【最新】春七年級語文下冊 第二單元 7《土地的誓言》課件 新人教版

1、土地的誓言土地的誓言1.1.揣摩、品味本文具有激情的語言，理解揣摩、品味本文具有激情的語言，理解關鍵語句的含義。關鍵語句的含義。2.2.感受抒情方式，體會作者對故鄉(xiāng)熾痛的感受抒情方式，體會作者對故鄉(xiāng)熾痛的熱愛之情和強烈的愛國情懷。熱愛之情和強烈的愛國情懷。學習目標學習目標新課導入新課導入松花江上松花江上 19351935年張寒暉在西安目睹東北軍和東北人年張寒暉在西安目睹東北軍和東北人民流亡慘狀而創(chuàng)作的一首抗日歌曲。歌曲唱出民流亡慘狀而創(chuàng)作的一首抗日歌曲。歌曲唱出了了“九一八九一八”事變后東北民眾以至中國人民的事變后東北民眾以至中國人民的悲憤情懷，被譽為流亡三部曲之一，風靡悲憤情懷，被譽為流亡三

2、部曲之一，風靡中華大地。中華大地。走近作者走近作者【端木蕻良】【端木蕻良】（1912191219961996年），年），原名曹漢文（曹京平），原名曹漢文（曹京平），遼寧省遼寧省昌圖縣人。先后畢業(yè)于南開和清昌圖縣人。先后畢業(yè)于南開和清華，學生時代即開始創(chuàng)作，是東華，學生時代即開始創(chuàng)作，是東北流亡作家群中的代表人物。北流亡作家群中的代表人物。春七年級語文下冊 第二單元 7土地的誓言課件 新人教版【代表作】【代表作】 長篇小說長篇小說科爾沁旗草原科爾沁旗草原大地的海；大地的海； 短篇小說集短篇小說集土地的誓言土地的誓言憎恨；憎恨； 京劇戚繼光斬子除三害；京劇戚繼光斬子除三害； 評劇羅漢錢梁山伯與祝英

3、臺；評劇羅漢錢梁山伯與祝英臺； 長篇歷史小說集長篇歷史小說集曹雪芹曹雪芹等。等。春七年級語文下冊 第二單元 7土地的誓言課件 新人教版 1941 1941年年9 9月月1818日，日，“九一八九一八”事變已過去事變已過去了整整十年，抗日戰(zhàn)爭正處于十分艱苦的階了整整十年，抗日戰(zhàn)爭正處于十分艱苦的階段，流亡在關內的東北人依然無家可歸。作段，流亡在關內的東北人依然無家可歸。作者懷著難以遏制的思鄉(xiāng)之情寫下了這篇文章。者懷著難以遏制的思鄉(xiāng)之情寫下了這篇文章。寫作背景寫作背景字詞積累字詞積累摯摯痛 嗥嗥鳴 山澗澗 讕讕語 怪誕誕 亙亙古 鎬鎬頭 污穢穢zhzhhoholnlndndngngnhuhujin

4、jingogo【怪誕怪誕】荒誕離奇；古怪?；恼Q離奇；古怪?！緭赐磽赐础空\懇而深切誠懇而深切?！距气Q嗥鳴】（野獸）大聲嚎叫。（野獸）大聲嚎叫?！咀幷Z讕語】沒有根據(jù)的話。沒有根據(jù)的話?！疚鄯x污穢】骯臟的東西。骯臟的東西。閱讀課文，概括段落大意。閱讀課文，概括段落大意。整體感知整體感知第一段：第一段：“我我”常常想起關東原野上的一切，常常想起關東原野上的一切，“我我”時時聽見故鄉(xiāng)的呼喚，時時聽見故鄉(xiāng)的呼喚，“我我”的內心為的內心為此熱血沸騰！此熱血沸騰！第二段：第二段：故鄉(xiāng)美好的生活令故鄉(xiāng)美好的生活令“我我”夢縈魂牽，夢縈魂牽，“我我”發(fā)誓要為故鄉(xiāng)母親而戰(zhàn)斗而犧牲！發(fā)誓要為故鄉(xiāng)母親而戰(zhàn)斗而犧牲！作者

5、面對土地發(fā)出的作者面對土地發(fā)出的誓言：誓言：“我要回去！我要回去！”“我要戰(zhàn)斗！我要戰(zhàn)斗！”春七年級語文下冊 第二單元 7土地的誓言課件 新人教版 文章第一句話表達了作者怎樣的情感？文章第一句話表達了作者怎樣的情感？有何作用？有何作用？細讀感悟細讀感悟 （1 1）結構：）結構：總領第一段?？傤I第一段。 （2 2）內容：）內容：直接抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的熱愛之情，直接抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的熱愛之情，“摯痛的熱愛摯痛的熱愛”奠定了全文的感情基調。奠定了全文的感情基調。 文中哪些句子或詞語最能表達作者的感情？文中哪些句子或詞語最能表達作者的感情？作者用怎樣的方法表達情感？作者用怎樣的方法表達情感？ 1.“ 1.“我

6、有時把手放在胸膛上我有時把手放在胸膛上它在它在泛濫泛濫著一種熱情。著一種熱情?！辟H義褒用，表達了作者無法控制的思鄉(xiāng)之情。貶義褒用，表達了作者無法控制的思鄉(xiāng)之情。春七年級語文下冊 第二單元 7土地的誓言課件 新人教版作者作者“泛濫泛濫”的情感主要包含哪些？的情感主要包含哪些？思念家鄉(xiāng)；思念家鄉(xiāng)；熱愛、贊美家鄉(xiāng)；熱愛、贊美家鄉(xiāng)；渴望盡快回歸故鄉(xiāng)的迫切心情；渴望盡快回歸故鄉(xiāng)的迫切心情；對故鄉(xiāng)慘遭蹂躪的悲痛，對侵略者的罪對故鄉(xiāng)慘遭蹂躪的悲痛，對侵略者的罪惡行徑的憎恨。惡行徑的憎恨。 2. 2.“當我躺在土地上的時候當我躺在土地上的時候原野上原野上怪誕的狂風怪誕的狂風” 在列舉東北景物時選擇了在列舉東北

7、景物時選擇了有特征、有意有特征、有意味的景物味的景物組成疊印的一個又一個畫面，像電影組成疊印的一個又一個畫面，像電影鏡頭一樣閃現(xiàn)，展現(xiàn)東北大地的豐饒美麗。鏡頭一樣閃現(xiàn)，展現(xiàn)東北大地的豐饒美麗。 在形容景物、物產時用了許多富有特色在形容景物、物產時用了許多富有特色的的形容詞形容詞。 運用了運用了排比、比喻排比、比喻的修辭手法，使文章的修辭手法，使文章感情表達更充沛，使景物描繪更形象、生動。感情表達更充沛，使景物描繪更形象、生動。 從從聽覺、視覺、嗅覺聽覺、視覺、嗅覺等多角度來描繪東等多角度來描繪東北景物、物產，給人以耐人尋味的感覺。北景物、物產，給人以耐人尋味的感覺。春七年級語文下冊 第二單元

8、7土地的誓言課件 新人教版 3.“ 3.“她低低地呼喚著我的名字她低低地呼喚著我的名字被這被這種聲音所種聲音所纏繞纏繞是我應該回去的時候了。是我應該回去的時候了?！?表達了作者對故鄉(xiāng)深切的愛，渴望回到表達了作者對故鄉(xiāng)深切的愛，渴望回到故鄉(xiāng)去的迫切心情。故鄉(xiāng)去的迫切心情。 4.“ 4.“當我記起故鄉(xiāng)的時候當我記起故鄉(xiāng)的時候像我的心像我的心噴涌噴涌著血液一樣。著血液一樣?！?作者用詩一般的語言塑造了兩個顫栗著、作者用詩一般的語言塑造了兩個顫栗著、憤怒著并且不可阻擋地將要爆發(fā)出來的意象：憤怒著并且不可阻擋地將要爆發(fā)出來的意象：一個是大地之心，一個是作者之心。一個是大地之心，一個是作者之心。表達了作表

9、達了作者與故鄉(xiāng)密不可分的親密之情，須臾不可分割。者與故鄉(xiāng)密不可分的親密之情，須臾不可分割。春七年級語文下冊 第二單元 7土地的誓言課件 新人教版 5.“ 5.“在故鄉(xiāng)的土地在故鄉(xiāng)的土地上上在那田壟里在那田壟里埋葬埋葬過過我的歡笑我的歡笑我的手印。我的手印?！?作者的歡樂只屬于失去作者的歡樂只屬于失去的故園，更多了一層的故園，更多了一層沉重的沉重的感覺和悲憤的心緒感覺和悲憤的心緒。春七年級語文下冊 第二單元 7土地的誓言課件 新人教版 6.“ 6.“土地，原野，我的家鄉(xiāng)土地，原野，我的家鄉(xiāng)在它金在它金色的光芒之下，是我的家鄉(xiāng)。色的光芒之下，是我的家鄉(xiāng)。” 對土地以對土地以“你你”相稱，情感顯得更

10、加直相稱，情感顯得更加直接而迫切，接而迫切，表達了作者對解放故鄉(xiāng)的堅定信表達了作者對解放故鄉(xiāng)的堅定信念與決心。念與決心。春七年級語文下冊 第二單元 7土地的誓言課件 新人教版 7.“ 7.“我我永不能永不能忘記忘記我我必須必須看見一個看見一個更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前” 表達了作者解放故鄉(xiāng)的堅定信念，及甘表達了作者解放故鄉(xiāng)的堅定信念，及甘愿為故鄉(xiāng)解放而奉獻一切的決心。愿為故鄉(xiāng)解放而奉獻一切的決心。春七年級語文下冊 第二單元 7土地的誓言課件 新人教版 課文總共只有兩段，這兩段在內容和結課文總共只有兩段，這兩段在內容和結構上有何異同？構上有何異同？內容相同：內容相同：都

11、有對故鄉(xiāng)的回憶和描述。都有對故鄉(xiāng)的回憶和描述。結構相同：結構相同：先直接抒發(fā)對故鄉(xiāng)的思念之情，然先直接抒發(fā)對故鄉(xiāng)的思念之情，然后回憶，最后在直接抒情。后回憶，最后在直接抒情。內容不同：內容不同：回憶中選取的景物不同?；貞浿羞x取的景物不同。所選景物各有什么特點？為何選取不同景物？所選景物各有什么特點？為何選取不同景物？ 前者選取前者選取東北所特有的物產東北所特有的物產，并采用景物的，并采用景物的疊加，是為了展現(xiàn)東北大地的豐饒美麗。表達作疊加，是為了展現(xiàn)東北大地的豐饒美麗。表達作者對故鄉(xiāng)的激情贊美和深情懷念，應用排比，則者對故鄉(xiāng)的激情贊美和深情懷念，應用排比，則加強了對讀者的情感沖擊力。加強了對讀

12、者的情感沖擊力。春七年級語文下冊 第二單元 7土地的誓言課件 新人教版 后者選取了后者選取了春，秋兩季的景物春，秋兩季的景物，同樣表現(xiàn)了，同樣表現(xiàn)了東北大地的豐饒美麗，但沒有采用排比，情感也東北大地的豐饒美麗，但沒有采用排比，情感也沒有前者來得熱烈。它也表達了作者對故鄉(xiāng)的深沒有前者來得熱烈。它也表達了作者對故鄉(xiāng)的深切懷念，但懷念中卻暗含著憂傷與憤怒，由此，切懷念，但懷念中卻暗含著憂傷與憤怒，由此，情感才能在后半段得以最強烈的噴發(fā)，面對土地情感才能在后半段得以最強烈的噴發(fā)，面對土地發(fā)出自己堅強的誓言。發(fā)出自己堅強的誓言。春七年級語文下冊 第二單元 7土地的誓言課件 新人教版寫法探究寫法探究 1.

13、1.運用呼告的手法運用呼告的手法，直接對著土地傾述自，直接對著土地傾述自己的熱愛、懷想、眷念，并且將傾述對象擬人己的熱愛、懷想、眷念，并且將傾述對象擬人化，以化，以“她她”而不是而不是“它它”相稱，隱含將土地相稱，隱含將土地比作比作“母親母親”的意思。這種感情經過多次反復，的意思。這種感情經過多次反復，像音樂的主旋律一樣得到加強，自然會在讀者像音樂的主旋律一樣得到加強，自然會在讀者心理掀起重重波瀾，激起強烈的共鳴。心理掀起重重波瀾，激起強烈的共鳴。 2.2.選擇有特征、有意味的景物選擇有特征、有意味的景物組成疊印的組成疊印的一個又一個畫面，像電影鏡頭一樣閃現(xiàn)，展現(xiàn)一個又一個畫面，像電影鏡頭一樣

14、閃現(xiàn)，展現(xiàn)東北大地的豐饒美麗。比如東北大地的豐饒美麗。比如“我想起那參我想起那參天天怪誕的狂風怪誕的狂風”一段，白樺林、蒙古狗等一段，白樺林、蒙古狗等東北特有的景物密集地排列在一起，加大了信東北特有的景物密集地排列在一起，加大了信息容量和對讀者的沖擊力。息容量和對讀者的沖擊力。春七年級語文下冊 第二單元 7土地的誓言課件 新人教版 3.3.大量運用排比大量運用排比，造成連貫的、逐漸增強，造成連貫的、逐漸增強的氣勢，例如的氣勢，例如“當我躺在土地上的時候，當我當我躺在土地上的時候，當我仰望天上的星星仰望天上的星星”等處。等處。 4. 4.課文中有憂傷、舒暖的回憶，有強烈、課文中有憂傷、舒暖的回憶，有強烈、急切近乎吶喊的誓愿，急切近乎吶喊的誓愿，敘述的方式和內在情感敘述的方式和內在情感的起伏表里相應的起伏表里相應，形成文章的波瀾與節(jié)奏。，形成文章的波瀾與節(jié)奏。春七年級語文下冊 第二單元 7土地的誓言課件 新人教版 這是一篇抒情散文，作者通過抒發(fā)對被這是一篇抒情散文，作者通過抒發(fā)對被日本侵略者強占十年之久的關東原野的眷念日本侵略者強占十年之久的關東原野的眷念之情，表達了之情，表達了“九一八九一八”事變以后東北流亡事變以后東北流亡青年對國土淪喪的壓抑之情，充滿深沉的愛青年對國土淪喪的壓抑之情，充滿深沉的愛國熱情，仿佛使人諦聽到心臟的跳動，感受國