阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》(農(nóng)倩嵐）

1、魯迅教學(xué)目標(biāo)1、掌握“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”詞語(yǔ)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。2、感知文章內(nèi)容，體會(huì)文章中蘊(yùn)含的思想感情。3、學(xué)習(xí)本文選取典型事例表現(xiàn)人物性格以及詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。4、學(xué)習(xí)本文欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法。教學(xué)重難點(diǎn)1.選取典型事例表現(xiàn)人物的性格；2.重點(diǎn)研讀買山海經(jīng)部分；3.理解重點(diǎn)句子的含義。 魯迅魯迅（18811936）生于浙江紹興，原名生于浙江紹興，原名周樹(shù)周樹(shù)人人，字豫才，字豫才，我國(guó)現(xiàn)代偉大的我國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家文學(xué)家、思想家和和革命家革命家,自第一篇小說(shuō)自第一篇小說(shuō)狂人日記狂人日記開(kāi)始用開(kāi)始用魯迅魯迅作筆名作筆名。著著名作品集有名作品集有野草野草、朝花夕拾朝花夕拾吶吶喊喊、彷徨彷徨華蓋集華蓋集

2、、墳墳等。等。在初中我們學(xué)過(guò)他的作品有：在初中我們學(xué)過(guò)他的作品有：從百草園到三味書(shū)屋從百草園到三味書(shū)屋選自選自朝花夕拾朝花夕拾社戲社戲選自選自吶喊吶喊阿長(zhǎng)與阿長(zhǎng)與山海經(jīng)山海經(jīng)選自選自朝花夕拾朝花夕拾風(fēng)箏風(fēng)箏選自選自野草野草1、懂作者 “阿長(zhǎng)”，人名，“魯迅家的一個(gè)女工”；“山海經(jīng)”，書(shū)名。題目為并列詞組，文章即通過(guò)寫(xiě)阿長(zhǎng)和山海經(jīng)的關(guān)系來(lái)體現(xiàn)阿長(zhǎng)的性格特點(diǎn)。 2、懂題意3 3、懂體裁：散文、懂體裁：散文本文選自朝花夕拾。朝花夕拾，散文集，收錄魯迅1926年所作回憶性散文十篇。 阿長(zhǎng)（？阿長(zhǎng)（？1899），后果迅稱她為長(zhǎng)媽媽，浙），后果迅稱她為長(zhǎng)媽媽，浙江紹興人，她是魯迅兒時(shí)的保姆江紹興人，她是魯

3、迅兒時(shí)的保姆。長(zhǎng)媽媽的夫家。長(zhǎng)媽媽的夫家姓余，有一個(gè)過(guò)繼的兒子，是做裁縫的，她有一姓余，有一個(gè)過(guò)繼的兒子，是做裁縫的，她有一個(gè)女兒，后來(lái)招進(jìn)了一個(gè)女婿。個(gè)女兒，后來(lái)招進(jìn)了一個(gè)女婿。 “長(zhǎng)媽媽只是許多舊式女人中的一個(gè)，做了一輩長(zhǎng)媽媽只是許多舊式女人中的一個(gè)，做了一輩子的老媽子（鄉(xiāng)下叫做子的老媽子（鄉(xiāng)下叫做做媽媽做媽媽），平時(shí)也不），平時(shí)也不回家去，直到臨死。回家去，直到臨死。”長(zhǎng)媽媽患有羊角風(fēng)，長(zhǎng)媽媽患有羊角風(fēng)，1899年年4月月“初六日雨中放舟至大樹(shù)港看戲，長(zhǎng)媽媽初六日雨中放舟至大樹(shù)港看戲，長(zhǎng)媽媽發(fā)病，辰刻身故。發(fā)病，辰刻身故?！弊呓㈤L(zhǎng)走近阿長(zhǎng)山海經(jīng)山海經(jīng)是我國(guó)第一部描述山是我國(guó)第一部描述山

4、川、物產(chǎn)、風(fēng)俗、民情的大型川、物產(chǎn)、風(fēng)俗、民情的大型地地理理著作，又是我國(guó)古代第一部著作，又是我國(guó)古代第一部神神話傳說(shuō)話傳說(shuō)的大匯編。全書(shū)共十八篇，的大匯編。全書(shū)共十八篇，分為分為山經(jīng)山經(jīng)和和海經(jīng)海經(jīng)兩個(gè)部?jī)蓚€(gè)部分。它以描述各地山川為綱，記分。它以描述各地山川為綱，記述了許多當(dāng)?shù)氐纳裨拏髡f(shuō)。其中述了許多當(dāng)?shù)氐纳裨拏髡f(shuō)。其中精衛(wèi)填海精衛(wèi)填海、夸父逐日夸父逐日、共工怒觸不周山共工怒觸不周山、女?huà)z補(bǔ)女?huà)z補(bǔ)天天、后羿射日后羿射日、大禹治大禹治水水等神話傳說(shuō)，反映了中華民等神話傳說(shuō)，反映了中華民族的英雄氣概，因而早已成為全族的英雄氣概，因而早已成為全民族的精神財(cái)富民族的精神財(cái)富。經(jīng)典圖讀山海經(jīng)經(jīng)典圖讀山

5、海經(jīng)封面封面了解了解山海經(jīng)山海經(jīng) 1926年秋，45歲的魯迅先生久病初愈，離開(kāi)北京到廈門大學(xué)任教，非常孤獨(dú)和寂寞。“這時(shí)我不愿意想到目前；于是回憶在心里出土了,寫(xiě)了十篇朝花夕拾?！?阿長(zhǎng)與山海經(jīng)這篇懷舊散文，讓魯迅感受到了一種來(lái)自童年的、社會(huì)底層的力量和慰藉，也讓我們看到了底層人民的可貴精神和品格。4、懂背景舫 駭擄悚惶 急瘡疤詰 問(wèn)渴慕霹靂陸璣粗拙齋halsngzhifnghungchung bji wn k m p ljzhu驚嚇；震驚把人槍走害怕恐懼著急追問(wèn)；責(zé)問(wèn)非常思慕好了以后留下的疤5、懂字詞 1、在魯迅的生活中，阿長(zhǎng)是一個(gè)很有影響的人物，魯迅在作品中幾次提到。 2 2、請(qǐng)用一句話概

6、括課文內(nèi)容。、請(qǐng)用一句話概括課文內(nèi)容。讀懂課文，思考并回答讀懂課文，思考并回答一、（12）介紹長(zhǎng)媽媽的身份及名字的來(lái)由。二、（318）寫(xiě)“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽由“不大佩服”到“空前的敬意”到這種敬意消失的過(guò)程。三、（1929）寫(xiě)“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽產(chǎn)生的“新的敬意。四、（30、31）抒發(fā)了“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽的深沉是懷念之情。6、懂結(jié)構(gòu) 本文共有（ ）個(gè)自然段，作者以（ ）為線索來(lái)組織材料，先抑后揚(yáng)。全文可分為四部分：31“我對(duì)阿長(zhǎng)的感情變化”精讀課文，找出描寫(xiě)長(zhǎng)媽媽的事精讀課文，找出描寫(xiě)長(zhǎng)媽媽的事件，并說(shuō)說(shuō)這些事件節(jié)體現(xiàn)了長(zhǎng)件，并說(shuō)說(shuō)這些事件節(jié)體現(xiàn)了長(zhǎng)媽媽什么樣的性情。媽媽什么樣的性情。長(zhǎng)媽媽是一個(gè)沒(méi)有名字的人

7、長(zhǎng)媽媽是一個(gè)沒(méi)有名字的人 3長(zhǎng)媽媽睡覺(jué)時(shí)總是長(zhǎng)媽媽睡覺(jué)時(shí)總是“在床中間擺成一個(gè)在床中間擺成一個(gè)大大字，擠得我字，擠得我沒(méi)有余地翻身沒(méi)有余地翻身”（長(zhǎng)媽媽睡相不好）（長(zhǎng)媽媽睡相不好）1長(zhǎng)媽媽長(zhǎng)媽媽“常喜歡切切察察常喜歡切切察察”4長(zhǎng)媽媽懂得許多規(guī)矩長(zhǎng)媽媽懂得許多規(guī)矩 5長(zhǎng)媽媽給我講長(zhǎng)毛的故事長(zhǎng)媽媽給我講長(zhǎng)毛的故事 7長(zhǎng)媽媽給我買來(lái)長(zhǎng)媽媽給我買來(lái)山海經(jīng)山海經(jīng)長(zhǎng)媽媽地位低下。長(zhǎng)媽媽地位低下。長(zhǎng)媽媽是一個(gè)粗人。長(zhǎng)媽媽是一個(gè)粗人。長(zhǎng)媽喜歡饒舌多事。長(zhǎng)媽喜歡饒舌多事。長(zhǎng)媽媽有著太多的煩人的規(guī)矩。長(zhǎng)媽媽有著太多的煩人的規(guī)矩。長(zhǎng)媽媽是無(wú)知而又淳樸的。長(zhǎng)媽媽是無(wú)知而又淳樸的。長(zhǎng)媽媽是一個(gè)真誠(chéng)，善良，長(zhǎng)媽媽是一個(gè)

8、真誠(chéng)，善良，關(guān)心孩子，盡可能幫助孩子的關(guān)心孩子，盡可能幫助孩子的好人。好人。2. 限制我的行動(dòng)限制我的行動(dòng)6. 謀害我的隱鼠謀害我的隱鼠懂結(jié)構(gòu)新的敬意新的敬意熱愛(ài)關(guān)心熱愛(ài)關(guān)心孩子孩子為為“我我”買買山海經(jīng)山海經(jīng)特別的敬特別的敬意意無(wú)知、淳無(wú)知、淳樸樸講講“長(zhǎng)毛長(zhǎng)毛”的故事；謀害我的故事；謀害我的隱鼠的隱鼠不耐煩不耐煩善良真誠(chéng)善良真誠(chéng)令人厭煩令人厭煩的規(guī)矩的規(guī)矩粗俗、粗俗、不拘小節(jié)不拘小節(jié)擺成擺成“大大”字字的睡相的睡相先先抑抑后后揚(yáng)揚(yáng)不大佩服不大佩服饒舌多事饒舌多事切切察察切切察察的毛病；限制我的毛病；限制我的行動(dòng)的行動(dòng)寫(xiě)作手法寫(xiě)作手法“我我”的感的感情變化情變化人物性格人物性格事事 請(qǐng)以下句

9、式說(shuō)話請(qǐng)以下句式說(shuō)話: : “讀文章片斷讀文章片斷, ,我認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)媽我認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)媽媽是個(gè)的勞動(dòng)?jì)D女。媽是個(gè)的勞動(dòng)?jì)D女。 精讀課文，思考并回答精讀課文，思考并回答1、連真正的名字也沒(méi)有；、連真正的名字也沒(méi)有；2、相貌平平甚至有些丑；、相貌平平甚至有些丑；3、多事，切切察察；、多事，切切察察；4、不拘小節(jié)；、不拘小節(jié)；5、麻煩規(guī)矩多愚昧，無(wú)知，似有阿、麻煩規(guī)矩多愚昧，無(wú)知，似有阿Q精神；精神；6、心地善良，仁慈，善于幫助別人、心地善良，仁慈，善于幫助別人人物形象： 阿長(zhǎng)是一個(gè)不幸的好人：阿長(zhǎng)是一個(gè)不幸的好人：善良、善良、樸實(shí)、真誠(chéng)、有愛(ài)心；樸實(shí)、真誠(chéng)、有愛(ài)心； 但又不是十全十美的人：但又不是十全十美

10、的人： 不拘小不拘小節(jié)、粗俗、煩瑣、愚昧、迷信節(jié)、粗俗、煩瑣、愚昧、迷信 本文記敘了阿長(zhǎng)和魯迅童年時(shí)生活中的幾件事，生動(dòng)地刻畫(huà)了長(zhǎng)媽媽的形象，贊頌了勞動(dòng)人民淳樸、寬厚、善良、熱情的品質(zhì)，表現(xiàn)了童年時(shí)魯迅內(nèi)心世界的豐富多彩和對(duì)長(zhǎng)媽媽深深的懷念之請(qǐng) 。7、懂主旨刻畫(huà)人物的方法：1、描寫(xiě)法： 外貌描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)2、對(duì)比、映襯法： a.將“叔祖”與長(zhǎng)媽媽進(jìn)行了對(duì)比， 突出了長(zhǎng)媽媽對(duì)“我”的熱情和關(guān)心。 b.先抑后揚(yáng)先抑后揚(yáng)3、詳略得當(dāng)詳略得當(dāng)8 8、懂賞析之一、懂賞析之一指出下列各句運(yùn)用了什么人物描寫(xiě)方法

11、。指出下列各句運(yùn)用了什么人物描寫(xiě)方法。（1）她生得黃胖而矮。）她生得黃胖而矮。（ ） （2）最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮）最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說(shuō)些什么事，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，說(shuō)些什么事，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖?；蛘唿c(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。（ ）（3）她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一）她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：“哥兒，有畫(huà)兒的哥兒，有畫(huà)兒的二二哼經(jīng)哼經(jīng)，我給你買來(lái)了！，我給你買來(lái)了！” 肖像描寫(xiě)肖像描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)（語(yǔ)言描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描

12、寫(xiě)）語(yǔ)言描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)）懂賞析懂賞析懂賞析之二懂賞析之二 2.在情感變化的過(guò)程中，作者究竟要突在情感變化的過(guò)程中，作者究竟要突出對(duì)長(zhǎng)媽媽的哪種情感呢？出對(duì)長(zhǎng)媽媽的哪種情感呢？作者感情的變化作者感情的變化尊敬、喜愛(ài)、很懷念、很感激尊敬、喜愛(ài)、很懷念、很感激。1文章中文章中“我我”對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情是始終如對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情是始終如一的嗎？如果不是，說(shuō)說(shuō)前后有何變化。一的嗎？如果不是，說(shuō)說(shuō)前后有何變化?！安淮笈宸淮笈宸薄疤貏e敬意特別敬意”這種敬意這種敬意“逐漸淡薄，最終完全消失逐漸淡薄，最終完全消失”“發(fā)生新的敬發(fā)生新的敬意意”表現(xiàn)了魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽的懷念、內(nèi)疚、祝愿表現(xiàn)了魯迅對(duì)長(zhǎng)

13、媽媽的懷念、內(nèi)疚、祝愿之情。在魯迅的人生歷程中，長(zhǎng)媽媽曾起之情。在魯迅的人生歷程中，長(zhǎng)媽媽曾起過(guò)那樣重要的作用，但他竟不知道她的姓過(guò)那樣重要的作用，但他竟不知道她的姓名和經(jīng)歷，這是多么叫人內(nèi)疚的事情，他名和經(jīng)歷，這是多么叫人內(nèi)疚的事情，他所能做的，只有祈禱仁厚的地母，安息阿所能做的，只有祈禱仁厚的地母，安息阿媽的靈魂。魯迅對(duì)阿長(zhǎng)的深沉感情在這里媽的靈魂。魯迅對(duì)阿長(zhǎng)的深沉感情在這里表現(xiàn)得深切感人。表現(xiàn)得深切感人。 說(shuō)說(shuō)最后兩段表現(xiàn)了作者對(duì)長(zhǎng)媽媽說(shuō)說(shuō)最后兩段表現(xiàn)了作者對(duì)長(zhǎng)媽媽一種什么樣的具體的感情？一種什么樣的具體的感情？懂賞析之三懂賞析之三句子意思句子意思懂賞析之四懂賞析之四 1.那么前文為什么

14、要用如此多的筆墨去寫(xiě)那么前文為什么要用如此多的筆墨去寫(xiě)如何如何“憎惡憎惡”“”“討厭討厭”阿長(zhǎng)呢？有什么作用？阿長(zhǎng)呢？有什么作用？寫(xiě)作特點(diǎn)寫(xiě)作特點(diǎn)為后文的感激、贊頌蓄勢(shì)，起到了鋪墊、為后文的感激、贊頌蓄勢(shì)，起到了鋪墊、襯托的作用，運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法。襯托的作用，運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法。為了從多角度、全方位地展示長(zhǎng)媽媽為了從多角度、全方位地展示長(zhǎng)媽媽的形象，使其形象更真實(shí)、生動(dòng)、豐滿。的形象，使其形象更真實(shí)、生動(dòng)、豐滿。2.課文對(duì)哪些內(nèi)容詳寫(xiě)?哪些內(nèi)容寫(xiě)得比較簡(jiǎn)單?為什么這樣安排?略寫(xiě)了略寫(xiě)了阿長(zhǎng)的稱呼的來(lái)歷、“切切察察”的毛病、擺成“大”字的睡相、令人討厭的種種規(guī)矩、“長(zhǎng)毛”的往事，詳寫(xiě)詳寫(xiě)了

15、為“我”買山海經(jīng)一事。略寫(xiě)的那些內(nèi)容能使人對(duì)長(zhǎng)媽媽有個(gè)初步了解，她的外形特征，真實(shí)地反映長(zhǎng)媽媽的些毛病，但這些并不能削弱對(duì)阿長(zhǎng)媽媽的敬意，而詳寫(xiě)買山海經(jīng)一事，卻令人對(duì)長(zhǎng)媽媽刮目相看，在作者看來(lái)“別人不肯做，或不能做的事情，她卻能夠做成功”，我們可以想到幼小的魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽的敬佩和感激之情。懂賞析懂賞析寫(xiě)作特點(diǎn)寫(xiě)作特點(diǎn)文中略寫(xiě)的部分可否刪去？文中略寫(xiě)的部分可否刪去？明確：記敘文的詳略安排，是根據(jù)中心來(lái)確定的。明確：記敘文的詳略安排，是根據(jù)中心來(lái)確定的。 略寫(xiě)往往是記敘文中的烘托部分，沒(méi)有略寫(xiě)，文章略寫(xiě)往往是記敘文中的烘托部分，沒(méi)有略寫(xiě)，文章內(nèi)容就會(huì)呆板，頭緒就會(huì)不清，情節(jié)就會(huì)不連貫。如果內(nèi)容就會(huì)呆

16、板，頭緒就會(huì)不清，情節(jié)就會(huì)不連貫。如果說(shuō)詳寫(xiě)是紅花，略寫(xiě)就是不可說(shuō)詳寫(xiě)是紅花，略寫(xiě)就是不可 少的綠葉。如文中略寫(xiě)少的綠葉。如文中略寫(xiě)的的“我我”不大佩服阿長(zhǎng)的三件事就起到了豐富文章內(nèi)容，不大佩服阿長(zhǎng)的三件事就起到了豐富文章內(nèi)容，更全面完整地刻畫(huà)阿長(zhǎng)這個(gè)人物形象，增強(qiáng)文章的真實(shí)更全面完整地刻畫(huà)阿長(zhǎng)這個(gè)人物形象，增強(qiáng)文章的真實(shí)性的作用。性的作用。文章文章118自然段都在寫(xiě)自然段都在寫(xiě)“不大佩服不大佩服”“”“討討厭厭”“”“憎惡憎惡”阿長(zhǎng)，結(jié)尾卻說(shuō)阿長(zhǎng)，結(jié)尾卻說(shuō)“仁厚黑暗的地母啊，仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈！愿在你懷里永安她的魂靈！”這是一種什么樣的寫(xiě)這是一種什么樣的寫(xiě)法，表達(dá)了作者

17、什么樣的思想感情？法，表達(dá)了作者什么樣的思想感情？ 明確：文章沒(méi)有入筆就寫(xiě)長(zhǎng)媽媽這好那好，卻明確：文章沒(méi)有入筆就寫(xiě)長(zhǎng)媽媽這好那好，卻用了近用了近2/3的篇幅來(lái)寫(xiě)長(zhǎng)媽媽的的篇幅來(lái)寫(xiě)長(zhǎng)媽媽的“缺點(diǎn)缺點(diǎn)”和和“錯(cuò)錯(cuò)誤誤”：饒舌、多事、睡相不好、有許多繁文縟節(jié)、：饒舌、多事、睡相不好、有許多繁文縟節(jié)、愚昧無(wú)知。而在后文又用她給我買愚昧無(wú)知。而在后文又用她給我買三海經(jīng)三海經(jīng)的的事，表現(xiàn)出她爽朗、熱情、樂(lè)于幫助別人的性情。事，表現(xiàn)出她爽朗、熱情、樂(lè)于幫助別人的性情。這就是采用這就是采用先抑后揚(yáng)先抑后揚(yáng)的手法。作者以此凸現(xiàn)出長(zhǎng)的手法。作者以此凸現(xiàn)出長(zhǎng)媽媽淳樸、寬厚、善良、仁慈的美德，表達(dá)自己媽媽淳樸、寬厚、

18、善良、仁慈的美德，表達(dá)自己的深切思念。這樣文章更加真切生動(dòng)，人物形象的深切思念。這樣文章更加真切生動(dòng)，人物形象更為豐滿。更為豐滿。懂賞析懂賞析 寫(xiě)作特點(diǎn)：寫(xiě)作特點(diǎn)： 先抑后揚(yáng)先抑后揚(yáng)1、從這幾個(gè)自然段的描寫(xiě)中，可以看出長(zhǎng)媽媽有什么特點(diǎn)?作者為什么要這樣寫(xiě)?從這幾個(gè)自然段的描寫(xiě)中，可以了解到長(zhǎng)媽媽“生得黃胖而矮”；喜歡“切切察察”；對(duì)“我”管得很嚴(yán)，喜歡到母親那兒告“我”的狀；夏天睡覺(jué)喜歡在床中間擺“大”字，擠得“我”無(wú)法翻身。這些描寫(xiě)真切生動(dòng)，這些描寫(xiě)真切生動(dòng)，作者采用戲謔的口吻來(lái)描寫(xiě)，顯得很風(fēng)趣，作者采用戲謔的口吻來(lái)描寫(xiě)，顯得很風(fēng)趣，刻畫(huà)出長(zhǎng)媽媽饒舌多事而又不拘小節(jié)的性格刻畫(huà)出長(zhǎng)媽媽饒舌多事

19、而又不拘小節(jié)的性格特征。特征。9、懂練習(xí)之一朗讀第15自然段懂練習(xí)之二重點(diǎn)研讀1828段：買買山海經(jīng)山海經(jīng) 1、買山海經(jīng)一事的起因是什么？ 2、當(dāng)阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)此事時(shí)，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？ 3、當(dāng)阿長(zhǎng)說(shuō)買來(lái)“三哼經(jīng)”時(shí)，我有什么反應(yīng)？表現(xiàn)出怎樣的心情？ 4、為什么說(shuō)“她確有偉大的神力”？ 5、“這四本書(shū)，是我最為心愛(ài)的寶書(shū)”，為什么這么說(shuō)？ 6、作者詳寫(xiě)此事的意圖是什么？ “我我”渴慕著繪畫(huà)山海經(jīng)了渴慕著繪畫(huà)山海經(jīng)了. “這渴慕是從一個(gè)遠(yuǎn)房的叔這渴慕是從一個(gè)遠(yuǎn)房的叔祖惹起來(lái)的祖惹起來(lái)的.”1、買、買山海經(jīng)山海經(jīng)的起因是什么？的起因是什么？2、當(dāng)阿長(zhǎng)問(wèn)、當(dāng)阿長(zhǎng)問(wèn)山海經(jīng)山海

20、經(jīng)是怎么一回事時(shí)是怎么一回事時(shí),“我我”是怎樣想的是怎樣想的?這種想法這種想法表現(xiàn)了表現(xiàn)了“我我”的什么心的什么心理理? “我我”認(rèn)為她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益。但既然來(lái)問(wèn)認(rèn)為她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益。但既然來(lái)問(wèn),又不好不說(shuō)又不好不說(shuō). 可是說(shuō)者無(wú)心可是說(shuō)者無(wú)心,聽(tīng)者有意聽(tīng)者有意. 說(shuō)明說(shuō)明“我我”對(duì)從她那里得到對(duì)從她那里得到山海經(jīng)山海經(jīng)沒(méi)抱希望沒(méi)抱希望,只是說(shuō)說(shuō)而已只是說(shuō)說(shuō)而已. 3、當(dāng)阿長(zhǎng)說(shuō)、當(dāng)阿長(zhǎng)說(shuō):“哥兒哥兒, 有有畫(huà)的畫(huà)的三哼經(jīng)三哼經(jīng),我給我給你買來(lái)了你買來(lái)了”,“我我”有有什么反映什么反映?表現(xiàn)出怎樣表現(xiàn)出怎樣的心情的心情? “我似乎遇著霹靂一個(gè)霹靂我似乎遇著霹靂一個(gè)霹靂,全體都震驚起來(lái)

21、全體都震驚起來(lái);趕緊去接過(guò)來(lái)趕緊去接過(guò)來(lái),打開(kāi)紙包打開(kāi)紙包. ” 說(shuō)明說(shuō)明“我我”聽(tīng)到以后意外、很震驚聽(tīng)到以后意外、很震驚, 很高興、很高興、很感動(dòng)很感動(dòng),別人做不到的事別人做不到的事,這樣一個(gè)不識(shí)字的普這樣一個(gè)不識(shí)字的普通人居然做到了通人居然做到了,“我我”由此對(duì)她由此對(duì)她“發(fā)生新的發(fā)生新的敬意了敬意了”.3、當(dāng)阿長(zhǎng)說(shuō)、當(dāng)阿長(zhǎng)說(shuō):“哥兒哥兒, 有有畫(huà)的畫(huà)的三哼經(jīng)三哼經(jīng),我給我給你買來(lái)了你買來(lái)了”,“我我”有有什么反映什么反映?表現(xiàn)出怎樣表現(xiàn)出怎樣的心情的心情? “我似乎遇著霹靂一個(gè)霹靂我似乎遇著霹靂一個(gè)霹靂,全體都震驚起來(lái)全體都震驚起來(lái);趕緊去接過(guò)來(lái)趕緊去接過(guò)來(lái),打開(kāi)紙包打開(kāi)紙包. ” 說(shuō)明說(shuō)明“我我”聽(tīng)到以后意外、很震驚聽(tīng)到以后意外、很震驚, 很高興、很高興、很感動(dòng)很感動(dòng),別人做不到的事別人做不到的事,這樣一個(gè)不識(shí)字的普這樣一個(gè)不識(shí)字的普通人居然做到了通人居然做到了,“我我”由此對(duì)她由此對(duì)她“發(fā)生新的發(fā)生新的敬意了敬意了”.4、為什么說(shuō)、為什么說(shuō)“她確實(shí)她確實(shí)有偉大的神力有偉大的神力”？因?yàn)橐驗(yàn)椤拔椅摇备緵](méi)想到她會(huì)給根本沒(méi)想到她會(huì)給“我我”買買回來(lái)，回來(lái)，“別人不肯做或做不到的事，她別人不肯做或做不到的事，她居然做成功了居然做