比較寬窄大班優(yōu)質教案

1、比較寬窄大班優(yōu)質教案【篇一：大班上科學、藝術、健康教案】大班科學活動：螞蟻周次： 活動班級：活動時間：指教教師：活動目標：1. 通過觀察、自主探索、討論了解螞蟻的外形特征和生活習性。2. 在活動中體會螞蟻團結協(xié)作的精神。3. 嘗試表現(xiàn)螞蟻王國中有趣的生活情景?；顒訙蕚洌何镔|準備：范畫一張（上面有用白色油畫棒畫的螞蟻），自制魔術棒一支（在水粉筆的另一頭貼上一顆星星）。2. 每組一張白紙，油畫棒人手一份。 3. 螞蟻圖片活動過程：一、以變魔術的形式引題激趣。二、認識螞蟻的外形特征1. 螞蟻的身體有幾部分？那三部分？（肯定幼兒的描述，同時給出科學的名稱 頭、胸、腹三部分）螞蟻的頭上長了什么？（一對觸

2、角、眼睛、嘴巴）螞蟻有幾條腿？長在哪里？（請幼兒點數(shù)）小結：原來小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。三、了解螞蟻生活習性。2. 螞蟻的食性師：原來螞蟻有不同的顏色，你們知道小螞蟻喜歡吃什么嗎？3. 觸角的作用有一天，有一只小螞蟻出去找吃的，它剛出去沒多遠就找到一塊大蛋糕，可是這塊蛋糕比螞蟻大，它怎么也搬不動。它想請它是好朋友來幫忙，可是螞蟻又會說話，它會怎樣告訴它的好朋友它需要幫助呢？（用觸角）4. 螞蟻如何找到回家的路？螞蟻請來了朋友幫忙一起把這塊蛋糕搬回去，“一二、一二。咦！家往哪里走了，小螞蟻不知道回家的路怎么走了，你們想想它們怎樣才能找到自己和的

3、家呢？教師小結：哦！螞蟻有特殊的本領，每次螞蟻離開自己的洞穴去外面找食物的時候，它就會釋放一種氣體叫“信息素 ”，所以不管螞蟻離開自己家多遠，都會跟著這個氣味找到自己的家。5. 螞蟻的分工螞蟻的家真大呀！那你們知道螞蟻的家里都有誰嗎？它們分別是做什么的?。ǚ謩e引出母蟻、父蟻、工蟻、兵蟻）母蟻（蟻后）：螞蟻家族中體形最大的，蟻后原先有翅膀，生完蟻寶寶后它的翅膀就會脫落。父蟻（雄蟻）：它有翅膀，它的工作是等待飛行，和母蟻交配。 工蟻：負責找尋食物，照顧蟻寶寶。兵蟻：負責保護螞蟻家，防 止敵人來侵入它們。小結：原來螞蟻的家是一個大家庭，人們都喜歡叫它“螞蟻王國”。四、螞蟻王國。螞蟻王國里真熱鬧呀！現(xiàn)

4、在請小朋友們也來設計一個熱鬧的螞蟻王國好嗎？1 .交待繪畫步驟。2 . 幼兒作畫。大班科學活動：比較寬窄（認知）周次： 活動班級：活動時間：指教教師：活動目標：1. 在活動中感知物體的寬窄，積極嘗試用多種方法比較物體的寬窄。2. 在操作中經歷對10 個以內物體按寬窄排序的過程。3. 體驗操作探索的樂趣。活動準備：物質準備：彩色片、不同寬窄的積木等2.操作冊、蠟筆?；顒舆^程：一、預備活動。2. 集體活動。教師取出“彩色片 ”中的寬窄比較明顯的2片彩色片，引導幼兒觀察并說說誰寬、誰窄。 目測比較兩個物體的寬窄。“看看，這兩個彩色片誰寬、誰窄呢？ ” 嘗試用多種方法比較物體的寬窄。請幼兒每人抽取一片

5、彩色片，和同伴比一比，看看誰的寬，誰的窄。鼓勵幼兒用多種方法比較寬窄：比如一端對齊比或疊放在一起比較。 學習按寬窄排序。請幼兒拿好自己的操作卡片回到位子上，進行操作卡片，并說說自己用什么方法比較出10 個彩色片的寬窄，又是怎么排列的？3. 分組活動。第一、二、三組：用多種方法比較積木的寬窄并排序第四、五、六組：找找教室內外寬窄不同的物品并排序。第七、八組：完成操作冊第3、 4 頁的活動，四、交流小潔，收拾學具。1 .引導說說在活動中你是怎么來進行寬窄排序的？”2 . 引導幼兒說說自己在游戲中遇到寬窄不同的情況時是怎么比較的。引導幼兒收拾整理好學具。活動延伸：在室內找出寬窄不一樣的的物品并排序，

6、再說說你是用什么方法判斷出物品寬窄的。大班藝術活動：設計小火箭周次： 活動班級：活動時間：指教教師：活動目標：1. 進一步了解火箭的基本構造，并嘗試用多種材料自制火箭。2. 發(fā)展幼兒的動手及想象能力。3. 激發(fā)幼兒探索航空知識的興趣?；顒訙蕚洌? .孩子對火箭的興趣及初步的了解。物質準備：范例，幼兒收集的各種瓶子，色紙、鉛畫紙、蠟筆、即時貼、剪刀、膠水、雙面膠等?；顒舆^程：一、出示“神六 ”圖片，引導幼兒觀察講述。二、觀察討論2 .說說火箭的主要結構。3 . 重點介紹火箭頭的制作方法。三、探索操作1. 幼兒按意愿選擇材料制作。2. 指導幼兒進行粘貼組合，制作火箭頭。3. 對有創(chuàng)意的幼兒及時表揚

7、，適當幫助有困難的幼兒。四、展現(xiàn)交流1 .幼兒展示自制火箭，共同參觀并請個別幼兒介紹。2 . 進一步激發(fā)幼兒探索航空知識的興趣。大班科學教案：神奇的傳話筒周次： 活動班級：活動時間：指教教師：活動目標1. 知道物體振動后能通過線傳遞聲音，學會制作傳話筒的方法。2. 能用各種線和紙杯制作傳話筒，并能對傳話筒進行添畫裝飾。3. 通過動手制作傳話筒，感受進行科學小創(chuàng)作的樂趣?；顒訙蕚湮镔|準備：線、紙杯人手一份，剪刀，彩色畫筆，傳話筒1 個，電話鈴聲，小兔子頭飾，門鈴聲，歌曲六一兒童節(jié)活動過程一、開始部分出示圖片，教師：小朋友，你們看這是什么？那你們有沒有玩過呀？是不是還可以傳送聲音？請幼兒互相交流、

8、討論。電話鈴響咦，小朋友們有沒有聽到什么聲音呀？（這時小兔子打來電話）我請一個小朋友去幫老師接一下電話聽完電話請那位小朋友來說一說聽到了什么。二、基本部分1.教師出示傳話筒，介紹制作材料。2. 講解神奇?zhèn)髟捦驳闹谱鞣椒ǎ合热蓚€紙杯，用剪刀將紙杯的底部中心戳一個洞。將線的兩端從兩個紙杯底部的小洞穿過，并且各打一個結加以固定。兩人一組，完后試著用神奇話筒對話。3. 交代要求，幼兒制作，教師巡回指導。1 .教師向幼兒介紹各種材料：紙杯、剪刀、線等，幼兒可以自由調配材料。教師巡回指導，提醒幼兒使用剪刀戳洞注意安全，鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)造，并調適繩子的長度。4. 給傳話筒制作一件漂亮的衣服三、結束部分展示

9、幼兒作品，進行檢驗評價?；顒友由煺堄變夯丶液桶职謰寢屢黄鹬谱鱾髟捦?，鼓勵幼兒嘗試用不同粗細的繩子做傳話筒，看看效果有什么區(qū)別。【篇二：幼兒園大班科學公開課教案（精選匯編）】幼兒園大班科學公開課教案（精選匯編）設計意圖：上海市學前教育課程指南中提出以活動為特征的課程組織，強調活動的價值，注重活動的過程體驗，以改變幼兒學習方式為突破口，優(yōu)化教與學的方式?；顒尤〔脑从谟變旱纳罱涷?，臨近畢業(yè)，孩子們討論最多的話題就是小書包、在書包的選擇上他們往往關注的是款式、名牌、色彩、功用等，而忽視書包肩帶的寬窄，忽略小書包對自己身體的保護作用。因此，教學活動-背背小書包，從幼兒身體的自我保護入手，與科學小知識：

10、壓力不變，受力面積越大，壓強越小相結合，重在幼兒的體驗探究過程，將科學知識淺顯、易懂的傳遞給幼兒，并能在生活中去有效運用，進一步激發(fā)幼兒觀察和探究的興趣?；顒幽繕耍? 、感受不同寬窄肩帶的書包，帶給身體的不同體驗。2 、積極探索，與同伴合作完成任務。重點：感受不同寬窄肩帶的書包，帶給身體的不同體驗。難點：發(fā)現(xiàn)寬肩帶比窄肩帶的書包背起來更輕松的小秘密。活動準備：材料：不同肩帶的書包若干、圖書若干、小實驗：兩塊海綿和小椅子活動過程：一、不一樣的小書包-發(fā)現(xiàn)不同，引出話題1 、這些都是小學生的書包，它們一樣嗎？3 、說說它們哪里不一樣？4 、小結：小小書包，有這么多的變化，你一定能找到一個你喜歡的小

11、書包。二、背背小書包-體驗感受，發(fā)現(xiàn)秘密幼兒園大班科學教案：背背小書包1 、剛才，你們發(fā)現(xiàn)了書包的肩帶有的寬，有的細窄，如果在這兩個書包里放入一樣多的圖書，背在我們的肩上，哪個會更舒服、更輕松呢？2 、請你們2 人合作，一起完成一個任務。小提示：2 人合作 -在書包中分別放入5 本圖書 -兩人輪流背背小書包，慢慢繞走一大圈。3 、幼兒合作探索，相互交流。4 、交流分享? 說說感受，哪個書包背起來更舒服？你覺得可能是什么原因？1 、我們一起來看一個小實驗，海綿代替我們的肩膀，小書包背在我們的肩上有什么變化？你發(fā)現(xiàn)了什么？5 、小結：細肩帶書包壓在我們的肩上，會刻出深深的痕印，我們背起來會覺得痛，

12、很不舒服，而寬肩帶的書包不會把我們的肩膀勒疼，背起來舒服和輕松。通過小實驗，我們知道了寬寬肩帶的書包能保護我們的肩膀，讓我們背起來更舒服，所以，我們以后選擇小書包的時候，要盡量選擇寬寬肩帶的書包。三、遷移運用-嘗試運用，拓展生活經驗1 、這是細肩帶的書包，我們有什么好辦法，可以讓它變寬，讓我們的肩膀背起來更舒服、輕松呢？2 、出示加肩帶的書包，加上一個小小的寬肩條，就能讓我們背得更舒服。3 、在我們的生活中，還有一些這樣的好方法，我們一起來看一看，請你想一想它什么部位加寬了？加寬了以后有什么用處？活動反思：教學活動在張弛有序的過程下逐一展開，幼兒學得很快樂、很輕松，教學環(huán)節(jié)的設計為教學活動目標

13、而服務，活動的有效性得到體現(xiàn)?；顒幼⒅赜變旱捏w驗和探索；注重科學小實驗的論證，讓幼兒在即時有效的觀察中，得到論證，達成共識；注重科學道理與生活的結合，將科學知識淺顯化、生活化的傳遞給幼兒，活動中的延伸環(huán)節(jié)，讓幼兒更多地關注自己生活周圍的事物，去發(fā)現(xiàn)更多這樣的好方法，科學和生活的結合更具有教學的意義。活動評析：活動取材源于幼兒的生活，過程中注重幼兒的探索和體驗過程，讓幼兒充分表達自己的體驗和感受，將科學道理淺顯、生活化的傳遞給幼兒，幼兒在快樂中學習，獲得經驗。設計意圖：隨著現(xiàn)代科技的日新月異，卡與人們的生活關系密切，給我們的生活帶來了極大的方便。孩子們在游戲中出現(xiàn)了乘公交車刷卡、購物刷卡的情景，

14、刷卡也給孩子們帶來了新的樂趣，生活中還有哪些卡，它們有什么用處呢？孩子們對卡的興趣漸漸濃厚。幼兒園教育指導綱要中明確指出：應密切聯(lián)系幼兒的實際生活，充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象；要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中隱含的教育價值，把握教育時機，積極引導。伴隨著孩子們的疑問和好奇，我們共同收集了各種各樣的卡，創(chuàng)設了環(huán)境-城市里的卡，旨在通過活動幫助幼兒認識生活中常見的卡，拓展其生活經驗，滿足幼兒對卡的好奇心和探索欲望，并讓孩子們自己去主動探索發(fā)現(xiàn)卡的秘密，既有利于相關經驗的積累，又能萌發(fā)幼兒關注身邊事物的興趣?；顒幽繕耍? 、認識生活中常見的卡，初步了解卡的用途和我們生

15、活的關系。2 、觀察、區(qū)別卡的異同點，提高幼兒比較判斷的能力。重點：能大膽表述卡的名稱、用途難點：比較、區(qū)別卡的異同點并用符號記錄活動準備：經驗準備：請幼兒收集生活中各種各樣的卡，了解他們對卡的認識度并根據(jù)卡的性能有選擇地將收集的卡進行篩選材料準備：不同種類的卡（散放在兩張長桌上，可供幼兒自由參觀）、做過漢字標記的卡（如：貴幼兒園大班科學教案：生活中的卡賓卡、門卡等，可以粘貼在黑板上）、生活中使用銀行卡的一段視頻（分別在銀行、百貨店、超市、藥房、書店刷卡購物情景）、5 個場景的圖片展示板（醫(yī)院、卡拉ok 、小區(qū)高樓、飛機場、美容院）2 人一只彩筆、一張記錄表（一欄記錄卡的相同點、一欄記錄卡的不

16、同點）活動過程：一、我認識的卡-激發(fā)對卡的興趣（一）我們先來參觀一下我們從家里帶來的卡，和你的朋友說說你認識的卡？（孩子們參觀自己帶來的卡都很興奮，在和同伴自由交流中，能主動向同伴介紹并一起辨別卡的名稱，如：交通卡、紀念卡、書卡、航空卡。）（二）重點提問：1 、生活中的卡可真不少，哪一張是我們每天都要用的呢？（幼兒：接送卡）2 、我們每天都有人來接送，那還要接送卡有什么用？（和幼兒共同回憶門衛(wèi)伯伯檢查接送卡的情景，知道接送卡對小朋友的重要性。）3 、怎么讓別人知道你今天用過接受卡？老師和小朋友一起驗證機器上的綠燈是否亮了？一起數(shù)數(shù)亮燈的人數(shù)。-小結：是啊，有了接收卡，不認識的人就不能隨便進來，

17、還能知道今天一共來了幾個人。接送卡可以保護我們的安全，我們要好好保護它，可別丟失哦。二、我喜歡的卡-了解卡的不同作用（一）除了接送卡，生活中還有許多卡我們也經常在用。（出示做過漢字標記的各種卡）（二）重點提問：1 、哪一張你也很喜歡的，為什么？-在幼兒說自己喜歡的卡的同時，老師有意識地引導孩子講述卡與人們生活的關系，并適時地追問，如：有孩子說：我喜歡貴賓卡，它可以打折。有孩子問：什么是打折？老師追問：打折是什么意思？在幼兒討論后，讓大家知道有了打折卡，付的錢就比原來少。在和孩子的互動中，要鼓勵幼兒大膽質疑、答疑。2 、配對游戲：出示5 個場景圖片：醫(yī)院、卡拉ok 、小區(qū)高樓、飛機場、美容院，請

18、把這5 個地方可以用的卡找出來，放到圖片中，看看找得對嗎？（在模擬場景的運用中，幼兒共同尋找和驗證，進一步幫助幼兒了解卡的作用。）3 、幼兒操作，說說理由。-小結：原來我們的身邊有那么多的卡：銀行卡、交通卡、會員卡、就診卡、手機充值卡、游戲卡這些卡會帶給我們方便、帶給我們優(yōu)惠、帶給我們 安全，還能節(jié)約我們的時間。三、觀看視頻-比較卡的異同（一）重點提問：1 、錄像里的老師手上拿的是什么卡？（銀行卡）她到哪些地方用過這張銀行卡，（假日百貨、新華書店、華氏大藥房、可的超市、銀行自動取款機）-小結：原來有的卡除了在一個地方用，還可以在許多的地方使用，使用的地點越多說明這張卡的作用就越大）2 、錄像里

19、的老師是怎么用卡的？（在刷卡機上刷一下）所有的卡都是這樣用的嗎？（幼兒：有的是插進機器里、有的是對著機器照一下用的、有的要輸入密碼。）-小結：原來卡使用的方法不都是一樣的。（二）重點提問：1 、找個朋友一起去看一看、比一比、摸一摸，這些卡還有哪些是不一樣的，又有哪些是相似的？用你能看懂的標記把你們找到的秘密記錄在表上。2 、幼兒兩兩結伴組合，觀察比較，嘗試記錄。3 、幼兒交流，老師將幼兒發(fā)現(xiàn)記錄在大統(tǒng)計表上。（不一樣的地方：顏色、標記、磁條、簽名、數(shù)字、裝飾。相似的地方：都有文字、一樣小、硬硬的、數(shù)字，在歸納的同時要鼓勵會用語言把自己的記錄完整表達的幼兒）-小結：是啊！發(fā)明這些卡的叔叔阿姨真了

20、不起！小小一張卡就有那么多的學問，只要我們經常多看看，多想想，多比比，就會發(fā)現(xiàn)許多以前不知道的秘密。四、設計卡（延伸：大膽想象）你還想發(fā)明什么樣的卡呢？活動評析：本次活動能結合幼兒的生活、針對幼兒的興趣特點來設計生成，在活動中孩子們表現(xiàn)出了很大的興趣，很好地激發(fā)了孩子們對城市中卡的興趣和對卡的探究精神，幼兒也能完整清晰地用自己的語言描述卡的不同用途。活動的設計能緊緊圍繞活動目標開展，層次清晰，過渡自然?；顒拥娜〔膩碜杂诤⒆拥纳睿⒆佑幸欢ǖ纳罱涷?，老師能跟隨他們的興趣、跟隨他們的思維方式進行活動，所以師幼互動、生生互動能得以良好體現(xiàn)。既能運用開放式的提問，讓孩子暢所欲言，又能把【篇三：幼兒

21、大班教案】貞號幼兒園大班主題教學活動計劃表一、班況分析：孩子們樂意上幼兒園、積極參加各項集體活動，我們看到了每個孩子身上的點滴進步。膽小、內向是孩子不能適應新環(huán)境、不能主動參與活動的致命傷。由于膽小，這部分幼兒往往在活動中縮在最后，自己的才能也不能展示出來。對于班上的這一小部分孩子，本學期我們將給予他們更多的肯定與鼓勵，使他們飽嘗成功的喜悅，從而大膽、大方地展示自我。大班是幼兒在園的最后一年，幼小銜接問題是我們工作的重中之重。為了使幼兒順利地適應小學生活，我們將從本學期就對幼兒和家長進行幼小銜接的指導工作，如：生活能力的培養(yǎng)、學習習慣的培養(yǎng)等，讓我們的每一個孩子在不久的將來都能很快地適應新的環(huán)

22、境。另外，做事認真、獨立、有責任感也是大班孩子應該具備的良好品質。我們將在工作中注重培養(yǎng)，使每個孩子都健康、快樂地成長。二、教育總目標：促進幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調發(fā)展，增強體質，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。發(fā)展幼兒正確運用感官和運用語言交往的能力，增進起其對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和動手能力，發(fā)展智力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養(yǎng)誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品質、行為習慣以及活潑、開朗的性格。萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感。三、領域目標：（一）健康領域：1 、能精神飽滿、愉快地參加各類活動。2 、能側

23、身鉆過圈、單足跳，學會投擲、玩小足球，能使用剪刀、學會系鞋帶，逐步掌握正確的握筆姿勢。3 、懂得飯前飯后不做劇烈運動。4 、在成人的提醒下保持穿戴整齊、分清左右腳。5、知道早晚要刷牙，看書、繪畫有正確的坐姿。6、會保持桌面、地面整潔，愿意嘗試各種食品。7、有早睡早起的好習慣，早上來園不遲到。8、能有順序地穿脫、整理衣服，整理床鋪。9 、有自我保護意識及掌握初步的技能，會根據(jù)氣溫變化隨時增減衣服，活動時不做危險動作。（二）語言發(fā)展領域：1 、能在集體活動中專心地聽老師、同伴發(fā)言，能理解簡單的指令并予以行動及復述，理解和使用生活中的常用問句。2 、在成人的幫助下，能講述自己看到的、聽到的事，愿意念

24、兒歌給別人聽。3、樂意用普通話與周圍人交往，態(tài)度大方。（三）科學觀察領域：1 、學習有順序的觀察、比較物體的異同，能參與收集、小實驗、操作等活動。2、能觀察周圍環(huán)境的變化，了解首都有名的建筑和名勝古跡，發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中日新月異的變化。3 、了解日常生活中的自然現(xiàn)象。4 、掌握50 以內數(shù)的組成，認識加減符號，進行100 以內的加減運算，書寫1-100 ，并在日常活動、游戲中運用數(shù)知識、掌握單雙數(shù)，知道一星期是7 天，能區(qū)別三種物體的長短、寬窄、粗細、輕重，會按一定順序排列。（四）藝術：1 、能隨音樂中力度、速度的變化做出相應的動作，能用歌聲、動作表達親切、抒情、活潑、歡快的情緒。2 、能安靜的欣

25、賞一些藝術作品，領會作品的主要內容和學習評價自己和別人的作品。3、在作品中表現(xiàn)某些情節(jié)，會用上下左右表現(xiàn)物體間的前后關系，注意顏色與內容的聯(lián)系。（五）社會性與情感領域：1 、了解本市的名勝、著名建筑、民間藝術、土特產，參加國慶節(jié)的節(jié)日活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。2、能認真做好值日生工作，有始有終的做完一件事。3、在成人的幫助下，逐步學會控制自己的情緒。4、能恰當?shù)脑u價自己和同伴的表現(xiàn)。5 、會使用禮貌用語，能大方的回答客人、成人的問話。6、能在老師的提醒下遵守常規(guī)，遵守游戲規(guī)則。四、七種教育手段和措施：（一）作業(yè)：根據(jù)幼兒園教育目標和本班的實際水平，通過設置語言、科學、健康、社會、藝術等作

26、業(yè)活動，在集體活動或分組活動中培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的能力，發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好，配合現(xiàn)代化教育教學手段，使幼兒獲得廣泛、粗淺的知識。（二）游戲：游戲是幼兒園教育活動的主要手段之一，幼兒在游戲中不斷運動，使身體得到鍛煉，用語言交流，使同伴間關系融洽，在游戲中懂得要遵守游戲規(guī)則，通過游戲培養(yǎng)幼兒的合作精神，增強解決問題的能力，以及創(chuàng)造性思維。本學期對于膽小內向的幼兒，應鼓勵他們積極的參與到各類游戲活動中；對于一些比較自由的幼兒應該讓他們在游戲中懂得遵守規(guī)則。（三）觀察：在日?；顒又幸l(fā)幼兒對周圍事物的關注和興趣，平時經常組織幼兒散步、參觀，在活動中學習觀察的方法，互相交流觀察結果，培養(yǎng)幼兒觀察的習慣。（

27、四）體育活動：利用晨間鍛煉、體育游戲等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，特別是肥胖兒和體弱兒，更應鼓勵他們參與體育鍛煉，增強體質，培養(yǎng)活潑開朗的品質和勇敢、不怕困難的精神。在活動中養(yǎng)成幼兒良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，在活動中加強安全教育，增強幼兒的自我保護意識。（五）勞動方面：通過參與簡單的勞動，學習勞動的基本技能，體會獲得勞動成果的樂趣，培養(yǎng)幼兒的自立能力，學會怎樣洗手、系鞋帶、穿毛衣等，堅持自己能做的事自己做，盡量不依賴成人，與成人一起參加公益勞動，如擦桌椅、清洗玩具、剝豆等，體會勞動的光榮與辛苦，懂得今后要愛護物品，珍惜勞動成果。（六）日常生活：在班內建立良好的一日常規(guī)，幫助、指導幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和學習習慣，日常采用鼓勵、個別教育、談話、討論等方法使幼兒知道養(yǎng)成良好習慣的重要性，并