健康管理師培訓(xùn)計劃教學(xué)計劃0001

1、健康管理師培訓(xùn)計劃教學(xué)計劃培訓(xùn)背景健康管理是隨著經(jīng)濟的發(fā)展、醫(yī)學(xué)的不斷進步、大眾的生活水平不斷改善，在人們對健康的認識與需求逐步提高的基礎(chǔ)上，提出的一個與傳統(tǒng)的臨床疾病診斷、治療有著顯著區(qū)別的新理o全國健康管理專業(yè)委員會專家指出，健康管理既是一種新的理念，也是一種新的工作模式；既是一定階段健康狀態(tài)的反映,也是持續(xù)維持健康的過程。健康管理是預(yù)防為主、防未病之病，是引導(dǎo)健康工作者不僅做好傳統(tǒng)疾病的預(yù)防工作，還要適應(yīng)公眾的需求，指導(dǎo)公眾選擇健康的生活方式和學(xué)會進行心理調(diào)適，防范疾病的發(fā)生。健康管理學(xué)的研究與實踐，將提高公眾健康素質(zhì)和生活質(zhì)量，實現(xiàn)人人享有健康權(quán)利。全國健康教育與健康促進工作規(guī)劃綱要（

2、2005-2010年）規(guī)定，2010年,縣以上的健康教育專業(yè)機構(gòu)要配置健康教育專業(yè)技術(shù)人員，配備適應(yīng)工作需要的設(shè)備。健康教育與健康促進專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具備社會動員、倡導(dǎo)、傳播與教育、計劃設(shè)計、實施、監(jiān)督與評價等基本技能。我國在未來5至10年內(nèi)需要400萬左右的健康管理人才.二、培訓(xùn)目標培訓(xùn)遵循國家法律、法規(guī)和國家政策，遵守社會公德和國際慣例，為全國健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為健康產(chǎn)業(yè)企業(yè)人力資源素質(zhì)的提高、規(guī)范管理和健康發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為國家的繁榮富強和中華民族的健康革命做出貢獻三、培訓(xùn)課程設(shè)置:模塊課程設(shè)置課時安排（學(xué)時）授課形式初級中級高級職業(yè)道德職業(yè)道德及相關(guān)法律、法規(guī)知識448理論基礎(chǔ)理論健康管

3、理概論448理論流仃病學(xué)基礎(chǔ)61012理論醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)分級預(yù)防的概念61012理論健康教育基本理論與方法健/F預(yù)基礎(chǔ)知識81216理論健康埋論與實踐、產(chǎn)業(yè)相關(guān)法律法規(guī)與醫(yī)學(xué)倫理基本知識信息收集、分析、管理與利用142028理論+實踐健康風(fēng)險評估和風(fēng)險管理健IrF預(yù)計劃制定與實施健康管理的評估142028理論+實踐中醫(yī)治未病與養(yǎng)生的理念和方法健康管理在社區(qū)中的應(yīng)用健康管理在保險行業(yè)中的應(yīng)用健康管理在健康體檢行業(yè)中的應(yīng)用121824理論+實踐健康服務(wù)產(chǎn)業(yè)81416理論+實踐差異教育實施個別化教學(xué)計劃81216理論+實踐就業(yè)指導(dǎo)就業(yè)能力訓(xùn)練及創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)81216理論參觀見習(xí)81416實踐合計1001

4、50200二、培訓(xùn)課程及標準：1。職業(yè)概況1。1職業(yè)名稱健康管理師1.2職業(yè)定義從事健康的監(jiān)測、分析、評估以及健康咨詢、指導(dǎo)和健康干預(yù)等工作的專業(yè)人員。1。3職業(yè)等級本職業(yè)共設(shè)三個等級，分別為：助理健康管理師（國家職業(yè)資格三級）、健康管理師（國家職業(yè)資格二級）、高級健康管理師（國家職業(yè)資格一級）。1。4職業(yè)環(huán)境條件室內(nèi)、常溫。1。5職業(yè)能力身體健康，具備一定的觀察和理解、資料收集和處理、計算和分析、信息獲取和使用、表達和交流、協(xié)調(diào)、管理及學(xué)習(xí)的能力。1.6 基本文化程度中專畢業(yè)。1。7培訓(xùn)要求1.7 。1培訓(xùn)期限根據(jù)本職業(yè)培養(yǎng)目標和教學(xué)計劃確定.晉級培訓(xùn)期限：助理健康管理師不少于180標準學(xué)時

5、；健康管理師不少于130標準學(xué)時；高級健康管理師不少于110標準學(xué)時。1。7。2培訓(xùn)教師培訓(xùn)教師應(yīng)當(dāng)具備健康管理相關(guān)知識，一定的健康管理實際操作經(jīng)驗和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，良好的語言表達能力和知識傳授能力.培訓(xùn)助理健康管理師的教師應(yīng)具有健康管理師及以上的職業(yè)資格證書或有關(guān)專業(yè)中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格；培訓(xùn)健康管理師的培訓(xùn)教師應(yīng)具有高級健康管理師職業(yè)資格證書或有關(guān)專業(yè)高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格；培訓(xùn)高級健康管理師的教師應(yīng)具有高級健康管理師職業(yè)資格證書2年以上或有關(guān)專業(yè)高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的任職資格。1。7。3培訓(xùn)場地設(shè)備可容納20名以上學(xué)員的標準教室：有必要的教學(xué)設(shè)備、設(shè)施；室內(nèi)光線、通風(fēng)、衛(wèi)生條件良

6、好。有輔導(dǎo)答疑教師。1.8鑒定要求1.8。 1適用對象從事或準備從事本職業(yè)的人員。1.9。 2申報條件助理健康管理師（具備以下條件之一者）（1）具有醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)大學(xué)專科以上畢業(yè)證書。（2）非醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)大學(xué)?？埔陨袭厴I(yè)證書，連續(xù)從事健康管理專業(yè)工作2年以上，經(jīng)助理健康管理師正規(guī)培訓(xùn)達規(guī)定標準學(xué)時數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書.（3）具有中專以上醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)學(xué)歷，連續(xù)從事健康管理專業(yè)工作3年以上，經(jīng)助理健康管理師正規(guī)培訓(xùn)達規(guī)定標準學(xué)時數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書健康管理師（具備以下條件之一者）（1）取得助理健康管理師職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事健康管理工作5年以上.(2)取得助理健康管理師職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事健康管理

7、工作4年以上，經(jīng)健康管理師正規(guī)培訓(xùn)達規(guī)定標準學(xué)時數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。(3)具有醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)本科學(xué)歷，取得助理健康管理師職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事健康管理工作4年以上.(4)具有醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)本科學(xué)歷，取得助理健康管理師職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事健康管理工作3年以上，經(jīng)健康管理師正規(guī)培訓(xùn)達規(guī)定標準學(xué)時數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書.(5)具有醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)中級或以上專業(yè)技術(shù)職業(yè)任職資格者，經(jīng)健康管理師正規(guī)培訓(xùn)達規(guī)定標準學(xué)時數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。(6)具有醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)碩士研究生及以上學(xué)歷，連續(xù)從事本職業(yè)工作2年以上。高級健康管理師(具備以下條件之一者)(1)取得健康管理師職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事健康管理工作4年以上。(

8、2)取得健康管理師職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事健康管理工作3年以上，經(jīng)高級健康管理師正規(guī)培訓(xùn)達規(guī)定標準學(xué)時數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。(3)具有醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)本科學(xué)位，連續(xù)從事健康管理工作滿5年，取得一定工作成果(含科研成果，獎勵成果，論文著作)，經(jīng)高級健康管理師正規(guī)培訓(xùn)達規(guī)定標準學(xué)時數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。(4)具有醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)碩士學(xué)位以上者，連續(xù)從事健康管理工作3年以上，取得一定工作成果(含科研成果，獎勵成果，論文著作)，經(jīng)高級健康管理師正規(guī)培訓(xùn)達規(guī)定標準學(xué)時數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書.(5)醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)副高級職稱以上者，經(jīng)高級健康管理師正規(guī)培訓(xùn)達規(guī)定標準學(xué)時數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。(6)醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)本科生畢業(yè)13年以

9、上，碩士研究生畢業(yè)8年以上、博士研究生畢業(yè)5年以上，連續(xù)從事健康管理工作5年以上。1.8.3鑒定方式分為理論知識考試和專業(yè)能力考核。理論知識考試和專業(yè)能力考核均采用閉卷考試方式理論知識考試和專業(yè)能力考核合格者通過鑒定，取得證書。健康管理師和高級健康管理師還須通過綜合評審.1。8.4考評人員與考生配比理論知識考試與專業(yè)能力考核考評人員與考生配比為1:20,每個標準教室不少于2名考評人員；專業(yè)能力考核考評員與考生配比為1:20,每個考場不少于2名；綜合評審委員不少于5人。1。8。5鑒定時間理論知識考試時間不超過120分鐘；專業(yè)能力考核時間不少于30分鐘；綜合評審時間不少于15分鐘.1.8o6鑒定場

10、所設(shè)備理論知識考試在標準教室進行；專業(yè)能力考核場所須配置多媒體設(shè)備。1.1 本要求1.2 職業(yè)道德2。1.1職業(yè)道德基本知識2。1.2職業(yè)守則(1)健康管理師不得在性別、年齡、職業(yè)、民族、國籍、宗教信仰、價值觀等方面歧視個體或群體；(2)健康管理師首先應(yīng)該讓個體或群體了解健康管理工作的性質(zhì)、特點以及個體或群體自身的權(quán)利和義務(wù)；(3)健康管理師在對個體或群體進行健康管理工作時，應(yīng)與個體或群體對工作的重點進行討論并達成一致意見，必要時(如采用某些干預(yù)措施時)應(yīng)與個體或群體簽訂書面協(xié)議；(4)健康管理師應(yīng)始終嚴格遵守保密原則，具體措施如下：健康管理師有責(zé)任向個人或群體說明健康管理工作的相關(guān)保密原則，

11、以及應(yīng)用這一原則時的限度；在健康管理工作中，一旦發(fā)現(xiàn)個人或群體有危害自身或他人的情況，必須采取必要的措施，防止意外事件發(fā)生(必要時應(yīng)通知有關(guān)部門或家屬)，應(yīng)將有關(guān)保密的信息暴露限制在最低范圍之內(nèi)；健康管理工作中的有關(guān)信息，包括個案記錄、檢查資料、信件、錄音、錄像和其他資料，均屬專業(yè)信息，應(yīng)在嚴格保密的情況下進行保存，不得泄露；健康管理師只有在個體同意的情況下才能對工作或危險因素干預(yù)過程進行錄音、錄像。在因?qū)I(yè)需要進行案例討論，或采用案例進行教學(xué)、科研、寫作等工作時，應(yīng)隱去可能會據(jù)此辨認出個體的有關(guān)信息.2.1。 3禮儀和禮貌語言知識1.3 基礎(chǔ)知識2。2。1健康管理基本知識2。2.1。1健康管

12、理概論健康管理的基本概念與組成健康管理服務(wù)健康管理基本策略與措施健康管理在中國的行業(yè)發(fā)展健康管理在中國的應(yīng)用前景2。2.1。2健康風(fēng)險評估健康評估的分類健康評估的理論健康評估的應(yīng)用常用健康評估方法介紹環(huán)境危險因素行為危險因素生活質(zhì)量評估1.3.1。 3健康保障與保險相關(guān)知識中國社會醫(yī)療保險與商業(yè)健康保險的現(xiàn)狀中國社會醫(yī)療保險與商業(yè)健康保險的原理和方法中國社會醫(yī)療保險與商業(yè)健康保險的技術(shù)和應(yīng)用個人理財知識與健康理財計劃2.2o2醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識2。2。2.1臨床醫(yī)學(xué)臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識常見慢性病診療基本知識常見體檢指標的正常參考值范圍循證醫(yī)學(xué)的基本概念1.1.1 .2預(yù)防醫(yī)學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識初級衛(wèi)生保健

13、知識流行病學(xué)和統(tǒng)計學(xué)在健康管理中的應(yīng)用健康教育與健康促進概述1.1.2 。3中醫(yī)學(xué)中醫(yī)基本理論和概念中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)概論1.1.3 其他相關(guān)知識2.2.3。1醫(yī)學(xué)信息學(xué)基礎(chǔ)計算機和互聯(lián)網(wǎng)基本知識信息系統(tǒng)理論和實踐概論計算機和信息技術(shù)在健康管理中的應(yīng)用2。2。3.2營養(yǎng)學(xué)和運動學(xué)營養(yǎng)與健康膳食計劃運動與健康運動處方2.2.3.3 心理學(xué)心理發(fā)展與心理健康心理應(yīng)激心理評估患病/健康心理問題人際關(guān)系和溝通技巧2.2.3.4 健康相關(guān)產(chǎn)品的安全與衛(wèi)生食品、飲用水保健功能食品化妝品消毒產(chǎn)品保健用品健身器材2.2。3。5健康營銷學(xué)健康服務(wù)的概念和健康服務(wù)市場的特點健康服務(wù)產(chǎn)品的特點和服務(wù)體系健康服務(wù)消費者購買行

14、為健康服務(wù)消費者信息管理2.2.3.6醫(yī)學(xué)倫理學(xué)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的基本原則、規(guī)范與范疇醫(yī)學(xué)工作中的倫理道德2.2.4相關(guān)的法律、法規(guī)知識（衛(wèi)生法學(xué)）（1）中華人民共和國勞動法（2）中華人民共和國合同法（3）衛(wèi)生法律、法規(guī)（4）其他法律、法規(guī)中與衛(wèi)生相關(guān)的條文3。工作要求本標準對各級別的能力要求依次遞進，高級別涵蓋低級別的內(nèi)容3.1助理健康管理師職業(yè)功能工作內(nèi)容能力要求相關(guān)知識一、健康監(jiān)測（一）信息收集1 .能夠使用常用健康信息記錄表收集信息2 .能初步判斷信息準確度3 .能夠進行標準化的體格測量4。能夠填寫健康信息記錄表1。信息采集的原則、途徑和方法2?；倔w格測量知識（二）信息管理1。能夠錄入信息

15、2.能夠清理數(shù)據(jù)3。能夠用計算機傳遞和接收健康信息4.能夠打印、分送健康報告1。健康信息的查對與處理2。計算機應(yīng)用基礎(chǔ)知識二、健康風(fēng)險評估和分析（一）評估分析1。能夠識別相關(guān)健康危險因素2 .能夠確定評價指標3 .能夠使用選定的評估工具進行健康風(fēng)險評估1 .健康危險因素知識2 .健康評估工具的正確使用（二）評估判斷1。利用信息和工具，確定危險因素2 .根據(jù)評估指標做出危險因素的報告3 .根據(jù)判斷做出書面和口頭報告1。科學(xué)報告書寫方法和原則三、健康指導(dǎo)（一）跟蹤隨訪1。能夠采用電話、信件、電子郵件或交談的方法執(zhí)行健康管理隨訪計劃2。能夠記錄個人和人群健康變化1 .溝通技巧2 .科學(xué)觀察和記錄的技

16、巧（二）健康教育1 .能夠傳播健康信息2 .能夠按照既定方案，發(fā)送健康教育材料1.健康教育計劃的制定和執(zhí)行2。健康信息傳播的方法和技巧四、健康（一）實施十預(yù)方案1。能夠按照指定的方案或利用特定的工具對常見健康危險因素實施干預(yù)1.常見健康危險因素干預(yù)方法2。健預(yù)方法和相關(guān)技術(shù)的使用（二）監(jiān)測干1。對干預(yù)過程進行記錄，檢查是否1。十預(yù)的原則預(yù)效果達到或偏離既定目標2.干預(yù)過程的記錄與報告方2.反饋干預(yù)效果法3。十預(yù)效果的評價原則3.2健康管理師職業(yè)功能工作內(nèi)容能力要求相關(guān)知識一、健康監(jiān)測（一）健康需求分析1。能夠與個人或人群負責(zé)人溝通,明確個人或人群健康需求1。群體健康及其影響因素知識（二）信息收

17、集1。能夠選用健康調(diào)查表2。能夠設(shè)計健康調(diào)查表1 .問卷制定與考評知識2 .常用調(diào)查方法（三）信息管理1 .能夠分類和匯總收集到的信息2 .能夠檢索、查詢、更新加調(diào)用信息3。能夠利用信息工具建立健康檔案1。信息分類相關(guān)知識2.信息檢索策略和方法3。健康檔案設(shè)定基本要求、內(nèi)容和方法（四）信息分析與利用1。能夠分析動態(tài)信息資料2.能夠撰寫信息分析報告1 .常用數(shù)據(jù)處理方法和步驟2 .描述性統(tǒng)計分析知識3 .調(diào)查報告的書寫知識4。數(shù)據(jù)庫的設(shè)計和管理知識（五）監(jiān)測方案制定與實施1 .能夠設(shè)計健康和疾病史米集方案2 .能夠設(shè)計體檢方案3 .能夠制定動態(tài)健康指標監(jiān)測方案4 .能夠制定方案實施時間表5。能夠

18、組織和實施監(jiān)測方案6。能夠評估監(jiān)測方案，并對方案的實施進行質(zhì)量控制1.預(yù)防性診療服務(wù)指南2。健康篩選原則與步驟3。健康風(fēng)險信息的收集、分類、分析、確定和交流、途徑和步驟4.診斷學(xué)相關(guān)知識5。健康監(jiān)測實施策略知識6.項目管理一般知識二、健康風(fēng)險評估和分析（一）評估分析1.能夠鑒別重要或需要優(yōu)先改善的危險因素2。能夠選擇評估工具1.生活方式危險因素的危害及評估方法2。膳食運動與健康的關(guān)系及評估方法3.行為及心理危險因素的危害及評估方法4。常見疾病危險因素的危害及評估方法（二）評估判斷1.能夠分析健康和危險因素，找出危險因素可能存在的原因2。能夠評估個人所處的危險水平3.能夠告知和解釋健康和疾病危險

19、性評估結(jié)果1。因果關(guān)系確認的方法和步驟2。統(tǒng)計方法三、（一）健康咨1.能夠用電話、面談及其他媒介方式1。慢性疾病預(yù)防指南健康指導(dǎo)詢進行個性化健康咨詢和指導(dǎo)（二）健康教1。能夠制定健康教育計劃2。能夠進行個性化的健康教育3。能夠按照不向需求對人群進行健康教育1 .人群或個體健康信息需求的評價2 .根據(jù)健康需制定健康教育并實施育四、（一）制定干1.能夠進行人群的需求評估,確定優(yōu)1.膳食干預(yù)預(yù)計劃先干預(yù)的健康問題和行為因素2.運動十預(yù)健康2。能夠確定干預(yù)的短期目標和長期目標3 .行為心埋干預(yù)4 .健長E計劃制定的原則、策3。根據(jù)健康危險因素制定階段性的健計劃4.能夠根據(jù)個人或人群的重點危險因素選擇適

20、當(dāng)?shù)母深A(yù)手段、場所和干預(yù)策略略和要點（二）實施干1.能夠依據(jù)制定的干預(yù)短期目標和長1。健取b預(yù)的實施方法和流程預(yù)計劃并監(jiān)控期目標，分階段實施健康干預(yù)計劃2.能夠制定實施時間表3。對方案實施過程進行監(jiān)控，實施方案過程中發(fā)現(xiàn)偏離目標后立即進行糾正2。質(zhì)量控制的內(nèi)容和方法（三）進行干1.能夠評估健預(yù)的過程、效應(yīng)和1。健取b預(yù)評估的性質(zhì)、目的預(yù)效果評估結(jié)果2.能夠評估健取b預(yù)效果的質(zhì)量，保障健”的先進性和科學(xué)性和意義2。健Mrb預(yù)評估的種類和內(nèi)容3。健代E評估的方法五、（一）操作指1.能夠指導(dǎo)助理健康管理師進行實際1?，F(xiàn)場教學(xué)法指導(dǎo)導(dǎo)操作2?，F(xiàn)代教育手段和技巧與培（二）理論培1。能夠?qū)χ斫】倒芾韼熯M

21、行技術(shù)理訓(xùn)訓(xùn)論培訓(xùn)3。3高級健康管理師職業(yè)功能工作內(nèi)容能力要求相關(guān)知識一、健康監(jiān)測（一）健康需求分析1。能夠明確個人及人群健康負擔(dān)和健康維護的需求2.能夠分析、量化個人或人群健康需求1。醫(yī)療衛(wèi)生市場的概況和健康需求分析和評估（二）信息分析與利用1。能夠制定信息分析規(guī)范2。能夠分析和解釋健康和疾病相關(guān)檢查結(jié)果3.能夠分析個人和人群健康或疾病發(fā)展趨勢，提出解決方案1.健康信息數(shù)據(jù)庫的設(shè)計，建立與管理2。健康信息的比較與分析（三）人群監(jiān)測方案制定與實施1 .能夠制定方案頭施標準2 .能夠進行方案實施過程的質(zhì)量控制3 .能夠評估實施效果4 .能夠分析產(chǎn)生偏差的原因，修訂監(jiān)測方案,并提出改進措施1。循證

22、醫(yī)學(xué)實踐知識2。醫(yī)學(xué)篩檢的決策知識3。實施質(zhì)量控制知識二、健康評估和分析（一）群體風(fēng)險評估1 .能夠制定人群分類的原則2 .能夠做出群體健康和疾病趨勢分析和評估報告1.健康管理人群分類原則2。人群健康風(fēng)險評估（二）群體風(fēng)險管理1 .能夠確定風(fēng)險管理重點2 .能夠制定風(fēng)險管理方法3。能夠確定風(fēng)險管理質(zhì)量控制原則1。風(fēng)險控制策略2。風(fēng)險預(yù)測技術(shù)3。疾病風(fēng)險與健康保險知識三、健康指導(dǎo)（一）健康教育1 .能夠修正健康教育計劃2 .能夠撰寫健康教育教材3。能夠分析個人或人群健康教育效果評價1 .健康教育計劃的評價2 .健康教育的策略和方法3 .健康教育材料制作程序知識（二）健康維護1。能夠檢查和監(jiān)督個人

23、健康改善的效果2.能夠根據(jù)健康管理方案的執(zhí)行情況和個人的改善狀況不斷修正健康改善的方柔3。能夠進行健康維護實施過程質(zhì)量控制1 .健康管理效果評估知識2 .實施的質(zhì)量控制知識四、健康（一）制定干預(yù)計劃1。能夠評價個人健預(yù)計劃2。能夠修正個人干城計劃3。能夠進行人群的需求評估，制定人群健預(yù)計劃1.人群健預(yù)的原則、策略和要點（二）實施干預(yù)計劃并監(jiān)控1。能夠制定方案頭施標準2.能夠進行方案實施過程的質(zhì)量控制3。能夠評估實施效果4 .能夠分析產(chǎn)生偏差的原因，修訂監(jiān)測方案，并提出改進措施5 .實施人員的選定和相關(guān)知識及技能的培訓(xùn)6。實施所需設(shè)備的選擇、使用和管理1 .健Urb預(yù)的實施標準2 .質(zhì)量控制的內(nèi)容和方法（三）進行干預(yù)效果評估1 .確定十預(yù)的效果評估標準2 .能夠明確影響評估結(jié)果的因素3。能夠進行干預(yù)效果的成本效益分析與成本-效果分析1。健取b預(yù)的效果評估2.質(zhì)量控制知識3。成本效益分析五、研究發(fā)