中考優(yōu)秀作文點評：我想去大唐

1、中考優(yōu)秀作文點評：我想去大唐導讀： 本文 中考優(yōu)秀作文點評：我想去大唐， 僅供參考，如果覺得很不錯，歡迎點評和分享。中考優(yōu)秀作文點評：我想去大唐花兒在綠葉的襯托下，才能展示出他的妖艷;白云在藍天的映襯下，才能盡顯其純潔;星星在黑夜的背景下，才能突出它的閃耀。一個人的外在擁有了才學的修飾，必將凸顯光彩，綻放光芒?？此粕w達爾玩笑的語言里面，蘊含著深刻的道理：縱使自己衣衫襤褸，身無分文，只要有真才實學填滿胸膛，也能名揚天下。所以，看問題不能僅僅看外表，還要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。韜光養(yǎng)晦，才能有所作為。一個女鋼琴家在參加一次隆重的演奏會是，穿了一身樸素的衣服。在她登場時，觀眾大驚失色。但伴隨著手指敲擊琴鍵的

2、旋律，觀眾很快沉醉其中，開始享受這美妙的音符，早已忘記了她的穿著打扮。會后她說; “我不在乎自己今天穿了什么，只要今天我演奏得好，就足夠了。 ”她還說： “人要隱喻音樂背后。 ”可以見得，光看外表穿著打扮是否光鮮亮麗，是看不出一個人的內(nèi)涵的，真正的才學往往是隱含在人的內(nèi)心世界，韜光養(yǎng)晦，才能有所作為，這樣的人才能走得更遠。賣弄顯示，只能身敗名裂。人如果是一味的瞞天過海，用假象去欺騙輿論和視聽，必將露出破綻，給自己帶來難堪的。齊宣王酷愛聽竽，并喜愛群奏，聲勢浩大。于是，便招募了一群善于演奏的樂師。南郭先生抓住了這個賺錢的機會，便混在人群中濫竽充數(shù)，學別人左搖右晃， 有模有樣的演奏著。后來齊宣王死

3、了，他的兒子齊泯王繼位， 他雖愛聽竽，但偏愛聽獨奏。這樣一來，徒有其表的南郭先生便無處藏身，只能趁機逃跑，溜之大吉。由此看來，人要想做事長久，做人必須厚道，一就是一，二就是二，假裝富有才能，實則草包一個，這樣的弄虛作假，掩耳盜鈴，到頭來只能是身敗名裂。打好基礎(chǔ)，方能標本兼治。人生就像建樓，只有打好一個堅實的地基，才能建出高高聳立的大廈。人之學問就好比人生的地基，治學之初， 打好堅實的基礎(chǔ)，就能使你未來這座高樓經(jīng)受狂風暴雨的考驗，無論風吹雨打，地動山搖，都能屹立不倒。過分地追求外表，其結(jié)果未必會好。被譽為“俄羅斯文學之父”的普希金才華橫溢， 卻為莫斯科第一美女所傾倒。后來他雖贏得美人歸，但妻子無

4、休止的浮華生活，澆滅了他的創(chuàng)作火花。后來妻子與一貴族勾搭，不甘受辱的普希金與情敵決斗，卻不幸身亡。這樣看來，追求美麗，不僅會葬送自己的文學之路，這無疑不是個遺憾，而且也是世界文學無法挽回的遺憾，都是他那追求浮華，愛慕虛榮的妻子惹得禍。修身內(nèi)外，表里如一，立足未來。金玉其外，敗絮其中，沒有真才實學，怎能獲得長遠?沒有真才實學，孔子怎能徒弟三千?沒有真才實學，司馬遷的史記怎能成為“史家之絕唱，無韻之離騷”?沒有真才實學，諸葛亮怎能三分天下，興復漢室?所以，擁有真才實學，才能在未來走的更遠，在未來扎根立足。真才實學，使夢想之花，愈加嬌艷美麗，流芳千古，誰得而株滅也答卷人世間，人間事，事事不一。當清晨

5、的陽光慷慨地灑向大地，萬物笑了，我站在這唐宋的華章之上，穿過歷史的變遷，閱讀著古人提交的一份份答卷“忍把浮名， 換了淺斟低唱”， 可宋仁宗大筆一揮， “何要浮名 ?且填詞去! ”從此， 你懷揣著一顆破碎的心，在人生的路上輾轉(zhuǎn)顛簸，四處飄蕩。你時而縱情于繁華鬧市，時而滯留于古道荒原，時而混跡于風塵女子之中，同下層市民親密接觸“凡有井水飲處，皆能歌柳詞”，你最終交上了一份永世流芳的答卷?！昂熅砦黠L， 人比黃花瘦。 ”面對著物是人非， 面對著斷香殘酒，面對著綠肥紅瘦，沒有同道，沒有相知，只有一杯濁酒洗清愁。那愁情深深深幾許？蚱蜢舟也無能為力。既然載不動，那就和著孤獨化作咸咸的淚，滴在對趙明誠的追憶里

6、，滴在對國仇家恨的綿綿思緒里”只恐雙溪昨瞌舟，載不動許多愁”，你最終交上了一份愁緒飛揚的答卷。“國破山河在，城春草木深”，這兒已不是昔日繁盛的國都了，如今揚起的是狼煙。杜甫，你的心在痛，痛的是國家淪亡，痛的是妻離子散，痛的是百姓流離失所。安史之亂，何時是盡頭，你期盼，你等待，而永無止境的戰(zhàn)亂讓你不知所措“白頭搔更短，渾欲不勝簪” , 你最終交上了一份憂國憂民的答卷?？粗@一份份歷史的答卷，不由得欽佩他們的真心，欽佩他們的情懷。給答案畫上句號意味著結(jié)束，即使“奉旨填詞”那又如何？只要有真心，就不怕前方坎坷；即使“物是人非”那又怎樣？只要堅守，就不怕萬重困難；即使“渾欲不勝簪”那又有什么？只要有情

7、懷,就不怕世事變遷。即使是一份答卷，也要堅定書寫信念。精彩點評總論首句點明論點“人世間，人間事，事事不一”。然后用簡潔的語言引出閱讀古人的答卷的觀點，激發(fā)讀者的閱讀興趣。分論點 1 （寫 150 字左右）可以引用或化用P175 “精彩素材”中的“白衣卿相”柳永 ，也可以引用柳永的詩句，結(jié)合其身世，以及他在詩詞創(chuàng)作上的成就來證明論點。這不僅使論證更具說服力，而且能引起讀者的閱讀興趣。分論點2（寫150 字左右）可寫李清照晚年對丈夫、對家庭、對國家的思念，并巧妙結(jié)合詩句展示她交上的愁緒飛揚的答卷?？梢砸没蚧肞175 “精彩素材”中的李清照的一生 。分論點 3（寫 150 字左右）可以引用或化用

8、P175 “精彩素材”中的愛國詩人杜甫，把詩人的身世和詩句有機結(jié)合，展現(xiàn)詩人的愛國情懷。論證結(jié)束后，可對上文進行總結(jié)，適當發(fā)表自己的觀點。結(jié)尾段可運用排比、反問等修辭手法，增強文章氣勢和語言魅力。（更多結(jié)尾見P175 “精彩結(jié)尾”。 ）我的老師我上學以來，遇到的老師有很多。下面，我就講幾個有關(guān)我的 老師的故事。一、唐詩“唐詩”是我七年級時的語文老師，其實他的大名不叫“唐詩”， 他只是姓唐而已。我們之所以稱他為“唐詩”，是因為他在講課中太 愛引用唐詩了，有時候都讓我們懷疑他是從一千多年前的唐代穿越到 現(xiàn)代的?！疤圃姟钡奶攸c就是責任心強。有一次，幾個學生沒有做 完作業(yè)，上課后，“唐詩”讓這幾個學生

9、站著上了一節(jié)課，下課后又 是批評教育又是督促這幾個學生補寫作業(yè)，反正要你完全改正錯誤才 行，不然不會對你有一點兒仁慈之心。所以，我們都怕在“唐詩”的 課上出狀況，寧可忍著也不敢破壞課堂紀律，生怕一不小心讓“唐詩” 逮個正著，吃不了兜著走。二、溫媽媽“溫媽媽”是我八年級時的英語老師兼班主任。 因為她對我們?nèi)?班同學都像自己孩子一樣，所以我們一般不叫她“溫老師”， 而是直 接叫她“溫媽媽”?！皽貗寢尅睙o時無刻不在關(guān)心著我們， 對我們 的愛無微不至，只要我們有困難，“溫媽媽”就會及時出現(xiàn)在我們身 邊，讓我們欣喜不已。有一次，班里一位同學的爸媽鬧離婚，那位同 學傷心不已，學習成績一落千丈?！皽貗寢尅本?/p>

10、悄悄地去那個同學的 家里，擔任了心理醫(yī)生的角色，最后成功地挽回一個家庭，而那位同 學也恢復了活力。父母沒發(fā)現(xiàn)孩子的變化，“溫媽媽”卻發(fā)現(xiàn)了學生 的變化。從“溫媽媽”身上，我讀懂了愛。三、智多星“智多星”是我現(xiàn)在的物理老師。 之所以稱他為“智多星”，是 因為他的智慧無時無刻不在我們眼前閃現(xiàn)。他長得又高又俊，智慧的 內(nèi)在加上帥氣的外表，在某種意義上來說，他就是我們班的男神，而 且，他確實很給力。去年元旦，學校舉行拔河比賽，我們班對陣陣 容強大的二班，結(jié)果第一局我們就輸了。后來在“智多星”的指揮下， 結(jié)果當然可想而知，最后兩局我們班大獲全勝。“智多星”教會我怎 樣將書本上的知識靈活運用。當然，我的老

11、師還有很多，他們各有特點，都是我學習的榜樣。精彩點評上學至今，快十年了，一路走來，我遇到過很多有才華的老師。 他們的一言一行深深影響著我，指導我如何做人，引領(lǐng)我不斷前進， 是我人生路上永遠的榜樣。【升格點撥】原段開篇雖然簡潔明快，但沒有給文章定下一個明 確的調(diào)子。升格后，開門見山，直入文題，給全文奠定了一個肯定、 贊美老師們一言一行的情感基調(diào)。若是誰敢不按時完成作業(yè)，被“唐詩”發(fā)現(xiàn)了，他總會第一時 間將你請進他的辦公室，然后不厭其煩地與你“談心”，直至你“良 心發(fā)現(xiàn)”，及時將作業(yè)補上。“唐詩”常常念叨：“黑發(fā)不知勤學早， 白首方悔讀書遲?！痹谒男踹吨校仪谇趹┑刈x書，唯恐辜負了 時光，竟在

12、不知不覺中感覺到了生命的厚重?！旧顸c撥】原文中“唐詩”以罰站等方式批評教育學生的做法，無助于其人物形象的塑造，也無助于本文主旨的揭示。升格后，“唐 詩”身上已無“體罰學生”等與“好老師”身份不符的言行表現(xiàn)。同時巧妙引用名言警句，使該段文字對全文主旨有了很強的支撐， 也增 強了文章的語言魅力?！皽貗寢尅睂ξ覀兊膼蹮o處不在： 天冷了，她會把自己的衣服 拿給你穿上；口渴了，她會直接把自己的杯子遞過來；誰忘記帶筆了， 她能從口袋里馬上掏出一支。她像一個神奇的大天使，總會及時變出 你需要的東西，讓你眼睛發(fā)亮地接過，欣喜不已?！旧顸c撥】原句意在總寫“溫媽媽”對學生的關(guān)心，但是言語 籠統(tǒng)，缺乏具體的例子。升格后的語言更加優(yōu)美，先寫溫老師像媽媽 一樣愛我們，又列舉了三個事例具體地表現(xiàn)了 “溫媽媽”對我們無微 不至的關(guān)愛。把“溫媽媽”比作神奇的大天使，生動形象，更有意義。去年元旦，學校舉行拔河比賽，我們班對陣陣容強大的二班， 結(jié)果第一局我們就輸了。我們非常氣餒，如果第二局再輸，我們班就 會被直接淘汰。這時“智多星”跑了過來，他火速地把我