小學(xué)信息技術(shù)《輸入字母很重要》教案

1、熟練大、小寫字母鎖定鍵capsLoccapsLoc 的使用方法小學(xué)信息技術(shù)輸入字母很重要教案一、教材分析本節(jié)課以“輸入字母很重要”為主題，以金山打字通軟件為載體，學(xué)習(xí)上排鍵、下排鍵的指法及capsLuccapsLuc 大寫字母鎖定鍵的使用方法。本節(jié)課依然學(xué)習(xí)指法的基礎(chǔ)，從基準(zhǔn)鍵 的指法學(xué)習(xí)擴(kuò)展到主鍵盤區(qū)其他鍵位的指法學(xué)習(xí)，有一定的 學(xué)習(xí)容量，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)耐心與恒心的考驗(yàn)。二、學(xué)情分析通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了打字的正確 姿勢(shì)、鍵盤的基礎(chǔ)知識(shí)及基準(zhǔn)鍵的指法， 并通過金山打字通 進(jìn)行了鞏固練習(xí)，小有成就。但也有小部分學(xué)生沒有認(rèn)識(shí)到 正確的打字指法對(duì)于今后學(xué)習(xí)的重要性，缺乏練習(xí)的恒心。三

2、、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)鍵盤上排鍵、下排鍵、大、小寫字母鎖定鍵 capsLoccapsLoc 掌握上排鍵、下排鍵的規(guī)范指法。掌握大、小寫字母鎖定鍵 capsLoccapsLoc 的用法。過程和方法以金山打字通為載體，通過“找、想、學(xué)、練”四步學(xué)習(xí)法，熟練掌握鍵盤的指法練習(xí)。以輸入英文字母為任務(wù)，情感、態(tài)度與價(jià)值觀規(guī)范打字姿勢(shì)和指法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。、通過探索掌握其他鍵位的指法，使學(xué)生養(yǎng)成積極主動(dòng)學(xué) 習(xí)的好習(xí)慣。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)掌握上排鍵、下排鍵的正確指法。掌握大、小寫字母鎖定鍵 capsLoccapsLoc 的用法。教學(xué)難點(diǎn)掌握手指所轄字母的鍵位位置與分布規(guī)律。上排鍵、下排

3、鍵與基準(zhǔn)鍵的歸位練習(xí)。五、設(shè)計(jì)思想情境創(chuàng)設(shè)聆聽字母歌，觀看生活中的字母圖片，感受字母的重要 性，引出課題輸入字母最重要。教法與學(xué)法本節(jié)課以金山打字通為練習(xí)平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生找一找字母 的位置，想一想字母的指法，學(xué)一學(xué)擊鍵的方法，練一練相 應(yīng)的打字課程，輔以演示講解、討論交流、比賽練習(xí)等多種 方法。鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，發(fā)現(xiàn)新知，解決問題，掌握鍵盤 指法，提高打字水平。練習(xí)設(shè)計(jì)比賽輸入基于學(xué)生水平的英語單詞、字母歌。六、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、微課、實(shí)物展臺(tái)。九、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)引入 1 1.播放字母歌，請(qǐng)同學(xué)們跟唱。2 2.教師:“這 2626 個(gè)英文字母隨處可見，與我們的

4、生活緊密相關(guān)。我 想把它們請(qǐng)到我們的電腦屏幕上來，怎么辦？”3 3.教師：“我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基準(zhǔn)鍵的輸入方法，回憶一下，基準(zhǔn)鍵是 哪幾個(gè)鍵？它們分別由哪幾個(gè)手指管轄？請(qǐng)你快速擺一擺， 還要注意打字的姿勢(shì)哦！”4 4.教師布置學(xué)生同桌互查，評(píng)比明星。5 5 .教師：“同學(xué)們真棒！今天我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)基 準(zhǔn)鍵之外的字母的輸入方法。請(qǐng)齊讀課題：輸入字母很重 要?！背??？磮D片。猜意思。復(fù)習(xí)舊知。明確任務(wù)。播放 字母歌，契合課題，活躍課堂氣氛。出示生活中的字母標(biāo)志， 聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，感受字母的強(qiáng)大功能。復(fù)習(xí)基準(zhǔn)鍵的指 法，承上啟下，為學(xué)習(xí)上排鍵做熱身。學(xué)習(xí)上排鍵 1 1.找一找。教師：“請(qǐng)看這組字母，你

5、能在鍵盤上找到它們嗎？它們和基準(zhǔn)鍵有什么位置關(guān)系？”介紹:基準(zhǔn)鍵上面的一排字母鍵稱為上排鍵。2 2.想一想。上排鍵的十指分工是怎樣的呢？請(qǐng)對(duì)照課本圖9.29.2 標(biāo)準(zhǔn)指法，與同桌討論，明 B B 個(gè)手指管哪個(gè)鍵？有什么規(guī)律？指名發(fā)言，總結(jié)，基準(zhǔn)鍵的手指向左上平移，對(duì)應(yīng)分管相應(yīng)的上排鍵，小指分 管 Q,Q,無名指分管 觀察字母；查找位置；思考分工；同 桌交流；聆聽發(fā)言；觀察學(xué)習(xí)；指法的學(xué)習(xí)是比較枯燥無味 的，所以宜少講精練，提問簡短有效。以學(xué)生為主體，調(diào)動(dòng) 他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，才能學(xué)有所獲。通過找一找字母的位置， 想一想手指的分工，學(xué)一學(xué)擊鍵的方法，練一練相應(yīng)的軟件 課程，讓學(xué)生在不知不覺中掌握學(xué)

6、習(xí)上排鍵的方法。利用實(shí) 物展臺(tái)、攝像頭、投影儀等數(shù)碼設(shè)備，可以讓學(xué)生清晰地看 到擊鍵的方法、歸位的教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)習(xí)上排鍵 3 3.學(xué)一學(xué)。上排鍵怎么輸入呢？教師講解、演示。打開金山打字通軟件。選擇字母鍵位課程第 4 4 關(guān)上 排鍵練習(xí)。強(qiáng)調(diào)基準(zhǔn)鍵指法準(zhǔn)備。小拇指擊鍵 Q,Q,小拇指歸 位，無名指擊鍵，無名指歸位如此演示上排鍵的輸入方法。問：輸入上排鍵有一個(gè)重要的操作是什么？4 4.練一練。請(qǐng)學(xué)生也打開金山打字通，練習(xí)上排鍵。思考：為什么每輸 完一個(gè)是排鍵， 對(duì)應(yīng)的手指都要?dú)w位到相應(yīng)的基準(zhǔn)鍵？有什 么好處？指名演示，糾正姿勢(shì)，用地圖上的相對(duì)位置關(guān)系來 解釋“歸位”的重要性。5

7、 5 .比一比。打開記事本，教師說詞語，如 good,apple,day,studygood,apple,day,study .聆聽講解；掌握要領(lǐng)；實(shí)踐操作；明確重點(diǎn)；比賽提高；學(xué)生練習(xí)打字，小組評(píng)比 明星。操作，這比枯燥地講解、反復(fù)地強(qiáng)調(diào)要直觀多了。學(xué)習(xí)下排鍵 1 1.借助板書，歸納民學(xué)習(xí)上排鍵的方法：找、 想、學(xué)、練。2 2 .教師：“你會(huì)用同樣的方法來學(xué)習(xí)下排鍵 嗎？ ”指導(dǎo)學(xué)生借助課本的微課學(xué)習(xí)下排鍵。3 3.交流討論。下排鍵是哪幾個(gè)鍵？這些字母由哪些手指分管？有什么規(guī) 律？你能演示一下輸入方法嗎？在打字的過程中有什么感 受？鼓勵(lì)學(xué)生要堅(jiān)持。4 4 .比一比。按順序快速輸入 2626 個(gè)英 文字母，看誰最快？小組視完成情況評(píng)價(jià)明星。學(xué)習(xí)capsLoccapsLoc鍵 1 1.教師：“請(qǐng)看老師輸入的英文字母，和你們的有何不同？你會(huì)輸入大寫字母嗎？”指名學(xué)生發(fā)言：介紹 capsLoccapsLoc 鍵。怎么用呢？ 2 2.指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本切換大、小 寫，觀察相應(yīng)的指示燈，輸入 2626 個(gè)字母的大寫。3 3.指名 演示，輸入大寫字母。明確任務(wù)；自主學(xué)習(xí)；觀看演示。切 換大、小寫不難，充分放手讓學(xué)生自己探索，解決問題，也 是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的過程。梳理小結(jié) 1 1.教師：“今天你有什么收獲？”2 2.出示鍵盤指法圖，總