小學(xué)經(jīng)典誦讀教案69479

1、樓德鎮(zhèn)西村小學(xué) 經(jīng)典誦讀 生本課程教案 內(nèi) 容 童真童趣活動(dòng)目標(biāo) 1、能正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。 2、能感受詩(shī)句中營(yíng)造的充滿童趣的意境，能從中感受到詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài)。 3、充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，并在課堂中培養(yǎng)學(xué)生的表演才能合作精神?；顒?dòng)方式 朗誦詩(shī)歌、說(shuō)詩(shī)意、談感受、明道理課時(shí)安排 2課時(shí)活動(dòng)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，喜歡古詩(shī)嗎？（出示古詩(shī)）小兒垂釣。今天我們?cè)僖黄饋?lái)學(xué)習(xí)一首新的唐詩(shī)，好嗎？二、出示畫面：小兒垂釣 1、指名讀讀詩(shī)題。 2、看了詩(shī)題，猜猜詩(shī)里可能描寫了怎樣的畫面？ 過(guò)渡：是不是同學(xué)們所想象的呢？我們就來(lái)讀讀詩(shī)句。三、初讀詩(shī)句，要求讀正確，讀出節(jié)奏。 1、首

2、先同學(xué)們自己讀兩遍，要求字音讀正確，節(jié)奏讀鮮明。 2、指名讀。 3、集體讀。四、理解詩(shī)句，進(jìn)入意境。 1、讀了那么多遍，誰(shuí)來(lái)告訴老師，這首詩(shī)中寫到幾個(gè)人？ 2、詩(shī)中怎樣稱小孩的？（稚子）這個(gè)稚還是什么稚？（幼稚 稚嫩 幼稚愿）總之都是指小孩那獨(dú)特的單純天真的感覺(jué)。 3、你能根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容想象一下，猜猜這個(gè)小孩的外貌嗎？ 結(jié)合學(xué)生的發(fā)言，理解“蓬頭”； 再猜猜他的衣著啊。 4、感受詩(shī)句中營(yíng)造的充滿童趣的意境，能從中感受到詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài)。 五、熟讀成誦，強(qiáng)化記憶 1、自己背誦。 2、同桌比賽背。 3、帶有動(dòng)作表演背誦第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課 小兒垂釣這首詩(shī)，主要體現(xiàn)了兒童的童貞稚氣，讓我們感受到了詩(shī)人

3、對(duì)生活的熱愛(ài)。除了這首詩(shī)，你還知道哪些充滿童趣的古詩(shī)呢？二、拓展眼界，增長(zhǎng)知識(shí) 1、出示所見(jiàn)牧童/騎黃牛，歌聲/振林樾。意欲/捕鳴蟬，忽然/閉口立。2、出示村居草長(zhǎng)/鶯飛/二月天，拂堤/楊柳/醉春煙。兒童/散學(xué)/歸來(lái)早，忙趁/東風(fēng)/放紙鳶。三、初讀古詩(shī)，整體感知1、自由讀，教師巡回指導(dǎo)。2、指名讀，教師隨時(shí)訂正錯(cuò)字。3、集體讀。四、細(xì)讀古詩(shī)，體會(huì)意境1、細(xì)細(xì)品讀，自己感受詩(shī)中意境。2、小組交流，教師巡回指導(dǎo)。3、集體交流。五、誦讀古詩(shī)，感悟升華1、自己在熟讀的基礎(chǔ)上背誦。2、帶有感情地誦讀古詩(shī)，體現(xiàn)詩(shī)中的意境。3、評(píng)選優(yōu)秀的誦讀者。六、課堂小結(jié)： 其實(shí)，生活中充滿情趣的事有很多，春天撲蝶、捉蝸

4、牛；夏天捉蟬、游泳；秋日賞菊、采集標(biāo)本；冬日玩雪、溜冰只要我們有心，就能時(shí)時(shí)處處感受到生活的美，老師今天的作業(yè)就是到大自然中去，找一個(gè)你認(rèn)為好玩的事做做，并寫下自己真實(shí)的體驗(yàn)，好嗎？?jī)?nèi)容：古詩(shī)聯(lián)讀活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)一系列興趣活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的誦讀興趣。 2、體會(huì)古詩(shī)詞用詞的奇妙之處，激發(fā)研究古詩(shī)詞的興趣。 課前準(zhǔn)備 搜集古詩(shī)課時(shí)安排 2 課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：第一、二課時(shí)一、揭題導(dǎo)入 古詩(shī)文是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，是五千年文明的象征。古往今來(lái)，無(wú)數(shù)文人雅士留下了數(shù)不盡的瑰麗詩(shī)篇。今天就讓我們一起來(lái)領(lǐng)略這燦爛的古詩(shī)文化。二、分類誦讀 1、四季風(fēng)情 春夏秋冬，四季風(fēng)情，多少詩(shī)人為之傾倒，將它歌頌，留

5、下了無(wú)數(shù)膾炙人口的詩(shī)篇，請(qǐng)同學(xué)們分別吟誦描寫春、夏、秋、冬四季景色的詩(shī)句。 2、數(shù)字接龍 一、二、三、四、五十、百、千、萬(wàn)這枯燥的數(shù)字在詩(shī)人筆下卻神奇無(wú)比，勾畫出一幅幅美麗的圖畫，請(qǐng)同學(xué)們分別吟誦含有“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、萬(wàn)”這些數(shù)字的詩(shī)句。 3、名句接誦 歲月悠悠，大浪淘沙，經(jīng)過(guò)了歲月的洗禮，古詩(shī)名句經(jīng)久不衰，廣為傳誦，更加耀眼，請(qǐng)同學(xué)們接誦古詩(shī)文名句。例：a牧童騎黃牛，。b少壯不努力，。c明日復(fù)明日，。d夕陽(yáng)無(wú)限好，。 e飛流直下三千尺，。f獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，。g人之初 性本善，。h養(yǎng)不教 父之過(guò) ，。i玉不琢 不成器，。j先天下之憂而憂，。三、自由誦讀 1.直接

6、誦讀 中華民族璀璨的詩(shī)文，內(nèi)容豐富，博大精深，有闡明人生哲理的，有吟詠深厚情誼的，有陶冶高尚情操的，它們深得人們喜愛(ài)，請(qǐng)同學(xué)們自由誦讀自己最喜愛(ài)的古詩(shī)文。 2、聯(lián)想誦讀 面對(duì)青山綠水，亭臺(tái)樓榭，小橋流水，你會(huì)聯(lián)想到那些古詩(shī)文（只要說(shuō)得恰當(dāng)均可） 節(jié)日來(lái)臨，引起綿綿深情思念；親人離別，留下悠悠離愁別恨，此情此景，你會(huì)想起哪些古詩(shī)文？四、小結(jié)活動(dòng) 中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，是詩(shī)的故鄉(xiāng)，無(wú)數(shù)的優(yōu)美詩(shī)篇給人以美的享用受，情感的熏陶。我們作為中華民族的后代要多讀多記，不斷發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng)文化。內(nèi)容：名句誦讀活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典文化（詩(shī)句、名人名言、諺語(yǔ)），陶冶學(xué)生情操、加強(qiáng)學(xué)生人文修養(yǎng)。 2、培養(yǎng)學(xué)生搜集資

7、料的習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備 布置學(xué)生廣泛搜集誦讀古詩(shī)文課時(shí)安排 2課時(shí)活動(dòng)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課 我國(guó)的是文化大國(guó)，古詩(shī)名句經(jīng)久不衰，廣為傳誦，更加耀眼，請(qǐng)同學(xué)們接誦古詩(shī)文名句。二、名句接誦 歲月悠悠，大浪淘沙，經(jīng)過(guò)了歲月的洗禮，例：a明月松間照，。b江碧鳥(niǎo)逾白，。c山重水復(fù)疑無(wú)路，。d獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，。e千里鶯啼綠映紅，。f水南水北重重柳，。三、自由誦讀 1.直接誦讀中華民族璀璨的詩(shī)文，內(nèi)容豐富，博大精深，有闡明人生哲理的，有吟詠深厚情誼的，有陶冶高尚情操的，它們深得人們喜愛(ài)，請(qǐng)同學(xué)們自由誦讀自己最喜愛(ài)的古詩(shī)文。（只要說(shuō)得恰當(dāng)均可。） 2、聯(lián)想誦讀四、小結(jié)活動(dòng) 中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，是詩(shī)的故鄉(xiāng)，無(wú)數(shù)的優(yōu)

8、美詩(shī)篇給人以美的享用受，情感的熏陶。希望同學(xué)們今后更要多讀多記，在生活中恰當(dāng)運(yùn)用。第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課 祖國(guó)的經(jīng)典文化，不但包括古詩(shī)詞還有名人名言和諺語(yǔ)。今天我們來(lái)誦讀名人名言和諺語(yǔ)。二、初讀名句，整體感知1、出示名人名言。2、學(xué)生自由朗讀。3、指名讀。聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。（列寧） 世上無(wú)難事，只要肯登攀。（毛澤東）為中華之崛起而讀書(shū)。（周恩來(lái)）任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果。（宋慶齡）書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。（高爾基 ）三、細(xì)讀名言，體會(huì)意境 1、細(xì)細(xì)品讀，自己感受句中含義。 2、小組交流，教師巡回指導(dǎo)。 3、集體交流。四、出示諺語(yǔ)千里之行，始于足下。百尺竿頭，更進(jìn)一步。人無(wú)完人，金無(wú)足赤

9、。耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂。日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事。1、自己讀一讀。2、教師范讀。3、抽生讀。五、誦讀名句，感悟升華 1、自己在熟讀的基礎(chǔ)上背誦名人名言和諺語(yǔ)。 2、帶有感情地誦讀。 3、評(píng)選優(yōu)秀的誦讀者。六、課堂小結(jié)： 祖國(guó)文字燦爛輝煌，我們?cè)诮窈蟮纳钪幸⒁夥e累和運(yùn)用。 誦讀山行留客教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、熟讀會(huì)背山行、山行留客和山行。2、對(duì)照譯文初步理解詩(shī)文的大概意思。3、激發(fā)學(xué)生朗讀、誦讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、背誦、誦讀、合作、交流的能力。教學(xué)重點(diǎn)：熟讀會(huì)背。教學(xué)難點(diǎn)：背誦詩(shī)文。執(zhí)教人：劉秀榮（一）、復(fù)習(xí)杜牧的山行導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：今天老師和大家一起

10、學(xué)習(xí)中華誦國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀，三年級(jí)我們?cè)鴮W(xué)過(guò)唐代詩(shī)人杜牧的一首古詩(shī)山行，還記得嗎？誰(shuí)來(lái)背一背？2、指名、齊背3、聽(tīng)吟誦。4、聽(tīng)古詩(shī)輕唱。二、教學(xué)葉茵的山行1、師過(guò)渡：南宋的葉茵也寫了一首山行。2、指名讀、齊讀 3、簡(jiǎn)介作者。4、再讀詩(shī)文。5、指名說(shuō)詩(shī)的意思，全班齊讀譯文。6、同桌練背。7、同桌檢查，小組檢查。8、欣賞山行古詩(shī)新唱，看圖全班齊誦讀師： (三)、教學(xué)山行留客1、過(guò)渡：山中的景色美，山中的人更是熱情好客，他們挽留客人的方式別具一格，我們來(lái)學(xué)習(xí)這首古詩(shī)山行留客。2、出示山行留客，指名讀。3、了解詩(shī)人簡(jiǎn)介。4、再讀詩(shī)文。5、指名說(shuō)詩(shī)的意思，全班齊讀譯文。6、同桌練背。7、同桌檢查，小組檢查。

11、8、欣賞山行留客古詩(shī)新唱，看圖全班齊誦讀。（四）、總結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了三首描寫山的古詩(shī)，讓我們?cè)俅我髡b這三首古詩(shī)，感受古典詩(shī)詞給我們帶來(lái)的享受。（五）、拓展延伸1、除了這三位詩(shī)人寫的古詩(shī)，其他詩(shī)人也寫了描寫山的古詩(shī)，老師給大家推薦兩首。（六）、布置作業(yè)1、還有許許多多描寫山的古詩(shī)，我們可以上網(wǎng)去查找。目的：使學(xué)生在誦讀中感受古詩(shī)文的內(nèi)涵，陶冶情操，豐富積累；感受古詩(shī)文的博大精深，提高誦讀能力。執(zhí)教人：劉秀榮活動(dòng)過(guò)程：主持人：時(shí)光如水，歲月如歌。在中華歷史的長(zhǎng)空中，中華經(jīng)典詩(shī)文猶如一顆顆璀璨的星辰，照亮了無(wú)數(shù)中華兒女迷惘的心靈，開(kāi)啟了他們智慧和情感的大門。今天，我們聚集在這里，一同走向經(jīng)

12、典，貼近經(jīng)典，感悟經(jīng)典。讓我們?cè)诮?jīng)典的誦讀中去體味那份神秘和快樂(lè)；讓我們?cè)诮?jīng)典誦讀中陶冶情操，豐富我們的內(nèi)涵吧！下面我宣布：“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀班會(huì)”現(xiàn)在開(kāi)始。1、 首先，讓我們用動(dòng)聽(tīng)的歌喉唱出春曉、回鄉(xiāng)偶書(shū)，走進(jìn)中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀。 二、接下來(lái)請(qǐng)欣賞名人大家的詩(shī)：請(qǐng)四個(gè)同學(xué)分別誦李白、李商隱、杜甫、杜牧的詩(shī)各兩首；1、王晨曉誦李白的詩(shī)2、元慧君誦李商隱的詩(shī)3、連麗誦杜甫的詩(shī)4、楊玉榮誦杜牧的詩(shī)三、男女生賽詩(shī)1、女生先出四首詩(shī)男生誦2、男生再出四首詩(shī)女生誦四、主持人：咱們班的同學(xué)在背詩(shī)的過(guò)程中互幫互助、團(tuán)結(jié)合作，組成了一個(gè)個(gè)合作小組，下面有請(qǐng)兩個(gè)組合為大家表演，掌聲有請(qǐng)。五、開(kāi)火車誦詩(shī)給每個(gè)學(xué)生機(jī)

13、會(huì)。嗚嗚嗚，火車開(kāi)起來(lái)，火車開(kāi)到我這里來(lái)。（三列火車）六、接詩(shī)誦讀：甲組與乙組進(jìn)行甲組誦讀長(zhǎng)詩(shī)的前四行，乙組接著誦讀詩(shī)的后四行。（這是針對(duì)長(zhǎng)詩(shī)設(shè)計(jì)的誦讀方式）七、說(shuō)唱古詩(shī)結(jié)束誦讀班會(huì)。 誦讀經(jīng)典，傳承美德 教案一、活動(dòng)目的：1、 通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生感受中華古文化的博大精深，體會(huì)古詩(shī)的意境，領(lǐng)悟詩(shī)人的情感，培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力。2、調(diào)動(dòng)學(xué)生在班集體活動(dòng)中的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，強(qiáng)化作為班集體主人的意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：各小組組織熟練背誦古詩(shī)，三字經(jīng)背誦。執(zhí)教人：劉秀榮三、活動(dòng)過(guò)程（一）導(dǎo)入 我們的祖國(guó)歷史悠久，我們的文化博大精深，在漫漫的歷史星河中，閃耀著無(wú)數(shù)顆璀璨的星星。有諸子百家，有四書(shū)五經(jīng)，有

14、唐詩(shī)宋詞這兒有老子莊子，有孔子孟子，有杜甫李白這兒閃爍著先人們的無(wú)上智慧，這兒呢喃著前輩們的悠悠情懷。今天，讓我們走進(jìn)古詩(shī)文的世界，去感受詩(shī)人們樸質(zhì)、真切的情思。今天，讓我們徜徉在古詩(shī)文的長(zhǎng)河中，去感受博大精深的中華古文化。誦讀經(jīng)典，傳承美德主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。（二）過(guò)程 1、四季風(fēng)光美如畫，詩(shī)人筆下的每一個(gè)季節(jié)都有其迷人的魅力。讓我們一起來(lái)欣賞。請(qǐng)同學(xué)們分別給大家介紹有關(guān)春夏秋冬四季的古詩(shī)。春天：春曉 村居夏天：所見(jiàn) 小池秋天：山行 冬天：江雪 詠梅 2、在詩(shī)的形象中，我們感受著文人們悠然適意的閑情。詩(shī)人們不僅寫了描寫自然風(fēng)光的詩(shī)句，還寫了許多關(guān)于親情、友情的詩(shī)句。請(qǐng)同學(xué)們欣賞送別友人的古詩(shī)：

15、贈(zèng)劉景文贈(zèng)汪倫人的情感世界可謂千姿百態(tài)，在人類美好感情的百花園中，有一支尤為鮮艷芳香的花卉。那就是最熾熱的，最深摯的，最無(wú)私的親情。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦游子吟，這是一首歌頌?zāi)笎?ài)的篇章。 3、我們每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，我們熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。當(dāng)人們因?yàn)楣ぷ鳌⑶髮W(xué)而遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)時(shí)，每逢佳節(jié)都會(huì)想念親人，想念家鄉(xiāng)。請(qǐng)同學(xué)們欣賞描寫思鄉(xiāng)的詩(shī)句。靜夜思回鄉(xiāng)偶書(shū) 4、誦讀三字經(jīng)。（1）學(xué)生們一起誦讀。（2）三字經(jīng)中有許多知識(shí)和做人的道理。請(qǐng)聽(tīng)故事：黃香溫席，孝敬父母的故事。 黃香小時(shí)候，家中生活很艱苦。9歲時(shí)，母親就去世了。黃香非常悲傷。他本就非常孝敬父母，在母親生病期間，小黃香一直不離左右，守護(hù)在媽媽的病床前，母親去世后

16、，他對(duì)父親更加關(guān)心、照顧，盡量讓父親少操心。 冬夜里，天氣特別寒冷。那時(shí)，農(nóng)戶家里又沒(méi)有任何取暖的設(shè)備，確實(shí)很難入睡。一天，黃香晚上讀書(shū)時(shí)，感到特別冷，捧著書(shū)卷的手一會(huì)就冰涼冰涼的了。他想，這么冷的天氣，爸爸一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上還不能好好地睡覺(jué)。小黃香為讓父親少挨冷受凍，他讀完書(shū)便悄悄走進(jìn)父親的房里，給他鋪好被，然后脫了衣服，鉆進(jìn)父親的被窩里，用自己的體溫，溫暖了冰冷的被窩之后，才招呼父親睡下。黃香用自己的孝敬之心，暖了父親的心。黃香溫席的故事，就這樣傳開(kāi)了，街坊鄰居人人夸獎(jiǎng)黃香。 9歲的小黃香就是這樣孝敬父親，人稱溫席的黃香，天下無(wú)雙。他長(zhǎng)大以后，人們說(shuō)，能孝敬父母的人，也一定懂得愛(ài)百姓，愛(ài)自己的國(guó)家。事情正是這樣，黃香后來(lái)做了地方官，果然不負(fù)眾望，為當(dāng)?shù)乩习傩兆隽瞬簧俸檬拢⒕锤改傅墓适?，也千古流傳?？兹谧尷?，謙讓的故事 孔融小時(shí)候聰明好學(xué)，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4歲時(shí)