善國(guó)內(nèi)投資環(huán)境， 實(shí)現(xiàn)與世界市場(chǎng)的接軌， 因此把握對(duì)外開(kāi)放的目的不成問(wèn)

2、題；同學(xué)對(duì)中國(guó)地理的學(xué)習(xí)， 沿海城市的區(qū)位優(yōu)勢(shì)有助于其對(duì)外開(kāi)放格局學(xué)問(wèn)的懂得；世界貿(mào)易組織的活動(dòng)及相關(guān)學(xué)問(wèn)在政治教材中已提及，有助于同學(xué)分析入世對(duì)中國(guó)的影響；教學(xué)方法1老師通過(guò)設(shè)置情境，設(shè)疑引思，并要求同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作探究，由淺 入深，由易到難， 用有效的策略激發(fā)同學(xué)摸索的積極性，讓同學(xué)在探究中獲得學(xué)問(wèn)、提高才能、升華情感，幫忙同學(xué)形成完整的學(xué)問(wèn)體系；2利用多媒體課件， 在教學(xué)中逐步展現(xiàn)我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的新格局的形成過(guò)程， 幫忙同學(xué)懂得我國(guó)對(duì)外開(kāi)放新格局的特點(diǎn)， 同時(shí)指導(dǎo)同學(xué)注意歷史學(xué)習(xí)過(guò)程中的時(shí)空結(jié)合觀點(diǎn)；3在課前預(yù)備的圖片和音像資料的展現(xiàn)過(guò)程中，讓同學(xué)介紹世界貿(mào)易組織，老師采納爭(zhēng)論、探究的方

3、式引導(dǎo)同學(xué)分析中國(guó)入世后面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)；學(xué)習(xí)方法1老師提出問(wèn)題引導(dǎo)同學(xué)以自學(xué)的方式歸納對(duì)外開(kāi)放格局形成的基本過(guò)程， 訓(xùn)練、閱讀、分析、概括的才能；2采納比較式學(xué)習(xí)方法分析對(duì)外開(kāi)放與舊中國(guó)向列強(qiáng)開(kāi)放通商口岸的本質(zhì)區(qū)分；3以主人翁意識(shí)爭(zhēng)論探究中國(guó)入世面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，感受中國(guó)政府順應(yīng)精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - - -經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)展潮流，積極迎接挑戰(zhàn)以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)高速進(jìn)展的士氣和決心；教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技能1識(shí)記經(jīng)濟(jì)特區(qū)、經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)、對(duì)外開(kāi)放格局、對(duì)外開(kāi)放格局的特點(diǎn)；概括開(kāi)放格局形成的過(guò)程；2分析我國(guó)加入世界貿(mào)易組織的影

4、響和作用；過(guò)程與方法1情境再現(xiàn)法： 在教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn) 197820XX年的相關(guān)圖片， 再現(xiàn)當(dāng)年的歷史事實(shí)， 加深同學(xué)對(duì)歷史事實(shí)的熟悉和評(píng)判讓同學(xué)在探究中獲得學(xué)問(wèn)、 提高才能、升華情感，也有助于幫忙同學(xué)形成完整的學(xué)問(wèn)體系；2深化探究法：通過(guò)閱讀中國(guó)加入世界貿(mào)易組織的內(nèi)容，結(jié)合改革開(kāi)放的詳細(xì)史實(shí)，老師引導(dǎo)同學(xué)探究加入世界貿(mào)易組織的雙重影響和作用；3當(dāng)堂訓(xùn)練法：將鞏固本節(jié)課學(xué)問(wèn)的相關(guān)練習(xí)題出現(xiàn)給同學(xué)，當(dāng)堂訓(xùn)練， 準(zhǔn)時(shí)鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)；情感態(tài)度與價(jià)值觀1樹(shù)立對(duì)外開(kāi)放意識(shí)，認(rèn)可和支持我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放政策，并從中獲得必要的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)意識(shí)；2對(duì)外開(kāi)放是我國(guó)的一項(xiàng)長(zhǎng)期基本國(guó)策，是黨的基本路線的重要組成部分；重難點(diǎn)分析

5、重點(diǎn)對(duì)外開(kāi)放政策、對(duì)外開(kāi)放格局的形成、加入世貿(mào)組織的利弊；難點(diǎn)如何正確熟悉我國(guó)加入世界貿(mào)易組織的利弊；教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課師：展現(xiàn)材料：20 世紀(jì) 80 歲月前期，鄧小平在一次談話中說(shuō)： “建國(guó)以后，人家封鎖我們， 在某種程度上我們也仍是閉關(guān)白守， 這給我們帶來(lái)了一些困難； 總之， 三十幾年的體會(huì)是，關(guān)起門(mén)來(lái)搞建設(shè)是不行的，進(jìn)展不起來(lái)的； ”問(wèn)題：上述材料反映了鄧小平同志的什么主見(jiàn)？由此種觀點(diǎn)我們制定了怎樣的方針政策？同學(xué)：從材料中提取有效信息，判定答案：對(duì)外開(kāi)放的方針政策；師：中國(guó)從什么時(shí)間開(kāi)頭對(duì)外開(kāi)放的？是如何逐步開(kāi)放的？教學(xué)新課一、對(duì)外開(kāi)放的格局師：引導(dǎo)同學(xué)閱讀課文， 從中找出最先開(kāi)放的地區(qū)

6、和省份，并分析中心第一挑選在這些地區(qū)對(duì)外開(kāi)放的理由；同學(xué)：速讀課文，提煉答案：廣東、福建兩??；條件：僑鄉(xiāng)，毗鄰港澳，對(duì)外交通便利，歷史上與海外親密交往；師：指導(dǎo)同學(xué)觀看課文插圖深圳特區(qū)夜景，同時(shí)閱讀開(kāi)放前的深圳狀況描述，體會(huì)開(kāi)放給深圳帶來(lái)的巨變；師：中國(guó)設(shè)立五個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū) “特別” 在什么地方？有什么好處？這種開(kāi)放與舊中國(guó)的開(kāi)放通商口岸一樣嗎？同學(xué)：讀有關(guān)經(jīng)濟(jì)特區(qū)的介紹并摸索，與舊中國(guó)不同的是今日是獨(dú)立主權(quán)下的開(kāi)放；師：出示中國(guó)行政區(qū)劃圖； 中國(guó)開(kāi)放是逐步綻開(kāi)的， 試依據(jù)課文內(nèi)容在地圖上標(biāo)出中國(guó)開(kāi)放的地區(qū)和先后次序；同學(xué)： 1開(kāi)放沿海 14 個(gè)港口城市； 2開(kāi)創(chuàng)沿海 3 個(gè)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)； 3開(kāi)發(fā)開(kāi)

7、放浦東與內(nèi)陸；師：投影顯示對(duì)外開(kāi)放的格局；提問(wèn)這一格局的形成有什么意義？點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)特區(qū)線： 14 個(gè)沿海港口城市面：一一沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)同學(xué)：點(diǎn)線面相結(jié)合，從東部到中西部的全方位、多層次的新格局，有力地推動(dòng)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，越來(lái)越適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和科技進(jìn)展的全球化趨勢(shì)；二、加入世界貿(mào)易組織老師：投影顯示圖片， 引導(dǎo)同學(xué)觀看并摸索： 圖片反映的是什么重大歷史事件？精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -生：中國(guó)加入世界貿(mào)易組織；老師：指導(dǎo)同學(xué)閱讀課文，多媒體課件顯示：1世貿(mào)組織的英文名稱(chēng)是什么？前身是什么？2前身及世界貿(mào)易組織分別成立于什么時(shí)候？3世界貿(mào)易組織是什么性質(zhì)的組

8、織？4中國(guó)與世界貿(mào)易組織的關(guān)系如何？5人世給中國(guó)帶來(lái)什么？同學(xué)： 1世貿(mào)組織的英文簡(jiǎn)稱(chēng)是WT；前身是關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定； 2關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定和世界貿(mào)易組織分別成立于1948 年和 1995 年；3性質(zhì)是各國(guó)之間從事經(jīng)濟(jì)貿(mào)易活動(dòng)的世界性統(tǒng)一市場(chǎng)；4中國(guó)與世界貿(mào)易組織的關(guān)系： （ 1）中國(guó)是其前身關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定的創(chuàng)始會(huì)員國(guó)之一； 中華人民共和國(guó)成立后， 由于國(guó)民黨當(dāng)局竊據(jù)等歷史緣由，中止了在關(guān)貿(mào)總協(xié)定中的活動(dòng)； （ 2） 1981 年，中國(guó)首次派觀看員列席總協(xié)定主持召開(kāi)的國(guó)際紡織貿(mào)易協(xié)議談判會(huì)議； （ 3） 1986 年，中國(guó)正式申請(qǐng)；復(fù)原在關(guān)貿(mào)總協(xié)定中的締約國(guó)位置； （4）20XX年，中國(guó)最終正

9、式成為世貿(mào)組織的正式成員；5入世對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，第一給我們帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的機(jī)遇， 表現(xiàn)為：（1）為中國(guó)經(jīng)濟(jì)制造了公正的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境； （2）可以為中國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)進(jìn)展供應(yīng)新的增長(zhǎng)機(jī)遇；（3）有利于保護(hù)中國(guó)在國(guó)際貿(mào)易中的權(quán)益； （4）世界市場(chǎng)對(duì)中國(guó)的開(kāi)放， 將使中國(guó)享有各國(guó)開(kāi)放市場(chǎng)帶來(lái)的機(jī)會(huì)和好處，利用國(guó)內(nèi)國(guó)際兩種資源開(kāi)發(fā)國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)市場(chǎng)，全面參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)， 加快中國(guó)企業(yè)的國(guó)際化進(jìn)程；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -其次對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)

10、進(jìn)展也將提出嚴(yán)峻挑戰(zhàn)：（1）隨著關(guān)稅降低和市場(chǎng)的擴(kuò)大開(kāi)放，外國(guó)先進(jìn)的產(chǎn)品和服務(wù)將大量涌人中國(guó)，這將使中國(guó)落后的企業(yè)和產(chǎn)業(yè)面臨嚴(yán)肅的考查；（2）面對(duì)西方高科技、高技術(shù)產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)，中國(guó)會(huì)有很多技術(shù)落后、產(chǎn)品質(zhì)量差的企業(yè)被擠垮；（3）中國(guó)的失業(yè)人口也有上升的可能；設(shè)計(jì)意圖：同學(xué)分組爭(zhēng)論解決老師提出的問(wèn)題， 通過(guò)探討加深對(duì)問(wèn)題的摸索，也能使同學(xué)對(duì)問(wèn)題答案更加明白化，加深印象，便于懂得記憶；師：中國(guó)為加人世界貿(mào)易組織做出了哪些努力？中國(guó)加入世界貿(mào)易組織說(shuō)明白什么問(wèn)題？同學(xué)甲： 1對(duì)經(jīng)濟(jì)體制加以改革，建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制與世界經(jīng)濟(jì)接軌；2加快加大對(duì)外開(kāi)放的步伐；同學(xué)乙： 中國(guó)加入世界貿(mào)易組織， 說(shuō)明世界大市場(chǎng)對(duì)中國(guó)開(kāi)放，中國(guó)對(duì)外開(kāi)放進(jìn)入到一個(gè)新階段； 中國(guó)加入世界貿(mào)易組織， 說(shuō)明當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)，中國(guó)進(jìn)展離不開(kāi)世界，世界進(jìn)展也離不開(kāi)中國(guó)；教學(xué)小結(jié)：師：結(jié)合整篇課文摸索， 中國(guó)對(duì)外開(kāi)放可以分為哪兩