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1、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論課程設(shè)計(jì)報(bào)告書(shū)圖書(shū)館管理信息系統(tǒng)第一步:需求分析1. 功能需求分析圖書(shū)管理 用于添加、修改、刪除、查詢(xún)圖書(shū)信息讀者管理 用于添加、刪除、更新、查詢(xún)學(xué)生信息外借-歸還圖書(shū) 用于記錄學(xué)生信息、圖書(shū)信息、外借時(shí)間和歸還時(shí)間圖書(shū)分類(lèi) 對(duì)圖書(shū)的類(lèi)型進(jìn)行分類(lèi)讀者分類(lèi) 對(duì)讀者的類(lèi)型分類(lèi)用戶(hù)管理 對(duì)使用系統(tǒng)的用戶(hù)進(jìn)行管理心得體會(huì):我們選擇了圖書(shū)管理作為我們?cè)O(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)庫(kù)課程,之所以選擇它是因?yàn)槲覀儗?duì)其他方面應(yīng)用的工作過(guò)程還不太了解。圖書(shū)管理包括借書(shū)、還書(shū)、圖書(shū)的入庫(kù)、出庫(kù)、圖書(shū)查詢(xún)等過(guò)程。我們所設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)庫(kù)包含了以上所有功能。更進(jìn)一步,我們還可以改進(jìn)設(shè)計(jì)使圖書(shū)管理過(guò)程完全達(dá)到無(wú)人化操作,這樣不僅節(jié)
2、約了大量人力物力。還使圖書(shū)管理過(guò)程更簡(jiǎn)潔方便。但由于所需要的一些技術(shù)現(xiàn)在還無(wú)法很好地實(shí)現(xiàn),所以這也還僅僅是一個(gè)設(shè)想。2. 數(shù)據(jù)需求分析3. 我們?cè)谶@里創(chuàng)建六個(gè)基本表,分別是booksInfo 圖書(shū)信息表,readers 讀者信息表borrowInfo 外借-歸還圖書(shū)表bookType 圖書(shū)類(lèi)型信息表readersType 讀者類(lèi)型信息表employees 圖書(shū)管理員信息表心得體會(huì): 在數(shù)據(jù)需求分析階段,需要設(shè)計(jì)好數(shù)據(jù)庫(kù)運(yùn)行時(shí)所需數(shù)據(jù)的模型,數(shù)據(jù)間的關(guān)系以及數(shù)據(jù)成員之間的數(shù)據(jù)冗余,盡量做到可以保障數(shù)據(jù)的安全性及誤操作的可恢復(fù)性,要保證數(shù)據(jù)在插入、刪除時(shí)不發(fā)生異常。 我們所設(shè)計(jì)的幾個(gè)數(shù)據(jù)表包括圖書(shū)
3、信息表、讀者信息表、外借-歸還圖書(shū)表、圖書(shū)類(lèi)型信息表、讀者信息類(lèi)型表、圖書(shū)管理員信息表。在設(shè)計(jì)時(shí)考慮到了數(shù)據(jù)冗余所帶來(lái)的數(shù)據(jù)插入、刪除異常情況,但由于操作而進(jìn)行的恢復(fù)數(shù)據(jù)卻設(shè)計(jì)不周。3.數(shù)據(jù)流圖 源點(diǎn)/終點(diǎn):圖書(shū)管理員、學(xué)生數(shù)據(jù)流:圖書(shū)信息(圖書(shū)編號(hào),圖書(shū)名稱(chēng),圖書(shū)類(lèi)型,作者,出版社,出版日期,總頁(yè)數(shù),內(nèi)容簡(jiǎn)介,總數(shù)量,進(jìn)庫(kù)日期,圖書(shū)備注)讀者信息(讀者編號(hào),讀者姓名,讀者性別,讀者類(lèi)型,讀者系別,讀者備注)事務(wù)(圖書(shū)編號(hào),事務(wù)類(lèi)型借/還,數(shù)量)記錄信息(圖書(shū)信息、讀者信息和日期 )更新信息(圖書(shū)信息、讀者信息與日期)數(shù)據(jù)存儲(chǔ): 圖書(shū)信息表, 讀者信息表 外借-歸還圖書(shū)表 圖書(shū)類(lèi)型信息表讀者類(lèi)
4、型信息表圖書(shū)管理員信息表心得體會(huì): 一定要將數(shù)據(jù)流圖與流程圖中用箭頭表示的控制流分清楚,否則會(huì)造成混亂畫(huà)不出正確的數(shù)據(jù)流圖數(shù)據(jù)流圖主要描述做什么,而非怎么做,如考慮具體細(xì)節(jié),會(huì)造成數(shù)據(jù)流圖的過(guò)渡繁瑣,達(dá)不到數(shù)據(jù)流圖的功能遵循類(lèi)似結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)方法:自頂向下,逐步求精的原則,可更好地完成此項(xiàng)任務(wù),但要注意當(dāng)進(jìn)一步分解涉及如何具體實(shí)現(xiàn)一個(gè)功能時(shí)就不應(yīng)再分解了4.系統(tǒng)數(shù)據(jù)字典 booksInfo表 其中bookId為主碼。l bookType表 其中主碼為(typeNo,typeName)l borrowInfo表 其中主碼為borrowNo,bookId是bookInfo的外碼,readerId是
5、readers表的外碼l employees表 其中主碼為userIdl readers表其中主碼為readerNol readertype表出版公司 其中主碼為typeName圖書(shū)名稱(chēng)第二步:E-R圖 圖書(shū)作者數(shù)量 圖書(shū)類(lèi)型學(xué)生姓名學(xué)生學(xué)號(hào)出版年份地址借還圖書(shū)圖書(shū)讀者內(nèi)容關(guān)鍵字學(xué)生性別維護(hù)進(jìn)庫(kù)日期讀者信息讀者類(lèi)型圖書(shū)數(shù)目借還日期信息記錄圖書(shū)管理員心得體會(huì):本次課程設(shè)計(jì)實(shí)習(xí),我主要負(fù)責(zé)概念設(shè)計(jì),并畫(huà)好概念設(shè)計(jì)的主要表達(dá)E-R圖。概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖主要描述了圖書(shū)管理信息系統(tǒng)的實(shí)體及其屬性和實(shí)體之間的關(guān)系。實(shí)體指得是圖書(shū)和讀者以及圖書(shū)管理員。它們之間的關(guān)系有,讀者與圖書(shū)之間的借還關(guān)系,圖書(shū)管理員與圖書(shū)
6、之間的維護(hù)關(guān)系。而讀者與圖書(shū)及圖書(shū)管理員的屬性我們從數(shù)據(jù)流圖可以輕松得到??偟膩?lái)說(shuō),從這次實(shí)習(xí)中我學(xué)到的更多的是如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作,真正認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作問(wèn)題的重要性以及團(tuán)隊(duì)合作能帶來(lái)的巨大的共同喜悅和成功的感受。其次,從畫(huà)E-R圖的過(guò)程中,也認(rèn)識(shí)到自己的一些不足之處,故而在不斷的翻閱書(shū)籍處理問(wèn)題的過(guò)程中有了一絲進(jìn)步。第三步:系統(tǒng)地功能模塊圖 主窗體登錄界面主菜單密碼錯(cuò)誤成功登陸圖書(shū)館職工管理書(shū)籍管理借閱信息管理幫助添加用戶(hù)修改密碼書(shū)籍類(lèi)型管理書(shū)籍信息管理借書(shū)借還綜合管理還書(shū)關(guān)于用戶(hù)幫助注:最底層的xx管理下的功能都是:添加、更新、刪除、查詢(xún)主要模塊的實(shí)現(xiàn)代碼由于這個(gè)MIS系統(tǒng)是用vb通過(guò)相應(yīng)的控件
7、對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)(Access)的插入、更新、刪除、查詢(xún)操作。所以,我不想按模塊給出實(shí)現(xiàn)代碼,而是給出怎么從連接、操縱、關(guān)閉數(shù)據(jù)庫(kù)的核心代碼。程序中需要另外引入的控件有:Microsoft ADO Data Control 6.0 (SP6)(OLEDB) Microsoft DataGrid Control 6.0 (SP6)(OLEDB)1、 連接數(shù)據(jù)庫(kù)在一個(gè)窗體上引入ADODC控件,然后可以直接通過(guò)更改該控件的屬性連接數(shù)據(jù)庫(kù),也可以在加載窗體時(shí)給該adodc控件的屬性賦值來(lái)完成。為了程序打包發(fā)布,我這采用的第二種方法,具體代碼如下:Private Sub Form_Load()Dim str A
8、s Stringstr = App.Path 獲得執(zhí)行程序的絕對(duì)路徑,從而得到數(shù)據(jù)庫(kù)的絕對(duì)路徑If Right(str, 1) Thenstr = str + End Ifstr = Provider=Microsoft.Jet.OLEDB.4.0;Persist Security Info=False;Data Source= & str & databasely.mdbAdodc1.ConnectionString = strAdodc1.CommandType = adCmdTextAdodc1.RecordSource = select * from borrowInfoAdodc1.
9、Refresh.End Sub將這些代碼放入窗體的Form_Load過(guò)程中即可。這的Adodc1是我所引入的ADODC控件的名字。如果需要數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)在DataGrid中顯示,需要將DataGrid1的DataSource屬性值設(shè)置為Adodc1。2、 插入操作將用戶(hù)輸入控件中的數(shù)據(jù),現(xiàn)保存到Adodc的游標(biāo)中,然后通過(guò) 和 完成將數(shù)據(jù)保存到數(shù)據(jù)庫(kù)。代碼: 在游標(biāo)中添加新紀(jì)錄Call Form_LoadDateToRecordset 調(diào)用自己定義的過(guò)程Form_LoadDateToRecordset,將用戶(hù)輸入的數(shù)據(jù)保存到游標(biāo)中更新游標(biāo)內(nèi)容,完成插入操作3、 更新操作 和插入操作有點(diǎn)相似,不
10、過(guò)不需要在游標(biāo)中添加新紀(jì)錄,更新游標(biāo)中的數(shù)據(jù)然后將游標(biāo)中的內(nèi)容寫(xiě)入數(shù)據(jù)庫(kù)。即可更新數(shù)據(jù)庫(kù)。 代碼:Call Form_LoadDateToRecordset 4、 刪除操作 將游標(biāo)中的當(dāng)前紀(jì)錄刪除,為了安全,刪除前先進(jìn)行檢測(cè)判斷當(dāng)前游標(biāo)中是否有數(shù)據(jù)。 代碼: If Adodc1.Recordset.BOF = False And Adodc1.Recordset.EOF = False Then On Error Resume Next If Adodc1.Recordset.EOF = True Then If Adodc1.Recordset.BOF = True Then Call Fo
11、rm_ClearControls MsgBox 沒(méi)有數(shù)據(jù)了, , Error End If End If End If5、 查詢(xún)操作 在A(yíng)dodc1現(xiàn)在的游標(biāo)中通過(guò)進(jìn)行匹配。 代碼: Dim strFilter As String 定義strFilter 為匹配條件 strFilter = ComboSearchItem.Text & = & txtSearchInfo.Text & 將用戶(hù)選擇的匹配類(lèi)型和輸入的匹配條件賦值給strFilter Adodc1.Recordset.Filter = (strFilter)6、 關(guān)閉數(shù)據(jù)庫(kù)連接 用就可以實(shí)現(xiàn)了。 心得&體會(huì): 系統(tǒng)的學(xué)習(xí)并實(shí)踐了從數(shù)
12、據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)到用vb完成系統(tǒng)。學(xué)習(xí)了很多東西,有數(shù)據(jù)庫(kù)方面的也有vb程序設(shè)計(jì)方面的。學(xué)習(xí)到的具體內(nèi)容我不想一一列舉,這個(gè)很多也很雜。我只想說(shuō)說(shuō)我的心得。1、 靜則思,思者進(jìn)。(這句話(huà)不是我說(shuō)的,但對(duì)我很有幫助。我當(dāng)時(shí)不知道怎么用vb操作數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)就是想起這句話(huà),才靜下心來(lái)找資料學(xué)習(xí))2、 自信點(diǎn),許多東西只要我們想做,總是能做好的。第四步:總結(jié)和進(jìn)一步設(shè)想通過(guò)本次我們不但學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)各個(gè)階段同時(shí)學(xué)習(xí)了用vb通過(guò)軟件工程的思想開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序。大家都有不小的收獲,這里我總的總結(jié)一下。1、 本系統(tǒng)采用vb + access開(kāi)發(fā),以濟(jì)南大學(xué)圖書(shū)館為模型,適用于任何圖書(shū)管理部門(mén),可以運(yùn)行于任何版本的windows系統(tǒng)上。2、 系統(tǒng)可以完成的功能:學(xué)生借書(shū)、還書(shū),圖書(shū)入庫(kù)、更新、查詢(xún)、刪除,系統(tǒng)
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