新人教版八年級物理下冊第七章第二節(jié)彈力課件

1、第七章第七章 力力第二節(jié)第二節(jié) 彈力彈力復習提問復習提問物體受到力的作用會產生哪些效果？物體受到力的作用會產生哪些效果？2.可以改變物體的運動狀態(tài)可以改變物體的運動狀態(tài)：1、會使物體發(fā)生形變；會使物體發(fā)生形變；形變包括形變包括形狀形狀和和體積體積的改變的改變,形變可以是很明顯的形變可以是很明顯的也可以是非常微小的。也可以是非常微小的。運動狀態(tài)的改變包括：由靜止到運動，由運動運動狀態(tài)的改變包括：由靜止到運動，由運動到靜止、速度大小的改變，運動方向的改變。到靜止、速度大小的改變，運動方向的改變。北京專用北京專用力的力的特點特點物體間力的作用是物體間力的作用是_的的( (相互作用力在任何情況下相互作

2、用力在任何情況下都是大小都是大小_，方向，方向_，作用在不同物體上，作用在不同物體上) )；兩物體相互作用時，施力物體同時也是兩物體相互作用時，施力物體同時也是_，反之，反之，受力物體同時也是受力物體同時也是_作用作用效果效果力可以改變物體的力可以改變物體的_狀態(tài)狀態(tài)物體運動速度大小的改變物體運動速度大小的改變物體運動方向的改變物體運動方向的改變力可以改變物體的力可以改變物體的_相互相互 相等相等 相反相反 受力物體受力物體 施力物體施力物體 運動運動 形狀形狀 定義定義物體對物體的物體對物體的_單位單位_(N)_(N)產生產生條件條件必須有兩個或兩個以上的物體；必須有兩個或兩個以上的物體；物

3、體間必須有相互作用物體間必須有相互作用( (可以不接觸可以不接觸) )三要素三要素_ _、_ _、_作用作用 牛頓牛頓 大小大小 方向方向 作用點作用點 活動一活動一: :探究物體的形變探究物體的形變1.1.活動要求活動要求: :用手對橡皮筋、彈簧、氣球、橡皮泥施用手對橡皮筋、彈簧、氣球、橡皮泥施加力的作用，觀察物體有什么變化？體會一下手有加力的作用，觀察物體有什么變化？體會一下手有什么感覺？什么感覺？2.2.交流觀察到的現象和自身的感受交流觀察到的現象和自身的感受2008奧運會奧運會 郭晶郭晶晶、吳敏霞女子雙晶、吳敏霞女子雙人三米板冠軍人三米板冠軍撐桿跳高撐桿跳高做一做 用力分別拉彈簧、橡皮

4、筋和擠用力分別拉彈簧、橡皮筋和擠壓橡皮泥、彎折銅絲；松手后，結壓橡皮泥、彎折銅絲；松手后，結果有什么不同嗎？果有什么不同嗎？想一想例如：尺子、橡皮擦、白例如：尺子、橡皮擦、白紙、鋼鋸條、泥巴、面粉紙、鋼鋸條、泥巴、面粉團、皮膚團、皮膚哪些類似哪些類似橡皮筋橡皮筋(或或橡皮泥橡皮泥)?想一想類似橡皮筋類似橡皮筋:尺子、橡皮尺子、橡皮擦、鋼鋸條、擦、鋼鋸條、皮膚皮膚發(fā)現它們的發(fā)現它們的共同特點了共同特點了嗎？試概括嗎？試概括一下。一下。類似橡皮泥類似橡皮泥:白紙、面粉白紙、面粉團、泥巴團、泥巴物體受力時發(fā)生形變，不受力時物體受力時發(fā)生形變，不受力時又又能能恢復原來形狀的性質?；謴驮瓉硇螤畹男再|。一

5、、形變：一、形變：物體形狀和體積的改變物體形狀和體積的改變 鋼鋸條、格尺、橡皮擦、皮膚鋼鋸條、格尺、橡皮擦、皮膚等。等。如：如：橡皮筋、氣球、海綿、彈簧橡皮筋、氣球、海綿、彈簧(彈性有一定限度彈性有一定限度)1、彈性、彈性：彈性形變彈性形變 ： 物體不受力時能夠自動恢復原狀的形變。物體不受力時能夠自動恢復原狀的形變。物體受力時發(fā)生形變，物體受力時發(fā)生形變，不受力不受力時時不能自動不能自動恢復原來形狀的性質。恢復原來形狀的性質。面粉團、泥團面粉團、泥團等。等。如：如：橡皮泥、橡皮泥、2、塑性：非彈性形變非彈性形變 ： 物體不受力時不能夠自動恢復原狀的形變。物體不受力時不能夠自動恢復原狀的形變。物

6、體的彈性有一定的限度，超過了這個限度也不能完全復原。小心嘍！彈性限度彈性限度使用彈簧時就不能超過它的彈性限度。手壓彈簧、手有什么感覺？彈簧對手有力的作用用不同的力拉橡皮筋或壓彈簧，你有什么感覺？用不同的力拉橡皮筋或壓彈簧，你有什么感覺？橡皮筋或彈簧對手有力的作用當拉長橡皮筋和當拉長橡皮筋和壓縮彈簧時，你壓縮彈簧時，你的手有什么感覺？的手有什么感覺？他們對手有力的作用從而得出的彈力的概念：從而得出的彈力的概念：物體發(fā)生彈物體發(fā)生彈性形變后會產生一個力，物體因性形變后會產生一個力，物體因發(fā)生彈性形變產生的力叫做彈力。發(fā)生彈性形變產生的力叫做彈力。二、彈力：二、彈力：1、定義：物體因發(fā)生彈性形變而產

7、生的力、定義：物體因發(fā)生彈性形變而產生的力書放在桌面上，書和桌面都發(fā)生了彈性形變，只是這種形變很小。書和桌面間就存在彈力2、產生的條件、產生的條件:1）物體相互接觸）物體相互接觸 2）相互作用發(fā)生彈性形變）相互作用發(fā)生彈性形變 (形變越大形變越大,彈力越大彈力越大)3、影響彈力大小的因素：、影響彈力大小的因素：1）物體的彈性強弱）物體的彈性強弱 2）物體彈性形變的程度）物體彈性形變的程度 4、彈力的方向、彈力的方向:與物體發(fā)生形變的方向相反。與物體發(fā)生形變的方向相反。(舉例子）舉例子）5.彈力的表現彈力的表現:壓力壓力 支持力支持力 拉力拉力 推力推力走進生活走進生活聯(lián)系生活中的物品和兒童玩具

8、，哪些是利聯(lián)系生活中的物品和兒童玩具，哪些是利用彈力工作的？用彈力工作的？壓橡皮泥壓橡皮泥想一想啊 生活中在哪兒應用生活中在哪兒應用到了彈力？到了彈力？想一想 生活中在哪兒應用生活中在哪兒應用到了彈力？到了彈力？想一想例題例題1.木塊在水平面上運動時木塊在水平面上運動時,下列力中是彈力的是下列力中是彈力的是( )A 木塊對水平面的壓力木塊對水平面的壓力 B 水平面對木塊的支持力水平面對木塊的支持力C 木塊受到的阻力木塊受到的阻力 D 木塊受到的重力木塊受到的重力例題例題2.關于彈力關于彈力,下列敘述正確的是下列敘述正確的是( ) A、物體發(fā)生形變時產生的力叫彈力、物體發(fā)生形變時產生的力叫彈力

9、B、不相互接觸的物體間也可產生彈力、不相互接觸的物體間也可產生彈力 C、拉力不屬于彈力、拉力不屬于彈力 D、壓縮的彈簧能產生彈力、壓縮的彈簧能產生彈力ABD活動活動: :拉力大小與彈簧伸長量的關系拉力大小與彈簧伸長量的關系 活動要求活動要求: :在彈簧下掛鉤碼，記錄鉤碼的個數和彈簧的伸在彈簧下掛鉤碼，記錄鉤碼的個數和彈簧的伸長量，分析得到的數據長量，分析得到的數據次數次數鉤鉤碼的個數碼的個數/ /個個彈簧的伸長量彈簧的伸長量/cm/cm1 12 23 3觀察彈簧的伸長與觀察彈簧的伸長與外力大小的關外力大小的關系！系！觀察兩個對比實驗,可得出什么結論?塑料板上壓的重物越重、塑料板彎曲得越_。（大

10、/小） 作用在物體上的外力作用在物體上的外力越大越大，物體的形變就物體的形變就越大越大。根據物體形變的大小可以測定力的大小根據物體形變的大小可以測定力的大小 結論結論1 1、彈簧測力計、彈簧測力計在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量越在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量越長。（彈簧的長。（彈簧的伸長量伸長量與受到的拉力成正比。）與受到的拉力成正比。）溫馨提示：溫馨提示：發(fā)生彈性形變的物體，當外發(fā)生彈性形變的物體，當外力超過一定的限度時也會發(fā)生塑性形變，力超過一定的限度時也會發(fā)生塑性形變，即撤去外力后，不能恢復原狀。即撤去外力后，不能恢復原狀。三、測力計：三、測力計：測量力的

11、大小的工具測量力的大小的工具1 1）工作原理）工作原理拉彈簧用的力越大,彈簧伸得越_。2）彈簧測力計的構造：）彈簧測力計的構造：性能很好的彈簧、指針、掛鉤、外殼、吊環(huán)、刻度盤性能很好的彈簧、指針、掛鉤、外殼、吊環(huán)、刻度盤彈簧測力計彈簧測力計看一看這里有好多不同用途、不同形這里有好多不同用途、不同形狀的測力計哦！狀的測力計哦！握力計握力計彈簧測力計彈簧測力計各式彈簧測力計各式彈簧測力計實驗室用來測量力的工具實驗室用來測量力的工具-彈簧測力計。彈簧測力計。 3 3）彈簧測力計的使用方法及注意事）彈簧測力計的使用方法及注意事項項1.1.使用前：使用前：1 1）觀察量程和分度值）觀察量程和分度值2）觀

12、察指是否指在）觀察指是否指在“0”刻線（校零）、刻線（校零）、2.2.使用時：使用時：1）來回拉動幾下掛鉤，避免彈簧卡殼。）來回拉動幾下掛鉤，避免彈簧卡殼。2 2）所測的力不要超過它的量程，以避免損壞彈簧測力計。）所測的力不要超過它的量程，以避免損壞彈簧測力計。3 3）測力時，要使彈簧的方向跟所測力的方向一致，彈簧）測力時，要使彈簧的方向跟所測力的方向一致，彈簧不要靠在刻度板上。不要靠在刻度板上。4 4）讀數時，視線必須與刻度面垂直）讀數時，視線必須與刻度面垂直(4) 彈簧測力計的使用彈簧測力計的使用1N?5N?10N?1N?5N?10N?F= ？N 這個力是這個力是多少多少N？說一說F= ？

13、N 這個力是這個力是多少多少N？說一說請你說一請你說一說使用彈說使用彈簧測力計簧測力計應該注意應該注意些什么些什么?思考練習：讀出下列各測力計的讀 數1.80N2.60N2.6N（2）鉤碼 1個2個3個 拉力(N)頭發(fā)能承受的拉力隨年齡而變化，頭發(fā)能承受的拉力隨年齡而變化，20歲歲組人的頭發(fā)能承受的拉力最大，平均約組人的頭發(fā)能承受的拉力最大，平均約1.72N，30歲組的平均約歲組的平均約1.5N ，40歲組歲組的平均約的平均約1.38N ，60組的平均約組的平均約0.95N ，10歲以下的平均約歲以下的平均約0.84N 。概念辨析訓練l例題例題1.1.下面對彈力的理解是正確還是錯誤的？下面對彈

14、力的理解是正確還是錯誤的？lA.A.物體只要發(fā)生形變就能產生彈力物體只要發(fā)生形變就能產生彈力lB.B.發(fā)生彈性形變的物體要恢復原狀產生了彈力發(fā)生彈性形變的物體要恢復原狀產生了彈力lC.C.彈力的產生主要是為了反抗自身的形變彈力的產生主要是為了反抗自身的形變lD.D.彈簧越長彈力越大，彈簧越短彈力越小彈簧越長彈力越大，彈簧越短彈力越小A A錯。必須發(fā)生彈性形變；錯。必須發(fā)生彈性形變；B B正確；正確；C C正確；正確；D D錯。彈簧在伸長情況下，伸得越長彈力越大；在壓縮狀錯。彈簧在伸長情況下，伸得越長彈力越大；在壓縮狀態(tài)下，縮得越短，彈力越大。態(tài)下，縮得越短，彈力越大。例題例題2.2. 分析以下

15、現象中，哪些是彈力在起作用，是怎樣作用的？ A.A.物體靜止在桌面上物體靜止在桌面上 B.B.栓細線的小球被懸掛在墻壁釘子上栓細線的小球被懸掛在墻壁釘子上 C.C.衛(wèi)星繞地球運行衛(wèi)星繞地球運行 D.D.射出的箭在水平運動射出的箭在水平運動 E.E.乒乓球在桌面上被球拍來回擊打乒乓球在桌面上被球拍來回擊打解析解析 A.A.桌面產生向上的彈力；桌面產生向上的彈力； B.B.細線有向上的彈力；細線有向上的彈力； C.C.不是；不是； D.D.箭已離開弓，不再受彈力；箭已離開弓，不再受彈力； E.E.球拍和桌面對球都有彈力作用。球拍和桌面對球都有彈力作用。1.1.在物理實驗室中常用在物理實驗室中常用_

16、測量力的大小測量力的大小, ,它是利用它是利用_ 的原理制成的的原理制成的. .加在它兩邊的力不能超過它加在它兩邊的力不能超過它_。彈簧測力計彈簧測力計量程量程在彈性限度內，彈簧的伸長和受到的拉力成正比在彈性限度內，彈簧的伸長和受到的拉力成正比2.2.使用彈簧測力計不必要的是使用彈簧測力計不必要的是( )( )A.A.彈簧測力計豎直或水平放置，不得傾斜彈簧測力計豎直或水平放置，不得傾斜B.B.使用前指針要使用前指針要“校零校零”C.C.使用過程中，彈簧、指針不得與外殼有摩擦使用過程中，彈簧、指針不得與外殼有摩擦D.D.拉力不得超過彈簧測力計所能承受的最大的力拉力不得超過彈簧測力計所能承受的最大

17、的力A A2、下列關于彈力產生條件的說法中，、下列關于彈力產生條件的說法中， 正確的是（正確的是（ ） A、物體間不相互接觸，也能產生彈力。、物體間不相互接觸，也能產生彈力。 B、只要兩物體接觸就一定會產生彈力。、只要兩物體接觸就一定會產生彈力。 C、只有彈簧才能產生彈力。、只有彈簧才能產生彈力。 D、兩個物體直接接觸且互相擠壓發(fā)生、兩個物體直接接觸且互相擠壓發(fā)生 彈性形變時才會產生彈力。彈性形變時才會產生彈力。D3.木塊在水平面上運動時木塊在水平面上運動時,下列力中是彈力的是下列力中是彈力的是( )A 木塊對水平面的壓力木塊對水平面的壓力 B 水平面對木塊的支持力水平面對木塊的支持力C 木塊

18、受到的阻力木塊受到的阻力 D 木塊受到的重力木塊受到的重力4.關于彈力關于彈力,下列敘述正確的是下列敘述正確的是( ) A、物體發(fā)生形變時產生的力叫彈力、物體發(fā)生形變時產生的力叫彈力 B、不相互接觸的物體間也可產生彈力、不相互接觸的物體間也可產生彈力 C、拉力不屬于彈力、拉力不屬于彈力 D、壓縮的彈簧能產生彈力、壓縮的彈簧能產生彈力ABD5.一彈簧測力計水平放置一彈簧測力計水平放置,兩人分別用兩人分別用5N的力的力拉掛鉤的吊環(huán)拉掛鉤的吊環(huán),則測力計的讀數為則測力計的讀數為 N.6.某同學用彈簧測力計時某同學用彈簧測力計時,測一個物體重力時測一個物體重力時,手持掛鉤手持掛鉤,將物體掛在拉環(huán)上將物

19、體掛在拉環(huán)上,測力計的讀數測力計的讀數為為5N,則物體的重力為則物體的重力為( )A.大于大于5N B. 等于等于5N C. 小于小于5N D.以上都有可能以上都有可能.5C7、使用彈簧測力計時，若指針在、使用彈簧測力計時，若指針在“0”刻度的下方就開始測量，則所測得刻度的下方就開始測量，則所測得的力的大小將比實際的力的力的大小將比實際的力 （ ）A、相同、相同 B、偏小、偏小 C、偏大、偏大 D、無法確定、無法確定C8、關于彈簧測力計的使用，下列幾種說法中、關于彈簧測力計的使用，下列幾種說法中錯誤的是（錯誤的是（ ）A、彈簧測力計必須豎直放置。、彈簧測力計必須豎直放置。B、使用前必須檢查指針是否、使用前必須檢查指針是否 在在“0”刻