斯琴教案設(shè)計(jì)

1、博樂市第六中學(xué)2013-2014學(xué)年第一學(xué)期教案設(shè)計(jì)學(xué)科語文主備人副備人斯琴班級1（3）時(shí)間2013.11.6二次備課課題 操場上教學(xué)內(nèi)容結(jié)合操場上熱鬧的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言表達(dá)想法，充分交流自己的發(fā)現(xiàn)。學(xué)習(xí)識字的方法。激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)讀本課的14個(gè)字，認(rèn)識“足、扌”2個(gè)偏旁。重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)讀6個(gè)詞語，牢記9個(gè)生字，認(rèn)識“提手旁和足字旁”兩個(gè)偏旁。教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生與文本對話，主動探究，通過感受人物形象，體驗(yàn)人物的內(nèi)心世界，獲得更多自己獨(dú)特的閱讀感受；鼓勵(lì)學(xué)生在反復(fù)誦讀中積累語言，感受中國傳統(tǒng)文化的博大精深,進(jìn)一步加深熱愛祖國文化的情感和增強(qiáng)民族自豪感.。教具教師準(zhǔn)備

2、：多媒體課件、多媒體、字卡學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課時(shí) 2課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)過程一、啟發(fā)談話，看圖說話同學(xué)們，下課了你都到操場上參加那些體育活動？同學(xué)們玩得這么高興，那我們看看圖上的小朋友這是在哪？（4、操場上）1、同學(xué)們都參加了自己喜歡的活動，操場上真熱鬧呀！有一位作家伯伯把這熱鬧場面寫成了一首兒歌，今天同學(xué)們就和老師一同認(rèn)識兒歌中的生字朋友。2、認(rèn)讀新詞和生字3、多種形式認(rèn)讀新詞4、看圖，自讀新詞，注意讀準(zhǔn)字音。5、指名朗讀，糾正發(fā)音。6、分小組讀，指名讀，齊讀，一邊讀詞語，一邊做動作。師板書詞語，讓學(xué)生找出共同點(diǎn)，歸類識字，認(rèn)識提手旁和足字旁的字。二、學(xué)習(xí)詞語中的生字1、開火車讀2、點(diǎn)名讀3、做生字

3、找朋友的游戲三、初讀課文1、師領(lǐng)讀，注意“真、身”都是翹舌音2、男生女生賽讀3、點(diǎn)名讀四、拓展學(xué)生把兒歌中體育活動的部分換成自己喜歡的體育活動，試著把兒歌改編五、作業(yè) 背誦兒歌，把兒歌背誦給父母聽。板書設(shè)計(jì)         操場上 （扌）打球 拔河 拍皮球 (足) 跳高 跑步 踢足球                    

4、60;                                       教學(xué)反思操場上是人教版義務(wù)教育課程實(shí)驗(yàn)教材語文第一冊的一篇識字課。本課有一幅表現(xiàn)操場上熱鬧的圖畫，6個(gè)表示體育運(yùn)動的詞語和一首

5、兒歌。新課程致力于構(gòu)建開放的，富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式。因此，在教學(xué)中我以“自立、合作、探究”為原則，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)全過程，獲得良好的教學(xué)效果。本人有如下感觸：一.充分利用教材優(yōu)勢，學(xué)生在輕松自由的氛圍中愉快地學(xué)習(xí)。教學(xué)時(shí)，我先讓學(xué)生說說自己平時(shí)喜歡在操場上做什么體育活動，學(xué)生的積極性馬上調(diào)動起來了，他們爭著發(fā)言，都想告訴我他們喜歡在操場上做什么體育活動。這時(shí)我就讓他們看看課件中圖上的小朋友在操場上做什么。學(xué)生邊說邊學(xué)習(xí)了詞語，這就把觀察圖畫、認(rèn)識事物、學(xué)習(xí)漢字有機(jī)地結(jié)合起來。這些形式有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松自由的學(xué)習(xí)氛圍中愉快地學(xué)習(xí)。

6、 二.教學(xué)中創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，學(xué)生在自主、合作、探究中快樂識字。重視學(xué)生的自主發(fā)展。 1、合作識字，體驗(yàn)情操。 合作識字就是指學(xué)習(xí)者在小組學(xué)習(xí)中、同伴相互學(xué)習(xí)中識字。在教學(xué)中我讓學(xué)生同座為學(xué)習(xí)小組，交流自學(xué)情況。這樣既讓學(xué)生學(xué)得快樂，記得輕松，又讓學(xué)生體驗(yàn)到與伙伴合作的樂趣 。 2、探究識字，培養(yǎng)能力。 探究識字就是在識字過程中讓學(xué)生自主識字，初步尋找漢字的規(guī)律，培養(yǎng)自主認(rèn)字能力。在教學(xué)時(shí)我根據(jù)教材特點(diǎn)，讓學(xué)生做做“打球、拔河、拍球”以及“跳高、跑步、踢足球”的動作，看看發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)，學(xué)生在實(shí)踐中就發(fā)現(xiàn)“打、拔、拍”這些動作是跟手有關(guān)的，所以“打、拔、拍”用了提手旁，而“跳、跑”這些動作是跟腳有關(guān)的，所以用了足字旁。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題，找出解決問題的辦法。既培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力，又提高了