會計機構(gòu)和會計人員教案

1、教學(xué)課時2學(xué)時（80分鐘）課程課型新授知識教學(xué)準備多媒體、課件、視頻學(xué)習(xí)用具學(xué)案、翻轉(zhuǎn)課堂視頻、制作的崗位牌一、任務(wù)描述課程名稱會計機構(gòu)和會計人員學(xué)生根據(jù)任務(wù)要求，有效利用學(xué)案、翻轉(zhuǎn)課堂視頻、手機百度等學(xué)習(xí)資源，采用團隊協(xié)作，角色扮演的方式，理解會計機構(gòu)的設(shè)置要求及對會計人員的要求，掌握相關(guān)的崗位設(shè)置，從而完成各種案例及任務(wù)，達到目標(biāo)，提高能力。二、設(shè)計思路教學(xué)設(shè)計突出任務(wù)驅(qū)動，情景模擬，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)理念。學(xué)生在任務(wù)的引導(dǎo)下通過小組合作，并借助手機資料輔助，通過情景模擬來完成任務(wù)。教師從臺前退到幕后，組織，啟發(fā)、引導(dǎo)、糾錯和總結(jié)的作用。三、學(xué)情分析本課用于會計專業(yè)2015級學(xué)生，初中起點

2、，對會計工作的了解比較少或幾乎是一無所知，但已她們學(xué)習(xí)新知識的接受能力強，對今后的會計工作充滿濃厚的興趣，因此具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，喜歡有趣，先進的教學(xué)手段，團隊合作意識，集體榮譽感較強。四、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、掌握會計機構(gòu)設(shè)置的原則和會計從業(yè)人員管理辦法。2、明確會計職業(yè)對會計人員的職業(yè)道德要求。3、了解會計職業(yè)的概念、種類和發(fā)展趨勢。4、理解會計工作的意義。能力目標(biāo)：1、能根據(jù)會計職業(yè)的發(fā)展趨勢，對自己未來的會計職業(yè)生涯作出合理的規(guī)劃。2、提升學(xué)生利用手機，視頻等多種資源自主學(xué)習(xí)能力。情感目標(biāo)：1、強化學(xué)生自主參與、小組合作的意識2、增強學(xué)生敢于表現(xiàn)自我的信心。五、教學(xué)重點、難點理解會

3、計工作組織明確會計機構(gòu)設(shè)置明確會計工作組織j理解會計從業(yè)人員管理要求制定會計職業(yè)生涯規(guī)劃認識會計職業(yè)教學(xué)重點：明確會計機構(gòu)設(shè)置和會計從業(yè)人員管理要求，提高學(xué)生對會計機構(gòu)設(shè)置要求就人員管理的認識能力。教學(xué)破解方法：（D學(xué)案年疑據(jù)問，引導(dǎo)學(xué)生自主教郵活動學(xué)生活動設(shè)計意圖環(huán)節(jié)：%用相關(guān)案例，加深對該內(nèi)容的掌握能;以直接經(jīng)9上來完成該項內(nèi)容。的口（教1、會計機構(gòu)/必於t論，合作探究。案例教學(xué)法分組討論明桶阜習(xí)日學(xué)內(nèi)磁學(xué)難目的）2、會計從業(yè)人員（會計人員職業(yè)道德）袁、:嫻確的應(yīng)悔組織一一會計人員職他漕博論法回答問題標(biāo)眸萬沫:檢魚互不（22.全班目問!）*分組上嚏里砥帶削甲相攵師歸納總結(jié)，監(jiān)督指導(dǎo)。,在組

4、長的帶領(lǐng)卜復(fù)習(xí)舊知反條例來強化-汜憶，溫拗it新加。鞏固舊知識，加深憶£教識，預(yù)習(xí)新知識。學(xué)圖【圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣】1、播放相關(guān)圖1、觀看船舶激發(fā)學(xué)生片導(dǎo)入觀看下取圖片，教師提問，學(xué)生思考后回答。師問：上述門牌中肩哪幾個和會計工作肩關(guān)系？生答：出納部，財務(wù)部？【教師釋疑，提出任務(wù)】片,2、提出問題，鼓勵學(xué)生積極思考。裝卸貨視頻。2、積極思考大膽回答學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)習(xí)積極性有利于學(xué)生提出師解：所有的公司都有上述的財務(wù)部和出納部嗎？例如，德州走走四方高級技H學(xué)校有沒有這兩個部門。3、釋疑導(dǎo)入充分激發(fā)教師問題。3、好奇心起積極主動的開始新任提出任務(wù)：理解公司如何設(shè)置會計機構(gòu)掌握如何明確對會計

5、人員的管理要求。學(xué)生興趣調(diào)動學(xué)習(xí)饒有興趣的投入新課的學(xué)習(xí)。務(wù)積極性。課學(xué)習(xí)。分析任務(wù)化繁為簡【設(shè)疑提問，步步引導(dǎo)】面對卜列單位，思考要不要設(shè)置會計部門呢？鼓勵學(xué)生小組討論，拿出最佳解決方案。小組討論得出結(jié)論設(shè)疑提問鼓勵學(xué)生積極討論拿出最佳的解決方安止止耒0少少引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生分句子，找不同，最終得出最佳解決方案。在教師的引導(dǎo)下，小組成員積極討論，各抒己見，得出最佳解決方案。教育學(xué)生遇到問題，不盲目行動，學(xué)會思考，善丁分析，做到胸有成竹，水到渠成的解決問題。該劃、節(jié)極大提升了學(xué)生分析問題的能力。解決任務(wù)合作探究利用資源自主學(xué)習(xí)】教導(dǎo)學(xué)生利用肩效資源，積極主動，自主設(shè)置相關(guān)案例。團隊pk情景模擬一個團

6、隊：即一個小組，合作學(xué)習(xí)。情景模擬：公司名稱：自擬公司性質(zhì)：國后2015年發(fā)生事項：1、新領(lǐng)導(dǎo)班子上任，精簡內(nèi)設(shè)機構(gòu)。如：會計科合并到企業(yè)管理辦公室。2、人員任用情況。注意：設(shè)置的會計機構(gòu)不符，或人員任用不合理，為其他小組設(shè)置分析問題。另外小組團隊，情景模擬：公司狀況如上；事項：1、會計土杲擔(dān)任出納+收入費用賬目登記工作。2、公司負責(zé)任的女兒擔(dān)任會計機構(gòu)負責(zé)人（會計機構(gòu)負責(zé)人的妻子李某擔(dān)任出納）3、出納李某沒有會計證。巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生合作探究，在指導(dǎo)的過程中，及時的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并對全體同學(xué)提醒強調(diào)，引起重視。組長分配任務(wù)，組員根據(jù)知識，積極的查找資料探索相關(guān)案例，討論探究角色定位，達

7、到最佳效果。該環(huán)節(jié)讓學(xué)生利用一切肩效手段，自主學(xué)習(xí)，增加直接經(jīng)驗從而達到了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提升了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力?！拘〗M展示設(shè)置問題】成果展示表現(xiàn)自我每組派角色扮演上臺表演通盤辯帑賽設(shè)置問題，思路明確，同日片提的勢遙御味力。其余各組同學(xué)辯一辯,鼓勵學(xué)生積極上臺挑戰(zhàn)自我，鍛煉表達能力。調(diào)動全體學(xué)生積極思考。小組成果展示全體學(xué)生積極思考，針對相關(guān)問題積極參與，各抒己見，發(fā)表自己意見，使問題不斷深入，不斷升級，不斷提高。對學(xué)生設(shè)置的相關(guān)案例進行點評和總結(jié)該環(huán)節(jié)鍛煉了學(xué)生的口語表達能力，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，對學(xué)生的表現(xiàn)予以表揚鼓勵，極大提開了學(xué)習(xí)自信心。知識延伸【辯一辯】內(nèi)容理解了，知識都記牢了嗎，如何來鞏固所學(xué)的知識？擴展知識面，由老師設(shè)置兩個小案例，大家一起來辯一辯：案例一：德州市人民醫(yī)院在行政辦公室設(shè)置論會計人員并指定符合條件的會計主管人員，符合規(guī)定嗎？醫(yī)院的住院部或門診部的收費人員是會計崗位嗎？案例二：德州走四方高級技工學(xué)校聘請一位從事會計工作滿5年，且由助理會計師專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的人員為本企業(yè)的會計機構(gòu)負責(zé)人，符合規(guī)定嗎？案例三：案例列舉后，將小組分為正方和反方，說明時間要求。熱情空前高漲，每組都積極備戰(zhàn)，踴躍參加游戲，在歡樂的氣氛中，享受快樂，