高中化學(xué)選修五ppt全套

1、高中化學(xué)選修五ppt全套課件制作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-22 22目錄目錄第一章認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物第一章認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物第一節(jié)有機(jī)化合物的分類第一節(jié)有機(jī)化合物的分類第二節(jié)有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)第二節(jié)有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)第三節(jié)有機(jī)化合物的命名第三節(jié)有機(jī)化合物的命名第四節(jié)研究有機(jī)化合物的一般步驟和方法第四節(jié)研究有機(jī)化合物的一般步驟和方法本章小結(jié)本章小結(jié)第二章烴和鹵代烴第二章烴和鹵代烴第一節(jié)脂肪烴第一節(jié)脂肪烴 第第2課時(shí)炔烴課時(shí)炔烴第二節(jié)芳香烴第二節(jié)芳香烴第三節(jié)鹵代烴第三節(jié)鹵代烴本章小結(jié)本章小結(jié)第三章烴的含氧衍生物第三章烴的含氧衍生物第一節(jié)醇酚第一節(jié)醇酚第二節(jié)醛第二節(jié)醛第三

2、節(jié)羧酸酯第三節(jié)羧酸酯第四節(jié)有機(jī)合成第四節(jié)有機(jī)合成本章小結(jié)本章小結(jié)第四章生命中的基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)物質(zhì)第四章生命中的基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)物質(zhì)第一節(jié)油脂第一節(jié)油脂第二節(jié)糖類第二節(jié)糖類第三節(jié)蛋白質(zhì)和核酸第三節(jié)蛋白質(zhì)和核酸本章小結(jié)本章小結(jié)第五章進(jìn)入合成有機(jī)高分子化合物的時(shí)代第五章進(jìn)入合成有機(jī)高分子化合物的時(shí)代第一節(jié)合成高分子化合物的基本方法第一節(jié)合成高分子化合物的基本方法第二節(jié)應(yīng)用廣泛的高分子材料第二節(jié)應(yīng)用廣泛的高分子材料第三節(jié)功能高分子材料第三節(jié)功能高分子材料本章小結(jié)本章小結(jié)課件制作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-22 33第一章認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物第一章認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物第一節(jié)有機(jī)化合物的分類第

3、一節(jié)有機(jī)化合物的分類三維目標(biāo)三維目標(biāo)思維激活思維激活1在已發(fā)現(xiàn)或人工合成的兩千多萬(wàn)種物質(zhì)中，大部分在已發(fā)現(xiàn)或人工合成的兩千多萬(wàn)種物質(zhì)中，大部分是含碳元素的有機(jī)化合物，那么這么多的有機(jī)化合物是如何是含碳元素的有機(jī)化合物，那么這么多的有機(jī)化合物是如何分類的呢？分類的呢？2乙酸乙酸( )和甲酸甲酯和甲酸甲酯( )的分的分子式都是子式都是C2H4O2，二者的性質(zhì)是否相同？，二者的性質(zhì)是否相同？知識(shí)與知識(shí)與技能技能認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的官能團(tuán)；了解有機(jī)化合物的分類方法認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的官能團(tuán)；了解有機(jī)化合物的分類方法過(guò)程與過(guò)程與方法方法通過(guò)有機(jī)物分類方法的學(xué)習(xí)，體會(huì)科學(xué)分類法在通過(guò)有機(jī)物分類方法的學(xué)習(xí)，體會(huì)科學(xué)分類法在認(rèn)識(shí)

4、事物和科學(xué)研究中的作用認(rèn)識(shí)事物和科學(xué)研究中的作用情感、情感、態(tài)度態(tài)度與價(jià)值與價(jià)值觀觀通過(guò)對(duì)有機(jī)分子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，知道對(duì)事物的認(rèn)識(shí)通過(guò)對(duì)有機(jī)分子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，知道對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是逐步深入的，只有不懈地探索，才能發(fā)現(xiàn)事物是逐步深入的，只有不懈地探索，才能發(fā)現(xiàn)事物的奧秘的奧秘課件制作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-22 44大多數(shù)含碳元素的化合物大多數(shù)含碳元素的化合物CO、CO2、碳酸、碳酸鹽、金屬、碳酸、碳酸鹽、金屬碳化物、氰化物歸為無(wú)機(jī)物碳化物、氰化物歸為無(wú)機(jī)物有機(jī)物的概念：有機(jī)物的概念：有機(jī)物的特點(diǎn)有機(jī)物的特點(diǎn)種類繁多、反應(yīng)慢、副反應(yīng)多、大多種類繁多、反應(yīng)慢、副反應(yīng)多、大多

5、數(shù)能燃燒數(shù)能燃燒課件制作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-22 55自學(xué)導(dǎo)引自學(xué)導(dǎo)引有機(jī)化合物從結(jié)構(gòu)上有兩種分類方法：一是按照構(gòu)成有有機(jī)化合物從結(jié)構(gòu)上有兩種分類方法：一是按照構(gòu)成有機(jī)化合物分子的機(jī)化合物分子的碳的骨架碳的骨架來(lái)分類；二是按照反映有機(jī)化合物來(lái)分類；二是按照反映有機(jī)化合物特性的特定原子團(tuán)來(lái)分類。特性的特定原子團(tuán)來(lái)分類。一、按碳的骨架分類一、按碳的骨架分類課件制作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-22 66二、按官能團(tuán)分類二、按官能團(tuán)分類1烴的衍生物是指烴的衍生物是指烴分子烴分子里的里的氫原子氫原子被其他原子或被其他原子或原原子團(tuán)子團(tuán)所

6、取代而形成的一系列新的化合物。烴的衍生物的定義所取代而形成的一系列新的化合物。烴的衍生物的定義只是針對(duì)結(jié)構(gòu)而言，并非一定是烴衍變而來(lái)的。只是針對(duì)結(jié)構(gòu)而言，并非一定是烴衍變而來(lái)的。2官能團(tuán)是指官能團(tuán)是指決定化合物特殊性質(zhì)的原子或原子團(tuán)決定化合物特殊性質(zhì)的原子或原子團(tuán)。 乙烯的官能團(tuán)為乙烯的官能團(tuán)為 ，乙醇的官能團(tuán)為，乙醇的官能團(tuán)為OH，乙酸的官能團(tuán)為乙酸的官能團(tuán)為 COOH，一氯甲烷的官能團(tuán)為，一氯甲烷的官能團(tuán)為Cl。課件制作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-22 773有機(jī)物的主要類別、官能團(tuán)和典型代表物有機(jī)物的主要類別、官能團(tuán)和典型代表物類別類別 官能團(tuán)和名稱官能團(tuán)和

7、名稱典型代表物的名稱典型代表物的名稱和結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式和結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式烷烴烷烴烯烴烯烴炔烴炔烴芳香烴芳香烴課件制作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-22 88鹵代烴鹵代烴 醇醇 酚酚 醚醚 醛醛 酮酮 羧酸羧酸 酯酯課件制作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-22 993有機(jī)物的主要類別、官能團(tuán)和典型代表物有機(jī)物的主要類別、官能團(tuán)和典型代表物課件制作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-22 1010課件制作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-22 11111、一種物質(zhì)按不同的分類方法，可以、一種物質(zhì)按不同的分類方法，可

8、以屬于不同的類別；屬于不同的類別；2、一種物質(zhì)具有多種官能團(tuán)，在按官、一種物質(zhì)具有多種官能團(tuán)，在按官能團(tuán)分類時(shí)可以認(rèn)為屬于不同的類別能團(tuán)分類時(shí)可以認(rèn)為屬于不同的類別3、醇和酚的區(qū)別、醇和酚的區(qū)別4、一些官能團(tuán)的寫(xiě)法、一些官能團(tuán)的寫(xiě)法課件制作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-22 1212名師解惑名師解惑官能團(tuán)和根官能團(tuán)和根(離子離子)、基的區(qū)別、基的區(qū)別(1)基與官能團(tuán)基與官能團(tuán)基：有機(jī)物分子里含有的原子或原子團(tuán)。基：有機(jī)物分子里含有的原子或原子團(tuán)。官能團(tuán)：決定化合物特殊性質(zhì)的原子或原子團(tuán)。官能團(tuán)：決定化合物特殊性質(zhì)的原子或原子團(tuán)。兩者的關(guān)系：兩者的關(guān)系：“官能團(tuán)官能團(tuán)

9、”屬于屬于“基基”, 但但“基基”不一定是不一定是“官官能團(tuán)能團(tuán)”。(2)基與根基與根類別類別基基根根實(shí)例實(shí)例羥基羥基氫氧根氫氧根區(qū)區(qū)別別電電子子式式電電性性電中性電中性帶一個(gè)單位帶一個(gè)單位負(fù)電荷負(fù)電荷存存在在有機(jī)化有機(jī)化合物合物無(wú)機(jī)化合物無(wú)機(jī)化合物課件制作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-22 1313典例導(dǎo)析典例導(dǎo)析知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)1 1：有機(jī)化合物的分類：有機(jī)化合物的分類例例1 1請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)官能團(tuán)的不同對(duì)下列有機(jī)物進(jìn)行分請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)官能團(tuán)的不同對(duì)下列有機(jī)物進(jìn)行分類。類。CH3CH2OH CH3CH2Br 課件制作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-

10、2-22 1414(1)芳香烴：芳香烴：_。(2)鹵代烴：鹵代烴：_。(3)醇：醇：_。(4)酚：酚：_。(5)醛：醛：_。(6)酮：酮：_。(7)羧酸：羧酸：_。(8)酯：酯：_。課件制作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-22 1515解析解析此題是按官能團(tuán)的不同來(lái)進(jìn)行分類的，所以找準(zhǔn)此題是按官能團(tuán)的不同來(lái)進(jìn)行分類的，所以找準(zhǔn)有機(jī)化合物所含有的官能團(tuán)是正確答題的關(guān)鍵。有機(jī)化合物所含有的官能團(tuán)是正確答題的關(guān)鍵。答案答案(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)課件制作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-22 1616跟蹤練習(xí)跟蹤練習(xí)1下列有機(jī)

11、物中：下列有機(jī)物中：(1)屬于芳香族化合物的是屬于芳香族化合物的是_。(2)屬于芳香烴的是屬于芳香烴的是_。(3)屬于苯的同系物的是屬于苯的同系物的是_。 芳香化合物（含有苯環(huán)的化合物）芳香烴（含有苯芳香化合物（含有苯環(huán)的化合物）芳香烴（含有苯環(huán)的烴）苯的同系物（只含有環(huán)的烴）苯的同系物（只含有1個(gè)苯環(huán)，側(cè)鏈為飽和個(gè)苯環(huán)，側(cè)鏈為飽和烴基烴基烷基）烷基） 課件制作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-22 1717知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)2 2：官能團(tuán)、根和基的區(qū)別：官能團(tuán)、根和基的區(qū)別例例2 2有有9種微粒：種微粒：NH2；NH2；Br；OH；NO2；OH；NO2；CH3；CH3。(1

12、)上述上述9種微粒中，屬于官能團(tuán)的有種微粒中，屬于官能團(tuán)的有_(填填序號(hào)，下同序號(hào)，下同)。(2)其中能跟其中能跟C2H5結(jié)合生成有機(jī)物分子的微粒有結(jié)合生成有機(jī)物分子的微粒有_。(3)其中能跟其中能跟C2H5結(jié)合生成有機(jī)物分子的微粒有結(jié)合生成有機(jī)物分子的微粒有_。課件制作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-22 1818解析解析(1)官能團(tuán)屬于基，而基不一定是官能團(tuán)，容易判官能團(tuán)屬于基，而基不一定是官能團(tuán)，容易判斷斷是官能團(tuán)，要注意的是烷基、苯環(huán)都不是官能團(tuán)。是官能團(tuán)，要注意的是烷基、苯環(huán)都不是官能團(tuán)。(2)C2H5是基，根據(jù)是基，根據(jù)“基與基之間能直接結(jié)合成共價(jià)分基與基

13、之間能直接結(jié)合成共價(jià)分子子”的原則可知：能跟的原則可知：能跟C2H5結(jié)合生成有機(jī)物分子的微粒有結(jié)合生成有機(jī)物分子的微粒有。(3)C2H5帶正電荷，根據(jù)帶正電荷，根據(jù)“帶異性電荷的微粒相互吸引帶異性電荷的微粒相互吸引結(jié)合成化合物結(jié)合成化合物”的原則可知：能跟的原則可知：能跟C2H5結(jié)合生成有機(jī)物分結(jié)合生成有機(jī)物分子的微粒有子的微粒有。答案答案(1)(2)(3)課件制作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-22 1919跟蹤練習(xí)跟蹤練習(xí)2化合物化合物 是一種是一種取代有機(jī)氯農(nóng)藥取代有機(jī)氯農(nóng)藥DDT的新型殺蟲(chóng)劑，它含有官能團(tuán)的新型殺蟲(chóng)劑，它含有官能團(tuán)()A5種種 B4種種C3種種

14、D2種種答案答案C課件制作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-22 2020烴的含氧衍生物的通式是烴的含氧衍生物的通式是CnH2n+2-2Ox，N原子與原子與CH原子團(tuán)作用相當(dāng)，如果知原子團(tuán)作用相當(dāng)，如果知n和和可求可求N（H）。）。為不為不飽和度：飽和度：（雙鍵）（雙鍵）=1，（單鍵環(huán)）（單鍵環(huán)）=1，（三鍵）（三鍵）=2，（苯環(huán)）（苯環(huán)）=3+1=4，求烴的含求烴的含N化合物分子式，通化合物分子式，通式法不及分區(qū)統(tǒng)計(jì)法簡(jiǎn)捷，式法不及分區(qū)統(tǒng)計(jì)法簡(jiǎn)捷，通常不推薦使用。通常不推薦使用。 由結(jié)構(gòu)式求分子式，通常有由結(jié)構(gòu)式求分子式，通常有2種方法：分區(qū)統(tǒng)計(jì)法和通式法。種方法：分

15、區(qū)統(tǒng)計(jì)法和通式法。 課件制作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-22 2121（09年江蘇化學(xué)年江蘇化學(xué)19）（）（14分）多沙唑嗪分）多沙唑嗪鹽酸鹽是一種用于治療高血壓的藥物。鹽酸鹽是一種用于治療高血壓的藥物。多沙唑嗪的合成路線如下：多沙唑嗪的合成路線如下： （1）寫(xiě)出）寫(xiě)出D中兩種含氧官能團(tuán)的中兩種含氧官能團(tuán)的名稱：名稱： 和和 。課件制作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-22 2222第二節(jié)有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)第二節(jié)有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)三維目標(biāo)三維目標(biāo)思維激活思維激活由由O、H兩種元素構(gòu)成的化合物只發(fā)現(xiàn)了兩種元素構(gòu)成的化合物只發(fā)現(xiàn)了H2O和和

16、H2O2兩兩種，而由種，而由C、H構(gòu)成的有機(jī)物目前卻超過(guò)了幾百萬(wàn)種，你知構(gòu)成的有機(jī)物目前卻超過(guò)了幾百萬(wàn)種，你知道其中的原因嗎？分子式為道其中的原因嗎？分子式為C5H12的物質(zhì)一定是純凈物嗎？的物質(zhì)一定是純凈物嗎？知識(shí)與技能知識(shí)與技能1了解有機(jī)化合物中碳原子的成鍵特點(diǎn)，理解有機(jī)物種類繁了解有機(jī)化合物中碳原子的成鍵特點(diǎn)，理解有機(jī)物種類繁多的原因多的原因2通過(guò)對(duì)典型實(shí)例的分析，能判斷簡(jiǎn)單有機(jī)化合物的同分異通過(guò)對(duì)典型實(shí)例的分析，能判斷簡(jiǎn)單有機(jī)化合物的同分異構(gòu)體構(gòu)體過(guò)程與方法過(guò)程與方法1通過(guò)模型制作使學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)通過(guò)模型制作使學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)“模型方法模型方法”的意義的意義2通過(guò)思考與交流，學(xué)會(huì)聯(lián)系

17、自己已掌握的知識(shí)通過(guò)比較歸通過(guò)思考與交流，學(xué)會(huì)聯(lián)系自己已掌握的知識(shí)通過(guò)比較歸納認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)特征納認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)特征情感、態(tài)度情感、態(tài)度與價(jià)值觀與價(jià)值觀經(jīng)歷探究過(guò)程，提高創(chuàng)新思維能力，勇于探索問(wèn)題的本質(zhì)特征，經(jīng)歷探究過(guò)程，提高創(chuàng)新思維能力，勇于探索問(wèn)題的本質(zhì)特征，體驗(yàn)科學(xué)過(guò)程體驗(yàn)科學(xué)過(guò)程課件制作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-22 2323自學(xué)導(dǎo)引自學(xué)導(dǎo)引一、有機(jī)化合物中碳原子的成鍵特點(diǎn)一、有機(jī)化合物中碳原子的成鍵特點(diǎn)1碳原子的成鍵特點(diǎn)碳原子的成鍵特點(diǎn)碳原子有碳原子有4個(gè)價(jià)電子，能與其他原子形成個(gè)價(jià)電子，能與其他原子形成4個(gè)共價(jià)鍵，碳個(gè)共價(jià)鍵，碳碳之間的結(jié)合方式有碳之

18、間的結(jié)合方式有單單鍵、鍵、雙雙鍵或鍵或三三鍵；多個(gè)碳原子之間可鍵；多個(gè)碳原子之間可以相互形成長(zhǎng)短不一的以相互形成長(zhǎng)短不一的碳鏈碳鏈和和碳環(huán)碳環(huán)，碳鏈碳鏈和和碳環(huán)碳環(huán)也可以相互也可以相互結(jié)合，所以有機(jī)物結(jié)構(gòu)復(fù)雜，數(shù)量龐大。結(jié)合，所以有機(jī)物結(jié)構(gòu)復(fù)雜，數(shù)量龐大。2甲烷的分子結(jié)構(gòu)甲烷的分子結(jié)構(gòu)科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明CH4分子中分子中1個(gè)碳原子與個(gè)碳原子與4個(gè)氫原子形成個(gè)氫原子形成4個(gè)個(gè)共價(jià)鍵，構(gòu)成以碳原子為中心、共價(jià)鍵，構(gòu)成以碳原子為中心、4個(gè)氫原子位于四個(gè)頂點(diǎn)的個(gè)氫原子位于四個(gè)頂點(diǎn)的正四面體正四面體結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)。課件制作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-22 2424 甲烷分

19、子的電子式甲烷分子的結(jié)構(gòu)式甲烷分子的電子式甲烷分子的結(jié)構(gòu)式甲烷分子的結(jié)構(gòu)示意圖甲烷分子的結(jié)構(gòu)示意圖課件制作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-22 2525科學(xué)實(shí)驗(yàn)還表明：在甲烷分子中，科學(xué)實(shí)驗(yàn)還表明：在甲烷分子中，4個(gè)碳?xì)滏I是等同個(gè)碳?xì)滏I是等同的，碳原子的的，碳原子的4個(gè)價(jià)鍵之間的夾角個(gè)價(jià)鍵之間的夾角(鍵角鍵角)彼此相等，都是彼此相等，都是10928。4個(gè)碳?xì)滏I的鍵長(zhǎng)都是個(gè)碳?xì)滏I的鍵長(zhǎng)都是1.091010 m。經(jīng)測(cè)定，。經(jīng)測(cè)定，CH鍵的鍵能是鍵的鍵能是413.4 kJmol1。課件制作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-22 2626二、有機(jī)化合物

20、的同分異構(gòu)現(xiàn)象二、有機(jī)化合物的同分異構(gòu)現(xiàn)象1同分異構(gòu)現(xiàn)象的概念同分異構(gòu)現(xiàn)象的概念化合物具有相同的分子式，但具有不同的化合物具有相同的分子式，但具有不同的結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)的現(xiàn)象叫的現(xiàn)象叫做同分異構(gòu)現(xiàn)象。具有同分異構(gòu)現(xiàn)象的化合物互稱為做同分異構(gòu)現(xiàn)象。具有同分異構(gòu)現(xiàn)象的化合物互稱為同分異同分異構(gòu)體構(gòu)體。它是有機(jī)物種類繁多的重要原因之一。同分異構(gòu)體之。它是有機(jī)物種類繁多的重要原因之一。同分異構(gòu)體之間的轉(zhuǎn)化是化學(xué)變化。同分異構(gòu)體的特點(diǎn)是間的轉(zhuǎn)化是化學(xué)變化。同分異構(gòu)體的特點(diǎn)是分子式分子式相同，相同，結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu)不同，不同，性質(zhì)性質(zhì)不同。不同。2同分異構(gòu)現(xiàn)象的類別同分異構(gòu)現(xiàn)象的類別(1)碳鏈異構(gòu)：由于碳鏈異構(gòu)：由于碳碳

21、骨架碳碳骨架不同產(chǎn)生的異構(gòu)現(xiàn)象。不同產(chǎn)生的異構(gòu)現(xiàn)象。(2)位置異構(gòu)：由于位置異構(gòu)：由于官能團(tuán)位置官能團(tuán)位置不同產(chǎn)生的異構(gòu)現(xiàn)象，如不同產(chǎn)生的異構(gòu)現(xiàn)象，如CH3CHCHCH3和和CH2=CHCH2CH3。(3)官能團(tuán)異構(gòu)：由于具有不同的官能團(tuán)異構(gòu)：由于具有不同的官能團(tuán)官能團(tuán)而產(chǎn)生的異構(gòu)現(xiàn)而產(chǎn)生的異構(gòu)現(xiàn)象，如象，如 和和 。課件制作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-22 2727名師解惑名師解惑一、同分異構(gòu)體的書(shū)寫(xiě)一、同分異構(gòu)體的書(shū)寫(xiě)同分異構(gòu)體的書(shū)寫(xiě)技巧一般采用同分異構(gòu)體的書(shū)寫(xiě)技巧一般采用“減鏈法減鏈法”，可概括為，可概括為“兩注意四句話兩注意四句話”。兩注意：一是有序性，即

22、從某一種形式開(kāi)始排列、依次兩注意：一是有序性，即從某一種形式開(kāi)始排列、依次進(jìn)行，防止遺漏；二是等效法，即位置相同的碳原子上的氫進(jìn)行，防止遺漏；二是等效法，即位置相同的碳原子上的氫被取代時(shí)會(huì)得到相同的物質(zhì)，不要誤認(rèn)為是兩種或三種。被取代時(shí)會(huì)得到相同的物質(zhì)，不要誤認(rèn)為是兩種或三種。四句話：主鏈由長(zhǎng)到短，支鏈由整到散，位置由心到四句話：主鏈由長(zhǎng)到短，支鏈由整到散，位置由心到邊，苯環(huán)排布對(duì)、鄰、間。邊，苯環(huán)排布對(duì)、鄰、間。(1)以烷烴以烷烴C6H14為例，寫(xiě)出所有同分異構(gòu)體。為例，寫(xiě)出所有同分異構(gòu)體。(烷烴只有烷烴只有碳鏈異構(gòu)碳鏈異構(gòu))課件制作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-

23、22 2828(注意：從母體取下的碳原子數(shù)不得多于母鏈所剩部分注意：從母體取下的碳原子數(shù)不得多于母鏈所剩部分)課件制作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-22 2929(2)烯烴的同分異構(gòu)現(xiàn)象烯烴的同分異構(gòu)現(xiàn)象由于分子組成符合由于分子組成符合CnH2n的烴除烯烴以外，當(dāng)?shù)臒N除烯烴以外，當(dāng)n3、4、5時(shí)，還有時(shí)，還有 、 、等叫做環(huán)烷烴的一類烴，所以分子組成為等叫做環(huán)烷烴的一類烴，所以分子組成為CnH2n的烴的同分的烴的同分異構(gòu)現(xiàn)象較烷烴更加突出。對(duì)這種同分異構(gòu)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)異構(gòu)現(xiàn)象較烷烴更加突出。對(duì)這種同分異構(gòu)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)以以C5H10的各同分異構(gòu)體加以說(shuō)明：的各同分異

24、構(gòu)體加以說(shuō)明：課件制作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-22 3030課件制作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-22 3131課件制作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-22 3232二、有機(jī)化合物分子結(jié)構(gòu)的表示方法二、有機(jī)化合物分子結(jié)構(gòu)的表示方法種類種類實(shí)例實(shí)例含義含義化學(xué)式化學(xué)式乙烯乙烯C2H4、戊烷戊烷C5H12用元素符號(hào)表示物質(zhì)分子組用元素符號(hào)表示物質(zhì)分子組成的式子，可反映出一個(gè)分成的式子，可反映出一個(gè)分子中原子的種類和數(shù)目子中原子的種類和數(shù)目最簡(jiǎn)式最簡(jiǎn)式(實(shí)驗(yàn)式實(shí)驗(yàn)式)乙烷乙烷CH3、烯烴烯烴CH2表示物質(zhì)組成的各

25、元素原子表示物質(zhì)組成的各元素原子最簡(jiǎn)整數(shù)比的式子，由最簡(jiǎn)最簡(jiǎn)整數(shù)比的式子，由最簡(jiǎn)式可求最簡(jiǎn)式量式可求最簡(jiǎn)式量電子式電子式乙烯乙烯用用“”或或“”表示電子，表示電子，表示分子中各原子最外層電表示分子中各原子最外層電子成鍵情況的式子子成鍵情況的式子球棍模型球棍模型乙烯乙烯小球表示原子，短棍表示共小球表示原子，短棍表示共價(jià)鍵，用于表示分子的空間價(jià)鍵，用于表示分子的空間結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)(立體形狀立體形狀)課件制作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-22 3333(續(xù)表續(xù)表)種類種類實(shí)例實(shí)例含義含義比例模型比例模型 乙烯乙烯用不同體積的小球表示不同的原用不同體積的小球表示不同的原子大小，用

26、于表示分子中各原子子大小，用于表示分子中各原子的相對(duì)大小及結(jié)合順序的相對(duì)大小及結(jié)合順序結(jié)構(gòu)式結(jié)構(gòu)式 乙烯乙烯具有化學(xué)式所能表示的意義，能具有化學(xué)式所能表示的意義，能反映物質(zhì)的結(jié)構(gòu)；能完整地表示反映物質(zhì)的結(jié)構(gòu)；能完整地表示出有機(jī)物分子中每個(gè)原子的成鍵出有機(jī)物分子中每個(gè)原子的成鍵情況的式子，但不表示空間結(jié)構(gòu)情況的式子，但不表示空間結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式乙醇乙醇CH3CH2OH結(jié)構(gòu)式的簡(jiǎn)便寫(xiě)法，著重突出結(jié)結(jié)構(gòu)式的簡(jiǎn)便寫(xiě)法，著重突出結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)構(gòu)的特點(diǎn)(官能團(tuán)官能團(tuán))，與結(jié)構(gòu)式相比，與結(jié)構(gòu)式相比能夠刪繁就簡(jiǎn)有利于把握有機(jī)化能夠刪繁就簡(jiǎn)有利于把握有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)特征合物的結(jié)構(gòu)特征鍵線式鍵線式 乙酸乙酸能夠表

27、示有機(jī)化合物分子的結(jié)能夠表示有機(jī)化合物分子的結(jié)構(gòu)，只要求表示出碳碳鍵以及與構(gòu)，只要求表示出碳碳鍵以及與碳原子相連的基團(tuán)，圖式中的每碳原子相連的基團(tuán)，圖式中的每個(gè)拐點(diǎn)和終點(diǎn)均表示一個(gè)碳原個(gè)拐點(diǎn)和終點(diǎn)均表示一個(gè)碳原子，比結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式更為簡(jiǎn)單明了子，比結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式更為簡(jiǎn)單明了課件制作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-22 3434書(shū)寫(xiě)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式時(shí)要注意：書(shū)寫(xiě)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式時(shí)要注意：表示原子間形成單鍵的表示原子間形成單鍵的“”可以省略；可以省略； CC、CC中的中的“”、“”不能省略，但不能省略，但是是醛基醛基( )、羧基、羧基( )則可進(jìn)一步簡(jiǎn)寫(xiě)則可進(jìn)一步簡(jiǎn)寫(xiě)為為CHO、COOH。課件制作：

28、韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-22 3535典例導(dǎo)析典例導(dǎo)析知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)1 1：有機(jī)化合物中碳原子的成鍵特點(diǎn)：有機(jī)化合物中碳原子的成鍵特點(diǎn)例例1 1大多數(shù)有機(jī)物分子中的碳原子與碳原子或碳原子大多數(shù)有機(jī)物分子中的碳原子與碳原子或碳原子與其他原子相結(jié)合的化學(xué)鍵是與其他原子相結(jié)合的化學(xué)鍵是()A只有非極性鍵只有非極性鍵B只有極性鍵只有極性鍵C有非極性鍵和極性鍵有非極性鍵和極性鍵D只有離子鍵只有離子鍵解析解析碳原子最外層有碳原子最外層有4個(gè)電子，不易失去或得到電子個(gè)電子，不易失去或得到電子而形成陽(yáng)離子或陰離子。碳原子通過(guò)共價(jià)鍵與而形成陽(yáng)離子或陰離子。碳原子通過(guò)共價(jià)鍵與H、O、

29、N、S、P等多種非金屬形成共價(jià)化合物。碳原子與碳原子或碳原等多種非金屬形成共價(jià)化合物。碳原子與碳原子或碳原子與其他原子相結(jié)合時(shí)均形成共價(jià)鍵。碳原子與碳原子之間子與其他原子相結(jié)合時(shí)均形成共價(jià)鍵。碳原子與碳原子之間以非極性鍵結(jié)合，碳原子與其他原子之間以極性鍵結(jié)合。以非極性鍵結(jié)合，碳原子與其他原子之間以極性鍵結(jié)合。答案答案C課件制作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-22 3636跟蹤練習(xí)跟蹤練習(xí)1某共價(jià)化合物含碳、氫、氮三種元素，分某共價(jià)化合物含碳、氫、氮三種元素，分子中共有四個(gè)氮原子，且都位于正四面體的頂點(diǎn)，每?jī)蓚€(gè)氮子中共有四個(gè)氮原子，且都位于正四面體的頂點(diǎn)，每?jī)蓚€(gè)氮原子間

30、都有一個(gè)碳原子。已知其分子內(nèi)既沒(méi)有碳碳單鍵，也原子間都有一個(gè)碳原子。已知其分子內(nèi)既沒(méi)有碳碳單鍵，也沒(méi)有碳碳雙鍵，則該化合物的分子式為沒(méi)有碳碳雙鍵，則該化合物的分子式為()ACH8N4BC4H8N4CC6H10N4DC6H12N4答案答案DNNNNCH2CH2CH2CH2CH2CH2課件制作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-22 3737知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)2 2：有機(jī)物同分異構(gòu)體的書(shū)寫(xiě)：有機(jī)物同分異構(gòu)體的書(shū)寫(xiě)例例2 2分子式為分子式為C10H14的有機(jī)物是苯的同系物，其苯環(huán)上的有機(jī)物是苯的同系物，其苯環(huán)上只有一個(gè)側(cè)鏈，寫(xiě)出這些同系物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。只有一個(gè)側(cè)鏈，寫(xiě)出這些同系物的結(jié)構(gòu)

31、簡(jiǎn)式。解析解析題目要求是寫(xiě)苯的同系物，苯環(huán)上只有一個(gè)側(cè)鏈題目要求是寫(xiě)苯的同系物，苯環(huán)上只有一個(gè)側(cè)鏈,可知為可知為C4H9,它有它有CH2CH2CH2CH3、 、 、 四種烴基，由此可四種烴基，由此可得同系物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。得同系物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。課件制作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-22 3838答案答案 ；課件制作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-22 3939跟蹤練習(xí)跟蹤練習(xí)2某化合物某化合物A的化學(xué)式為的化學(xué)式為 C5H11Cl,分析數(shù)據(jù)表分析數(shù)據(jù)表明明,分子中有兩個(gè)分子中有兩個(gè)“CH2”、兩個(gè)、兩個(gè)“CH3”、一個(gè)、一個(gè)“ ”和一個(gè)和一個(gè)“Cl”

32、，試寫(xiě)出它的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。，試寫(xiě)出它的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。答案答案 、課件制作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-22 4040“相同相同”的內(nèi)容的內(nèi)容“不同不同”的內(nèi)容的內(nèi)容適用范圍適用范圍同系物同系物結(jié)構(gòu)相似、化學(xué)性質(zhì)相結(jié)構(gòu)相似、化學(xué)性質(zhì)相似、分子通式相同似、分子通式相同分子式不同、物理性質(zhì)不完分子式不同、物理性質(zhì)不完全相同全相同有機(jī)物（化合物）有機(jī)物（化合物）同分異構(gòu)體同分異構(gòu)體分子式相同分子式相同結(jié)構(gòu)不同，物理性質(zhì)不完全結(jié)構(gòu)不同，物理性質(zhì)不完全相同，不同類時(shí)化學(xué)性質(zhì)相同，不同類時(shí)化學(xué)性質(zhì)不同不同有機(jī)物（化合物）有機(jī)物（化合物）同素異形體同素異形體組成元素

33、相同組成元素相同分子內(nèi)原子個(gè)數(shù)不同、結(jié)構(gòu)分子內(nèi)原子個(gè)數(shù)不同、結(jié)構(gòu)不同不同無(wú)機(jī)單質(zhì)無(wú)機(jī)單質(zhì)同位素同位素質(zhì)子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)質(zhì)子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)相同相同中子數(shù)不同，質(zhì)量數(shù)不同，中子數(shù)不同，質(zhì)量數(shù)不同，物理性質(zhì)有差別物理性質(zhì)有差別原子原子同種物質(zhì)同種物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)都相組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)都相同同分子式、結(jié)構(gòu)式的形式及狀分子式、結(jié)構(gòu)式的形式及狀態(tài)可能不同態(tài)可能不同無(wú)機(jī)物或有機(jī)物無(wú)機(jī)物或有機(jī)物課件制作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-22 4141常見(jiàn)異類異構(gòu)具有相同具有相同C原子數(shù)的異類異構(gòu)有：原子數(shù)的異類異構(gòu)有：烯烴與環(huán)烷烴烯烴與環(huán)烷烴(CnH2n)炔烴、二烯烴和環(huán)烯烴炔烴

34、、二烯烴和環(huán)烯烴(CnH2n-2)苯的同系物、二炔烴和四烯烴等苯的同系物、二炔烴和四烯烴等(CnH2n-6) 飽和一元醇和醚、烯醇和烯醚等飽和一元醇和醚、烯醇和烯醚等(CnH2n+2O) 飽和一元醛和酮、烯醛和烯酮等飽和一元醛和酮、烯醛和烯酮等(CnH2nO) 飽和一元羧酸、飽和一元酯和飽和一元羥醛等飽和一元羧酸、飽和一元酯和飽和一元羥醛等(CnH2nO2) 苯酚同系物、芳香醇和芳香醚苯酚同系物、芳香醇和芳香醚(CnH2n-6O) 氨基酸和硝基化合物氨基酸和硝基化合物(CnH2n+1NO2) 課件制作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-22 4242C原子的成鍵方式，決定

35、了原子的成鍵方式，決定了分子的空間構(gòu)型分子的空間構(gòu)型四鍵四鍵C原子跟它周圍的原子形成原子跟它周圍的原子形成四面體結(jié)四面體結(jié)構(gòu)構(gòu)；三鍵三鍵C原子跟它周圍的原子形成原子跟它周圍的原子形成平面結(jié)構(gòu)平面結(jié)構(gòu)；二鍵二鍵C原子跟它周圍的原子（鏈狀分子中）原子跟它周圍的原子（鏈狀分子中）形成形成直線型結(jié)構(gòu)直線型結(jié)構(gòu)。 課件制作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-22 4343第三節(jié)有機(jī)化合物的命名第三節(jié)有機(jī)化合物的命名第第1 1課時(shí)烷烴的命名課時(shí)烷烴的命名三維目標(biāo)三維目標(biāo)知識(shí)與技能知識(shí)與技能1掌握烴基的概念掌握烴基的概念2掌握掌握5個(gè)碳原子之內(nèi)烷烴的命名個(gè)碳原子之內(nèi)烷烴的命名過(guò)程與方法

36、過(guò)程與方法通過(guò)練習(xí)烷烴的系統(tǒng)命名法，培養(yǎng)學(xué)生的通過(guò)練習(xí)烷烴的系統(tǒng)命名法，培養(yǎng)學(xué)生的有序思維能力有序思維能力情感、態(tài)度情感、態(tài)度與價(jià)值觀與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生體會(huì)各類有機(jī)物系統(tǒng)命名通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生體會(huì)各類有機(jī)物系統(tǒng)命名法的辯證統(tǒng)一關(guān)系，進(jìn)行唯物主義觀點(diǎn)的法的辯證統(tǒng)一關(guān)系，進(jìn)行唯物主義觀點(diǎn)的教育教育課件制作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-22 4444思維激活思維激活有一種虎蛾，雌虎蛾為了吸引雄虎蛾，分泌出一種叫做有一種虎蛾，雌虎蛾為了吸引雄虎蛾，分泌出一種叫做2甲基十七烷的物質(zhì)。為了捕殺害蟲(chóng)，人們利用化學(xué)反應(yīng)甲基十七烷的物質(zhì)。為了捕殺害蟲(chóng)，人們利用化學(xué)反應(yīng)合成了這種合成了

37、這種2甲基十七烷，將其放在誘集器內(nèi)，就可以把甲基十七烷，將其放在誘集器內(nèi)，就可以把雄蛾誘殺。雄蛾誘殺。你能寫(xiě)出你能寫(xiě)出2甲基十七烷的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式嗎？甲基十七烷的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式嗎？課件制作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-22 4545自學(xué)導(dǎo)引自學(xué)導(dǎo)引烷烴的命名烷烴的命名1烴基烴基烴分子失去一個(gè)氫原子所剩余的原子團(tuán)叫做烴分子失去一個(gè)氫原子所剩余的原子團(tuán)叫做烴基烴基。烷烴烷烴失去一個(gè)氫原子剩余的原子團(tuán)就叫失去一個(gè)氫原子剩余的原子團(tuán)就叫烷基烷基，用，用“R”表示。表示。(1)丙烷丙烷(CH3CH2CH3)分子失去一個(gè)氫原子后的烴基的結(jié)分子失去一個(gè)氫原子后的烴基的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式有構(gòu)簡(jiǎn)式有CH2

38、CH2CH3和和 兩種不同的結(jié)兩種不同的結(jié)構(gòu)，它們分別叫做構(gòu)，它們分別叫做正丙基正丙基和和異丙基異丙基。(2)常見(jiàn)的烴基種類：甲基、乙基只有常見(jiàn)的烴基種類：甲基、乙基只有1種，丙基有種，丙基有2種，種，丁基有丁基有4種，戊基有種，戊基有8種。種。課件制作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-22 46462烷烴的習(xí)慣命名法烷烴的習(xí)慣命名法(普通命名法普通命名法)烷烴可以根據(jù)分子里所含碳原子數(shù)目來(lái)命名。碳原子數(shù)烷烴可以根據(jù)分子里所含碳原子數(shù)目來(lái)命名。碳原子數(shù)在十以內(nèi)的用在十以內(nèi)的用甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸來(lái)來(lái)表示；碳原子數(shù)在

39、十以上的用數(shù)字來(lái)表示。戊烷的三種異構(gòu)表示；碳原子數(shù)在十以上的用數(shù)字來(lái)表示。戊烷的三種異構(gòu)體，可用體，可用“正戊烷正戊烷”、“異戊烷異戊烷”、“新戊烷新戊烷”來(lái)區(qū)別，這來(lái)區(qū)別，這種命名方法叫習(xí)慣命名法。種命名方法叫習(xí)慣命名法。3烷烴的系統(tǒng)命名法。烷烴的系統(tǒng)命名法。以以2,3二甲基己烷為例，對(duì)一般烷烴的系統(tǒng)命名可圖示二甲基己烷為例，對(duì)一般烷烴的系統(tǒng)命名可圖示如下：如下：課件制作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-22 4747名師解惑名師解惑烷烴的系統(tǒng)命名法烷烴的系統(tǒng)命名法1應(yīng)用舉例應(yīng)用舉例(1)選主鏈選主鏈(最長(zhǎng)碳鏈最長(zhǎng)碳鏈)選擇包含碳原子數(shù)最多的碳鏈作為主鏈，將支鏈視為選

40、擇包含碳原子數(shù)最多的碳鏈作為主鏈，將支鏈視為H原子，所得烷烴即為母體。如：原子，所得烷烴即為母體。如：烷烴中最長(zhǎng)的碳鏈有烷烴中最長(zhǎng)的碳鏈有8個(gè)碳原子，母體命名為辛烷。個(gè)碳原子，母體命名為辛烷。課件制作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-22 4848(2)編序號(hào)，定支鏈編序號(hào)，定支鏈以靠近支鏈的一端為起點(diǎn)，將主鏈中的碳原子用阿拉伯以靠近支鏈的一端為起點(diǎn)，將主鏈中的碳原子用阿拉伯?dāng)?shù)字編號(hào)，以確定支鏈的位置。如：數(shù)字編號(hào)，以確定支鏈的位置。如：課件制作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-22 4949(3)寫(xiě)名稱寫(xiě)名稱在寫(xiě)名稱時(shí)，需要使用短橫線在寫(xiě)名稱時(shí)

41、，需要使用短橫線“”、逗號(hào)、逗號(hào)“，”等符等符號(hào)把支鏈的位置、支鏈的名稱以及母體的名稱等聯(lián)系在一號(hào)把支鏈的位置、支鏈的名稱以及母體的名稱等聯(lián)系在一起。一般情況下，阿拉伯?dāng)?shù)字與中文文字之間用起。一般情況下，阿拉伯?dāng)?shù)字與中文文字之間用“”隔隔開(kāi)；當(dāng)具有幾個(gè)相同的支鏈時(shí)，則將這些支鏈合并表示，在開(kāi)；當(dāng)具有幾個(gè)相同的支鏈時(shí)，則將這些支鏈合并表示，在支鏈名稱前加上支鏈名稱前加上“二二”、“三三”等表示支鏈的個(gè)數(shù)；表示支等表示支鏈的個(gè)數(shù)；表示支鏈位置的阿拉伯?dāng)?shù)字之間用鏈位置的阿拉伯?dāng)?shù)字之間用“，”間隔開(kāi)；若有多種支鏈，間隔開(kāi)；若有多種支鏈，則按照支鏈由簡(jiǎn)到繁的順序先后列出。則按照支鏈由簡(jiǎn)到繁的順序先后列出

42、。上述烷烴的名稱為上述烷烴的名稱為2,4二甲基二甲基5乙基辛烷。乙基辛烷。課件制作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-22 50502注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)(1)碳鏈等長(zhǎng)，要選支鏈多的為主鏈。如：碳鏈等長(zhǎng)，要選支鏈多的為主鏈。如： 命名為命名為2甲基甲基3乙基戊烷。乙基戊烷。(2)編號(hào)的原則：靠支鏈最近的一端開(kāi)始編號(hào)；靠近簡(jiǎn)單編號(hào)的原則：靠支鏈最近的一端開(kāi)始編號(hào)；靠近簡(jiǎn)單支鏈的一端開(kāi)始編號(hào)；從使各支鏈編號(hào)的和為最小的一端開(kāi)支鏈的一端開(kāi)始編號(hào)；從使各支鏈編號(hào)的和為最小的一端開(kāi)始編號(hào)。如：始編號(hào)。如： ， 命名為命名為3,4,5三甲基三甲基6乙基辛烷。乙基辛烷。課件制作：韶關(guān)市田家

43、炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-22 51513口訣總結(jié)口訣總結(jié)選主鏈，稱某烷；選主鏈，稱某烷；編序號(hào)，定支鏈；編序號(hào)，定支鏈；取代基，寫(xiě)在前，注位置，短線連；取代基，寫(xiě)在前，注位置，短線連；不同基，簡(jiǎn)到繁；相同基，合并算。不同基，簡(jiǎn)到繁；相同基，合并算。烷烴的命名原則可歸納為烷烴的命名原則可歸納為“一長(zhǎng)一近一多一小一長(zhǎng)一近一多一小”，即，即“一長(zhǎng)一長(zhǎng)”是主鏈要長(zhǎng)，是主鏈要長(zhǎng)，“一近一近”是編號(hào)起點(diǎn)離支鏈要近，是編號(hào)起點(diǎn)離支鏈要近，“一多一多”是支鏈數(shù)目要多，是支鏈數(shù)目要多，“一小一小”是支鏈位置號(hào)碼之和要是支鏈位置號(hào)碼之和要最小。最小。課件制作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組

44、制作時(shí)間：2010-2-22 5252典例導(dǎo)析典例導(dǎo)析知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)1 1：烷烴的系統(tǒng)命名：烷烴的系統(tǒng)命名例例1 1寫(xiě)出下列物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：寫(xiě)出下列物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：(1)2,4二甲基二甲基3乙基己烷乙基己烷(2)2,4二甲基二甲基3乙基戊烷乙基戊烷解析解析由名稱寫(xiě)結(jié)構(gòu)式，首先應(yīng)寫(xiě)出母體的結(jié)構(gòu)，然后由名稱寫(xiě)結(jié)構(gòu)式，首先應(yīng)寫(xiě)出母體的結(jié)構(gòu)，然后再在相應(yīng)位置添加取代基。再在相應(yīng)位置添加取代基。答案答案(1)(2)課件制作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-22 5353跟蹤練習(xí)跟蹤練習(xí)1按系統(tǒng)命名法，按系統(tǒng)命名法，的正確名稱是的正確名稱是()A1,2,4三甲基三甲基1,4二乙基丁烷

45、二乙基丁烷B3,5,6三甲基辛烷三甲基辛烷C3甲基甲基2,5二乙基己烷二乙基己烷D3,4,6三甲基辛烷三甲基辛烷答案答案D課件制作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-22 5454知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)2 2：有機(jī)化合物命名的正誤判斷：有機(jī)化合物命名的正誤判斷例例2 2下列有機(jī)物命名正確的是下列有機(jī)物命名正確的是()A3,3二甲基二甲基4乙基戊烷乙基戊烷B3,3,4三甲基己烷三甲基己烷C3,4,4三甲基己烷三甲基己烷D1,2,3三甲基戊烷三甲基戊烷解析解析解這種類型的題目一般步驟是按題給名稱寫(xiě)出相解這種類型的題目一般步驟是按題給名稱寫(xiě)出相應(yīng)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，然后按系統(tǒng)命名法重新進(jìn)行命名，

46、對(duì)照檢應(yīng)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，然后按系統(tǒng)命名法重新進(jìn)行命名，對(duì)照檢查，選擇正確選項(xiàng)。例如查，選擇正確選項(xiàng)。例如A項(xiàng)，項(xiàng)，3,3二甲基二甲基4乙基戊烷乙基戊烷的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 ，它選錯(cuò)了主鏈，它選錯(cuò)了主鏈，應(yīng)是應(yīng)是3,3,4三甲基己烷三甲基己烷;C項(xiàng)項(xiàng)3,4,4三甲基己烷的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是三甲基己烷的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 課件制作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-22 5555 ，它的編號(hào)方向錯(cuò)誤，應(yīng)，它的編號(hào)方向錯(cuò)誤，應(yīng)是是3,3,4三甲基己烷，故三甲基己烷，故B項(xiàng)正確，項(xiàng)正確，C項(xiàng)錯(cuò)誤；項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)則為項(xiàng)則為 ，應(yīng)是，應(yīng)是2,3二甲基二甲基己烷，己烷，D項(xiàng)錯(cuò)誤。項(xiàng)錯(cuò)誤。答案答案B課件制

47、作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-22 5656跟蹤練習(xí)跟蹤練習(xí)2下列烷烴命名錯(cuò)誤的是下列烷烴命名錯(cuò)誤的是()A2甲基丁烷甲基丁烷B2,2二甲基丁烷二甲基丁烷C2,3二甲基丁烷二甲基丁烷D2甲基甲基3乙基丁烷乙基丁烷答案答案D課件制作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-22 5757第第2 2課時(shí)烯烴、炔烴、苯及其同系物的命名課時(shí)烯烴、炔烴、苯及其同系物的命名三維目標(biāo)三維目標(biāo)思維激活思維激活在系統(tǒng)命名中出現(xiàn)了一些在系統(tǒng)命名中出現(xiàn)了一些“2、3”、“二、二、三三”、“甲、乙甲、乙”等，它們的含義一樣嗎？等，它們的含義一樣嗎？知識(shí)與技能知識(shí)與技能掌握

48、烯烴、炔烴、苯及苯的同系物的命名方掌握烯烴、炔烴、苯及苯的同系物的命名方法法過(guò)程與方法過(guò)程與方法培養(yǎng)有序思維能力及比較、歸納、動(dòng)手練習(xí)培養(yǎng)有序思維能力及比較、歸納、動(dòng)手練習(xí)情感、態(tài)度情感、態(tài)度與價(jià)值觀與價(jià)值觀通過(guò)交流、討論，加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)及嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真通過(guò)交流、討論，加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)及嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度的科學(xué)態(tài)度課件制作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-22 5858自學(xué)導(dǎo)引自學(xué)導(dǎo)引一、烯烴和炔烴的命名一、烯烴和炔烴的命名命名方法：與烷烴相似，即堅(jiān)持最長(zhǎng)、最多、最近、最命名方法：與烷烴相似，即堅(jiān)持最長(zhǎng)、最多、最近、最簡(jiǎn)、最小原則，但不同點(diǎn)是主鏈必須含有雙鍵或三鍵。簡(jiǎn)、最小原則，但

49、不同點(diǎn)是主鏈必須含有雙鍵或三鍵。1選主鏈。選擇包含選主鏈。選擇包含雙鍵或三鍵的最長(zhǎng)碳鏈雙鍵或三鍵的最長(zhǎng)碳鏈作主鏈，作主鏈，稱為稱為“某烯某烯”或或“某炔某炔”。2編號(hào)定位。從距編號(hào)定位。從距雙鍵或三鍵最近雙鍵或三鍵最近的一端給主鏈上的的一端給主鏈上的碳原子依次編號(hào)定位。碳原子依次編號(hào)定位。3寫(xiě)名稱。用寫(xiě)名稱。用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)明雙鍵或三鍵阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)明雙鍵或三鍵的位置，用的位置，用二、三等標(biāo)明雙鍵或三鍵二、三等標(biāo)明雙鍵或三鍵的個(gè)數(shù)。的個(gè)數(shù)。如：如：CH2CHCH2CH3名稱：名稱：1丁烯丁烯課件制作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-22 5959名稱：名稱：2甲基甲基2,4

50、己二烯己二烯CH3CCCH2CH3名稱：名稱：2戊炔戊炔名稱：名稱：4甲基甲基1戊炔戊炔名稱：名稱：2乙基乙基1,3丁二烯丁二烯課件制作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-22 6060二、苯的同系物的命名二、苯的同系物的命名1苯的同系物的特征苯的同系物的特征(1)只含有一個(gè)只含有一個(gè)苯環(huán)苯環(huán)。(2)側(cè)鏈均為側(cè)鏈均為飽和烷烴基飽和烷烴基。2苯的同系物的命名苯的同系物的命名苯的同系物的命名是以苯的同系物的命名是以苯環(huán)苯環(huán)為母體，為母體，側(cè)鏈側(cè)鏈為取代基。為取代基。如：如：(1)習(xí)慣命名法習(xí)慣命名法如如 稱為稱為甲苯甲苯， 稱為稱為乙苯乙苯。二甲。二甲苯有三種同分異構(gòu)體：苯有

51、三種同分異構(gòu)體： 、 、 ,名稱分別為名稱分別為鄰二甲苯鄰二甲苯、間二甲苯間二甲苯、對(duì)二甲苯對(duì)二甲苯。課件制作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-22 6161(2)系統(tǒng)命名法系統(tǒng)命名法(以二甲苯為例以二甲苯為例)若將苯環(huán)上的若將苯環(huán)上的6個(gè)碳原子編號(hào)，可以某個(gè)甲基所在的碳個(gè)碳原子編號(hào)，可以某個(gè)甲基所在的碳原子的位置為原子的位置為1號(hào)，選取號(hào)，選取最小最小位次號(hào)給另一個(gè)甲基編號(hào)。位次號(hào)給另一個(gè)甲基編號(hào)。1,2二甲苯二甲苯1,3二甲苯二甲苯1,4二甲苯二甲苯課件制作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-22 6262名師解惑名師解惑烯烴和炔烴的主鏈?zhǔn)欠駷?/p>

52、最長(zhǎng)碳鏈烯烴和炔烴的主鏈?zhǔn)欠駷樽铋L(zhǎng)碳鏈烯烴和炔烴的命名與烷烴的命名方法相似，不同的是主烯烴和炔烴的命名與烷烴的命名方法相似，不同的是主鏈必須含有雙鍵或三鍵的最長(zhǎng)碳鏈，但不一定就是該有機(jī)化鏈必須含有雙鍵或三鍵的最長(zhǎng)碳鏈，但不一定就是該有機(jī)化合物的最長(zhǎng)碳鏈。如：合物的最長(zhǎng)碳鏈。如：名稱為名稱為5甲基甲基2,3二乙基二乙基1己烯，其主鏈上有己烯，其主鏈上有6個(gè)碳原子，而該化合物中的最長(zhǎng)碳鏈含有個(gè)碳原子，而該化合物中的最長(zhǎng)碳鏈含有7個(gè)碳原子。個(gè)碳原子。課件制作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-22 6363典例導(dǎo)析典例導(dǎo)析知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)1 1：烷烴、烯烴、炔烴的命名：烷烴、烯烴、

53、炔烴的命名例例1 1下列有機(jī)物命名正確的是下列有機(jī)物命名正確的是()A3,3二甲基丁炔二甲基丁炔B3甲基甲基2乙基戊烷乙基戊烷C2,3二甲基戊烯二甲基戊烯D3甲基甲基1戊烯戊烯解析解析解答此類題的方法是先按題中的名稱寫(xiě)出該有機(jī)解答此類題的方法是先按題中的名稱寫(xiě)出該有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，再按系統(tǒng)命名法檢驗(yàn)是否正確。如果熟化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，再按系統(tǒng)命名法檢驗(yàn)是否正確。如果熟悉命名原則及烴類的命名一般規(guī)律可較快判斷，不必逐一寫(xiě)悉命名原則及烴類的命名一般規(guī)律可較快判斷，不必逐一寫(xiě)出結(jié)構(gòu)式分析。出結(jié)構(gòu)式分析。課件制作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-22 6464A項(xiàng)主鏈碳原子有

54、項(xiàng)主鏈碳原子有3個(gè)以上的炔烴，要標(biāo)明碳碳三鍵的位個(gè)以上的炔烴，要標(biāo)明碳碳三鍵的位置，故置，故A項(xiàng)不正確。項(xiàng)不正確。B項(xiàng)的烷烴命名中，碳鏈項(xiàng)的烷烴命名中，碳鏈1位上不可能有甲基，位上不可能有甲基，2位上不位上不可能有乙基，可能有乙基，3位上不可能有丙基，以此類推。否則，母體位上不可能有丙基，以此類推。否則，母體的選擇必不符合選取最長(zhǎng)碳鏈為母體的原則，的選擇必不符合選取最長(zhǎng)碳鏈為母體的原則，B項(xiàng)中項(xiàng)中“2乙乙基基”是錯(cuò)誤命名，是錯(cuò)誤命名，B項(xiàng)不正確。項(xiàng)不正確。C項(xiàng)主鏈碳原子數(shù)為項(xiàng)主鏈碳原子數(shù)為3個(gè)以上的烯烴，必須標(biāo)明雙鍵的位個(gè)以上的烯烴，必須標(biāo)明雙鍵的位置，該命名中戊烯未標(biāo)明雙鍵位置，所以置，該命

55、名中戊烯未標(biāo)明雙鍵位置，所以C項(xiàng)錯(cuò)誤。項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)正確。項(xiàng)正確。答案答案D課件制作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-22 6565跟蹤練習(xí)跟蹤練習(xí)1下列有機(jī)物中，按系統(tǒng)命名法命名正確的下列有機(jī)物中，按系統(tǒng)命名法命名正確的是是()A3乙基乙基1戊烯戊烯B2,2二甲基二甲基3戊烯戊烯C二氯乙烷二氯乙烷D2甲基甲基1丁炔丁炔答案答案A課件制作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-22 6666知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)2 2：信息的理解和應(yīng)用：信息的理解和應(yīng)用例例2 2萘環(huán)上的碳原子編號(hào)如萘環(huán)上的碳原子編號(hào)如式，根據(jù)系統(tǒng)命名法，式，根據(jù)系統(tǒng)命名法，化合物化合物可稱為可稱

56、為2硝基萘，則化合物硝基萘，則化合物的名稱應(yīng)為的名稱應(yīng)為() A2,6二甲基萘二甲基萘B2,5二甲基萘二甲基萘C4,7二甲基萘二甲基萘D1,6二甲基萘二甲基萘課件制作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-22 6767解析解析萘環(huán)結(jié)構(gòu)萘環(huán)結(jié)構(gòu) 僅有僅有2種位置的種位置的H原子，編號(hào)原子，編號(hào)從從位開(kāi)始，沿所在苯環(huán)順次進(jìn)行，故編號(hào)為位開(kāi)始，沿所在苯環(huán)順次進(jìn)行，故編號(hào)為 ，化合物化合物應(yīng)為應(yīng)為1,6二甲基萘。二甲基萘。答案答案D課件制作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-22 6868跟蹤練習(xí)跟蹤練習(xí)2萘環(huán)上的位置可用萘環(huán)上的位置可用、表示，如：表示，如：

57、 。下列化合物中。下列化合物中位有取代基的位有取代基的是是()答案答案C課件制作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-22 6969 P711.二甲苯苯環(huán)上的一溴代物共有二甲苯苯環(huán)上的一溴代物共有6種同分異構(gòu)體，種同分異構(gòu)體，可用還原的方法制得可用還原的方法制得3種二甲苯，它們的熔點(diǎn)分別列種二甲苯，它們的熔點(diǎn)分別列于下表：于下表：由此推斷熔點(diǎn)為由此推斷熔點(diǎn)為234的一溴代二甲苯的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為的一溴代二甲苯的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為_(kāi)，熔點(diǎn)為，熔點(diǎn)為-54的分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為的分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為_(kāi)。 6種溴二種溴二甲苯的熔甲苯的熔點(diǎn)點(diǎn)234206213.8204 214.5205對(duì)應(yīng)還原對(duì)應(yīng)還原的二

58、甲苯的二甲苯的熔點(diǎn)的熔點(diǎn)13-54-27-54-27-54課件制作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-22 7070用式量是用式量是4343的烴基取代甲苯苯的烴基取代甲苯苯環(huán)上的一個(gè)氫原子，能得到的環(huán)上的一個(gè)氫原子，能得到的有機(jī)物種數(shù)（有機(jī)物種數(shù)（ ）課件制作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-22 7171第四節(jié)研究有機(jī)化合物的一般步驟和方法第四節(jié)研究有機(jī)化合物的一般步驟和方法第第1 1課時(shí)有機(jī)物的分離與提純課時(shí)有機(jī)物的分離與提純?nèi)S目標(biāo)三維目標(biāo)知識(shí)與技能知識(shí)與技能初步了解研究有機(jī)化合物的一般步驟；初步初步了解研究有機(jī)化合物的一般步驟；初步學(xué)會(huì)分離

59、、提純有機(jī)物的常規(guī)方法學(xué)會(huì)分離、提純有機(jī)物的常規(guī)方法(蒸餾法、蒸餾法、重結(jié)晶法、萃取分液法重結(jié)晶法、萃取分液法)過(guò)程與方法過(guò)程與方法體驗(yàn)有機(jī)物組成的研究過(guò)程，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作體驗(yàn)有機(jī)物組成的研究過(guò)程，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，提高科學(xué)探究能過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，提高科學(xué)探究能力，逐步形成獨(dú)立思考的能力，善于與人合力，逐步形成獨(dú)立思考的能力，善于與人合作，具有團(tuán)隊(duì)精神作，具有團(tuán)隊(duì)精神情感、態(tài)度情感、態(tài)度與價(jià)值觀與價(jià)值觀通過(guò)實(shí)驗(yàn)、討論、交流、合作，從實(shí)驗(yàn)探究通過(guò)實(shí)驗(yàn)、討論、交流、合作，從實(shí)驗(yàn)探究中體驗(yàn)艱辛和喜悅，培養(yǎng)科學(xué)探究方法中體驗(yàn)艱辛和喜悅，培養(yǎng)科學(xué)探究方法課件制作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高

60、二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-22 7272思維激活思維激活發(fā)酵法制乙醇是在釀酒的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，在相當(dāng)長(zhǎng)發(fā)酵法制乙醇是在釀酒的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，在相當(dāng)長(zhǎng)的歷史時(shí)期內(nèi)，曾是生產(chǎn)乙醇的唯一工業(yè)方法。的歷史時(shí)期內(nèi)，曾是生產(chǎn)乙醇的唯一工業(yè)方法。發(fā)酵液中乙醇的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為發(fā)酵液中乙醇的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為6%10%，工業(yè)酒精的，工業(yè)酒精的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為95%。你知道工業(yè)上是如何從發(fā)醇液中提純制取。你知道工業(yè)上是如何從發(fā)醇液中提純制取95%的工業(yè)酒精嗎？的工業(yè)酒精嗎？課件制作：韶關(guān)市田家炳中學(xué)高二化學(xué)備課組 制作時(shí)間：2010-2-22 7373自學(xué)導(dǎo)引自學(xué)導(dǎo)引分離、提純分離、提純研究有機(jī)化合物