小習慣成就大未來(高二四班主題班會)

1、高二四班主題班會高二四班主題班會 猜猜看：猜猜看： 我不是你的影子，但是我與你親密無間。 我不是機器，但我全心全意聽命于你。 對成功的人來說我是功臣； 對失敗的人來說我是罪人。 培訓我我會為你贏得整個人生； 放縱我我會毀掉你的終身。 我到底是誰我平凡得讓你們驚奇。 習 慣習慣小故事習慣小故事-剃頭剃頭 有個孩子叫二子，二子在師傅家學剃頭，初學用冬瓜當“腦袋”練習技術。練習時，師娘常喚他買東西、哄孩子。每當這時，二子就得停下刀，去師娘那幫忙?？傻队譀]處放，就只好剁在冬瓜上立著，然后回來接著干。半年來，手藝學好了，可往冬瓜剁刀的習慣也養(yǎng)成了。這一天，二子給師傅的鄰居剃頭，初試身手格外小心，正剃半截

2、，師娘又招呼二子去干活，結果二子把剃刀往鄰居頭上一剁習慣小故事習慣小故事不教一日閑過不教一日閑過 齊白石是我國著名的書畫家。他非常珍惜時間，從不浪費時間，他一直用一句警句來勉勵自己，這句警句就是：“不教一日閑過”。怎樣才算是在一天中沒有閑過呢？他對自己提出了一個標準，就是每天要揮筆作畫，一天至少要畫五幅。雖然他已經(jīng)90多歲了，但他還一直堅持這么做。 有一次，齊白石的家人和朋友、學生來給他過90歲生日，在喜慶的氣氛中，他一直忙到很晚才把最后一批客人送走。這時他想，今天五幅畫還沒有完成呢，應該作完畫再睡覺，于是他拿起筆作畫，由于過度疲勞，難以集中精力，在家人的一再勸阻下，他才去休息。第二天，齊白石

3、早早地起床了，家人怕他累壞身體，都勸他再多休息會兒，可齊白石卻十分認真地說：“昨天客人多，我沒有作畫，今天可要補上昨天的閑過呀！說完他又認真地作畫了。 A：有人曾經(jīng)問過我國著名的教育家葉圣陶先生一個：有人曾經(jīng)問過我國著名的教育家葉圣陶先生一個問題：您認為教育是什么？他說：問題：您認為教育是什么？他說：“就單方面來講，就單方面來講，教育就是要養(yǎng)成良好的習慣。教育就是要養(yǎng)成良好的習慣?！?B：什么是習慣？習慣就是在長期里逐漸養(yǎng)成的，一：什么是習慣？習慣就是在長期里逐漸養(yǎng)成的，一時不容易改變的行為。拿破侖說過：播下一個行動，時不容易改變的行為。拿破侖說過：播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣

4、，你將收獲一種性你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。格；播下一種性格，你將收獲一種命運。 事實表明，一個人的習慣左右著他的未來，操控著他事實表明，一個人的習慣左右著他的未來，操控著他的成敗，影響著他的命運?？偟膩碚f，習慣可以改變的成敗，影響著他的命運。總的來說，習慣可以改變一個人的一生。一個人的一生。以下基本的習慣你做到了嗎？ 按時到校，不遲到，不早退，不曠課。 專心聽講，勤于思考，認真完成作業(yè)。 課后復習，課前預習。 堅持鍛煉身體 ，積極參加有益的文娛活動 。 生活有規(guī)律，按時作息 。 我知道你們很多人我知道你們很多人都沒做到呢都沒做到呢 例如你

5、們的物理和例如你們的物理和英語交了沒英語交了沒 物代和英代很生氣物代和英代很生氣哦哦 后果其實也后果其實也不怎么嚴重不怎么嚴重自自 我我 評評 估估 1.1.學習時間不固定學習時間不固定 2.2.課堂上注意力不集中，甚至睡覺課堂上注意力不集中，甚至睡覺 3.3.不懂的也不問不懂的也不問 4.4.做作業(yè)或復習時喜歡講話或做些小動作做作業(yè)或復習時喜歡講話或做些小動作 5.5.自習開始時還在走動自習開始時還在走動 6.6.課前課前3 3分鐘還在講話打鬧分鐘還在講話打鬧 7.7.喜歡邊聽音樂邊做作業(yè)喜歡邊聽音樂邊做作業(yè) 8.8.上課喜歡講話上課喜歡講話 2 2個以下：要引起注意，立即改正個以下：要引起

6、注意，立即改正 3-53-5個：要趕快制定計劃，自己改正個：要趕快制定計劃，自己改正 5 5個以上：問題嚴重，請別人幫助改正個以上：問題嚴重，請別人幫助改正那么大家覺得這些壞習慣有什么影響呢？大家一起來談談吧！中學生必須養(yǎng)成哪些良好的學習習慣中學生必須養(yǎng)成哪些良好的學習習慣 1. 1.尊重與欣賞老師的習慣尊重與欣賞老師的習慣 親其師，信其道。 經(jīng)常聽到很多同學說：“我這本功課學的不好，是因為不喜歡某某老師，一聽他講課就心煩?！?其實我們不妨學著欣賞自己的老師。不同的老師，我們用不同的方式，眼睛向內、提高自我的方式去適應，與老師共同進步。從現(xiàn)在適應老師，到長大適應社會。不會稍不如意就埋怨環(huán)境。

7、中學生必須養(yǎng)成哪些良好的學習習慣中學生必須養(yǎng)成哪些良好的學習習慣 2. 2.自學預習的習慣自學預習的習慣 自學是獲取知識的主要途徑。就學習過程而言，老師只是引路人，學生是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要靠自己去解決。提前預習，是培養(yǎng)自主學習的精神和自學能力，提高聽課效率的重要途徑。提前預習教材，自主查找資料，研究新知識的要點重點，發(fā)現(xiàn)疑難，從而可以在課堂內重點解決，掌握聽課的主動權，使聽課具有針對性。 中學生必須養(yǎng)成哪些良好的學習習慣中學生必須養(yǎng)成哪些良好的學習習慣 3.3.專心上課的習慣專心上課的習慣 教與學應該同步，應該和諧，因此我們在課堂上要集中精神，專心聽老師講課，認真聽同學發(fā)言

8、，抓住重點、難點、疑點聽，邊認真聽邊積極思考。哪怕是你已經(jīng)超前學過了，也還是要認真聽，要把老師的思路、其他同學的思路與自己的思路進行對比分析，找出解決問題的最佳途徑。并在這過程中，盡量多理解記憶一些東西。 中學生必須養(yǎng)成哪些良好的學習習慣中學生必須養(yǎng)成哪些良好的學習習慣 4. 4.認真觀察，積極思考的習慣認真觀察，積極思考的習慣 對客觀事物的觀察，是獲取知識最基本的途徑，也是認識客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此，觀察被稱為學習的“門戶”和打開智慧的“天窗”。我們要逐步養(yǎng)成觀察意識，學會恰當?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力?！坝^察”這兩個字有兩層意思，“觀”是看的意思，“察”是想的意思

9、，看了不想，不是真正的觀察，對認識客觀事物毫無意義。要做到觀察和思考有機結合，要善于提出問題，要積極思考在學習過程中碰到的問題，積極思考教師和同學提出的問題，通過大腦進行信息加工，總結得出事物的一般規(guī)律和特征.我們觀察事物，提出問題，思考問題，回答問題，一般要求達到：有根據(jù)、有條理、符合邏輯。中學生必須養(yǎng)成哪些良好的學習習慣中學生必須養(yǎng)成哪些良好的學習習慣 5. 5.善于提問的習慣善于提問的習慣 學問、學問，學習就要開口問，不懂裝懂最終害自己，提問是主動學習的表現(xiàn)，能提出問題的學生其實是學習能力最強的學生，是具有創(chuàng)新精神的學生。 我們要敢于提問，擅于提問，帶著知識疑點問老師，問同學，問家長。

10、中學生必須養(yǎng)成哪些良好的學習習慣中學生必須養(yǎng)成哪些良好的學習習慣 6. 6.切磋琢磨的習慣切磋琢磨的習慣 學記上講“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，同學之間的學習交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學，展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的不足，象蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過反復加工，釀造知識精華。 中學生必須養(yǎng)成哪些良好的學習習慣中學生必須養(yǎng)成哪些良好的學習習慣 7. 7.獨立作業(yè)的習慣獨立作業(yè)的習慣 做作業(yè)的目的是鞏固所學的知識，是培養(yǎng)獨立思考能力，不是為了交老師的差，或是應付家長。有的學生做作業(yè)的目的不明確，態(tài)度不端正，采取“拖、抄、代.等等”，會做的馬馬虎虎，不

11、會做的就不動筆；有的學生好高騖遠，簡單的是會而不對，復雜的對而不全，這些不良習慣嚴重的影響了學習效果。所以我們要重視做作業(yè)，在做習題時要認真思考，總結概念、原理的運用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結論。 中學生必須養(yǎng)成哪些良好的學習習慣中學生必須養(yǎng)成哪些良好的學習習慣 8. 8.仔細審題的習仔細審題的習慣慣 審題能力是學習綜合能力的體現(xiàn)。在做題時我們應該仔細閱讀材料內容，學會抓字眼，抓關鍵詞，正確理解內容，對提示語、公式、法則、定律、圖示等關鍵內容，更要認真推敲，反復琢磨，準確把握每個知識點上的內涵與外延。同時還要培養(yǎng)自己能從作業(yè)，考試中發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，及時糾正的能力。 中學生

12、必須養(yǎng)成哪些良好的學習習慣中學生必須養(yǎng)成哪些良好的學習習慣 9. 9.練后反思的習慣練后反思的習慣 讀書和學習過程中，尤其是復習備考過程中，每個同學都進行強度較大的練習，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識引申、擴展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。 中學生必須養(yǎng)成哪些良好的學習習慣中學生必須養(yǎng)成哪些良好的學習習慣 10.10.復習歸納的習慣復習歸納的習慣 復習就是通過對知識，對解決問題的思路進行提煉，進行歸納整理，使零碎的知識，分散的記憶得到一個串聯(lián)，從而讓知識系統(tǒng)化、條理化、重點化，避免前后知識的脫離與割裂。復習是有規(guī)律的，每天盡量把當天的東西都復習一遍，每周再做總結，一章學完后

13、再總的復習一下。對記憶性知識的復習，每一遍的用時不需多，但是反復的遍數(shù)要多，以加深印象。每章每節(jié)的知識是分散的、孤立的，要想形成知識體系，課后必須有小結歸納。中學生必須養(yǎng)成哪些良好的學習習慣中學生必須養(yǎng)成哪些良好的學習習慣 11.11.整理錯題集的習慣整理錯題集的習慣 平時要把有什么疑問或是弄錯的地方隨手拿張紙記下，經(jīng)?？纯?，看會了、記住了才扔掉。有價值的就用專門的本子記下，并找些可以接受的類型題、同等程度的相關知識點研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法。 中學生必須養(yǎng)成哪些良好的學習習慣中學生必須養(yǎng)成哪些良好的學習習慣 12.12.客觀評價的習慣客觀評價的習慣 我們應養(yǎng)成正確對待自己和他人，

14、正確對待成功與挫折，正確對待考試分數(shù)的好習慣。若學生能客觀地評價自己和同學在學習活動中的表現(xiàn),是一種健康心理的體現(xiàn)。只有客觀地評價自己、評價他人，才能評出自信，評出不足，從而達到正視自我，不斷反思，追求進步的目的，逐步形成辯證唯物主義認識觀。 同學們，好的學習效果、好的學習成績從培養(yǎng)同學們，好的學習效果、好的學習成績從培養(yǎng)良好行為習慣開始，這幾乎是一個人人皆知的道理，良好行為習慣開始，這幾乎是一個人人皆知的道理，希望同學們盡快養(yǎng)成好的學習、生活習慣。諾貝爾希望同學們盡快養(yǎng)成好的學習、生活習慣。諾貝爾獎獲得者、智利詩人米斯特拉爾說：獎獲得者、智利詩人米斯特拉爾說：“許多需要的許多需要的東西我們可以等待，但是學生不能等，他的骨骼正東西我們可以等待，但是學生不能等，他的骨骼正在形成，血液正在生成，心智正在