作業(yè)布置及批改的常規(guī)要求_第1頁(yè)
作業(yè)布置及批改的常規(guī)要求_第2頁(yè)
作業(yè)布置及批改的常規(guī)要求_第3頁(yè)
作業(yè)布置及批改的常規(guī)要求_第4頁(yè)
作業(yè)布置及批改的常規(guī)要求_第5頁(yè)
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1、何莊小學(xué)關(guān)于作業(yè)設(shè)置及批改的常規(guī)要求、作業(yè)布置的整體要求布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù),是教學(xué)活動(dòng)不可缺少的有機(jī)組成部分,是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和教師反饋教學(xué)信思、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。有利于教師把握學(xué)生的知識(shí)掌握情況,從而有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。作業(yè)的布置應(yīng)注意以下幾點(diǎn):1、作業(yè)形式應(yīng)多樣化作業(yè)的布置形式是多種多樣的,可以是口頭的,也可以是書面的,也可口、書面二者兼有,也可布置實(shí)踐性作業(yè)。教學(xué)中應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要,靈活地采用。2、作業(yè)的布置要“精”,忌“多”、忌“濫”我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)依據(jù)本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)作業(yè),布置的作業(yè)要有代表性,能夠體現(xiàn)教學(xué)重難點(diǎn),起到舉一反三的作用。布置的作業(yè)要符合學(xué)生水平,切忌盲

2、目的“多多益善”,給學(xué)生造成不必要的課業(yè)負(fù)擔(dān)。3、作業(yè)的設(shè)計(jì)既要有利于學(xué)生知識(shí)的鞏固,又要有利于學(xué)生能力的提高。學(xué)生通過(guò)做作業(yè),復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí),深化了教學(xué)過(guò)程。同時(shí)作業(yè)的設(shè)計(jì)還要著眼于學(xué)生能力的提高。如:口頭作業(yè)可以有利于學(xué)生的口頭表達(dá)能力的提高;靈活多樣的題型可有利于學(xué)生綜合分析能力的提高。4、教師對(duì)學(xué)生作業(yè)要求要嚴(yán)格,杜絕抄襲現(xiàn)象教師在布置作業(yè)時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨(dú)立完成,或相互探討完成,但嚴(yán)禁抄襲。要求學(xué)生自己要善于動(dòng)腦思考,并且書寫要認(rèn)真,讓學(xué)生養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。-1-5、嚴(yán)格控制作業(yè)量。作業(yè)管理要立足于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),避免重復(fù)勞動(dòng)。各學(xué)段要嚴(yán)格控制作業(yè)量,原則上小學(xué)一、二年級(jí)不留課外作業(yè),

3、三、四年級(jí)每天作業(yè)量不超過(guò)30分鐘,五、六年級(jí)不超過(guò)1小時(shí)。二、各科作業(yè)設(shè)置及批改要求(一)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)置及批改要求1、各年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)置要求一年級(jí)(1)語(yǔ)文助學(xué):在教師的指導(dǎo)下,用鉛筆認(rèn)真完成,書寫要求工整規(guī)范?!熬毠Ψ俊?、“智慧島”(智慧屋)這兩個(gè)板塊教師必須做到精批精改,逐字逐句批改。改錯(cuò)題指導(dǎo)學(xué)生在相應(yīng)題目的右邊寫上“改正”,再讓學(xué)生訂正后教師再批閱。每課1次,包括期中、期末測(cè)試題。(2)寫話本:學(xué)完“漢語(yǔ)拼音”后配備,每周5次,可以把每單元練習(xí)中的“口語(yǔ)交際”融入其中。也可每日一句話,提倡圖文并茂,設(shè)計(jì)美觀大方。二年級(jí)(1)語(yǔ)文助學(xué):在教師的指導(dǎo)下,用鉛筆認(rèn)真完成,書寫要求工整規(guī)范?!?/p>

4、練功房”、“智慧島”(智慧屋)這兩個(gè)板塊教師必須做到精批精改,逐字逐句批改。改錯(cuò)題指導(dǎo)學(xué)生在相應(yīng)題目的右邊寫上“改正”,再讓學(xué)生訂正后教師再批閱。每課1次,包括期中、期末測(cè)試題。(2)寫話本:用中語(yǔ)文作業(yè)配備,每周5次,既可片段練習(xí),也可每日一句話,提倡圖文并茂,設(shè)計(jì)美觀大方。(3)中作文:間周一次,每學(xué)期8篇,以每單元練習(xí)中的“口語(yǔ)交際”為主,也可重點(diǎn)課文中的“小練筆”、“學(xué)學(xué)做做”等。-2-三年級(jí)(1)寫字本:教材配套的寫字本,課課必須在教師的輔導(dǎo)下描紅、臨帖,書寫認(rèn)真、工整、規(guī)范、正確、美觀。教師用紅筆圈劃批閱,每課1次。(2)語(yǔ)文助學(xué):在教師的指導(dǎo)下,用鋼筆認(rèn)真完成,書寫要求工整規(guī)范。

5、“練功房”、“智慧島”(智慧屋)這兩個(gè)板塊教師必須做到精批精改,逐字逐句批改。改錯(cuò)題指導(dǎo)學(xué)生在相應(yīng)題目的右邊寫上“改正”,再讓學(xué)生訂正后教師再批閱。每課1次,包括期中、期末測(cè)試題。(3)大作文:次數(shù)隨教材安排的寫作訓(xùn)練。(4)小作文:每學(xué)期不少于8篇,內(nèi)容為單元練習(xí)中的口語(yǔ)交際,也可重點(diǎn)課文中的“小練筆”、“學(xué)學(xué)做做”等。(5)日記摘抄:日記每周3篇,摘抄2篇。(日記格式符合要求,必須有時(shí)間、天氣;摘抄要有時(shí)間、類型,內(nèi)容包括:好詞佳句、名篇、優(yōu)美片段、名言警句、諺語(yǔ)、廣告語(yǔ)等。)四年級(jí)(1)寫字本:教材配套的寫字本,課課必須在教師的輔導(dǎo)下描紅、臨帖,書寫認(rèn)真、工整、規(guī)范、正確、美觀。教師用紅

6、筆圈劃批閱,每課1次。(2)語(yǔ)文助學(xué):在教師的指導(dǎo)下,用鋼筆認(rèn)真完成,書寫要求工整規(guī)范?!熬毠Ψ俊薄ⅰ爸腔蹗u”(智慧屋)這兩個(gè)板塊教師必須做到精批精改,逐字逐句批改。改錯(cuò)題指導(dǎo)學(xué)生在相應(yīng)題目的右邊寫上“改正”,再讓學(xué)生訂正后教師再批閱。每課1次,包括期中、期末測(cè)試題。(3)大作文:次數(shù)隨教材安排的寫作訓(xùn)練。(4)小作文:每學(xué)期不少于8篇,內(nèi)容為單元練習(xí)中的口語(yǔ)交際,也可重點(diǎn)課文中的“小練筆”、“學(xué)學(xué)做做”等。-3-(5)日記摘抄:日記每周3篇,摘抄2篇。(日記格式符合要求,必須有時(shí)間、天氣;摘抄要有時(shí)間、類型,內(nèi)容包括:好詞佳句、名篇、優(yōu)美片段、名言警句、諺語(yǔ)、廣告語(yǔ)等。)五年級(jí)(1)毛筆字描

7、紅本:教材配套的毛筆字描紅本,必須在教師的輔導(dǎo)下認(rèn)真完成,以臨、摹、描紅為主,教師用紅色毛筆圈劃批閱。(2)語(yǔ)文助學(xué):在教師的指導(dǎo)下,用鋼筆認(rèn)真完成,書寫要求工整規(guī)范?!熬毠Ψ俊?、“智慧島”(智慧屋)這兩個(gè)板塊教師必須做到精批精改,逐字逐句批改。改錯(cuò)題指導(dǎo)學(xué)生在相應(yīng)題目的右邊寫上“改正”,再讓學(xué)生訂正后教師再批閱。每課1次,包括期中、期末測(cè)試題。(3)大作文:次數(shù)隨教材安排的寫作訓(xùn)練。(4)小作文:每學(xué)期不少于8篇,內(nèi)容為單元練習(xí)中的口語(yǔ)交際,也可重點(diǎn)課文中的“小練筆”、“學(xué)學(xué)做做”等。(5)日記摘抄:日記每周3篇,摘抄2篇。(日記格式符合要求,必須有時(shí)間、天氣;摘抄要有時(shí)間、類型,內(nèi)容包括:

8、好詞佳句、名篇、優(yōu)美片段、名言警句、諺語(yǔ)、廣告語(yǔ)等。)六年級(jí)田字格本:每課1次,閱讀課除外。語(yǔ)文作業(yè):每課1次,包括閱讀課及積累運(yùn)用。 大作文:次數(shù)隨教材安排的寫作訓(xùn)練。 小作文:小作文:每學(xué)期不少于8篇,內(nèi)容為單元練習(xí)中的口語(yǔ)交際,也可重點(diǎn)課文中的“小練筆”、“學(xué)學(xué)做做”等。 日記摘抄:日記每周3篇,摘抄2篇。(日記格式符合要求,必須有時(shí)間、天氣;摘抄要有時(shí)間、類型,內(nèi)容包括:好詞佳句、名篇、優(yōu)美片段、名言警句、諺語(yǔ)、廣告語(yǔ)等。)2、語(yǔ)文助學(xué)(語(yǔ)文作業(yè))書寫要求一、二年級(jí)作業(yè)用鉛筆書寫,三至六年級(jí)作業(yè)用鋼筆書寫。字跡工整,保持簿本的整潔。行款格式合乎要求: 抄寫生字時(shí),詞與詞之間要空一格。上

9、下力求對(duì)齊。 造句運(yùn)用的詞按需要加上破折號(hào)或省略號(hào),所造句子如要換行,下行空兩格書寫。 回答問(wèn)題開頭要空兩格,先寫上“答”字再作答。 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一個(gè)字的位置,每個(gè)作業(yè)項(xiàng)目要求后應(yīng)加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 每頁(yè)左邊劃一豎線,寬1厘米,作業(yè)項(xiàng)目的序號(hào)用漢字寫,項(xiàng)目?jī)?nèi)的條目序號(hào)用阿拉伯?dāng)?shù)字寫在左邊的小格里。 作業(yè)中如有錯(cuò)題,應(yīng)及時(shí)訂正。訂正錯(cuò)題應(yīng)在老師批閱本課作業(yè)結(jié)果的下一行進(jìn)行,并注明“改正”或“更正”二字。3、語(yǔ)文作業(yè)批改要求教師必須及時(shí)檢查和批改學(xué)生的作業(yè),及時(shí)訂正,日期明確(月/日),批改一律用紅筆,逐題打符號(hào)。批改要注意格式。所有作業(yè)應(yīng)采取等級(jí)制:分優(yōu)、良、中、差,等級(jí)和日期寫在右下方。另外對(duì)作業(yè)書寫

10、良好加符號(hào),優(yōu)秀加,書寫進(jìn)步的加豉勵(lì)性語(yǔ)言。提倡教師與學(xué)生進(jìn)行心靈對(duì)話。批改要具有示范性,教師書寫要工整,標(biāo)點(diǎn)要規(guī)范。對(duì)部分學(xué)生糾正的作業(yè)要復(fù)批。糾正的作業(yè)再有錯(cuò)教師要再?gòu)?fù)批。學(xué)生的作業(yè)要獨(dú)立完成,書寫工整,統(tǒng)一作業(yè)格式,-5-統(tǒng)一用筆。作業(yè)在送交前自己發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤,不準(zhǔn)隨意亂涂亂改,可將題號(hào)劃斜線以示作廢,另行補(bǔ)做。凡老師批改后的錯(cuò)題、半錯(cuò)題,應(yīng)在下次作業(yè)前先行更正,并注明“更正”或“改正”二字。教師應(yīng)督促每位學(xué)生及時(shí)上交作業(yè),課堂作業(yè)全批全改,每學(xué)期各級(jí)部各類作業(yè)展評(píng)不少于兩次。教師應(yīng)備有批改手冊(cè),每次批改均應(yīng)隨批隨記,做好記錄,抓住帶有普遍性的問(wèn)題,認(rèn)真分析原因,并對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行講評(píng)。批改

11、記錄的項(xiàng)目要填寫齊全、真實(shí),書寫要認(rèn)真。各級(jí)部每月檢查一次作業(yè),做好記錄。學(xué)校不定期抽查與檢查相結(jié)合,并將結(jié)果公布于眾,學(xué)期末記入教師個(gè)人量化考核。4、作文書寫及批改要求作文書寫要求二年級(jí)用鉛筆譽(yù)寫,三至六年級(jí)一律用鋼筆譽(yù)寫。字跡工整,保持簿本的整潔。行款格式合乎要求:a、一字占一格,字寫在格子的中間,大小要適中,約占格子的3/4ob、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格,占在格子左下方的四分之一處,破折號(hào)、省略號(hào)占兩格,引號(hào)、書名號(hào)前后部分各占一格,有冒號(hào)時(shí)上引號(hào)和冒號(hào)合一格,冒號(hào)點(diǎn)在格子左下角,上引號(hào)點(diǎn)在右上角,下引號(hào)與句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)合用一格,如最后一格字后需用標(biāo)點(diǎn),則該標(biāo)點(diǎn)寫字合用一格,如最后一格引號(hào)、括

12、號(hào)、書名號(hào)的前半部分,則與下一字合一格,除引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)前半部分外,第一格不點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。c、題目寫在一行的正中間,每段開頭空兩格。d、下一篇習(xí)作要在上篇習(xí)作的評(píng)語(yǔ)后另起一頁(yè)再譽(yù)寫為好,眉目清楚,篇目一目了然,如空紙建議可以配畫,寫-6-上學(xué)生自己的座右銘、警示語(yǔ)等,圖文并茂,訓(xùn)練了書寫、繪畫,培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力。第一頁(yè)寫目錄。(2)作文批改要求批改必須遵循的原則:a、內(nèi)容和形式的統(tǒng)一。b、堅(jiān)持唯物辯證法。注意學(xué)生的實(shí)際,實(shí)事求是,堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn),堅(jiān)持發(fā)展的觀點(diǎn)。c、以豉勵(lì)表?yè)P(yáng)為主,批評(píng)為輔,堅(jiān)持正確教育原則。d、突由重點(diǎn),批改結(jié)合。e、啟發(fā)學(xué)生積極開展思維活動(dòng),教師在批改過(guò)程中考慮讓

13、學(xué)生自己動(dòng)腦,想問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,即讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)修改。批改的范圍:a、觀點(diǎn)是否錯(cuò)誤,認(rèn)識(shí)是否正確,思想感情是否健康。b、主題(或中心)是否明確、突生。c、選材是否適當(dāng),是否合乎道理和事實(shí)。d、思路是否清晰,段落與層次是否清楚,結(jié)構(gòu)是否完整。e、語(yǔ)言是否通順明白、準(zhǔn)確、鮮明。生動(dòng)的程度怎樣,有否用詞不當(dāng)、詞不達(dá)意或累贅、畫蛇添足的情況,表現(xiàn)方法有何優(yōu)缺點(diǎn)。f、有否錯(cuò)別字、怪字。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否正確。g、作文的外形,如格式是否正確,書寫是否工整,卷面是否清潔,有無(wú)亂涂亂改的情況。批改的方式:a、大、小作文采用等級(jí)制,寫在作文題目的右上方。b、三、四、五、六年級(jí)班額超過(guò)50人的班級(jí)大作文要精改

14、(有眉批、總批,有修改病句,有改錯(cuò)別字及標(biāo)點(diǎn)等)二分之一,其余二分之一在教師指導(dǎo)下學(xué)生批閱(有等級(jí),有批改時(shí)間、錯(cuò)別字、不通句子劃由來(lái)),每?jī)纱我喐囊槐?;不?0人要全批全改。小作文教師自己批閱(有等級(jí),有批改時(shí)間、錯(cuò)別字、不通句子劃由來(lái))。c、根據(jù)每次作文的重點(diǎn)要求,在一個(gè)方面作重點(diǎn)批改。d、批語(yǔ)的寫法要運(yùn)用第二人稱,可以從“你的作文優(yōu)點(diǎn)是,不足是,努力方向是”三方面著手,以豉勵(lì)性語(yǔ)言為主。批改的注意點(diǎn):a、要有條有理,絕對(duì)不要在作文本上亂勾、亂畫。b、作文的眉批、總批評(píng)語(yǔ)要得體,指示要具體,富于激勵(lì)和指導(dǎo)作用。c、書寫工整??偱孔终家桓瘛、批改前要先通覽全文,改后要復(fù)看一遍,以防有錯(cuò)

15、未改。e、作好批改記錄,為評(píng)講作準(zhǔn)備。f、批改日期寫在總批的右下邊。批改常用符號(hào):a、錯(cuò)字號(hào):在錯(cuò)字的右上方打“X”,本子右邊的空白處打“”,讓學(xué)生訂正后將空格封口。b、別字號(hào):在別字的下面劃“,本子右邊的空白處教師先寫正確的字,讓學(xué)生在“”中填上正確的字,學(xué)生訂正正確后教師將空格封口。c、刪除號(hào):“,即在刪除的每一個(gè)字上加圈。d、小換位號(hào):“”。e、大換位號(hào):“。箭頭插在應(yīng)移入的所在段或加批注說(shuō)明。f、增添號(hào):在需增添的兩字間的上方用“”或“”。g、升格號(hào):“一”。h、降格號(hào):。i、贊賞號(hào):語(yǔ)言精練、描寫生動(dòng)的句、段,除加批語(yǔ)-8-外,可在其文字的下面打上小圈”?!被蛟诰渥酉旅娲蛏线B圈“”,

16、表示贊賞豉勵(lì)。j、分段:“|”標(biāo)在需分段的句子之間。k、修改標(biāo)點(diǎn)符號(hào):同修改文字。(二)數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)置要求1、各年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)置一、二年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)(中演草):每周4次數(shù)學(xué)助學(xué)每班每周輪改1次。三、四、五、六年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)(中、大演草):每周5次數(shù)學(xué)助學(xué)每班每周輪改1次。2、數(shù)學(xué)作業(yè)的要求數(shù)學(xué)作業(yè)的書寫要求一、二年級(jí)作業(yè)用鉛筆書寫,三至六年級(jí)作業(yè)用鋼筆書寫。字跡工整,保持簿本的整潔。數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)置要求作業(yè)的布置是課堂教學(xué)的延續(xù)與深化,是教學(xué)工作的一個(gè)有機(jī)組成部分,是學(xué)生鞏固、運(yùn)用知識(shí)的重要手段,也是教師檢驗(yàn)教學(xué)效果和改進(jìn)教學(xué)效果的重要依據(jù)。在吃透大綱,熟悉教材的基礎(chǔ)上,同級(jí)科教師要共同研究、精心設(shè)

17、計(jì)作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)要有代表性。難易要適度,要堅(jiān)持少而精的原則。各組作業(yè)知識(shí)要求統(tǒng)一,并重視能力點(diǎn)的設(shè)計(jì),增加開放性的作業(yè)和實(shí)踐性較強(qiáng)的作業(yè)。以提高學(xué)生的自學(xué)、觀察、動(dòng)手能力,使學(xué)生的素質(zhì)獲得全面、充分、協(xié)調(diào)的發(fā)展。要堅(jiān)決杜絕機(jī)械重復(fù)作業(yè)或懲罰性作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)要有層次性。布置作業(yè)和練習(xí)可分三個(gè)層-9-次,以分別適合學(xué)習(xí)困難的學(xué)生、中等生、優(yōu)等生。要嚴(yán)格執(zhí)行對(duì)學(xué)生的獨(dú)立、按時(shí)、整潔、規(guī)范、美觀、正確的要求,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作業(yè)設(shè)計(jì)要靈活多樣:要把單元訓(xùn)練重點(diǎn)項(xiàng)目滲透進(jìn)去。數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)要緊扣教材,依照教材靈活選題,既有廣度、又要有深度,題型可分為填空、判斷、選擇、計(jì)算、列式計(jì)算、應(yīng)用題、作圖、

18、實(shí)踐題和開放題等。對(duì)學(xué)生的作業(yè)要嚴(yán)格要求。要教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,并做到書寫規(guī)范、整潔、格式正確。作業(yè)量的要求數(shù)學(xué)作業(yè):各年級(jí)作業(yè)內(nèi)容量要適中,每次作業(yè)量不超過(guò)10分鐘,并當(dāng)堂完成。3、數(shù)學(xué)作業(yè)批改的具體要求教師必須及時(shí)檢查和批改學(xué)生的作業(yè),及時(shí)訂正,日期明確(月/日),批改一律用紅筆,錯(cuò)題打“X”批改要注意格式:所有作業(yè)應(yīng)采取等級(jí)制,分優(yōu)、良、中、差。等級(jí)和日期寫在右下方,評(píng)價(jià)采用等級(jí)加評(píng)語(yǔ)及豉勵(lì)性語(yǔ)言或符號(hào)另外對(duì)作業(yè)書寫良好加符號(hào),優(yōu)秀加“”,書寫進(jìn)步的加豉勵(lì)性語(yǔ)言。批改要有示范性,教師書寫要工整。學(xué)生的作業(yè)要獨(dú)立完成。書寫要工整,統(tǒng)一格式,統(tǒng)一用筆,凡教師批改后的錯(cuò)題,應(yīng)在下次作業(yè)前先行更正,并注明“更正”或“改正”二字。教師應(yīng)備有批改手冊(cè),每次批改均應(yīng)隨批隨記,抓住帶有普遍性的問(wèn)題,認(rèn)真分析原因,并對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行講評(píng),批改記錄的項(xiàng)目要填寫齊全、真實(shí)、書寫要認(rèn)真。(三)常識(shí)科作業(yè)設(shè)置及批改要求1、作業(yè)設(shè)置:-io年級(jí)和k類批改美71全批、全一美1改,均采用等級(jí)二美彳七英語(yǔ)、品德與社會(huì)、科學(xué)四美彳

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