新人教版八年級物理上冊第二章聲現(xiàn)象試卷

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 聲現(xiàn)象 周清試卷一、選擇題1（2012孝感）家住三樓的王琴早上醒來，聽到同學李娟在樓下喊她一起上學，下列有關聲現(xiàn)象的解釋，錯誤的是（）A王琴能聽到樓下的叫喊聲，說明聲音可以在空氣中傳播B李娟的叫喊聲很大，說明她的音調(diào)高C王琴從叫喊聲中聽出是李娟，她是根據(jù)聲音的音色來判斷的D王琴的媽媽提醒她下樓時腳步要輕些，這是為了減弱噪聲2（2012咸寧）我們學過的許多成語包含了聲現(xiàn)象，如：隔墻有耳、掩耳盜鈴、低聲細語、悅耳動聽、震耳欲聾這些成語中描述同一聲音特征的是（）A BC D3（2012泰州）關于聲音，下列說法中正確的是（）A物體的振幅越大，發(fā)出聲音的頻率越大B聲音在真空中

2、傳播的速度是3×l08m/sC街頭安裝的噪聲監(jiān)測儀可以減弱噪聲D超聲波、次聲波是人耳聽不到的聲音4、(2012廣東省)在同一架鋼琴上，彈奏C調(diào)“3(mi)”和“1(dou)”這兩個音，以下說法正確的是A音色一定不同 B音調(diào)一定不同C響度一定不同 D音調(diào)、音色和響度都不同5、（2012泰安）使用復讀機學習英語，調(diào)節(jié)音量按鈕時改變了聲音的（）A頻率 B音調(diào)C響度 D音色6、（2012深圳）我們能分辨出隔壁房間用鋼琴、小提琴和手風琴三種樂器演奏的同一首曲子，這主要是根據(jù)聲音的（）A音調(diào) B音色C頻率 D響度7、（2012陜西）在亞丁灣海域，我國海軍護航編隊使用“金噪子”（又名“聲波炮”）震

3、懾海盜，它的聲波定向發(fā)射器外觀類似喇叭，能發(fā)出145dB以上的高頻聲波，甚至比噴氣式飛機引擎的噪聲還要刺耳，根據(jù)以上信息，下列說法中錯誤的是（）A聲波具有能量B聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散，從而增大響度C使用“金嗓子”時，護航官兵佩戴耳罩是在人耳處減弱噪聲D“金噪子”發(fā)出的聲波是次聲波8、（2012鹽城）下列做法屬于在傳播途徑中控制噪聲的是（）A汽車進入市區(qū)后禁止鳴喇叭B圖書館里不能大聲喧嘩C飛機旁的工作人員帶上耳罩D高速公路兩側(cè)安裝透明板墻9、（2012寧夏）聲波既傳遞“信息”也傳遞“能量”下面事例中，主要利用聲波傳遞的“能量”的是（）A用超聲波碎石B用聲納探海深C利用B超做體

4、檢D利用回聲定位10、（2012柳州）在需要安靜環(huán)境的醫(yī)院、學校和科學研究部門附近，有禁止鳴喇叭的標志（如圖所示）這種控制噪音的方法是（）A防止噪音產(chǎn)生B阻斷噪音的傳播C防止噪音進入人耳D采用了上述三種方法11、（2012黃岡）據(jù)報道，世界“吼王”杰米溫德拉曾“吼”出超過100分貝的聲音，如圖是他“吼”出聲音將玻璃杯震碎的情景下列有關他“吼”出的聲音的說法正確的是（）A聲音傳遞了能量B聲音只在玻璃杯中傳播C聲音是玻璃杯振動產(chǎn)生的D聲音的分貝數(shù)越高其頻率越大題號1234567891011選項二、填空題1、（2012四川南允）某種昆蟲靠翅膀振動發(fā)聲，如果這種昆蟲的翅膀在10s內(nèi)振動3500次，則它

5、振動的頻率是 Hz，人類 聽到這種聲音（選填“能”或“不能”）2、（2012甘肅蘭州，第18題）日常用語中聲音的“高“與低，有時指音調(diào)，有時指響度，含義不是唯一的。例如”一名男低音歌手正在放聲高唱“，這里的低是指 。高是指 。3、（2012茂名）在學校的“元旦”晚會上，優(yōu)美的琴聲是由于琴弦的 產(chǎn)生的我們能很容易辨別出二重唱的男聲和女聲，是因為他們的 不同在醫(yī)院的走廊和病房通常懸掛“肅靜”的警示牌，這種讓人們保持肅靜的做法屬于在 處減弱噪聲4、（2011營口）自然界和日常生活中有很多有趣的聲現(xiàn)象，例如：笑樹能發(fā)出笑聲是因為果實的外殼上面有許多小孔，經(jīng)風一吹，殼里的籽撞擊殼壁，使其 發(fā)聲，這種聲音

6、是通過 傳入我們耳中的，我們還能分辨出同學們和笑樹的笑聲，這主要是因為他們發(fā)出聲音的 不同5、（2011煙臺）如圖所示，四個相同玻璃瓶里裝水，水面高度不同，用嘴貼看瓶口吹氣，如果能分別吹出“1（Do）”、“2（Re）”、“3（Mi）”、“4（Fa）”四個音階，則與這四個音階相對應的瓶子的序號是  6、（2011廈門）如圖所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，說明聲音可以在 中傳播；還可以觀察到緊挨音叉的泡沫塑料球彈起，說明聲音是由 產(chǎn)生的7、（2011金平區(qū)）東林書院名聯(lián)“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”表明 、  、 都可以發(fā)聲在空氣中聲音以 的形式傳播在同種介

7、質(zhì)中聲速與  有關，在15的空氣中的傳播速度是 m/s； 不同介質(zhì)聲速一般 8、 （2012阜新）聽到鈴聲我們自信地走進考場，說明聲可以傳遞 ；發(fā)出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲可以傳遞  三、實驗探究題1、（2011金平區(qū)）如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明聲音是由物體 產(chǎn)生的；為了便于完成該實驗使用了 法；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明 能傳聲聲音的響度越大，小球被彈開的幅度越大，說明響度與 有關 2、（2005揚州）小明想比較幾種材料（衣服

8、、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒（1）在本實驗中適合作聲源的是 ；（2）小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料他設想了以下兩種實驗方案，你認為最佳的是   A讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度B讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離（3）通過實驗得到的現(xiàn)象如下表所示：材料衣服錫箔紙泡沫距離較長長短響度較響較響弱則待測材料隔聲性能由好到差的順序為 四、計算題1、利用回聲可以測量聲源到障礙物的距離科學工作者為了探測海底某處的深度，從海面向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4秒后接到回波信號已知聲音在海水中的傳播速度為每秒傳播1530米，請回答下列問題：（1）人耳能聽到超聲波嗎？為什么？（2）海洋的深度是多少？（3）運用聲波的反射，能否測量地球和月球之間的