2020年江西省中考高分作文30題匯總含例文及解析

1、2020 年江西省中考高分作文30 題匯總含例文及解析一、中考優(yōu)秀作文含例子及解析1 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。我們投身于忙碌的工作與學(xué)習(xí)，卻遠(yuǎn)離了最初的夢(mèng)想與追求；我們沉醉于手機(jī)電腦里優(yōu)美的風(fēng)光圖片，卻忘記了泥土的氣息、花草的馨香；我們介懷于誤會(huì)隔閡、羈絆于不善表達(dá)，疏遠(yuǎn)了我們與親人朋友的距離但是只要我們有一顆真誠(chéng)熱情、擁抱自然的心靈，那么我們與這些美好事物就不會(huì)再疏遠(yuǎn)。請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷，以“從此不再疏遠(yuǎn)”為題寫(xiě)一篇文章。要求：（1 ）文章中不得出現(xiàn)校名、人名，如必須出現(xiàn)，一律用“×××”代替。（2）文體自選，詩(shī)歌除外。（3）不少于600 字。解析：參考例文從

2、此不再疏遠(yuǎn)父親是一個(gè)多變的角色：在我還是嬰兒時(shí), 是我的貼身護(hù)衛(wèi); 在我面對(duì)萬(wàn)物而產(chǎn)生無(wú)限的好奇時(shí), 是我的百科全書(shū)而在這個(gè)充滿叛逆的青春期, 他是我的敵人, 但最終是我的良藥每當(dāng)看到女孩子在媽媽的懷里撒嬌時(shí)，我總是想起父親的怒吼和強(qiáng)詞奪理的爭(zhēng)辯。我時(shí)常在想，我要是換個(gè)父親多好了。“兒子 , 你把碗刷了吧”看似輕松的話語(yǔ) , 充滿了多少的殺機(jī)與陰謀 為了爭(zhēng)奪電腦的使權(quán)“我買(mǎi)的菜，端的湯，拿的筷子, 所以啊”“菜還是我炒的呢，是刷碗累還是炒菜累！我在那又削，又切，還得炒，就刷兩個(gè)碗又怎么樣了??！”在我們家，從來(lái)都是買(mǎi)菜，做飯，刷碗，人均分擔(dān)。這次是我買(mǎi)的菜還讓我去刷碗。懷著怨恨，怒視父親，我攜著

3、大摞的碗盤(pán)踹開(kāi)門(mén)去刷碗了。雖說(shuō)父親不經(jīng)常吸煙，但是還是常備一盒。我最討厭聞煙味了，全家都知道, 但父親經(jīng)常在我必須用電腦之前吸煙，這是我很無(wú)法容忍的。為此沒(méi)少吵架，父親還總是蠻橫不講理的說(shuō)：“你是我兒子，我什么時(shí)候輪到你說(shuō)了！”我總是在反駁，但結(jié)果總是捂著火辣辣的臉，心里發(fā)毒誓：以后再也不聽(tīng)話了，我 想干什么就干什么。如果不是那次失眠，不知還要多久才能洗清誤會(huì)。我正一只只數(shù)綿羊想盡快進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，一段無(wú)奈的對(duì)話飄入耳中，“他何時(shí)在才能理解我??！”“怎么了？”“讓他干活是為了鍛煉他的獨(dú)立能力 ; 讓他接觸煙，是為了讓他適應(yīng)以后的應(yīng)酬，不會(huì)煙酒辦不成事啊?！薄皼](méi)事，總有一天他會(huì)明白的?！薄岸?，”后面

4、的，我再也聽(tīng)不清了，只有滾燙的淚水順著愧疚的內(nèi)心流下，洗去積存的誤解。所有的棱角在那一刻被磨平了。印象里總感覺(jué)他還活力尚存，青春猶在。再細(xì)看時(shí)，銀發(fā)已爬上兩鬢，肩膀撐不住生活的壓力而顯的松弛，體力經(jīng)不住歲月的消耗而近乎殆盡?？吹竭@些我感到不安，我沒(méi)有盡到一個(gè)兒子應(yīng)該盡到的義務(wù)， 我怎沒(méi)發(fā)現(xiàn)在那身軀下是藏著怎樣脆弱的心啊，已傷痕累累。無(wú)法彌補(bǔ)過(guò)去的錯(cuò)誤，那就從現(xiàn)在開(kāi)始珍惜每一刻吧！【解析】試題分析：1 、審請(qǐng)題目標(biāo)題“從此不再疏遠(yuǎn)”隱含的信息，即原來(lái)雙方存在著誤解或隔閡，關(guān)系疏遠(yuǎn)；經(jīng)歷某一個(gè)過(guò)程后消除了誤解或隔閡，雙方情感變得融洽，關(guān)系不再疏遠(yuǎn)。2 確定立意加強(qiáng)交流，搭起心靈溝通的橋梁，才能消除

5、誤解或隔閡；將心比心，換位思考，以真誠(chéng)融化誤解或隔閡的堅(jiān)冰；耳聞或目睹了對(duì)方真誠(chéng)關(guān)愛(ài)自己、幫助自己的細(xì)節(jié)，于是偏見(jiàn)或誤解的陰霾被一掃而空。3 恰當(dāng)選材要學(xué)會(huì)挖掘記憶中的生活寶庫(kù)，從中精選豐富恰當(dāng)?shù)牟牧??？蓪?xiě)美景、親情和友情，寫(xiě)自己最難忘的一次經(jīng)歷。這樣，記憶中最動(dòng)人的材料就進(jìn)入了作文視野，進(jìn)而在字里行間跳動(dòng)。4 刻畫(huà)細(xì)節(jié)作文最動(dòng)情之處，往往就是講那些曾經(jīng)感動(dòng)過(guò)你的細(xì)節(jié)，寫(xiě)具體、詳細(xì)，于細(xì)微之處見(jiàn)真實(shí)。動(dòng)筆前，不妨先把腦海中的故事切割成一個(gè)個(gè)畫(huà)面，然后用準(zhǔn)確的動(dòng)詞、形容詞等，生動(dòng)地再現(xiàn)畫(huà)面。寫(xiě)好作文后把自己當(dāng)讀者來(lái)試讀文章并想象畫(huà)面，看能否從文字中準(zhǔn)確捕捉并還原畫(huà)面中的每個(gè)動(dòng)作、每個(gè)細(xì)節(jié)。這一點(diǎn)

6、非常重要?！緦忣}角度】標(biāo)題“從此不再疏遠(yuǎn)”隱含的信息是：原來(lái)雙方存在著誤解或隔閡，關(guān)系疏遠(yuǎn)；經(jīng)歷某一個(gè)過(guò)程后消除了誤解或隔閡，雙方情感變得融洽，關(guān)系不再疏遠(yuǎn)。該題比較適合寫(xiě)記敘文或散文。1 加強(qiáng)交流，搭起心靈溝通的橋梁，才能消除誤解或隔閡。2 將心比心，換位思考，以真誠(chéng)融化誤解或隔閡的堅(jiān)冰。3 耳聞或目睹了對(duì)方真誠(chéng)關(guān)愛(ài)自己、幫助自己的細(xì)節(jié)，于是偏見(jiàn)或誤解的陰霾被一掃而空?？键c(diǎn)：按要求寫(xiě)作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E 。2按要求作文。請(qǐng)以“陽(yáng)光下，奔跑”為題目 ，寫(xiě)一篇文章。要求：你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫(xiě)你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名，如需要，可用“XX”代替

7、，否則扣分；不得抄襲；不少于600 字。解析：陽(yáng)光下，奔跑有人說(shuō)：“父愛(ài)是路，母愛(ài)是燈，父母為你照亮前方的路”；有人說(shuō)；“父愛(ài)是贊許，母愛(ài)是鼓勵(lì)，父母讓你有跌倒再站起的勇氣”；有人說(shuō)：“父愛(ài)是海，母愛(ài)是舟，父母給你鍛煉自己的機(jī)會(huì)”。我認(rèn)為，父母的愛(ài)是一縷陽(yáng)光，而我正在這縷陽(yáng)光中奔跑！小時(shí)候，爸爸教我騎自行車(chē)。剛開(kāi)始，感覺(jué)很簡(jiǎn)單，坐在上面有爸爸在后面扶著，一點(diǎn)都不怕。爸爸讓我嘗試著自己騎，我試了試，感覺(jué)不行。沒(méi)有爸爸的幫助，自己向前騎，對(duì)我來(lái)說(shuō)，好像是不可能的事。我讓爸爸在后面推著我，我在前面騎。知道有爸爸在后面“保護(hù)”著我，所以，我能很放心的向前騎。慢慢的，爸爸悄悄地放手了，而我卻全然不知?；?/p>

8、頭一看，爸爸不在，心一慌，跌倒了。腿蹭破了皮，流了血。這個(gè)時(shí)候，媽媽拿著糖果，鼓勵(lì)我，還幫我包扎傷口。經(jīng)過(guò)爸爸的幫助和媽媽的鼓勵(lì)，我最終學(xué)會(huì)了騎車(chē)。長(zhǎng)大些后，學(xué)習(xí)有些緊張，作業(yè)也要寫(xiě)到很晚。爸爸對(duì)我越來(lái)越嚴(yán)格，媽媽也變得越來(lái)越“嘮叨”一次考試前，我一直在房間里復(fù)習(xí)。媽媽在廚房喊著：“吃飯了，快出來(lái)吃飯?！蔽乙恍闹幌胫禳c(diǎn)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，再好好看看知識(shí)點(diǎn)便應(yīng)付著回答道：“你們先吃吧，不餓”媽媽一聽(tīng)我不想吃，就到我房間，想勸我吃去吃點(diǎn)“欣欣，知道你要復(fù)習(xí)，但是也不能餓壞了自己啊，多少出來(lái)吃點(diǎn)吧?！蔽艺诒硶?shū)，被她這么一吵，思路徹底亂了。就有些心煩，把她“趕”了出去。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸進(jìn)來(lái)了，說(shuō)要和我談?wù)?/p>

9、，說(shuō)；“媽媽也是為你好，也是擔(dān)心你是不是？你自己好好想想”我仔細(xì)想了想，媽媽也是擔(dān)心我餓壞了自己，擔(dān)心我的身體。想明白了，推開(kāi)了我房間的門(mén)，我用余光掃了一下廚房，沒(méi)發(fā)現(xiàn)媽媽?zhuān)瑒傄寢尩姆块g，就看見(jiàn)媽媽在沙發(fā)上睡著了。在絲絲燈光下，我能清楚的看見(jiàn)媽媽那濃密而又烏黑的秀發(fā)中藏著幾根銀絲。我的眼淚不知不覺(jué)的流了下來(lái)。我回到房間，拿了條被子，走到客廳，為媽媽蓋上，便回到房間了。這個(gè)世界上的所有人，都是父母給的生命。我們就像在燦爛陽(yáng)光下的花朵，而我們的父母就是一直守護(hù)著我們的那縷陽(yáng)光?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：這是一篇命題作文，題目是“陽(yáng)光下，奔跑”。這個(gè)題目由兩部分構(gòu)成，“陽(yáng)光下”起修飾作用，“奔跑

10、”是中心詞。這里的“陽(yáng)光”既可以是自然之光，又可以是是文明的象征，它象征關(guān)懷，象征溫情，象征奉獻(xiàn)，象征積極開(kāi)朗、充滿青春活力，對(duì)此我們可以展開(kāi)聯(lián)想，聯(lián)系相關(guān)生活實(shí)際來(lái)寫(xiě)。從正面角度還可以想到“順境、樂(lè)觀、幸福、健康、溫暖、熱情、希望、自信”等，從反面角度則可以想到“逆境、挫折、失敗、沮喪、頹廢、消沉”等一系列詞語(yǔ)?！氨寂堋辈荒芎?jiǎn)單地理解為日常生活中的跑步，而應(yīng)該理解為為了自己的理解和目標(biāo)而不懈地努力、奮斗、拚搏。選擇符合題意的素材， 敘寫(xiě)自己在“陽(yáng)光下奔跑”的人生體驗(yàn)和感悟。體裁上，敘議皆可，選擇自己最能駕馭的體裁作文。 【點(diǎn)睛】 命題作文的寫(xiě)作，首先要做到審題準(zhǔn)確。要抓住題目中的關(guān)鍵詞來(lái)確定

11、文章的寫(xiě)作范圍和內(nèi)容，不能錯(cuò) 誤地理解題意。其次要立意深刻。就是要為文章確定一個(gè)鮮明、集中、深刻的主題，表達(dá)積極向上的思 想。第三，選材要精當(dāng)。要圍繞著中心來(lái)選擇材料，運(yùn)用那些自己熟悉的材料作文，才能寫(xiě)出真情實(shí)感或論述得透徹有力。寫(xiě)作時(shí)，依據(jù)題目的特點(diǎn)和要求，要突出表現(xiàn)題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。3根據(jù)要求作文。這是一個(gè)拍照的年代。一張照片，可以記錄偉人的揮手瞬間；也可以留下孩子的純真笑臉。一張照片，是友情的證明，是親情的溫馨，是舊時(shí)美好的回憶，也許也是一段痛苦的經(jīng)歷。每一張照片背后都會(huì)有 一個(gè)故事。 請(qǐng)以“照片”為題寫(xiě)一篇作文。要求：除詩(shī)歌外，文體自選；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名；字?jǐn)?shù)不少于6

12、00 字；卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整。解析：參考例文 照片 在我的書(shū)桌前擺放著一張照片，你可別小看它，那可是我一次勇敢的見(jiàn)證。去年暑假，爸爸媽媽帶著我和好友小明來(lái)到廣州長(zhǎng)隆海洋樂(lè)園。一進(jìn)門(mén)，我就能看到過(guò)山車(chē)從頭頂上呼 嘯而過(guò)，陣陣尖叫聲也快速地從我的耳畔掠過(guò)。我平時(shí)天不怕地不怕，就怕坐這過(guò)山車(chē)，這么危險(xiǎn)的游 戲我可不愿意去做?？墒前职治唇?jīng)我的同意，就擅自去給我和小明購(gòu)買(mǎi)了兩張票。我知道，他是想要鍛煉我的膽量，這也未 免太強(qiáng)人所難了吧？可是小明就站在旁邊，不好丟了面子。于是，我就假裝頭暈，賴(lài)著一旁?？梢陨宪?chē) 了，小明興高采烈地坐了上去，一個(gè)勁地朝我揮手，可我一直遲疑不決?！澳阍摬粫?huì)是不敢坐吧？”這 話可

13、戳到了我內(nèi)心的痛處。小明是個(gè)小快嘴，不用半天，我所有的朋友準(zhǔn)保全知道。輸啥都不能輸了面 子，否則我以后在朋友圈子里怎么混呀？怕啥，幾分鐘的事，不就繞一圈嗎？于是，我咬了咬牙，坐在了小明的邊上。過(guò)山車(chē)開(kāi)始啟動(dòng)了，速度漸漸地加快，我隱隱還聽(tīng)到了“呼呼”的風(fēng)聲。突然間，過(guò)山車(chē)快速地沖向回環(huán)的頂部，旋即又俯沖下來(lái)，就在那短短的幾秒之間，我的小心臟都快蹦出來(lái)了。這樣反復(fù)幾次，我也 跟著其他人一起尖叫不已。坐在車(chē)?yán)?，我感覺(jué)整個(gè)人都快飛出去了。我緊扣雙手，絲毫不敢放松。車(chē)終于停下來(lái)了，我在座位上愣了好一會(huì)兒才回過(guò)神來(lái)。下車(chē)之后，我有點(diǎn)腿軟的感覺(jué)，不過(guò)還好，總 算是挺過(guò)來(lái)了。再看看小明，他也好不到哪去，臉都白

14、了，我不由得哈哈大笑。就在這一刻，媽媽按下了快門(mén)，記錄下了這一刻。 這，就是那照片背后的故事。【解析】【詳解】“照片”記錄的是過(guò)去的一個(gè)瞬間。照片上有些什么人，在什么情景下干什么，人物的神情、動(dòng)作怎么樣？結(jié)合提示“每一張照片背后都會(huì)有一個(gè)故事”分析。在寫(xiě)作時(shí)，可以“化大為小”，把“照片”轉(zhuǎn) 化為“照片里的故事”。這樣就很容易根據(jù)自己的作文素材進(jìn)行寫(xiě)作了。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)把拍照時(shí)發(fā)生了什么事，這件事是怎么發(fā)生的，結(jié)果怎樣。注意關(guān)注照片背后的故事，寫(xiě)出真情實(shí)感?！军c(diǎn)睛】命題作文寫(xiě)作技巧。第一：抓住題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性 詞語(yǔ)，只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ)，才能體現(xiàn)文章的

15、特色，寫(xiě)出更好的作文。第二：明限制，確定選材范 圍。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池” 半步。第三：展聯(lián)想，深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的 作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。第四：巧構(gòu)思，化抽象為具體?！耙涣Ｉ忱镆?jiàn)世界，一瓣花上說(shuō)人情”。選材若太寬太泛，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺(jué)。要解決這一問(wèn)題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟。4閱讀下面的文字，按要求作文。有位哲人說(shuō)過(guò)：“如果你不能成為大道，那就當(dāng)一條小路；如果你不能成為太陽(yáng)，那就當(dāng)一顆星

16、星，決定成敗的不是尺寸的大小而在于每天都要做一個(gè)最好的自己。”做最好的自己就是要讓自己的今天比昨天做得好明天要比今天做得好，天天都在做最好的自己請(qǐng)以“做最好的自己”為題寫(xiě)一篇文章。要求：文體不限（除詩(shī)歌外）。表達(dá)真情實(shí)感，字跡工整，書(shū)寫(xiě)優(yōu)美，卷面整潔，不少于600 字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。解析：做最好的自己深山里，山谷中，我是一株野百合。當(dāng)我還是一粒種子的時(shí)候，我并不知道自己是生在這樣的環(huán)境中，我夢(mèng)想著自己生長(zhǎng)在一個(gè)精致的花圃里，和自己的姐妹們一起盡情地開(kāi)放，為人們送去陣陣清香；我夢(mèng)想著自己被種在一個(gè)花盆里，然后被一個(gè)高雅的主人帶走，去點(diǎn)綴他的居室做著這樣的夢(mèng)，我使勁發(fā)芽，使

17、勁往上長(zhǎng)。可是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，我剛剛露出地面的那個(gè)瞬間，我驚呆了：這里荒蕪人煙，剛一出來(lái)，就差點(diǎn)被風(fēng)吹折了腰，四面全是光禿禿的山，只在周?chē)L(zhǎng)著一些雜草，陽(yáng)光也在風(fēng)沙的威嚇下，顯得那么寒冷。我失望極了，怎么是這個(gè)樣子，難道我要自己孤零零地生長(zhǎng)在這荒山野嶺之中，沒(méi)有同伴，沒(méi)有欣賞我的人，那我的生命還有什么意義，那我不就成了一株野百合嗎？好多天，我打不起精神，我的夢(mèng)想破碎了，徹底地破碎了，為什么上天這么不公平，為什么不讓我成為一株真正的百合，而要讓我成為一株野百合？因?yàn)檎爝@樣想，無(wú)心生長(zhǎng)，所以我的葉子漸黃，身體漸弱，我找不到可以繼續(xù)生長(zhǎng)的理由。直到有一天那天天氣很晴朗，我正在睡眼惺忪，一縷陽(yáng)光照到我

18、自己，好溫暖?！靶“俸?，快起來(lái)了。”我聽(tīng)到一個(gè)聲音在叫我?！拔也幌肫?，我感到自己的生命沒(méi)有意義，我想一直睡下去?！蔽艺f(shuō)道?！昂⒆?，記住，就算你不能成為一株真正的百合，你還是一株野百合，不要浪費(fèi)自己的生命，記住做最好的自己。”我猛然醒悟，對(duì)！我要為自己而活，野百合也可以實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的。從此，我努力吸取陽(yáng)光，吸收水份，深深地扎根，我又恢復(fù)了自信，健康而茁壯地成長(zhǎng)著。雖然有狂風(fēng)，但我已不再抱怨，而是讓自己在狂風(fēng)中長(zhǎng)得更結(jié)實(shí)；雖然陽(yáng)光很少，我充分利用每天的少有的陽(yáng)光呼吸、成長(zhǎng)；雖然很寂寞，但周?chē)男〔葸€是我的朋友?！白鲎詈玫淖约骸?，我不斷重復(fù)這句話，我堅(jiān)信我一定會(huì)有自己的美麗。在不久后的一個(gè)清晨，我開(kāi)

19、出第一朵花，周?chē)呐笥洋@嘆了，她們拍手為我祝賀，我自己也驚異，原來(lái)自己可以開(kāi)出這樣美麗的花。第二年，這里開(kāi)出了一片美麗的百合。我笑了，對(duì)，既然作不了真正的百合，那就做一株野百合吧，做出最好的自己！【解析】【詳解】這是一篇命題作文，做最好的自己，里面有幾個(gè)關(guān)鍵性詞語(yǔ)：最好的、自己，寫(xiě)作時(shí)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注這幾個(gè)詞語(yǔ)?！白鲎詈玫淖约骸睆姆e極的意義來(lái)說(shuō)，可以給人以安慰，給人以繼續(xù)努力的信心?？梢允亲晕野参?，也可以是別人對(duì)自己的安慰，還可以是別人對(duì)別人的安慰等?？梢詫?xiě)自己追逐夢(mèng)想的過(guò)程，也可寫(xiě)自己成功的一瞬間，這兩種思路都可以寫(xiě)。在寫(xiě)作選材時(shí)，不宜多寫(xiě)偉人名家、明星大腕，而應(yīng)多著筆于在平凡崗位上努力奮斗的普通

20、個(gè)人與團(tuán)體。如王進(jìn)喜、時(shí)傳祥、雷鋒、文花枝、洪戰(zhàn)輝、李桂林陸建芬夫婦、唐山十三農(nóng)民、金晶、譚千秋、經(jīng)大忠、謝延信、許振超、李素麗、徐虎等“感動(dòng)中國(guó)人物”中平凡的獲獎(jiǎng)?wù)?、農(nóng)民工、奧運(yùn)志愿者、消防官兵、抗洪搶險(xiǎn)的戰(zhàn)士、“非典”時(shí)期的“白衣天使”。如選擇司馬遷、李白、杜甫、蘇軾、袁隆平、愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生等材料，是欠考慮的。這應(yīng)是一篇寫(xiě)人或者記事的文章，在寫(xiě)文章時(shí)，不能?chē)@著做最好的自己空發(fā)議論，要用具體的事例來(lái)寫(xiě)。5請(qǐng)從下面兩題中任選一題，按要求作文。（ 1）贏得了把題目補(bǔ)充完整，然后作文。（2）以“青春”為話題，自擬題目，然后作文。要求：（1 ）內(nèi)容具體，中心明確，有真情實(shí)感，恰當(dāng)運(yùn)用多種表達(dá)方式

21、。（2）文體不限，詩(shī)歌除外，不少于600 字。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名人名。（4）書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。解析：青春禮贊如果說(shuō)人生是五彩繽紛的，那么青春必是其中最絢麗的一抹；如果說(shuō)人生是動(dòng)靜交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份。燦爛地猶如初升太陽(yáng)的面紗，靈秀地猶如崖一邊的一枝百合，熱情地猶如一株紅色的玫瑰，散發(fā)著撩人的芬芳。她讓我如此深深著迷。我們的舞會(huì)邀請(qǐng)你，你用美妙的聲音，健康的身體趕走了死寂，點(diǎn)燃了熱情。我們的社會(huì)也需要你，你的旺盛的精力，你的聰明的才智，你的無(wú)私的奉獻(xiàn)，讓全世界呈獻(xiàn)一片光明，讓人們的心靈一片澄澈。我們的科技進(jìn)步需要你，你的對(duì)勝利的執(zhí)著，你的對(duì)自己的無(wú)比的自信以及不懈

22、的努力，幫助我們推進(jìn)了文明。因?yàn)橛辛四?，在生命的鴻溝前，我們不再退卻；因?yàn)橛辛四悖趬嬄涞倪吘?，我們始終有掙扎的力量；因?yàn)橛辛四?，在充滿荊棘的坎坷路上，我們的心頭始終有勝利殿堂陽(yáng)光的照耀；因?yàn)橛辛四悖谑〉?低谷，我們給自己再來(lái)一次的機(jī)會(huì)。如果沒(méi)有你，珠穆瑯瑪峰上不會(huì)有人類(lèi)的足跡；如果沒(méi)有你，西藏高原不會(huì)有長(zhǎng)年駐守的綠色身影；如果沒(méi)有你，人類(lèi)隊(duì)伍將猶如鈍頭的箭。真的不敢想象，沒(méi)有你的世界，會(huì)多么寂靜無(wú)聲，多么枯燥乏 味。我們不需要你滿腦的智慧，滿身的經(jīng)驗(yàn)以及深遂理智的眼光，只需要用你的熱情、無(wú)畏與干勁起航我們 的帆船；只需要你的堅(jiān)毅韌性，向暴風(fēng)、海浪挑戰(zhàn)，直到把它們打敗。不要責(zé)怪自己的輕狂，

23、那是年輕最明亮的標(biāo)記；不要自卑自己的淺薄，經(jīng)過(guò)歲月的打磨，你會(huì)得到滿載 的智慧和經(jīng)驗(yàn)。但不要放縱自己的欲望，那猶如一灘旋渦，會(huì)將你轉(zhuǎn)入無(wú)底深淵，真正的青春應(yīng)該學(xué)會(huì)掌握方向。沒(méi)有腐朽，沒(méi)有倒退，你的眼光如嬰兒般明亮。請(qǐng)擁抱我吧，讓我的生命煥發(fā)迷人的光彩，直教日月黯 然?！窘馕觥俊驹斀狻浚?1）這是一篇半命題作文。審題立意。“贏得”意為博得，取得，收獲?？梢灾苯訉?xiě)自己在人生道路上的“贏得”，贏得了時(shí)間，贏得了信任，贏得了支持，贏得了掌聲，也可以理解為：“贏得”中暗含著“失去”，即“雖然失去了 ，但是贏得了 ”，仔細(xì)思考，生活的道路上，雖然自己失去了一些東西，但是贏得了更多、更好的東西：曾經(jīng)，因?yàn)榭?/p>

24、試失敗而失去信心，失去的是成績(jī)，贏得的是“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹”的信念；曾經(jīng)，因?yàn)檎`會(huì)，而和朋友鬧翻，最后和好如初，失去的是自傲，贏得的是友情；曾經(jīng)，做過(guò)什么值得驕傲的事，失去的是個(gè)人利益，贏得了老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)的尊重；曾經(jīng)，因?yàn)榇鷾?，傷了親人的心，最后迷途知返，失去的是個(gè)性，贏得的是一顆感恩的心；選材構(gòu)思。寫(xiě)作時(shí)，可構(gòu)思如下：在“贏得”的過(guò)程中，你遇到了什 么困難？怎么克服的？身邊的人幫 助過(guò)你嗎？他們是怎樣做的呢？當(dāng)你“贏得”時(shí)，自己的心情是怎樣？有怎樣的內(nèi)心感受？總之，選材要新穎，立意要深刻，感情要真實(shí)感人。（2）這是一篇話題作文。審題立意。青春是美的，由此可以聯(lián)想到選美比賽、健美比賽和

25、各種什么秀。青春是最具活力，也最具有創(chuàng)造力的，由此可聯(lián)想到那些在年青時(shí)就作出巨大貢獻(xiàn)的名人、偉人。青春 又是純潔的，由此可以聯(lián)想到那些鋃鐺入獄的青年犯人，青春需要正確的導(dǎo)航，總之，可以寫(xiě)自己的經(jīng)歷，可以寫(xiě)自己的所見(jiàn)，也可以寫(xiě)自己的所感。選材構(gòu)思。對(duì)于“青春”，我們可以發(fā)揮想象力，從多個(gè)角度、多個(gè)層面進(jìn)行寫(xiě)作。從空間角度，可以寫(xiě)在某個(gè)特定場(chǎng)合的青春展現(xiàn)；從時(shí)間角度，我們可以寫(xiě)不同時(shí)期人物的青春亮點(diǎn)；從事件角度，可以寫(xiě)發(fā)生在我們青春生活中的一兩件令人難忘或有重要意義的事件。如：1 珍惜韶光聯(lián)系個(gè)人的成長(zhǎng)，用議論說(shuō)理的方式，談?wù)撉啻旱膶氋F和重要。2 青春隨想曲用抒情散文的方式，講述自己對(duì)青春的認(rèn)識(shí)。

26、青春，是春天里的第一抹新綠；青春，是老人在公園健身時(shí)所練的太極拳，所跳的迪斯科；青春，你是祖國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛的堅(jiān)定步伐；。3 灰色青春采用日記體的形式，講述自己在青春期的某些經(jīng)歷和感受。4 不同的青春采用童話、寓言的方式講述人們對(duì)待青春的不同態(tài)度。6請(qǐng)你認(rèn)真閱讀以下材料，進(jìn)行寫(xiě)作。今天接到哥哥的電話，邀我去他家為小侄女彤彤過(guò)生日。我為她挑選了她最?lèi)?ài)吃的巧克力進(jìn)了門(mén)，只見(jiàn)彤彤悶悶不樂(lè)地坐在沙發(fā)上。我把巧克力遞給她，抱歉地說(shuō)：“對(duì)不起，小姑實(shí)在太忙了，沒(méi)時(shí)間準(zhǔn)備別的！”彤彤接過(guò)了巧克力，面露喜色地說(shuō)：“謝謝小姑，這是我今天收到的第一份禮物！”我納悶：“不對(duì)呀，爸爸媽媽?zhuān)€有小姨，小舅，他們都那么喜歡你，

27、沒(méi)有送你禮物嗎？”彤彤沒(méi)好氣兒地說(shuō)：“送了，可是他們的禮物都很陰險(xiǎn)，不算！”“陰險(xiǎn)？禮物怎么還能陰險(xiǎn)?。俊蓖畱崙嵉卣f(shuō)：“爸爸媽媽送我一雙跑步鞋，讓我以后別睡懶覺(jué)了，每天要早起跑步；小城送我一個(gè)復(fù)讀機(jī)，讓我堅(jiān)持學(xué)英語(yǔ)；小舅最陰險(xiǎn)了，他竟給我報(bào)了個(gè)奧數(shù)輔導(dǎo)班，直接送我一張收據(jù)發(fā)票！”我被彤彤的話噎得不知怎么回答以上情景引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和感悟？請(qǐng)你寫(xiě)一篇文章。（寫(xiě)作要求）角度自定，文體自選，題目自擬；字?jǐn)?shù)不少于600 字，字跡要端正，卷面要整潔；不得套寫(xiě)、抄襲；不得透露考生個(gè)人真實(shí)信息。（寫(xiě)作提示）寫(xiě)作要有角色意識(shí)，你可以從“我”、彤彤、爸媽、小姨、小舅、讀者等角色中任選一個(gè)角色進(jìn)行寫(xiě)作?？梢跃?/p>

28、這個(gè)情景鏈接生活，敘述故事；也可以依據(jù)這個(gè)情景展開(kāi)想象，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作；也可以針對(duì)情景中反映的現(xiàn)象展開(kāi)論述。不要忘記，題目要寫(xiě)在首行格子里。解析：愛(ài)是放手溫室里長(zhǎng)不出蒼天大樹(shù)，圈養(yǎng)的雞再也不能展翅高飛。愛(ài)是放手，正如歌中一樣“正因?yàn)閻?ài)，我選擇了放手”。正是周?chē)?guó)平所言：愛(ài)就是做被愛(ài)者的保護(hù)人的沖動(dòng)。盡管在旁人看來(lái)這種保護(hù)毫無(wú)必要?？墒牵覀兂２蛔灾?，愛(ài)不應(yīng)過(guò)度，過(guò)度的愛(ài)只是一種枷鎖，有時(shí)適當(dāng)?shù)姆攀郑炊侵破?，讓我們可以自由飛翔，沖上云霄。常說(shuō)我們現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí)，可是學(xué)習(xí)之外，我體會(huì)到了一種強(qiáng)烈的空虛感。自己?jiǎn)栕约海藢W(xué)習(xí)我還會(huì)什么？我想自己做飯，為爸媽沏一杯茶，幫你們分擔(dān)一下你們的壓力。也

29、許這些事很小但這也只我的一點(diǎn)進(jìn)步。我覺(jué)得愛(ài)不是只有提供條件，也可以適當(dāng)讓我學(xué)會(huì)如何做一個(gè)男人。想自己出遠(yuǎn)門(mén)旅一次行，吹吹風(fēng)，走出一條屬于自己的獨(dú)立之路，找到一個(gè)只有我知道的地方。也許自己的路上有荊棘，有險(xiǎn)阻，可是不經(jīng)歷風(fēng)雨怎有彩虹；不經(jīng)歷磨礪，怎有利劍。只有自己嘗試過(guò)，才有最后的收獲。我懂愛(ài)的珍貴，可是只有讓我一個(gè)人前行，我才知道屬于自己的路。人生總要在自主，自己才是生活的主人。我知道這是愛(ài)，但最后是我踏上社會(huì)，將來(lái)的路總要一個(gè)人 走。世界這么大，我不能靠依賴(lài)去走，有時(shí)的放手，我才能走遍全球。自己的光明要自己點(diǎn)亮，父母我知道你們的愛(ài)。但我也應(yīng)獨(dú)立了，過(guò)度的愛(ài)可能會(huì)讓翅膀折斷，憑自己的堅(jiān)毅才能飛

30、上天。忘不了那每天早上可口的早餐，忘不了每天回家的一句關(guān)照。那都是父母無(wú)微不至的愛(ài)。忘不了上學(xué)前一句句提醒，可有時(shí)這也是對(duì)我無(wú)形的施壓。這些外在因素可能改變我的很多。父母，你們的一絲不茍 有時(shí)令我喘不過(guò)氣，生活與未來(lái)的態(tài)度我要自己去認(rèn)識(shí)。只有我走在自己的路上，才會(huì)更快，因?yàn)闊o(wú)人 與我爭(zhēng)。也許我該獨(dú)立，我不是一朵溫室的花。孔子曾說(shuō)”三十而立”，可能立或不立，只在于自己，若你心所至，不用三十，你就獨(dú)立了。愛(ài)是天地間最美的，可太多了，可能會(huì)掩蓋自己本身的美好。愛(ài)是放手，是給人成長(zhǎng)的力量。若愛(ài)我，請(qǐng)放手， 讓我走出一條自己的路。若愛(ài)我，請(qǐng)讓我去與藍(lán)天搏擊。心中有愛(ài)，便是愛(ài)，不多不少，足以支撐我前 行。

31、【解析】【詳解】陰險(xiǎn)是指表面和善，暗地不懷好意。本材料中的“陰險(xiǎn)的禮物”是指父母對(duì)孩子不恰當(dāng)?shù)摹皭?ài)與限制”。可憐天下父母心，也許每一個(gè)父母都希望望子成龍，望女成鳳。但是，作為父母在把希望寄托在 孩子身上時(shí)，也要多和他們溝通。不要給他們那么大的壓力，作為孩子，也很希望得到父母的支持和認(rèn) 可。我們從“彤彤”的角度立意：請(qǐng)不要強(qiáng)迫孩子按照家長(zhǎng)的方式生活。家長(zhǎng)習(xí)慣于將自己的想法強(qiáng)加 給孩子，并且認(rèn)為這是為他好，愛(ài)他的表現(xiàn)。孩子雖然會(huì)按我們所說(shuō)的去做，但心里往往是不情愿的。真正的愛(ài)，應(yīng)該是放手而不是操控，是在父母的引導(dǎo)下讓孩子變成更好的自己，而不是讓父母變成一個(gè)專(zhuān)制者，讓孩子成為只會(huì)服從命令的“奴仆”。

32、請(qǐng)尊重孩子的意見(jiàn)與需求。對(duì)于孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該多期待他發(fā)表意見(jiàn)，多交流溝通，不要總是把自己的意愿強(qiáng)加到孩子身上。這樣他長(zhǎng)大以后，做任何事情前才會(huì)認(rèn)真思考、有想法，而不會(huì)盲從他人的意見(jiàn)?？梢詮摹拔摇薄⑼?、爸媽、小姨、小舅、讀者等角色中任選一個(gè)角色進(jìn)行寫(xiě)作。或可以就這個(gè)情景鏈接生活，敘述故事；也可以依據(jù)這個(gè)情景展開(kāi)想象，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作；還可以針對(duì)情景中反映的現(xiàn)象展開(kāi)論述。我們現(xiàn)在的身份是學(xué)生，所以從“彤彤”的角度 寫(xiě)作貼近生活，寫(xiě)作難度不大。7任選一題作文。(1) 題目 : 別樣的情要求 : 請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整, 然后作文。除詩(shī)歌外, 文體不限。不少于60 字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。(2

33、) 閱讀下面材料, 然后作文。子曰 : “德不孤 , 必有鄰?！? 論語(yǔ)·里仁 )管仲曰 : “善氣迎人 , 親如弟兄; 惡氣迎人, 害于戈兵。有德的人自有伙伴, 有德的家庭會(huì)有芳鄰, 有德的國(guó)家必有友鄰凡有德者, 都不會(huì)孤單, 一定有親近的朋友。讀了上面材料, 你有什么聯(lián)想或感悟?請(qǐng)任選角度, 自定立意, 自擬題目, 寫(xiě)一篇文章。要求 : 除詩(shī)歌外, 文體不限。不少于600 字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。解析：作文一： 別樣的風(fēng)情兩天的快樂(lè)時(shí)光，我們每個(gè)人都化成了天使，渴望有一雙潔白美麗的羽翼，像白鴿呼喚藍(lán)天白云，像雄 鷹急切沖上云霄 曾經(jīng)令我們?nèi)炭〔唤膱?chǎng)面，此時(shí)仿佛都

34、靜靜地化作一股溫暖心窩的氣團(tuán)，抵御外界的任何壓力。兩天的時(shí)間是短暫，稍縱即逝；兩天的時(shí)間，又是漫長(zhǎng)的唯獨(dú)，那兩天，我們踏上了社會(huì)實(shí)踐之路，去了一個(gè)遠(yuǎn)離城市喧鬧的地方，一個(gè)令我輕松自如的世界江海風(fēng)情園。那時(shí)的畫(huà)面依然從記憶中浮現(xiàn)出來(lái)，翩躚在眼前。我們最純真的笑容還在纏綿的秋雨中跳躍著，在繽紛的晚霞中飄散著，在浩瀚的群星中閃爍著。如何制作擔(dān)架？如何搭建帳篷？如何緊急救援？如何編織中國(guó)結(jié)？這些要出色地完成的確很難。這一切的一切，在平常生活中很難學(xué)習(xí)到，更難得親手實(shí)踐。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！比魏问?，只有親手實(shí)踐，親身體驗(yàn)過(guò)，才能更好去接受。我們未曾聽(tīng)過(guò)花兒呼喚春天的聲音，也未曾聽(tīng)過(guò)浪花歌

35、唱大海的聲音，更未曾聽(tīng)過(guò)落葉告別大樹(shù)的聲音，但我們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)實(shí)踐活動(dòng)成功歡呼的聲音！我懷疑過(guò)，這兒沒(méi)有四季，每天都有著蔚藍(lán)的蒼穹。這兒沒(méi)有污染，每天的空氣都是那么清新。彌漫著花香，似乎是北海道的櫻花漂洋過(guò)海來(lái)到這里，使人想貪婪地吮吸幾大口。陽(yáng)光如水，盡管我們?cè)缫逊植磺鍠|南西北，從樹(shù)葉里投下了小小的影兒，又溫柔地灑在草地上。林中縹緲的霧還未散盡，那無(wú)邊的 綠林中各種鳥(niǎo)兒的叫聲，悠悠地傳開(kāi)來(lái)，回蕩在空中。這兒的夜是靜靜的。月亮掛在深藍(lán)的天空中，暈開(kāi)一圈冰冷的清輝，群星璀璨，星光在屋頂上、草地上 跳躍著。夜精靈也來(lái)了，和星星玩耍、嬉戲著。我喜歡這里，這些話一般都只能藏在心里，我悄悄地告訴大家，你們要保

36、密哦！作文二：綻放道德之美“道”，本意是客觀真理，即自然界的構(gòu)造、運(yùn)動(dòng)、變化等規(guī)律，社會(huì)的客觀發(fā)展和變化規(guī)律，人的生老病死等規(guī)律，是自然存在和發(fā)展的規(guī)律。它客觀存在，左右社會(huì)和人類(lèi)的發(fā)展。順應(yīng)它去發(fā)展，社會(huì)才能健康和諧、人才會(huì)健康幸福、自然界才會(huì)長(zhǎng)足存在?！暗隆保疽鉃轫槕?yīng)自然。社會(huì)和人類(lèi)需要發(fā)展。在不違背自然規(guī)律的前提下，去改造自然、發(fā)展社會(huì)、發(fā)展自己的事業(yè)。也是遵循不違背“道”去 適應(yīng)自然，改造自然從而使社會(huì)，自然界和人類(lèi)能長(zhǎng)久發(fā)展、和諧共存。把兩者統(tǒng)一起來(lái)，人們按“道”的規(guī)律去做事、處事，就是有“道德”。道德，這是兩個(gè)神圣的字眼，雖說(shuō)我們中國(guó)是個(gè)文明古國(guó)，應(yīng)該充滿了道德，但是現(xiàn)在的人卻對(duì)

37、不起這兩個(gè)字眼。作為一個(gè)中國(guó)人，我們也應(yīng)感到恥辱。“啊！我不要吃，不要吃嘛！”我大聲地嚷著。“我說(shuō)你怎么能這么浪費(fèi)呢？這菜難道不好嗎？”媽媽指責(zé)道?！坝惺裁床粚?duì)的，我嘗過(guò)不好吃，所以不吃嘛，這也不行嗎？”“我說(shuō)你呀哎?！眿寢岄L(zhǎng)長(zhǎng)的嘆了口氣。“你怎么就不懂珍惜食物呢？”爸爸看著滿桌子被我吃了又吐出來(lái)的食物，無(wú)奈地發(fā)話了。是啊，這些東西種出來(lái)是多么的來(lái)之不易，到加工也耗費(fèi)了父母的心血，你說(shuō)不吃就不吃，難道沒(méi)有背對(duì)父母的心血？付出這么多，的來(lái)的卻是責(zé)備，良心何存？從這件小事里，可以看出，那個(gè)孩子是多么的不道德！我們應(yīng)提高自己的思想道德修養(yǎng)，做到“日三省吾身”。首先，應(yīng)當(dāng)分清先與后，該先的一馬當(dāng)先，該

38、后的甘居最后。先進(jìn)性最重要的特點(diǎn)是" 先 " ，即走在前列，一是走在群眾的前列，帶領(lǐng)群眾；二是走在時(shí)代的前列，引領(lǐng)時(shí)代潮流。要有" 先人后己，先公后私" 的思想覺(jué)悟，始終把集體利益、他人利益置于自己利益之上，好事、喜事首先想著群眾，不搞近水樓臺(tái)先得月。再次，要有" 吃苦在先、享受在后"的優(yōu)良品質(zhì)，艱巨任務(wù)搶在先，危難之際沖在先，做改革創(chuàng)新的先行者，攻關(guān)克難的急先鋒。生活享受往 后靠，物質(zhì)待遇不與人攀比，以自己的模范行動(dòng)影響人、帶動(dòng)人。這樣才能做一個(gè)有道德的人。只要我們都做一個(gè)有道德的人，祖國(guó)文明古國(guó)這一美稱(chēng)，便不會(huì)名存實(shí)亡?！窘馕觥俊?/p>

39、詳解】題目（ 1 ）是一道半命題作文，補(bǔ)充完整題目是很關(guān)鍵的一步，可以根據(jù)文題的提示，想想填入哪些類(lèi)的詞語(yǔ)組成題目寫(xiě)起來(lái)比較得心應(yīng)手。同時(shí)要選取具有個(gè)性特點(diǎn)的素材，寫(xiě)自己的真是生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，選取自己生活中印象最深刻，感受最強(qiáng)烈的事情來(lái)寫(xiě)，如親情，友情，師生情等等。只有寫(xiě)出具有個(gè)性的、獨(dú)特的生活經(jīng)歷，并從中發(fā)生富有哲理的感悟，體現(xiàn)“別樣”，才能表現(xiàn)出文章整體的特殊性。題目（2）是一道材料作文題，審題時(shí)要抓住的關(guān)鍵詞是：德。由此可以明確我們需要從人的品德方面去作文?？梢月?lián)系實(shí)際生活，可以先寫(xiě)身邊看到的關(guān)于的一個(gè)人的品德行為的事件，層層深入談起家有德、國(guó)有德的好處。描寫(xiě)時(shí)注意細(xì)節(jié)，可以用正反對(duì)

40、比的方式來(lái)體現(xiàn)有德的益處和無(wú)德的壞處，從而表達(dá)“德”對(duì)于個(gè)人、家國(guó)的重要性?！军c(diǎn)睛】（ 1）寫(xiě)作提示：命題作文和半命題作文寫(xiě)作時(shí)，首先要審題準(zhǔn)確。抓住題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)確定寫(xiě)作的內(nèi)容和范圍，不能錯(cuò)誤的理解理解題意；其次要立意深刻。為文章確定一個(gè)明確，深刻的主題，表達(dá)積極向上的思想，傳播正能量；再者，要圍繞中心選擇材料。選材要精確，明了，運(yùn)用自己熟悉的材料作文，這樣才能突出真情實(shí)感，表述才能明了，精當(dāng)。寫(xiě)作時(shí)，一定要根據(jù)題目的特點(diǎn)和要求，突出表現(xiàn)題目的關(guān)鍵詞語(yǔ)。（ 2）寫(xiě)作提示：材料作文寫(xiě)作時(shí)，要仔細(xì)研讀材料，應(yīng)把握住兩點(diǎn)：一是從材料中提煉關(guān)鍵詞。二是把握立意角度。8從下面兩個(gè)題目中任選一題, 寫(xiě)

41、一篇文章。題目一: 身邊的榜樣題目二: 見(jiàn)賢思齊。要求 : （ 1 ）請(qǐng)將作文題目抄寫(xiě)在答題卡上。（2）不限文體（詩(shī)歌除外）。（3）字?jǐn)?shù)在600-800 之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。解析：身邊的榜樣每個(gè)人在一生中都有榜樣，我也不例外，也有讓我值得學(xué)習(xí)的榜樣。要說(shuō)學(xué)習(xí)嘛，我的榜樣就是“學(xué)神”A。她在班上學(xué)習(xí)很好，成績(jī)經(jīng)常都是名列前茅，不是第一就是第二，沒(méi)有哪次成績(jī)低于九十分。而且，她十分文靜，對(duì)于天天被媽媽罵“多動(dòng)癥”的我來(lái)說(shuō)，她，就是一個(gè)好榜樣。要說(shuō)體育方面，就讓我頭疼了，我可是班上著名的“被體育而秒殺的男人”。運(yùn)動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是用雞蛋砸破石頭太難了！可剛好，我的榜樣 B 就

42、值得我學(xué)習(xí)了。他可是我們班上出了名的運(yùn)動(dòng)健將：打籃球、游泳、踢足球、跑步、跳遠(yuǎn)關(guān)于體育，他無(wú)不精通。要說(shuō)寫(xiě)字這方面，我就得學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)我們班的“小書(shū)法家”C。每次寫(xiě)小字時(shí)，他得的都是甲上（意思是寫(xiě)得又對(duì)又好）。書(shū)法大賽他還是第一名呢！要說(shuō)寫(xiě)詩(shī)，我的榜樣就是D。她是班上公認(rèn)的小詩(shī)人，她的想象力非常豐富，每次一讀她寫(xiě)的詩(shī)，都會(huì)使我們身臨其境?！靶”摹?E 可謂是班上“巨人級(jí)”的“散文大師”。她在散文中的描寫(xiě)，細(xì)致優(yōu)美，比喻、排比、夸張?jiān)谒纳⑽闹锌墒嵌嗳缗Ｃ?，校長(zhǎng)就曾拜讀過(guò)她的桂花，還親自采訪過(guò)她呢！“嗯，這個(gè)畫(huà)得不錯(cuò)，甲+”。我們班的同學(xué)一定知道我在說(shuō)誰(shuí)了吧？沒(méi)錯(cuò)，就是他F。他，是美術(shù)老師最喜歡的

43、學(xué)生，沒(méi)有之一。他的畫(huà)惟妙惟肖、栩栩如生。我的榜樣有很多，感謝他們，我才能發(fā)現(xiàn)并改正自己的缺點(diǎn)，我要向他們學(xué)習(xí)。我的榜樣們，謝謝你們！【解析】【詳解】題目一：這是一篇命題作文。審題立意?！鞍駱印敝讣?lì)大家學(xué)習(xí)的人或事物?！吧磉叺摹敝脯F(xiàn)實(shí)生活中的，與自己的生活密切相關(guān)的。身邊的人（或物），或是有故事的，或是優(yōu)秀的，或是有特點(diǎn)的都可以作為自己的榜樣。中心就是要把他（它）的事跡、品質(zhì)寫(xiě)出來(lái)，樹(shù)立自己學(xué)習(xí)的方向?？闪⒁鉃椋簾嵝墓?，關(guān)心他人，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)刻苦，做事認(rèn)真，拾金不昧，尊敬師長(zhǎng)，遵守公德，誠(chéng)實(shí)守信，熱愛(ài)勞動(dòng)，堅(jiān)持正義，自強(qiáng)不息選材構(gòu)思。1 中心事件的選擇。（ 1）真實(shí)的事件，應(yīng)該發(fā)生在身邊

44、。（2）小的事件，可以反映人物品質(zhì)即可。（3）新奇的事件，情節(jié)吸引讀者是最好的選擇。2 中心人物（對(duì)象）的確定。（1）身邊的、熟悉的、有特點(diǎn)的、品質(zhì)突出的你想寫(xiě)的人是誰(shuí)？（2）他的年紀(jì)、容貌特點(diǎn)、職業(yè)、與你的關(guān)系。他的品質(zhì)是什么？3 主要事件過(guò)程的敘述。思考：他曾經(jīng)做過(guò)什么你最難忘的事？1 事情的時(shí)間、地點(diǎn)、起因、環(huán)境，當(dāng)時(shí)有哪些人物在場(chǎng)？2 事情發(fā)生時(shí)，周?chē)娜藗兪窃鯓诱f(shuō)的，怎樣做的？3 主人公是怎樣說(shuō)的，怎樣做的？（ 表情、動(dòng)作、語(yǔ)言）4 當(dāng)時(shí)我是怎樣做的，怎樣想的？（心理活動(dòng)）5 事情的結(jié)果是什么？6 人們的反應(yīng)是什么樣的？7 怎樣想的？有什么感受？對(duì)他有了哪些看法？題目二：這是一篇命題

45、作文。審題立意?！耙?jiàn)賢思齊”意思是見(jiàn)到德才兼?zhèn)涞娜司鸵蛩ㄋ┛待R。“見(jiàn)”可以是生活中的“見(jiàn)”，也可以是通過(guò)某種媒介的“見(jiàn)”；“賢”指德才兼?zhèn)涞娜?，也可以是大自然中一切具有美好品質(zhì)，并給自己?jiǎn)⑹竞透形虻奈?；“思齊”，要寫(xiě)出自己的主觀意向，指由此養(yǎng)成了美德，升華了思想，獲得了智慧，開(kāi)闊了心胸，獲得了不斷追求的動(dòng)力等。可立意為，“賢”對(duì)我們的啟發(fā)、引導(dǎo)、激勵(lì)、關(guān)懷、反省等精神的影響，對(duì)我們精神境界的提升的影響。選材構(gòu)思。1 見(jiàn)什么賢？對(duì)象可以是有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)精神的仁人志士，可以是心胸寬廣的圣人明君，可以是憂國(guó)憂民的賢士君子，可以是有各種美德、優(yōu)秀品質(zhì)的普通人，還可以是大自然中一切具有美好品質(zhì)，并啟示

46、自己形成美好品質(zhì)的物2 我們?yōu)槭裁匆八箭R”？要寫(xiě)出他們的“賢”，即他們做的非常好甚至完美的某方面，如愛(ài)國(guó)的精神、寬廣的胸懷、驚人的智慧、高尚的品格、積極的人生態(tài)度等等，都可以作為我們“思齊”的內(nèi)容，也就是這篇作文的內(nèi)容。這樣，思路就打開(kāi)了。9請(qǐng)以竟然是一場(chǎng)誤會(huì)為題，寫(xiě)一篇文章。要求：文體自選（詩(shī)歌除外）。600 字以上。文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱(chēng)。解析：竟然是一場(chǎng)誤會(huì)一個(gè)清爽的早晨，小明起床比平時(shí)晚了很多，眼看就要到上課時(shí)間了，他才想起來(lái)老師說(shuō)要同學(xué)們買(mǎi)一只鋼筆。他趕緊從家里出來(lái)，急急忙忙地去買(mǎi)鋼筆。小明到了文具店，挑了一支珍藏版的紫色鋼筆。到學(xué)校后小明很得意地拿出鋼筆來(lái)，高聲地對(duì)

47、全班同學(xué)說(shuō)：“看！我有一支珍藏版的鋼筆！漂亮吧？”第一節(jié)課開(kāi)始了，小明心里想：呃，這么好看的鋼筆，我還是把它放在文具盒里吧。大約上了二十分鐘的課，老師讓同學(xué)們用筆把書(shū)本上重要的部分勾出來(lái)，小明下意識(shí)的去拿新鋼筆，可是鋼筆像蒸發(fā)了一樣，無(wú)影無(wú)蹤了！小明急的滿頭大汗，桌上、桌下到處找。無(wú)意間，小明瞟了一下小剛的桌子：天哪，我的鋼筆在那兒呢！小明吃驚地看到小剛手里拿著他的鋼筆在寫(xiě)作業(yè)。小明心想：下課后我一定要把鋼筆拿回來(lái)。下課以后，小明生氣地拉著小剛?cè)マk公室請(qǐng)老師評(píng)理，聽(tīng)了小明講的事后，老師對(duì)小剛說(shuō)：“小剛，快把鋼筆還給小明?！毙傔€沒(méi)來(lái)得及向老師說(shuō)清楚，小明就把鋼筆拿走了。上第二節(jié)課的時(shí)候，小剛心

48、里很傷心，眼淚“啪嗒”“啪嗒”掉在書(shū)本上。小明剛把語(yǔ)文書(shū)拿出來(lái)，就發(fā)現(xiàn)自己的鋼筆在書(shū)里夾著，小明心里想：我怎么會(huì)誤會(huì)小剛了？下課我該怎么對(duì)他說(shuō)呀？終于等到第二節(jié)課下了，小明漲紅了臉不好意思地把鋼筆還給小剛，并說(shuō)：“小剛，對(duì)不起我搞錯(cuò)了。我的鋼筆和你的鋼筆一樣，而且我的鋼筆在書(shū)里夾著。”小剛說(shuō)：“沒(méi)事兒的改了就行，咱們還是好朋友。”小明說(shuō)：“我一定改掉這個(gè)壞毛病。”【解析】【詳解】此文是命題作文。理解幾個(gè)關(guān)鍵詞，“竟然”表示出乎意料之外。“誤會(huì)”就誤會(huì)產(chǎn)生的原因而言，一般是缺乏相互理解而導(dǎo)致誤會(huì)產(chǎn)生。因此要消除誤會(huì)，就要先做到準(zhǔn)確理解對(duì)方，以避免誤會(huì)；誤會(huì)之后要善解人意，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、交流、寬容，用

49、換位思考來(lái)化解誤會(huì)。這是一場(chǎng)出乎意料之外的誤會(huì)，是一場(chǎng)“大水沖了龍王廟”本是自己人，因不相識(shí)而相互發(fā)生了沖突爭(zhēng)端。說(shuō)明這場(chǎng)誤會(huì)因機(jī)緣巧合最后不是“誤會(huì)”。意味著作文要寫(xiě)出曲折動(dòng)人的場(chǎng)景和故事情節(jié)。寫(xiě)記敘文，要通過(guò)一個(gè)別開(kāi)生面的故事或片斷組合，借助曲折的情節(jié)和多角度的描寫(xiě)來(lái)引人入勝。寫(xiě)議論文則要圍繞找誤因、尋解法的思路來(lái)寫(xiě)，這樣就可以透過(guò)誤會(huì)的表象升華到本質(zhì)認(rèn)識(shí)。據(jù)此，我們可以確立如下立意：學(xué)會(huì)消除誤會(huì)，跨越心靈障礙。學(xué)會(huì)換位思考，傾聽(tīng)心靈之音?；庑闹械恼`會(huì)，我們需要一顆信任、寬容和理解的心。學(xué)會(huì)享受誤會(huì)，享受誤會(huì)是一種豁達(dá)、寬容的人生境界?！军c(diǎn)睛】命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，

50、都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么。10閱讀下面文字，完成作文。滿樹(shù)的花朵，滿枝的果實(shí)，最初只源于那粒小小的種子。好書(shū)是一粒種子，使人睿智地成長(zhǎng)；夢(mèng)想是一粒種子，使人奮斗和堅(jiān)強(qiáng)；善念是一粒種子，使人變得陽(yáng)光和高尚；自信是一粒種子，使人充滿希望種下一粒種子，可能會(huì)影響我們的一生。請(qǐng)以“一粒種子”為題寫(xiě)一篇不少于 600 字的文章。要求：主題積極健康。除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限。文中不得

51、出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。解析：參考例文一粒種子記得有一次考試考砸了，我躲在房間里難過(guò)著。姐姐知道了就來(lái)安慰我，親切地說(shuō)：“記住，你是一粒種子 ! 陽(yáng)光和雨露是不會(huì)遺忘任何一粒種子的。沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)雨的種子是感受不到陽(yáng)光的溫暖的! ”我不假思索地問(wèn)：“那我能成功嗎?”“當(dāng)然啦! 不經(jīng)風(fēng)雨哪有彩虹?”我一直在心里默默地記住這句話。過(guò)了一段時(shí)間，又有一個(gè)挫折深深地刺痛了我幼小的心靈。班級(jí)里要選出兩個(gè)代表去參賽，一個(gè)名額要在我和一個(gè)同學(xué)之間選出?？善煲庾脚?，那人竟然是我平時(shí)最要好的朋友，我和她各個(gè)方面都不相上下，這次竟然成為了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。后來(lái)，在班里投票時(shí)，她僅僅比我多了一票，最后老師便派她去參賽

52、了。為了這件事，我自己深夜躲在被窩痛哭了一場(chǎng)，第二天上課也有意躲著她，她似乎也察覺(jué)到了，也沒(méi)有多說(shuō)什么。這件事被姐姐知道了，她便來(lái)找我談話。姐姐并沒(méi)有罵我，而是反問(wèn)我：“記得以前我對(duì)你說(shuō)的話嗎?陽(yáng)光和雨露不會(huì)遺忘任何一粒種子的! 總有你發(fā)芽的時(shí)候 ! ”從此以后“陽(yáng)光和雨露不會(huì)遺忘任何一粒種子”這句話便時(shí)時(shí)縈繞在我的耳畔。功夫不負(fù)有心人。沒(méi)過(guò)多久，我投稿的作文獲了獎(jiǎng)。我把這事告訴了姐姐，姐姐笑著說(shuō)：“呵呵，小種子終于發(fā)芽了! ”之后，沒(méi)當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，總會(huì)想起姐姐跟我講的那句話。我一定要讓這粒種子茁壯的成長(zhǎng)起來(lái)，不畏風(fēng)吹雨打?！窘馕觥吭囶}分析：這是一篇“一粒種子”為題的命題作文，中心內(nèi)容是

53、“種子”，而這里的“種子”應(yīng)是一種比喻修辭，主題思想應(yīng)放在“種子給人的啟示”，即對(duì)人們的影響。學(xué)生寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際情況選材，選材應(yīng)力求真情實(shí)感，而主題突出在“一粒種子給人怎樣的啟迪”選擇一個(gè)怎樣的角度，這需 要考生下一番功夫?？键c(diǎn)：按要求寫(xiě)作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。11題目：晚歸要求：(1)寫(xiě)一篇600 字左右的文章。(2)不得透露個(gè)人信息。(3)不得抄襲。解析：例文：晚歸的孩子 她在夜的黑暗中，讓墨的色彩浸住自己。她輕輕地顫抖著，小心的窺視著不遠(yuǎn)處的那群孩子們。她害怕，自己會(huì)傷害到他們。那是幾個(gè)男孩子，聚在一起，在昏黃的燈光下玩玻璃彈珠，不時(shí)興奮的交談著，即使是黑夜，她也在他們的臉兒

54、上嗅到了 陽(yáng)光的味道。青草肆意散發(fā)著清甜的幽香，隨風(fēng)搖曳，親切地私語(yǔ)，樹(shù)枝上的花瓣旋轉(zhuǎn)著飄落，與泥土 的香醇環(huán)抱。過(guò)了一會(huì)兒，男孩子們收起玻璃球，相互追逐著，叫喊著，打破了夜的靜謐。大概是有些累了，他們停 止玩鬧，坐在草坪上，胸脯一起一伏地喘著氣，不知是誰(shuí)帶頭講了一個(gè)笑話，他們笑作一團(tuán)在草坪上打 起了滾兒。古銅色的掛鐘敲出第十一個(gè)鏗鏘有力的鐘點(diǎn)。這時(shí)，她飄然而至。孩子們眨巴著亮亮的眼睛，打量這個(gè)一身素白衣著的姐姐。她黑色的劉海遮蓋住了她的眼睛，嘴邊含著若隱若現(xiàn)的微笑，姐姐，你也要和我們一起玩嗎？有孩子探著小腦袋好奇地問(wèn)。她沒(méi)有肯定，也沒(méi)有否認(rèn)。她淡淡的話滑出唇邊。我給你們講個(gè)故事，好么？孩子們

55、立刻圍坐到她身邊，小臉紅撲撲的。姐姐 快講吧，我們都等不及啦。幽幽地，她開(kāi)始講述曾經(jīng)有住在這個(gè)社區(qū)的老人說(shuō)，在月圓的夜晚，會(huì)有鬼魅身著白衣搜尋那些晚歸的孩子，并懲罰在午夜以前還滯留在家外的孩子。她在講這些時(shí)，聲音冰冰的。那為什么只是晚歸的孩子？又有孩子追問(wèn)道。因?yàn)樵诩业暮⒆邮艿郊业谋Ｗo(hù)，有一種神秘的力量保護(hù)著他們不受鬼魅的侵犯。她的發(fā)不知什么時(shí)候被吹開(kāi)了，眼眸中的犀利被柔情取代。那是愛(ài)。而現(xiàn)在她停頓了一下，抬起頭，讓銀色的月光盡情撒在身上。今天是滿月，而且還有5 分鐘就是午夜了。不知是不是因?yàn)樵鹿獾脑?，孩子們的小臉慘白慘白的。又不知是誰(shuí)帶頭，他們都一翻身撒腿跑了。雖然陽(yáng)光離開(kāi)了她，但她很開(kāi)心

56、，因?yàn)楹⒆觽儼颜嬲年?yáng)光感覺(jué)留給了自己。她的笑靨中都含著陽(yáng)光的味道。于是，她穿過(guò) 了墻壁，離去。她就是一個(gè)晚歸的孩子?！窘馕觥吭囶}分析：這個(gè)題目有很大的想象空間。可編一個(gè)生動(dòng)的故事，寫(xiě)寫(xiě)“晚歸”的人?？烧疹}實(shí)寫(xiě)，但要突出一點(diǎn)意義來(lái)，比如寫(xiě)自己天天上晚自習(xí)回家，家人天天來(lái)接，無(wú)論什么天氣，在晚歸的路上，父母又是如何細(xì)心地關(guān)心自己，把“愛(ài)”的情景與中路上的美麗的夜景結(jié)合在一起描寫(xiě)，以景寫(xiě)情，豐富文章內(nèi)容，表達(dá)“再晚的時(shí)間，再遠(yuǎn)的路程，有愛(ài)的倍伴，幸福永遠(yuǎn)”這類(lèi)的感慨。再比如，寫(xiě)父親總是 有應(yīng)酬，經(jīng)常晚歸，自己替父親的身體擔(dān)憂，自己是多么期盼父親每天能早點(diǎn)回家，表達(dá)自己對(duì)家人的關(guān)心，這也不失一個(gè)好材料。作文，只要寫(xiě)出自己的真實(shí)情感，就是好作文。考點(diǎn)：按要求寫(xiě)作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E 。12請(qǐng)以“別了 , ”為題 , 寫(xiě)一篇文章。(提示與要求)(1) 先把題目補(bǔ)充完整。(2) 可以大膽選擇你最能駕馭的