新視野大學(xué)英語讀寫3教案

1、新視野大學(xué)英語讀寫教程（第三版） 3 教案章節(jié) : 教材名稱新視野大學(xué)英語3教學(xué)內(nèi)容 A: : , !: , , , & 教學(xué)目的1. ; 2. ;3. ; 4. ; 教學(xué)要求1. ;2. ;3. ; 4. .重點(diǎn)1. 2. 3. 難點(diǎn)1. 2. 3. 3. (3 )課 堂 設(shè) 計(jì) 1: 10m & 2: 10m & 3: 80m, & 1: 10m & 2: 10m 3: 70m, & 4: A10m & 1: 20m & 2: ( , , , , A)70m & 3: & 10m, 1: 30m 2: 30m

2、& 3: 20m & 4: 20m & 教 學(xué) 過 程 : 1: : 1. ?2. ? 2: : 1. a . .2. . 3: : 1: 1. & 2. 2: I (.1-2): s , : “ ”. (.3-7): , , , a , “ ”, , . ( 8): , , , , , , . 3: 1. 偏離，背離2. . 阻止某人做3. 戰(zhàn)勝4. () 追求5. s ; 通過奮斗逐步達(dá)到6. 放棄7. 專注于 1. A, B, C 用于表達(dá)“對(duì)已知條件的否定”。2. . ., , 用于表達(dá)“某人做某事的原因”。 3. s . s 用于表達(dá)“對(duì)某事物最為重要

3、的因素是”。 4: A ( 9) : 1: 2: ( 9) ( 10,11) ( 12) ( 12) ( 16) 3: & 1. 1 ( 1-6, 9)2. a 200 : a : 1: 2: : : : , .1: : , 24 s . : A .2: : . 1: . 2: .: , a , “” . 3: 4: a . a .課后補(bǔ)遺章節(jié) : 教材名稱新視野大學(xué)英語3教學(xué)內(nèi)容 A: : : , , , & 教學(xué)目的1. 2. ;3. ; 4. ; 教學(xué)要求1. ;2. ;3. ; 4. .重點(diǎn)1. 2. 3. 難點(diǎn)1. 2. 3. 3. (3 )課 堂 設(shè) 計(jì) 1: 10

4、m & 2: 10m & 3: 80m, & 1: 10m & 2: 10m 3: 70m, & 4: A10m & 1: 20m & 2: ( , , , , A)70m & 3: & 10m, 1: 30m 2: 30m & 3: 20m & 4: 20m & 教 學(xué) 過 程 : 1: : 3. , ?4. a ? , ? 2: : 3. a s T () F ().4. . 3: : 1: 3. ? ?4. “ ”? ? 2: I (.1-3): a , I , . I a , t . (.4

5、-17): I a , I a I I . , I : . I ; I , . I a , , I , . ( 18-19): I a . 3: 1. . 認(rèn)為重要2. 突然出現(xiàn)；冒出來3. 使喪失思考能力，使呆若木雞4. . 艱難費(fèi)力的通過5. / / / 突然猛力地沖進(jìn)/撲向/跳到/撲倒等6. s 行進(jìn)（尤指艱難地，或需要很長(zhǎng)時(shí)間時(shí)） 1. 否定比較級(jí)，用于表達(dá)“最”。2. . . . / / : . 用于表達(dá)“某人對(duì)某些事的反思”。3. . . , . / . . 用于表達(dá)“某人對(duì)某事或某人新的看法”。 4: A : 1: 2: ( 39) ( 40,41) ( 42) ( 42) (

6、46) 3: & 3. 4. a 200 : : 1: 2: : : s : : a . : : , a s . : s , a s , s . : : , a . : , s . : s , . : : s . . 3: 4: a .: , , a .課后補(bǔ)遺 3 l s . . , . . , a , a s . , . A s , B . , . , a , , , , .1 (1929-1993) a , , a , . Belgium, England a . 1939, , , (s ) ( ), . , Holland. , , . , Amsterdam London.

7、 20s, a . 1951 (琪琪), . , , , .s . , , , Africa, 1993. a 1992.2 ( s ) 11, 1946, . 1950 s , . s 1953, s , . , . s .3 , , , , . a . , , , .4 (1916-2003) s 1940s 1960s. 1962 a , . 1967 s . 1969 . , , .5 (1906-2002) , , , . 50 60 . Hollywoods . , 20 . a 1986.6 ( ) , , , . , 200 .7 (1927-,) a 1952. , . 19

8、70.1 . (.1): a. 值得注意的；顯著的 .當(dāng)代美國(guó)高等教育最顯著的趨勢(shì)之一就是社區(qū)大學(xué)除了授予傳統(tǒng)的副學(xué)士學(xué)位，還開設(shè)學(xué)歷課程。2 , . (. 2): a , .: n.C (.) , , , . a , , . (活動(dòng)、興趣或知識(shí)的)領(lǐng)域，范圍，范疇 .臨床領(lǐng)域近期的研究得益于多種測(cè)量方法結(jié)合使用。1) a a , , 扮演（角色） . 聽說波特曼學(xué)習(xí)舞蹈是為了更好的扮演她的角色。2) （ . / . .） . . a , 把某人/某物描寫成某種樣子 .律師往往將自己的當(dāng)事人描述成受人誤導(dǎo)的貧困青年。3 a ( s ) . (.2) : a .: a. a 模范的；可作楷模的

9、a . 瑪麗對(duì)學(xué)生而言是一位模范教師，對(duì)同事而言是一位值得信任和珍惜的朋友。: n. C a 大使 s .他擔(dān)任過克林頓總統(tǒng)的能源部長(zhǎng)和駐聯(lián)合國(guó)大使。4 , , . (.3) : , 野蠻行為；野蠻事件 s . 統(tǒng)治者的野蠻行徑迫使手無寸鐵的市民進(jìn)行自衛(wèi)。5 , a . (.3) : , a .6 s , . (.3) : s , . : a. a 被關(guān)押的；遭監(jiān)禁的 A 911, a . 一個(gè)十幾歲的男孩撥打了911，聲稱自己被囚禁在一座房子里。 / . : . a 關(guān)押某人；囚禁某人 . 游擊隊(duì)擊落了一架飛機(jī)，并關(guān)押了該飛行員。7 a . (.3): , a .8 , , a , . (.

10、3) : , . a . : . a 猛沖；突進(jìn)A . 一只鹿突然從森林里沖出來，跑到街上來了。 : v. , (因生病、寒冷或煩惱)蜷縮著身體 .貓從雨中進(jìn)到屋里，蜷縮在暖爐后面，好把身子暖和過來。 : a. , 骯臟的；難聞的；難吃的 t . 煙的氣味也無法蓋住這個(gè)臟房間難聞的味道。9 s s , (. 4) : a. 無名的；不署名的 .我們也感謝三位匿名捐贈(zèng)者慷慨的禮物。: n. C . , . a , 難民；避難者 A 100,000 , .一位聯(lián)合國(guó)難民署發(fā)言人說已有多達(dá)10萬人逃離了那個(gè)國(guó)家，后面可能還有更多的人要跟隨其后。: a. 脆弱的；一歲的；易損壞的 .這次經(jīng)濟(jì)大蕭條清楚

11、地表明市場(chǎng)是多么脆弱。: n. U脆弱 .科羅拉多電影院開槍濫殺這類事件提醒我們生命是脆弱的，每一天都是寶貴的。10 .(.4): , a .: . (.) ( ) . . , 使受痛苦；折磨 , .由于遭受不明疾病的折磨，他接下來兩周都沒上課。11 , , , .(. 4)12 , , .(.5): n. C . (外來)移民A a a , a , .一位在紐約的華裔移民是個(gè)看門人，有個(gè)女兒上哈佛，一個(gè)兒子上耶魯，還有一個(gè)兒子在麻省理工。13 a a .(.5): a , a a .: a.1) 嚴(yán)酷的；嚴(yán)厲的 a , .要想獲得博士學(xué)位，你得在研究方面進(jìn)行嚴(yán)苛的訓(xùn)練，還得有課題方面的專業(yè)知

12、識(shí)。2）, , 嚴(yán)格的；縝密的；精確的 , , . 許多人都相信她的治病能力茫然而，她提供不了嚴(yán)格的科學(xué)證據(jù)表明她的治療確實(shí)能夠救人。14 , a a , s .(.5): , a , a a , . : . . , . a 得到，獲得（自己想要的某物，尤指工作或機(jī)會(huì)） , a .在大學(xué)最后一年，他異常的努力，終于在華爾街找到一份工作。15 , a . (. 6): , a .16 , (. 6). . . 贊美；稱贊 . , a . 那位經(jīng)理盡可能多地稱贊別人。這花不了什么時(shí)間，但是效果卻很好。n.C a . . 贊美的話；夸獎(jiǎng)；稱贊 a . 她幾乎每次和人交談都是從夸獎(jiǎng)開始。17 , .(

13、.6): a. ( ) 博愛的；人道主義的 t , . 這家醫(yī)院知道他們不能收取這些病人任何費(fèi)用，但是出于人道主義原因，還是提供了服務(wù)。18 .(. 6)n. a 離婚 , a . 對(duì)她而言，離婚有巨大的風(fēng)險(xiǎn)，是需要勇氣的行為。v. . , , (和)離婚 ?像她父母那樣的兩個(gè)好人。為什么還會(huì)被迫離婚呢？19 , a .(.6): , a .: . ( ) . 危及；危害；損害 , .她意識(shí)到生氣只會(huì)損害他們的關(guān)系，于是保持沉默。20 a .(.7): t .“ ” ( 此處用作連接詞)是一個(gè)固定結(jié)構(gòu)，通常用在句尾，表示“照現(xiàn)在的情形；照現(xiàn)在的樣子”，如果是單數(shù)事物則需用“ ”。例如： .智者

14、對(duì)一切事物隨遇而安，處之泰然。I , I .我早就學(xué)會(huì)了要直視現(xiàn)實(shí)生活，而不是只想去過我所希望的生活。21 a , . (. 8): a , , .: n. a 樂土；完美的境界；天堂 , .如果對(duì)成人而言這是完美，對(duì)孩子而言這就是天堂。22 1988, a .(. 9): 1988 a , .23 , , .(. 9): , a . : n. a a , . (從事某種工作，尤其指幫助他人的)強(qiáng)烈沖動(dòng)；使命感；天職 a ; , a .有些人認(rèn)為教書是一個(gè)職業(yè)，但對(duì)我來說，這是一個(gè)使命。24 a .(. 10): , a a . . . : , , 拒絕（建議、要求或邀請(qǐng)） .我們有禮貌的拒絕

15、了邀請(qǐng)。: a. 勉勵(lì)認(rèn)真的，細(xì)心負(fù)責(zé)的 a a a .她不僅是一位成功的醫(yī)生，還是一位杰出的母親、盡責(zé)的兒媳。 : n. C . a 外交官；外交家 a a .執(zhí)行這項(xiàng)任務(wù)需要有將軍的韜略和外交官的機(jī)敏。25 , .(. 10) : a. ( ) , 溫暖舒適的；溫馨的 , . 客廳整潔溫馨，餐廳簡(jiǎn)單優(yōu)雅。 : v. a a , . a (使)上船/飛機(jī)；（使）裝船/飛機(jī) . 這對(duì)年輕夫婦下周乘船去大連。 . : . . , , 開始，著手（尤指新的、有難度的或令人激動(dòng)的事）I a . 我見過她是如何鼓起勇氣獨(dú)自開始一段遠(yuǎn)途旅行的。 : n. U a (對(duì)社區(qū)居民的)主動(dòng)提供服務(wù) .當(dāng)?shù)氐拇?/p>

16、學(xué)啟動(dòng)了一個(gè)面向社區(qū)的服務(wù)項(xiàng)目，旨在幫助社區(qū)里的孩子在學(xué)校表現(xiàn)更好。26 , 50 . (. 10): , 50 . : n. a 旱災(zāi)；干旱干旱和經(jīng)濟(jì)衰退加速了這個(gè)地區(qū)衰落的步伐。27 a , , , , , . (. 10) : n. C . 受益者；受惠者 s , s .令湯姆吃驚的是，自己是叔叔遺囑的唯一受益人。28 . (. 11): , a . : a. a 邪惡的，缺德的 a , .羅斯不僅名聲惡劣，甚至看著就邪惡。 : . (. .) . ., . . 剝奪 , .不讓孩子吃飯的父母是惡毒的，他們的孩子可能會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良。 : n. . 痛苦；難受；苦難 , .我們的歡樂或痛苦是由

17、我們的性情來決定的，不是有我們所處的環(huán)境來決定的29 . (. 11): n. a a , (政治或經(jīng)濟(jì)上的)思想體系；(對(duì)人們行為有強(qiáng)烈影響的)觀念 a .把他的解釋描述為一種思想比說它是一門科學(xué)更準(zhǔn)確。 .: ., a . 分享；分擔(dān)；參和 I , a .盡管近來我也分擔(dān)起照顧的責(zé)任，媽媽卻已經(jīng)獨(dú)自做了十多年。 .(.11) : , a . : 以身作則 .好的父母會(huì)以身作則，而不只是口頭上 告訴孩子如何去做。 :" , ."(.11) 's , 's 's , " 't a ."(.11) : 's '

18、;s . : " 't a " 't . , , , 's a .: a. a .(構(gòu)成整體所)必需的，必不可少的 .這些機(jī)器人即將成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠帧? a.1) 很重要的；神圣的；深受尊重的 .保衛(wèi)祖國(guó)的領(lǐng)土是我的神圣職責(zé)。2) a 上帝的；神的；宗教(性)的 a .在印度文化中，牛是一種神圣的動(dòng)物。 1992, .(.12) : 1992, . : (.) , , , .受災(zāi)；患病；遭損失 .中國(guó)紅十字會(huì)已經(jīng)派出五架裝載了救援物資的飛機(jī)飛往地震受災(zāi)地區(qū)。 , , .(.13)1) . . 鐘愛；珍愛I I .我父母親已退休，他們

19、是我所鐘愛、珍惜的人。2) . 珍愛；珍視 I' , I , , , , .把兒子一放上床，我就關(guān)掉電視、電話、電燈，在黑暗中坐在床上，享受這一片寧?kù)o。 " ".(.13): a. 寧?kù)o的；安寧的；平靜的 .鄉(xiāng)下湖邊的這個(gè)夏日寧?kù)o而美麗。 63 , a , , .(.14) : , a : a. a , , , . a 有禮貌的；仁慈的；和藹的；親切的(尤指對(duì)較低階層的人們) a .他年輕和善的妻子在門口歡迎我，并請(qǐng)我入座。: a.(. ) 連續(xù)不斷的；無休止的 , 2012, I a .2012年我有六個(gè)月都生活在擔(dān)心失去工作的持續(xù)恐懼之中。: . 連續(xù)不斷地；無

20、休止地 , .由于沒吃食物他覺得腳步不穩(wěn)，而且他一直口渴。: . , , a . 代表；表示；象征；意味著 .學(xué)生們得到的成績(jī)體現(xiàn)了他們學(xué)習(xí)的好壞。 's (.15) : 's .: n. U1) . , , 雄偉；壯麗；莊嚴(yán)；崇高 , .賽前的幾個(gè)小時(shí)里，一群人在校園內(nèi)來回走動(dòng)，對(duì)場(chǎng)地之美和建筑之雄偉大為嘆賞。2)( M ) a 陛下(對(duì)國(guó)王或女王的稱呼) a 's .他們?yōu)榕醯纳胀頃?huì)唱了一首歌。 : 繼續(xù)存在；流傳下去 a 1973.他的傳奇故事流傳了下來，在1973年被拍成了電影，廣受歡迎。38 “, a , 's . , .”(.15)39“ , (

21、.15)：n.U a 鎮(zhèn)定；自信；泰然自若；沉著只身遍游歐洲的經(jīng)歷好像使路易莎變得更加沉著自信。章節(jié) : s 教材名稱新視野大學(xué)英語3教學(xué)內(nèi)容 A: : : , , , & 教學(xué)目的1. 2. ;3. ; 4. ; 教學(xué)要求1. ;2. ;3. ; 4. .重點(diǎn)1. 2. 3. 難點(diǎn)1. 2. 3. 3. (3 )課 堂 設(shè) 計(jì) 1: 10m & 2: 10m & 3: 80m, & 1: 10m & 2: 10m 3: 70m, & 4: A10m & 1: 20m & 2: ( , , , , A)70m & 3: &

22、amp; 10m, 1: 30m 2: 30m & 3: 20m & 4: 20m & 教 學(xué) 過 程 : 1: : 5. .6. . 7. a a t . 2: : 5. . 6. . 3: : 1: 5. é? ?6. s ? .7. ? 2: I (.1-4): a , , . (.5-8): t , ; . , t s t . ( 9): . . 3: 1. . 由抵消2. 廉價(jià)出售3. 和混在一起4. 賦予（天資）5. . 愿意考慮6. 往往，多半7. 充滿，使飽享 1. . . , 用于表達(dá)“某人受到暗示或提示后采取的行動(dòng)”。 2. . . . /

23、 , . 用于表達(dá)“某人喜歡/不喜歡做某事的種種原因”。3. , . , 用于引證，表達(dá)“研究發(fā)現(xiàn)/結(jié)果表明”。 4: A : 1: 2: ( 99) ( 100) ( 102) ( 102) ( 106) 3: & 5. 6. a 200 : : 1: 2: : : : .: 1: 2: 3: : , . 3: . . 課后補(bǔ)遺教學(xué)對(duì)象 2015級(jí)大學(xué)英語本科教學(xué)內(nèi)容 5 a 課型 理論課 理論、實(shí)踐課 實(shí)踐課課時(shí)分配6教學(xué)環(huán)境 多媒體教室 教學(xué)目標(biāo) , :1. A B；2. 3. ;4. “ ”;5. a / .重點(diǎn) 1. 2. “ ” a / 難點(diǎn) a / . 教學(xué)方法 A .

24、. . .教具 , , 教學(xué)分組 課堂學(xué)習(xí)任務(wù)和活動(dòng)的組織 （師生互動(dòng)方式 ; 學(xué)習(xí)策略 ） 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 步驟1 1 導(dǎo)入 I. .1. a ?2. ?3. ?. .1. .2. , a ?. a 2步驟 2 2 課文學(xué)習(xí) A a a ?I. 1. : . . 貶低（某人）；羞辱（某人） .監(jiān)考老師警告學(xué)生不要在考試中作弊，以免自取其辱。2. : . ( ) a 遵照；遵守；服從。 a s . 該城市中心區(qū)域有一些現(xiàn)代建筑跟城市的整體風(fēng)格特點(diǎn)不相符合。3. : . ( )1) ( , , ) （想法、意見等）相同，相符，極為相似, .的確，國(guó)家利益可能和個(gè)人利益不一致。2) ( ) （兩件或

25、更多的事情）同時(shí)發(fā)生 . 她到來之時(shí)正逢我們離開。4. : .1) (.) ( ) a , , 把定名為；授予稱號(hào)；把描述為 a , .當(dāng)居民們想把埃爾克河確定為文化遺產(chǎn)時(shí)，該提議卻被眾多的礦井給毀掉了。2）( / ) a 任命；選定；選派A .遺囑使人們可以指定其去世后財(cái)產(chǎn)由誰繼承。出；好處 a 303030303030303030303030303030303030303030303030303030303030303030303030303030303030303030303030303030303030303030303030303030303030303030303030303030

26、3030303030305. : v. ( ) , , . , （使）相互關(guān)聯(lián) . 氣溫升高及其所導(dǎo)致的春季融雪提前和美國(guó)西部數(shù)量日益增多、規(guī)模日益增大的山火是有關(guān)聯(lián)的。6. : a. , . 易于發(fā)生某事（尤指不好或有害的事） . 多數(shù)孩子喜歡吃垃圾食品。. 1. s . 精力充沛地開始處理某事；專注于做某事2. 拼命干；苦干3. 必須處理，不得不應(yīng)付步驟 3 3I A a s , .2 (1). , ? (.3)(2). s s ¡ ? (.3)(3). ? ? (.4)(4). ? (.7)(5). ? (.8)4. I (. 1- 3) ' a . (. 4-7) &

27、#39;s .Para. (. 8) , .步驟 4 4 1. , .( 1): a . a .2. , .: , .: a , . .: a , : a , , 3. , I . (2)a. . .4. , “ ”(2)a. : . a a .b. a .5. .(3): .a. b. c. 6. , .(3): , t .a. .b. 步驟 4 4練習(xí)講解 & I. . . ( T )i. , 步驟 4 4 課文B B I : , a a .: I . 20 B (1) s ? / (2) ? , , (3) 3. . （ / ）1. .1, 2-5 小雨淅瀝，輕叩錫鐵屋頂。我們周

28、末度假記住在古老小屋，彌漫著一股霉味。空氣寒冷得讓人發(fā)抖，于是我們點(diǎn)上了富蘭克林取暖爐。2. Para. 3, 4-7 瓜熟蒂落的愛就像一個(gè)有生命的機(jī)體。他跟一棵樹的生命一樣，從土里的一粒種子開始，慢慢地長(zhǎng)成幾乎無葉的細(xì)枝，最后枝繁葉茂，足以遮陰，成就其輝煌。3. .10: 我明白，愛就像根松緊帶，在它將你們緊緊拉在一起之前，必須先松開。愛又像涌來的潮水，一浪過后先退卻一點(diǎn)，下一浪才會(huì)比前一浪離你的心越近。: 1) A; 2) B; 3) 步驟 6 6 聽力訓(xùn)練 : 1) 1; 2) 1 in ; 3) 2; 自我評(píng)價(jià)問題 :1. I ?2. I a ?3. I , I ?步驟1 I 導(dǎo)入 (

29、 : 25) .1. ?2. ? ?3. , ? ?4. , ？步驟 2 2 聽力訓(xùn)練 (: 65,), Im . Im a , , . I . I a . I , I . I , Im I .I a , a . a a , . , a a . t , . t , . , , a , . t a , d . , a . a . a , , . , . , .步驟3 3. A & :1. ?2. ?3. s ?4. a ?5. ?6. “ ”?步驟4 4 B & :a. .b. .c. .d. a , . & 1. . A . B. 用于表達(dá)“不同的人對(duì)待同一件事有不同的看法”。2. . . ., , 用于舉例說明“某人執(zhí)著地做某事”。3. A ., B . . 用于對(duì)比“不同人不同的做事風(fēng)格”。. : A: . , , . I (. 1-3) , , a , , . (.4-8) s . . . .Para. (. 9) a a , , : a a ?.步驟3 3 語言點(diǎn) 1. a , , , “ ”. (. 1): a , , , , , “ ”.2. , . (.2) : a , . : a. 社會(huì)的 , .經(jīng)過一段時(shí)間后，人類開始形成社會(huì)組織，這些組織最終發(fā)展為我們所知道的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和城市。3 ; s . (.3): ; a . a ,