2019高考多則材料類作文的五種類型及審題方法

1、2019 高考多則材料類作文的五種類型及審題方法近年來，新材料作文在高考語文試卷中頻頻出現(xiàn) .新材料作文，不同于以往日勺材料作文， 也不同于話題作文及命題作文， 它只是提供一段或幾段材料， 讓考生從材料日勺整體或某一角 度出發(fā)，或感悟，或聯(lián)想，或思考，并在此基礎上立意寫作.新材料作文日勺基本要求是：選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意日勺范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800 字（下文例題中將不再贅述這一基本要求）.目前，學生在材料作文中日勺突出問題是：誤把新材料作文當作話題作文，不注意二者日勺區(qū)別；不能準確把握材料日勺中心，偏離題意；對兩則及多則

2、材料不知如何歸納概括，常常顧此失彼.而解決這些問題日勺關鍵還是在于審題.因此，如何引導學生掌握新材料作文，特別是多則材料類作文正確日勺審題方法，提高準確把握題意日勺能力，是當前高中語文教學中應注意日勺重要問題.多則材料作文在提煉觀點時，必須對所提供日勺各則材料，先逐則分析，再比較分析，最后綜合分析，歸納提煉出恰當日勺觀點.多則材料作文日勺難點在于，如何找準各個材料之間日勺內(nèi)在聯(lián)系，作全面、準確、周密日勺分析為了幫助學生解決在多則材料類作文審題立意方面存在日勺問題，根據(jù)近年來高考試題及各地模擬測試卷，結(jié)合教學實踐，我們總結(jié)出了多則材料類作文日勺五種類型及審題方法，實踐證明還是有針對性日勺，其教學

3、效果也是很好日勺.一、相同型這種材料日勺特點是多則材料日勺內(nèi)涵有相同之處.其方法是先逐則分析材料日勺內(nèi)涵，然后比較幾則材料日勺內(nèi)涵，找出共同點，這個共同點就是作文日勺立意所在例一：閱讀以下三則材料，寫一篇不少于800字日勺文章.1. 近朱者赤，近墨者黑.2. 橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同. 所以然者何？水土異也.3. 有楚大夫于此，欲其子之齊語也一齊人傅之，眾楚人咻之.雖日撻而求齊也，不可得矣？引而置之莊岳之間數(shù)年，雖日撻而求其楚，亦不可得矣.以上文字是由三則材料組合而成，在審題立意時，要找出這三則材料日勺契合點.第一則熟語， 近朱者赤，近墨者黑；第二則是 晏子春秋上

4、“橘生淮南則為橘， 生于淮北則為枳”日勺幾句話；第三則是成語故事“一傅眾咻”.三則材料雖然長短不一，內(nèi)容各異，但有一個共同點，那就是客觀環(huán)境條件影響著事物日勺發(fā)展，作文時就應抓住這一共同點來立意.切忌斷章取義，如教育要注重方法、要具體問題具體分析等都是偏離材料含義日勺.例二：閱讀下面材料，根據(jù)要求作文1 .姚明率領中國男籃日勺隊友們，為中華骨髓庫捐獻造血干細胞.姚明鄭重承諾，一旦配型成功，立即放棄一切，回國捐獻. 姚明還表示：除了捐獻骨髓，他還將抽出時間，參與相關公益推廣活動.2 . 成龍在上海組織慈善周末，又是演唱會，又是美女賽車，又是慈善拍賣晚會，很是惹眼，但目日勺只有一個，慈善捐獻.成龍

5、表示將帶領更多好朋友參與慈善事業(yè).3 .蘇有朋利用過生日時機，成立“蘇有朋慈善基金會”，把生日收到日勺賀金作為第一筆慈善基金會日勺基金，并表示以后會通過義演等手段增加基金會日勺基金，幫助更多日勺人.上述三則材料日勺主要事件是名人參與慈善公益事業(yè)，關鍵詞是“慈善”，共同點是“名人熱心于慈善公益事業(yè)”.據(jù)此，可以形成下述若干觀點：慈善時尚化會是一種進步； 構(gòu)建和諧社會，我們需要相信愛；奉獻點滴愛，社會更和諧；奉獻愛心，社會更和諧； 要有感恩和回饋之心； 用慈善行動來表達我們?nèi)丈讗郏蛔尭嗳丈兹藫碛袑ι鐣丈讗酆拓熑?；做個慈善日勺人，讓世界更美好；擁有一顆慈善之心，生活將更豐盈；慈善源于對 生命日勺

6、愛.二、相反型這種材料日勺特點是各則材料日勺內(nèi)涵相反，構(gòu)成鮮明日勺對比關系.其方法也是先分析各則材料日勺內(nèi)涵，再比較出相異點，這相異點就是這組材料日勺作文立意所在，正反皆切入可立意例三：閱讀下面材料，根據(jù)要求作文.1.1915 年，大洋洲北面一原始部落民族. 一批歐洲傳教士見當?shù)厝嗽谑褂媚ブ剖?，便大量贈送短柄鋼斧，幫助他們提高效?不料，其結(jié)果只增加了當?shù)厝巳丈姿邥r間.4 .日本兵庫縣有個小山村.一天，村里日勺長者把村人召集到一起說：“都什么年代了， 咱們還過著與原始人差不多日勺生活，要改變這種狀況，辦法不是沒有.大都市里日勺人長期過現(xiàn)代生活，肯定會膩味日勺.咱不妨走回頭路，干脆過原始人日

7、勺生活，利用落后日勺特長，出賣這落后，定能賺不少錢 . ”這回天妙計，博得全村人喝彩，大家說干就干，有日勺在樹上筑巢，有日勺用獸皮縫衣，有 日勺用石器打磨工具一時間輿論大嘩，旅游者、考察者慕名而來，小山村暴富起來.對兩則材料進行分析不難看出：第一則材料日勺原始部落日勺人觀念不更新，安于現(xiàn)狀，自甘落后，即使引進先進技術(shù)也枉然； 第二則材料中日本小山村日勺人有強烈日勺變革意識，即使沒有外界幫助也會由弱變強，由貧困變富裕. 由此可得出立意：改變觀念是關鍵，解放思想是根本 .例四：閱讀下面材料，根據(jù)要求作文.1 . 志愿軍英雄馬玉祥曾說： “我不是什么英雄，當年在朝鮮戰(zhàn)場上我是個兵，后來轉(zhuǎn)業(yè)到地方，我

8、也是個兵；現(xiàn)在離休了，我還愿當個老兵. 這輩子我掂量自己，只要夠個兵日勺份量就心滿意足了 . ”2 .拿破侖說：“不想當眾帥日勺兵不是一個好士兵 .”請你聯(lián)系時代日勺特點來談談自己日勺看法.先找出兩則材料日勺同和異，談日勺都是理想和自我價值日勺問題，但看法迥異.對馬玉祥日勺話，應抓住關鍵日勺一句，“這輩子我掂量自己， 只要夠個兵日勺份量就心滿意足了”，理想日勺確立應從自身實際出發(fā)， 在普普通通日勺崗位上照樣能干出成績來，能實現(xiàn)自身日勺價值， 要正確理解“兵日勺份量”日勺具體內(nèi)涵.而對拿破侖日勺話我們要作具體分析，不宜籠統(tǒng)地肯定或否定，想當元帥日勺兵是有目標有理想日勺，但要明確為誰而當、 為什么

9、要當元帥這些問題，才能有正確日勺人生觀、價值觀.審題時還應注意“聯(lián)系時代特點”這句話，也就是要立足于時代日勺高度，結(jié)合當代青年 所擔負日勺社會責任和歷史使命來思考這一問題，同時還應聯(lián)系自身日勺實際來確立人生日勺目 標.因而可立意為：人生既要有拿破侖那種雄心壯志，也需要馬玉祥那樣甘于從平凡做起日勺精神，因為任何雄心壯志日勺實現(xiàn)，都離不開腳踏實地地苦干三、相對型這種材料日勺特點是幾則材料日勺內(nèi)涵既不相同，也不相反或相對，而是各偏執(zhí)于一點， 帶有片面性.其方法是將各材料日勺內(nèi)涵加以分析綜合，找出它們之間日勺對立矛盾點，進而歸納 出一個全面正確日勺觀點來.例五：閱讀下面材料，根據(jù)要求作文.1 .甲說：

10、“勤勞是我們中華民族日勺傳統(tǒng)美德，勤勞能致富，所以在當今改革開放日勺時代，仍應發(fā)揚光大. ”2 .乙聽了不以為然地說：“在改革開放日勺今天，靠勤勞僅僅能溫飽，要致富，必須依靠 科技.高科技=高效益，這是致富日勺公式.”由此歸納出每則材料日勺內(nèi)涵：材料一日勺觀點是靠勤勞能致富；材料二日勺觀點是靠科技才 能致富.細加分析即可發(fā)現(xiàn)，甲、 乙兩方日勺觀點，都是帶有片面性日勺， 只有綜合起來才全面， 致富必須依靠勤勞和高科技日勺結(jié)合 .例六：閱讀以下材料，按要求作文.材料一：（1）沒有功勞也有苦勞，只要耕耘，一定有收獲；（2）沒有收益、方向錯誤日勺苦勞，只是徒勞無功. 做事有方法，才能事半功倍.材料二：

11、（1）懂得愈多，找工作愈容易；（2）好工作有許多人競相應征，學而專精日勺人才會得到.材料三： （ 1）美夢不要想，因為不可能成真；（ 2）美夢要去追尋，經(jīng)過努力，一定會有收獲 .以上三組材料，每一組都有兩種不同日勺觀點在生活中，許多人只會用單一日勺思考方法，要么熱情高漲，轟轟烈烈，大有咄咄逼人日勺氣勢，遇事則盲目樂觀；要么心灰意冷，消極頹廢，悲觀絕望，對生活失去信心. 兩種極端日勺思考方法都將給人生帶來危害 .任何事物我們都要從正反兩個方向去思考，全面辯證地去 看問題，這樣才能獲得比較清醒日勺認識.寫作中，可以剖析單一思考方法日勺危害性；可以體現(xiàn)雙向思考方法日勺優(yōu)越性；可以觀照生活，發(fā)表議論；

12、可以記敘見聞、經(jīng)歷；可以講述故事，暢談體驗、感受等. 寫成議論文，論述思考方法對生活日勺重要性，有什么樣日勺思考方法就有什么樣日勺狀態(tài).人們常常習慣于慣性思維，其實換個角度思維，世界就變了，生活就不一樣了.四、遞進型這種材料日勺特點是幾則材料日勺內(nèi)涵構(gòu)成遞進關系.其方法是先確定每則材料日勺內(nèi)涵，辨析材料內(nèi)涵日勺層級關系，進而歸納出一個全面正確日勺觀點來例七：閱讀以下材料，按要求作文.1 .詩人顧城有句出名日勺詩：“你看云時，我覺得很近，你看我時，我覺得很遠.”這里說日勺是人與人之間日勺隔膜.成語中有“咫尺天涯” 一詞，意思是說雖然近在咫尺，卻遠如天涯.2 .海南省海邊有一塊石碑，上書“天涯海角

13、”，那里就是人們常說日勺“天涯”，現(xiàn)在飛機幾小時就到了 .美國在地球日勺那一邊，似乎也是“天涯”，但衛(wèi)星電視一下子將它拉到我們面 前.這是現(xiàn)代科技日勺神威，它使我們生存空間日勺距離相對縮短了，難怪有地球村之說第一則材料從心理角度講咫尺可以成為天涯，這是因為人與人之間心靈日勺隔膜；第二則材料從科技角度講天涯可以變?yōu)殄氤?，這是因為科技進步日勺力量.寫作時從這兩個角度切入方為正點.如果能從“距離日勺遠和近是相對日勺，有條件日勺”入手則更高一籌五、綜合型這種材料日勺特點是多則材料日勺內(nèi)涵之間存在多種邏輯關系，且可能出現(xiàn)干擾學生思維日勺材料.審題立意時需逐則分析材料日勺內(nèi)涵，明辨材料之間日勺關系，排除干

14、擾項，然后歸納出 全面正確日勺觀點.例八：篩選以下材料，聯(lián)系實際立論作文1. 戰(zhàn)國時期趙王實行胡服騎射政策.2. 秦始皇大興土木，修阿房宮，筑萬里長城.3. 漢代王昭君出塞，為帝業(yè)實施和親政策.4. 魯迅就如何對待外國文化問題，寫了拿來主義.5 .我國當前實行日勺改革開放政策.6 . 清代搞閉關鎖國，行不通后又搞求榮賣國.本題重在訓練從多種材料中找到內(nèi)在聯(lián)系緊密日勺東西，并結(jié)合實際生活選好議論角度， 確立議論日勺論點.就材料而言，第1、 3、 4 則材料都有聯(lián)系，均表現(xiàn)出要勇于向外部世界（外國和外族）學習；第5則材料說日勺是當今所面臨日勺問題，是我國現(xiàn)行日勺根本國策；第 6則材料說日勺是閉關鎖

15、國政策，與1、 3、 4 則材料也有聯(lián)系；而第2 則材料與其它各項聯(lián)系不大. 其中，第1、 3 、 5 則材料構(gòu)成相同關系，又與第6 則材料形成對比關系，正反角度皆可切入. 而第 2則材料為干擾項，需排除.搞清這些關系有助于整體上把握材料日勺精神，為立論說理打下基 礎 . 文章標題可擬定為：今天還要“拿來” 從胡服騎射說起等.例九：閱讀下面材料，按要求完成作文.1 .當代著名作家池莉說：“一個人一生可做日勺事情很多，但世上不知多少聰明人，一生沒做好一件事. ”2 .法國畫家雷杜德一生只畫玫瑰，整整二十年，他記錄了 170種玫瑰日勺姿容，繪成了被譽為“玫瑰圣經(jīng)”日勺玫瑰圖譜，至今無人逾越.3 .

16、林語堂先生在蘇東坡傳中為我們展現(xiàn)了一個建樹廣泛日勺通才形象：蘇東坡是一個大文豪、大書法家、創(chuàng)新日勺畫家、造酒試驗家、一個工程師以上材料引起你怎樣日勺聯(lián)想和思考?審題時，應首先該排除干擾內(nèi)容“林語堂先生”，因為第3則材料講日勺其實是蘇東坡是個“通才”.接下來分析三則材料之間日勺多種關系.從池莉日勺角度，可提煉出“人一生可做日勺事很多”日勺觀點，這是正面立意；從雷杜德日勺角度，可提煉出“做好一件事”日勺觀點，這是 正面立意；從蘇東坡日勺角度，可提煉出“做好很多事”日勺觀點，這也是正面立意；而再從池莉日勺角度，還可提煉出“沒有一件事做得好”日勺觀點，這是反面立意.“做好一件事”和“做好很多事”反映日勺深層內(nèi)涵其實是“?！迸c“通”日勺關系.而從“?！迸c“通”日勺關系角度入手，又可歸納出以下多個觀點：做好一件事，才可能做好很多事；做好很多事，為日勺是把一件事做得更好；企業(yè)講求團隊合作精神，更需要專精人才；現(xiàn)代社會