小學(xué)放寒假作文素材集錦_寒假作文

1、小學(xué)放寒假作文素材集錦作為一名小學(xué)生寒假除了休息娛樂之外， 應(yīng)該做好作文素材的積累。 下面是橙子整理的一些關(guān)于小學(xué)放寒假作文素材集錦的相關(guān)資料，供你參考。小學(xué)放寒假作文素材 1 永遠(yuǎn)不要給自己設(shè)限人總是在某個(gè)緊急的時(shí)刻， 突然發(fā)現(xiàn)自己隱藏的潛能。 比如媽媽能以不可能的速度從遠(yuǎn)處跑來， 接住高空落下的孩子。 比如你在一次重要的會(huì)議中記住了所有來賓的名字和長相。永遠(yuǎn)不要給自己設(shè)限，或許你能達(dá)到的高度比你想象的還要高。一位音樂系的學(xué)生走進(jìn)練習(xí)室。 在鋼琴上， 擺著一份全新的樂譜?！俺唠y度”他翻著樂譜，喃喃自語，感覺自己對彈奏鋼琴的信心似乎跌到谷底，消靡殆盡。已經(jīng)三個(gè)月了 ! 自從跟了這位新的教導(dǎo)教

2、授之后，不知道，為什么教授要以這種方式整人。勉強(qiáng)打起精神。他開始用自己的十指奮戰(zhàn)、奮戰(zhàn)、奮戰(zhàn)琴音蓋住了教室外面教授走來的腳步聲。指導(dǎo)教授是個(gè)極其有名的音樂大師。 授課的第一天， 他給自己的新學(xué)生一份樂譜?！霸囋嚳窗?! ”他說。樂譜的難度頗高，學(xué)生彈得生澀僵滯、 錯(cuò)誤百出。 “還不成熟， 回去好好練習(xí) ! ”教授在下課時(shí)，如此叮囑學(xué)生。學(xué)生練習(xí)了一個(gè)星期， 第二周上課時(shí)正準(zhǔn)備讓教授驗(yàn)收， 沒想到教授又給他一份難度更高的樂譜，“試試看吧! ”上星期的課教授也沒提。學(xué)生再次掙扎于更高難度的技巧挑戰(zhàn)。第三周。更難的樂譜又出現(xiàn)了。兩樣的情形持續(xù)著，學(xué)生每次在課堂上都被一份新的樂譜所困繞， 然后把它帶回

3、去練習(xí)， 接著再回到課堂上，重新面臨兩倍難度的樂譜，卻怎么樣都追不上進(jìn)度，一點(diǎn)也沒有因?yàn)樯现芫毩?xí)而有駕輕就熟的感覺， 學(xué)生感到越來越不安、 沮喪和氣餒。教授走進(jìn)練習(xí)室。學(xué)生再也忍不住了。 他必須向鋼琴大師提出這三個(gè)月來何以不斷折磨自己的質(zhì)疑。教授沒開口， 他抽出最早的那份樂譜， 交給了學(xué)生。 “彈奏吧 ! ”他以堅(jiān)定的目光望著學(xué)生。 不可思議的事情發(fā)生了， 連學(xué)生自己都驚訝萬分，他居然可以將這首曲子彈奏得如此美妙、如此精湛! 教授又讓學(xué)生試了第二堂課的樂譜學(xué)生依然呈現(xiàn)出超高水準(zhǔn)的表現(xiàn)演奏結(jié)束后，學(xué)生怔怔地望著老師，說不出話來?！叭绻?， 我任由你表現(xiàn)最擅長的部分， 可能你還在練習(xí)最早的那分樂譜，

4、就不會(huì)有現(xiàn)在這樣的程度”鋼琴大師緩緩地說。哲理：人，往往習(xí)慣于表現(xiàn)自己所熟悉、所擅長的領(lǐng)域。但如果我們愿意回首， 細(xì)細(xì)檢視， 將會(huì)恍然大悟： 看似緊鑼密鼓的工作挑戰(zhàn)，永無歇止難度漸升的環(huán)境壓力， 不也就在不知不覺間養(yǎng)成了今日的諸般能力嗎 ?因?yàn)?，人總是有無限的潛能。小學(xué)放寒假作文素材 2 做事的方法很重要一個(gè)修行者在河邊打坐時(shí)，聽到掙扎的聲音。睜開眼睛一看，一只蝎子正在水里掙扎。他伸手把它撈出來時(shí)，被蝎子豎起的毒刺蟄了一下。過了一會(huì)兒，他又聽到掙扎的聲音。睜開眼睛一看，蝎子又掉到水里去了。他又把它救了上來，當(dāng)然，他又被蟄了一下。他繼續(xù)打坐。過了一會(huì)兒，他又有了相同的不幸遭遇。旁邊的漁夫說：“你

5、真蠢，難道不知道蝎子會(huì)蟄人嗎 ? ”“知道，被他蟄了三次了?！薄澳悄銥槭裁催€要救它 ? ”“蟄人是它的本性， 慈悲是我的本性。 我的本性不會(huì)因它的本性而改變?！边@時(shí)，他又聽到了掙扎的聲音。一看，還是那只蝎子。他看看自己腫起來的手， 看看在水里掙扎的蝎子， 毫不猶豫地再次朝它伸出手去。這時(shí)， 漁夫把一個(gè)干枯的枝條遞到了他的手上。 修行者用這根枯枝撈起蝎子，放到了岸邊。這回，他的手沒有再被蟄。漁夫笑著說：“慈悲是對的。既要慈悲蝎子，也要慈悲自己。所以，慈悲也要有慈悲的手段?！毙W(xué)放寒假作文素材 3 傷痕實(shí)驗(yàn)的啟示美國一所大學(xué)的科研人員進(jìn)行過一項(xiàng)有趣的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，名曰“傷痕實(shí)驗(yàn)”他們向參與其中的志愿

6、者宣稱， 該實(shí)驗(yàn)旨在觀察人們對身體有缺陷的陌生人作何反應(yīng)，尤其是面部有傷痕的人。每位志愿者都被安排在沒有鏡子的小房間里， 由好萊塢的專業(yè)化妝師在其左臉做出一道血肉模糊、 觸目驚心的傷痕。 志愿者被允許用一面小鏡子照照化妝的效果后， 鏡子就被拿走了。 關(guān)鍵的是最后一步，化妝師表示需要在傷痕表面再涂一層粉末，以防止它被不小心擦掉。實(shí)際上， 化妝師用紙巾偷偷抹掉了化妝的痕跡。 對此毫不知情的志愿者， 被派往各醫(yī)院的候診室， 他們的任務(wù)就是觀察人們對其面部傷痕的反應(yīng)。規(guī)定的時(shí)間到了， 返回的志愿者竟無一例外地?cái)⑹隽讼嗤母惺苋藗儗λ麄儽纫酝拄敓o理、 不友好， 而且總是盯著他們的臉看 !可是實(shí)際上，他

7、們的臉上與往常并無二致，什么也沒有不同 ; 他們之所以得出那樣的結(jié)論， 看來是錯(cuò)誤的自我認(rèn)知影響了他們的判斷。這真是一個(gè)發(fā)人深省的實(shí)驗(yàn)。原來，一個(gè)人內(nèi)心怎樣看待自己，在外界就能感受到怎樣的眼光。 同時(shí)， 這個(gè)實(shí)驗(yàn)也從一個(gè)側(cè)面驗(yàn)證了一句西方格言別人是以你看待自己的方式看待你 !小學(xué)放寒假作文素材 4 多想一步斐塞司博士有一個(gè)習(xí)慣， 總是在午飯后坐在門前曬會(huì)兒太陽。 一只母貓?jiān)陉柟庀掳苍數(shù)卮蛑飪海?時(shí)間一分一秒地流逝， 太陽一步一步向西移，漸漸被拉長的樹影，擋住了母貓身上的陽光，母貓醒了，它站了起來，伸了伸慵懶的身軀，又踱到了另一塊有陽光的地方，重新臥了下來，接著打盹兒。這一切在我們看來司空見慣

8、。 可是貓的這些舉動(dòng)喚起了斐塞司博士的好奇心。貓為什么喜歡呆在陽光下呢?是光和熱，還是其他什么原因?對，是光和熱。貓喜歡呆在陽光下， 這說明光和熱對它一定是有益的。那對人呢 ?對人是不是也同樣有益?這個(gè)想法在斐塞司的腦子里閃了一下?？删褪沁@么一閃念，引發(fā)了斐塞司博士的靈感，之后不久，日光治療便在世界上誕生了。斐塞司博士，也因此獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。有些人幾乎天天見到貓曬太陽， 可為什么只有斐塞司一人發(fā)明了日光療法?可能我們都認(rèn)為，要想付出足夠多的努力。其實(shí)在很多時(shí)候，天才和普通人的區(qū)別就在于能比別人多想一步。小學(xué)放寒假作文素材 5 一美元我一直以為全天下的乞丐都一樣， 拿出各種悲慘遭遇或可憐形象

9、，博得別人的同情并獲得施舍。但在美國，我發(fā)現(xiàn)乞丐雖然也喜歡寫“行乞辭”，立場卻非常高調(diào)。剛到紐約的第一天，我在一個(gè)公交車站旁看見一個(gè)60 來歲的乞丐，手里舉著一塊牌子，上面寫著：“INEEDACOLDBEE（就需要一瓶冰啤酒 !） ”我問他 : “如果現(xiàn)在給你 3 美元，是否意味著你不再行乞了 ? ”他笑著回答: “應(yīng)該這樣理解: 那將意味著我將暫時(shí)不用再為需要一瓶冰啤酒而行乞 ! ”我給了他3 美元，他果然把那塊牌子扔進(jìn)了路邊的垃圾桶，然后去商店買了一瓶啤酒。過了幾天，我在紐約第 42 號大街碰到一個(gè)中年白人男子，他的長相像極了奧巴馬，他的面前放著一張寫有行乞辭的硬紙板: “我需要一美元改變

10、形象參加總統(tǒng)競選! ”我不知道他是不是真的想去參加下屆總統(tǒng)競選， 但有一點(diǎn)是肯定的， 他的樂觀使我非常心甘情愿地給了他一美元 !在一條居民區(qū)道路上， 我曾看見一位戴著紅帽子的中年男子坐在地上，他的行乞辭是：“我需要錢給將過生日的尼古拉斯凱奇送個(gè) 好禮物！ ”我無法確認(rèn)尼古拉斯凱奇（好萊塢著名影星）的生日與他 有什么關(guān)系，但他的幽默個(gè)性還是讓我忍不住掏出了一美元。在美國， 乞丐行乞的理由似乎總是因?yàn)椤拔倚枰保?而不是因?yàn)椤拔铱蓱z”， 像什么“我需要一美元為我的小狗買火腿腸”、 “我需要 3 美元買一對電池”等等， 層出不窮。 在第五大街的一個(gè)電影院門口，我甚至還看到一位五大三粗的大漢舉著一塊牌子說: “全家被死神帶走，我需要4 美元學(xué)中國功夫報(bào)仇！ ”真沒想到我們的中國功夫在一個(gè)老外眼里還能和死神拼一拼，就沖這，我給了他20 美元 ！讓人特別難忘的是，有一次，我想坐車卻發(fā)現(xiàn)沒帶錢包，正在發(fā)愁， 旁邊一位美國乞丐抬頭問我: “你需要一美元坐車嗎 ? ”隨后他把一美元遞給了我， “在你有需要的時(shí)候， 完全可以像我這樣寫一塊牌子告訴別人你需要什么，你所遇到的問題就會(huì)很快得到解決！ ”他指了指手中的另一