《互動(dòng)媒體設(shè)計(jì)》教案資料

1、課程名稱 系（院、部） 教研室（實(shí)驗(yàn)室） 授課班級(jí) 主講教師 職稱使用教材a港工摩院教案20132014學(xué)年第1學(xué)期互動(dòng)媒體設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)111,設(shè)計(jì)112,藝媒111張青榮副教授無(wú)淮海工學(xué)院教務(wù)處制二。一三年九月教 案（首頁(yè)）課程 名稱互動(dòng)媒體設(shè)計(jì)總計(jì)：32 學(xué)時(shí)課程 類別基礎(chǔ)選修課學(xué)分2講課：16學(xué)時(shí)分析討論課：工學(xué)時(shí) 大作業(yè)及設(shè)計(jì)丁-16學(xué)時(shí)任課 教師張青榮職稱：副教授授課 對(duì)象專業(yè)班級(jí)：設(shè)計(jì)111，設(shè)計(jì)112藝媒111共3個(gè)班基要 本參 教考 材資 和料 主教材：無(wú)主要參考書(shū)：1、flash mx實(shí)例與操作力茂山等（著）北京希望電子出版社。2、朱健強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)廣告語(yǔ)言，廈門(mén)大學(xué)出

2、版社教和 學(xué)要 目求 的教學(xué)目的：互動(dòng)媒體設(shè)計(jì)是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)選修課程。通過(guò)對(duì)互動(dòng) 媒體作品的藝術(shù)創(chuàng)作方法進(jìn)行深入講解,使學(xué)生對(duì)互動(dòng)媒體的藝術(shù)創(chuàng)作與 應(yīng)用有較全面的了解,掌握互動(dòng)媒體藝術(shù)創(chuàng)作設(shè)計(jì)的流程 ,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用 計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行互動(dòng)媒體藝術(shù)作品基本創(chuàng)作設(shè)計(jì)的能力，為后續(xù)的專業(yè)設(shè)計(jì)服務(wù)。教學(xué)要求：1、掌握互動(dòng)媒體設(shè)計(jì)創(chuàng)作的基本原理與方法；2、掌握軟件Flash的基本使用方法；3、獨(dú)立完成一段互動(dòng)網(wǎng)站的制作；教及 學(xué)難 重點(diǎn) 占八、教學(xué)重點(diǎn)：互動(dòng)媒體設(shè)計(jì)分類和特點(diǎn)、互動(dòng)媒體的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作方法、Flash的動(dòng)畫(huà)編輯技巧、互動(dòng)媒體設(shè)計(jì)實(shí)踐。教學(xué)難點(diǎn)：互動(dòng)媒體的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作方法、Flash的

3、動(dòng)畫(huà)編輯技巧、互動(dòng)媒體設(shè)計(jì) 實(shí)踐?；?dòng)媒體設(shè)計(jì)課程教案課次1授課方式 （請(qǐng)打，）理論課v討論課口實(shí)驗(yàn)課v習(xí)題課口其他口4女排授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第一章、互動(dòng)媒體設(shè)計(jì)概論；第二章、互動(dòng)媒體設(shè)計(jì)基礎(chǔ)軟件認(rèn)識(shí).教學(xué)目的、要求：了解互動(dòng)媒體設(shè)計(jì)的基本概念；熟悉互動(dòng)媒體設(shè)計(jì)的分類與設(shè)計(jì)方法；掌握互 動(dòng)媒體設(shè)計(jì)基礎(chǔ)軟件Flash的基本操作方法。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：互動(dòng)媒體設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)方法、Flash的基本操作方法（教學(xué)重點(diǎn)）Flash的基本操作方法（教學(xué)難點(diǎn)）教學(xué)基本內(nèi)容方法及 手段一、互動(dòng)媒體設(shè)計(jì)概論：什么叫媒體？所謂媒體，是指?jìng)鞑バ畔⒌慕橘|(zhì)，通俗的說(shuō)就是宣傳平臺(tái)，能為信息的傳播 提供平臺(tái)的就可以稱

4、為媒體了，至于媒體的內(nèi)容，應(yīng)該根據(jù)國(guó)家現(xiàn)行的有關(guān)政策， 結(jié)合廣告市場(chǎng)的實(shí)際需求不斷更新，確保其可行性、適宜性和有效性。此前，傳 統(tǒng)的四大媒體分別為：1、電視；2、廣播；3、報(bào)紙；4、網(wǎng)站；此外，還應(yīng)有戶外媒體，如路牌燈箱的廣告位等。就其目前適宜性來(lái)講，媒體應(yīng)按其形式劃分為平面、電波、網(wǎng)絡(luò)三大類，即：1、平面媒體：主要包括印刷類、非印刷類、光電類等。2、電波媒體：主要包括廣播、電視廣告（字幕、標(biāo)版、影視）等。3、網(wǎng)絡(luò)媒體：主要包括網(wǎng)絡(luò)索引、平面、動(dòng)回、論壇等。舉例講 解、多媒 體講解、 案例播放 講解；使用板 書(shū)及投 影儀等。什么叫多媒體？多媒體:它集合文字、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻、錄像、聲音、

5、音樂(lè)等 傳統(tǒng)表現(xiàn)媒體的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合了計(jì)算機(jī)的交互功能，開(kāi)發(fā)者針對(duì)客戶及項(xiàng)目需求通過(guò)精心的策劃創(chuàng)意構(gòu)思，結(jié)合各種表現(xiàn)方式，運(yùn)用計(jì)算機(jī)對(duì)相關(guān)素材進(jìn)行編程集成，使其成為一有機(jī)的整體什么叫互動(dòng)媒體？互動(dòng)媒體來(lái)自英文 Multimedia , multi是指多重的，media即媒體，指我們用來(lái)表達(dá)信息的載體與形式。多媒體從字面上解釋是多種媒體（文字、圖像、動(dòng) 畫(huà)、視頻、聲音、音樂(lè)）集合的意思。互動(dòng)媒體設(shè)計(jì)專業(yè)軟件簡(jiǎn)介二、Flash 概述：Flash的誕生與發(fā)展Flash的應(yīng)用領(lǐng)域Flash的特性Flash 界面簡(jiǎn)介Flash制作流程導(dǎo)入外部文件Flash的基本操作圖形基本繪制方法與簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)的基本操作。作業(yè)

6、、討論題、思考題：1 .討論思考互動(dòng)媒體設(shè)計(jì)的特點(diǎn)是什么2 . 溫習(xí)Flash的基本操作；3 .上網(wǎng)查詢互動(dòng)媒體設(shè)計(jì) 的有關(guān)資料。課后小結(jié):互動(dòng)媒體設(shè)計(jì)課程教案課次2授課方式 （請(qǐng)打，）理論課 V 討論課口 實(shí)驗(yàn)課 V 習(xí)題課口 其他口二4女排授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第三章Flash中幀的運(yùn)用教學(xué)目的、要求：了解幀的基本概念與類型；熟悉逐幀動(dòng)畫(huà)的制作方法；掌握形狀補(bǔ)問(wèn)動(dòng)畫(huà)的基 本操作方法。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：逐幀動(dòng)畫(huà)、形狀補(bǔ)問(wèn)動(dòng)畫(huà)的基本操作方法（教學(xué)重點(diǎn)） 逐幀動(dòng)畫(huà)、形狀補(bǔ)問(wèn)動(dòng)畫(huà)的基本操作方法（教學(xué)難點(diǎn)）教學(xué)基本內(nèi)容方%手o一、幀的基本概念與類型：電影就是把很多畫(huà)面用在一條塑料膠片上，每個(gè)畫(huà)

7、面稱為一幀。Flash中幀是創(chuàng)建動(dòng)畫(huà)的基礎(chǔ)，不同的幀代表著不同的時(shí)刻。Flash的幀類型：1 .關(guān)鍵幀。以實(shí)心圓表示，代表這個(gè)幀中含有對(duì)象。2 .普通幀。普通幀中的對(duì)象永遠(yuǎn)和離它最近的關(guān)鍵幀中的對(duì)象保 持一致。舉例講解、多媒體講解、案例示范等。3 .空白關(guān)鍵幀。以空心圓表示，代表這個(gè)關(guān)鍵幀中沒(méi)有任何對(duì)象, 在空白關(guān)鍵幀中加入對(duì)象即可變成關(guān)鍵幀。4 . 一般空白幀。代表空白區(qū)域中沒(méi)有任何對(duì)象。5 .運(yùn)動(dòng)漸變幀。以底色為淺藍(lán)色的箭頭符號(hào)表示，代表這個(gè)區(qū)域 存在運(yùn)動(dòng)補(bǔ)問(wèn)動(dòng)畫(huà)。6 .形狀漸變幀。以底色為淺綠色的箭頭符號(hào)表示，代表這個(gè)區(qū) 域存在形狀補(bǔ)問(wèn)動(dòng)畫(huà)。7 .錯(cuò)誤漸變幀。以虛線表示，代表這個(gè)區(qū)域存在

8、錯(cuò)誤的補(bǔ)問(wèn)動(dòng)畫(huà)。8 .加入幀標(biāo)簽的幀，標(biāo)簽類型為名稱。9 .加入幀標(biāo)簽的幀，標(biāo)簽類型為注釋。10 .加入幀標(biāo)簽的幀，標(biāo)簽類型為錨記。11 .加入音樂(lè)的幀。12 .加入腳本語(yǔ)言的幀。二、逐幀動(dòng)畫(huà)的制作方法三、形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的制作方法Flash提供了兩種創(chuàng)建動(dòng)畫(huà)的方式，分別為逐幀動(dòng)畫(huà)與補(bǔ)問(wèn)動(dòng) 畫(huà)，其中補(bǔ)問(wèn)動(dòng)畫(huà)又可以分為形狀漸變動(dòng)畫(huà)與運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)兩種，用 戶可以輕易的使對(duì)象在場(chǎng)景中來(lái)回的運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中還可以伴 隨有諸如放大、縮小、旋轉(zhuǎn)、變色以及淡入淡出等豐富效果。教師做逐幀動(dòng)畫(huà)與形狀補(bǔ)問(wèn)動(dòng)畫(huà)的教學(xué)示范。作業(yè)、討論題、思考題：課堂與課后進(jìn)行逐幀動(dòng)畫(huà)與形狀補(bǔ)問(wèn)動(dòng)畫(huà)實(shí)踐練習(xí)課后小結(jié):互動(dòng)媒體設(shè)計(jì)課程教

9、案課次3授課方式 （請(qǐng)打，）,課時(shí)理論課v討論課口實(shí)驗(yàn)課v習(xí)題課口其他口 女排4授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第四章Flash中影片剪輯的運(yùn)用 第五章Flash中的引導(dǎo)層與遮罩層動(dòng)畫(huà)教學(xué)目的、要求：了解元件、實(shí)例與庫(kù)的基本概念與類型；理解元件、實(shí)例與庫(kù)的使用方法； 了解Flash中影片剪輯的基本概念與類型；熟悉Flash中影片剪輯動(dòng)畫(huà)的制作方 法；掌握Flash中的引導(dǎo)層與遮罩層動(dòng)畫(huà)動(dòng)畫(huà)的基本操作方法。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：Flash中影片剪輯動(dòng)畫(huà)的基本操作方法、Flash中的引導(dǎo)層與遮罩層動(dòng)畫(huà)動(dòng)畫(huà) 的基本操作方法（教學(xué)重點(diǎn)）Flash中的引導(dǎo)層與遮罩層動(dòng)畫(huà)的基本操作方法（教學(xué)難點(diǎn)）教學(xué)基本內(nèi)容方法

10、及手 段第四章Flash中影片剪輯的運(yùn)用1、元件的基本概念與類型：在Flash中，常常需要重復(fù)使用一些元素，用戶可以將這些元素 裝入元件中，需要時(shí)再調(diào)用，避免無(wú)謂操作，并可以大大減少文件大 小，提高播放速度。元件也被稱作符號(hào)或圖符，是Flash動(dòng)畫(huà)的重要組成部分，元件 的主要特性是可以被重復(fù)利用，且不會(huì)影響影片的大小。舉例講解、多媒體講解、案例示范等。Flash中包括三種元件類型，分別為圖形元件、影片剪輯元件與按鈕元件，每一種元件都具有獨(dú)特的屬性。Flash中的所有元件都被歸納在庫(kù)面板中，可以被隨時(shí)調(diào)用，十 分方便。即使在場(chǎng)景中將所有元件全部刪除， 也不會(huì)影響庫(kù)面板中的 元件。2、元件、實(shí)例與

11、庫(kù)的使用方法：不同類型元件的創(chuàng)建與屬性修改方法。實(shí)例的屬性設(shè)置方法：影片中的實(shí)例可以根據(jù)需要改變其原有的元件類型，3種元件類型之間可以隨意互換。實(shí)例類型的改變僅限于所選的實(shí)例， 不會(huì)影響到庫(kù)面板中元件的類型。庫(kù)的使用當(dāng)庫(kù)項(xiàng)目繁多時(shí)可以利用庫(kù)文件夾對(duì)其進(jìn)行分類整理，庫(kù)面板中可以同時(shí)包含多個(gè)文件夾，但不允許文件夾使用相同的名字。3、Flash中影片剪輯的特點(diǎn)及創(chuàng)建方法4、Flash中影片剪輯的編輯與修改方法5、Flash中影片剪輯所塑造的動(dòng)畫(huà)特效案例分析第五章Flash中的引導(dǎo)層與遮罩層動(dòng)畫(huà)1、Flash中引導(dǎo)層的認(rèn)識(shí)及路徑動(dòng)畫(huà)的制作創(chuàng)建引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)：普通引導(dǎo)層可以理解為除標(biāo)尺、網(wǎng)格等輔助工具以外的

12、另一種輔 助制圖手段，例如在引導(dǎo)層上繪制圖形，然后將普通圖層上的對(duì)象與 引導(dǎo)層中的圖形對(duì)齊，或者在引導(dǎo)層中繪制一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的框架， 接著在 普通圖層中制作網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容。引導(dǎo)層除了起到引導(dǎo)的作用以外，同時(shí)具 備普通圖層中的任何屬性，也就是說(shuō)，在普通圖層上能執(zhí)行的操作在 引導(dǎo)層上同樣可以，它們之間唯一的區(qū)別是在引導(dǎo)層上繪制的圖形與 線條為引導(dǎo)線，在播放影片時(shí)，不會(huì)被顯示出來(lái)。創(chuàng)建普通引導(dǎo)層舉例講解、多媒體講解、案例示范等。創(chuàng)建運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層同時(shí)引導(dǎo)多個(gè)圖層2、Flash中的遮罩層的認(rèn)識(shí)及遮罩動(dòng)畫(huà)的制作創(chuàng)建遮罩層動(dòng)畫(huà)：遮罩在flash中有著廣泛的應(yīng)用，可以做出很多意想不到的效果。 遮罩層的實(shí)現(xiàn)需要通過(guò)兩個(gè)以上的

13、圖層，建立遮罩與被遮罩的關(guān)系， 也就是說(shuō)，遮罩層不僅可以與一個(gè)普通圖層之間建立遮罩關(guān)系，也可以同時(shí)與多個(gè)普通圖層之間建立遮罩關(guān)系。遮罩層的原理：理解遮罩層的原理關(guān)鍵要記住兩條：第一，遮罩層本身是不會(huì)被 看見(jiàn)的。不管畫(huà)出什么圖形，簡(jiǎn)單或復(fù)雜，只要它被用作遮罩層，在 播放時(shí)就不會(huì)顯示出來(lái)，也就是說(shuō)，不用管它是什么顏色，遮罩層只 要求圖形的形狀，在遮罩層中，圖形的填充顏色，或是位圖里的圖形 都會(huì)被忽略，得到的遮罩范圍只是這個(gè)圖形的剪影。 第二，遮罩層中 的對(duì)象覆蓋的部分，就是建立遮罩關(guān)系后顯示的部分。另外，線條不 可以被用來(lái)制作遮罩層，要應(yīng)用線條，必須要將它轉(zhuǎn)換為填充色。將多個(gè)圖層應(yīng)用于同一個(gè)遮罩層

14、時(shí)，只需將這個(gè)圖層拖拽置遮罩 層之下，即可與遮罩層之間建立了遮罩和被遮罩的關(guān)系。教師做引導(dǎo)層與遮罩層動(dòng)畫(huà)的教學(xué)示范。作業(yè)、討論題、思考題：課堂與課后做影片剪輯、引導(dǎo)層與遮罩層動(dòng)畫(huà)實(shí)踐練習(xí)課后小結(jié)：互動(dòng)媒體設(shè)計(jì)課程教案課次授課方式（請(qǐng)打，）理論課v討論課口實(shí)驗(yàn)課v習(xí)題課口其他口課時(shí)安排O授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：按鈕元件的制作及動(dòng)作指令教學(xué)目的、要求：進(jìn)一步理解元件、實(shí)例與庫(kù)的使用方法；熟悉按鈕元件的制作及動(dòng)作指令的使 用方法；認(rèn)識(shí)動(dòng)作指令的基本概念；掌握按鈕元件的制作及動(dòng)作指令的操作方法。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：按鈕元件的制作及動(dòng)作指令的操作方法（教學(xué)重點(diǎn)） 按鈕元件的制作及動(dòng)作指令的操作方法（教

15、學(xué)難點(diǎn)）、按鈕元件的制作:教學(xué)基本內(nèi)容方法及手段舉例通過(guò)繪制與鼠標(biāo)事件相對(duì)應(yīng)的對(duì)象， 按鈕元件主要用于創(chuàng)建響應(yīng)鼠 標(biāo)事件的交互式按鈕。鼠標(biāo)事件包括鼠標(biāo)觸及與單擊兩種。 將繪制的圖 形轉(zhuǎn)換為按鈕元件，在播放影片時(shí)，當(dāng)鼠標(biāo)靠近圖形時(shí)，光標(biāo)就會(huì)變成小手狀態(tài)，為按鈕元件添加腳本語(yǔ)言，即可實(shí)現(xiàn)影片的控制、動(dòng)作指令的操作：交互式動(dòng)畫(huà)就是允許觀眾對(duì)影片進(jìn)行控制，而達(dá)到某種目的的動(dòng)畫(huà)互式動(dòng)畫(huà)在動(dòng)畫(huà)與觀眾之間形成一種互動(dòng)， 使觀眾可以參與到動(dòng)畫(huà)中來(lái)。如前面介紹的按鈕元件的制作，它可以通過(guò)鼠標(biāo)的移入或移出制作出不同的 響應(yīng)效果。而除了簡(jiǎn)單的響應(yīng)效果以外，還可以通過(guò)為按鈕編寫(xiě)腳本語(yǔ)言，使按鈕具有控制影片的播放或者鏈

16、接到指定的網(wǎng)頁(yè)中去的功能。這是傳統(tǒng)解、多媒體講解、動(dòng)畫(huà)所不具備的，在Flash中卻能輕松實(shí)現(xiàn) 所有腳本語(yǔ)言的編寫(xiě)均在動(dòng)作面板中完成,執(zhí)行“窗口” 一 “開(kāi)發(fā)面板”案例示范一 “動(dòng)作”命令或直接按F9快捷鍵，即可打開(kāi)動(dòng)作面板。舉例講解、多媒體講解、案例示范動(dòng)作面板共有三個(gè)窗口組成，左上角為動(dòng)作工具欄，以樹(shù)狀結(jié)構(gòu)顯示 Flash支持的所有腳本語(yǔ)言。左下角為信息工具欄，顯示當(dāng)前的選擇，也就 是要附加腳本語(yǔ)言的對(duì)象和已經(jīng)附加腳本語(yǔ)言的對(duì)象的信息。右邊為腳本編 輯區(qū)，編輯與顯示腳本語(yǔ)言的窗口。交互式動(dòng)畫(huà)原理：交互式動(dòng)畫(huà)是由觸發(fā)動(dòng)作的事件、事件的目標(biāo)和觸發(fā)事件的動(dòng)作3個(gè)因素組成的，例如單擊按鈕后，影片開(kāi)始

17、播放這一事件。其中，單擊 是觸發(fā)動(dòng)作的事件，按鈕是事件的目標(biāo)，影片開(kāi)始播放是觸發(fā)事件的動(dòng) 作。換句話說(shuō)，事件、目標(biāo)和動(dòng)作構(gòu)成了一個(gè)交互式動(dòng)畫(huà)。在Flash中，事件包括鼠標(biāo)事件、鍵盤(pán)事件和幀事件三種。目標(biāo)包 括時(shí)間軸、按鈕元件和影片剪輯元件三種。而動(dòng)作就是指控制影片的一 系列腳本語(yǔ)言，所以說(shuō)腳本語(yǔ)言的編寫(xiě)也就是各種動(dòng)作的編寫(xiě)。在編寫(xiě)腳本語(yǔ)言時(shí)，既可以通過(guò)直接在腳本編輯區(qū)中輸入字符進(jìn)行編 寫(xiě)，又可以通過(guò)在動(dòng)作工具欄中選擇項(xiàng)目進(jìn)行編寫(xiě)。單擊動(dòng)作工具欄中的項(xiàng)目文件夾，可展開(kāi)或收縮文件夾。在展開(kāi)的項(xiàng)目 文件夾中包含多個(gè)腳本項(xiàng)目，通過(guò)雙擊進(jìn)行選擇。止匕外，還可以通過(guò)添加動(dòng) 作按鈕，將新項(xiàng)目添加到腳本中。時(shí)

18、間軸控制中包括了幾種最常用的動(dòng)作， 用于控制影片或影片剪輯元件 中的時(shí)間軸。理解這些語(yǔ)言的意義，掌握它們的編寫(xiě)與操作，可以輕松實(shí)現(xiàn) 交互式影片中最為常見(jiàn)的效果。實(shí)例如控制影片的播放，停止和重新播放等。 時(shí)間軸控制命令位于全局函數(shù)的子文件夾中。三、教師做按鈕元件的制作及動(dòng)作指令的操作的教學(xué)示范。作業(yè)、討論題、思考題：做按鈕元件的制作及動(dòng)作指令實(shí)踐操作練習(xí)課后小結(jié):互動(dòng)媒體設(shè)計(jì)課程教案課次5授課方式 （請(qǐng)打，）,課時(shí)理論課v討論課口實(shí)驗(yàn)課v習(xí)題課口其他口4女排授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：導(dǎo)入聲音及其它媒體； 多場(chǎng)景動(dòng)回； 影片的測(cè)試、優(yōu)化、發(fā)布與導(dǎo)出教學(xué)目的、要求：了解聲音及其它媒體的導(dǎo)入程序；

19、熟悉多場(chǎng)景動(dòng)畫(huà)的鏈接設(shè)置方法；掌握影片 的測(cè)試、優(yōu)化、發(fā)布與導(dǎo)出方法。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：導(dǎo)入聲音及其它媒體的操作方法（教學(xué)重點(diǎn)） 多場(chǎng)景動(dòng)畫(huà)的鏈接設(shè)置方法（教學(xué)難點(diǎn)）教學(xué)基本內(nèi)容方法 及手 段o舉例講解、多媒體講解、案例示范一、聲音的導(dǎo)入：聲音是的影片的重要組成部分，有聲影片會(huì)使動(dòng)畫(huà)更加生動(dòng)自然，給 人身臨其境之感。在Flash中，既可以為整部影片添加聲音，也可以單獨(dú)為影片中的某 個(gè)元件添加聲音。在一部影片中，同一個(gè)聲音文件可以被反復(fù)利用。用戶還可以自行設(shè) 定聲音與影片的同步方式。而Flash在聲音資源的使用上也有著其它軟件 無(wú)法媲美的高壓縮率，所以制作的影片極為輕巧，便于流傳。可以導(dǎo)入影片的聲

20、音格式有： WAVMP琳口 AIFF （僅限蘋(píng)果機(jī)）格式。以上格式中，最常用的為 WAV&式，它既可以應(yīng)用于 PC機(jī)，又可以 應(yīng)用于蘋(píng)果機(jī)。聲音導(dǎo)入的程序：1 .新建文檔，執(zhí)行“文件” 一 “導(dǎo)入” 一 “導(dǎo)入到庫(kù)”命令，彈出“導(dǎo)入 到庫(kù)”的對(duì)話框，在文件類型中選擇 WAV?音格式，接著選中要導(dǎo)入的聲 音文件，單擊“確定”按鈕。2 .返回場(chǎng)景編輯模式，按下 Ctrl+L快捷鍵打開(kāi)庫(kù)面板，在庫(kù)面板中可以 看到剛剛選擇的聲音文件。聲音不但可以應(yīng)用于整部影片中，還可以應(yīng)用于某個(gè)元件中，和元件 的原理相同，聲音可以被反復(fù)利用及制作各種聲音效果，均以庫(kù)面板中聲 首為基礎(chǔ)。二、其它媒體的導(dǎo)入與聲音

21、的導(dǎo)入方法相似；舉例講解、多媒體講解、案例示范三、多場(chǎng)景動(dòng)畫(huà)鏈接。1、為每一個(gè)場(chǎng)景最后一幀設(shè)置停止動(dòng)作語(yǔ)言關(guān)鍵幀；2、在每一個(gè)場(chǎng)景添加好相應(yīng)的鏈接按鈕；3、為每一個(gè)鏈接按鈕正確添加動(dòng)作語(yǔ)言。*注意：輸入動(dòng)作語(yǔ)言是全角與半角輸入法的精準(zhǔn)切換！四、影片的測(cè)試、優(yōu)化、發(fā)布與導(dǎo)出：1 .可以在兩種環(huán)境下測(cè)試影片，一種為影片編輯環(huán)境，另一種為影片測(cè) 試環(huán)境。在影片編輯環(huán)境下，按Enter鍵可以對(duì)影片進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)試，但影片 中的影片剪輯元件、按鈕元件以及腳本語(yǔ)言也就是影片的交互式效果均不 能得到測(cè)試。要在影片編輯環(huán)境下測(cè)試簡(jiǎn)單的幀動(dòng)作（play、stop、gotoplay和gotoandstop ）,需要

22、執(zhí)行“控制” 一 “啟用簡(jiǎn)單幀動(dòng)作”命令 。2 .優(yōu)化影片的最終目的是減少文件的大小，確保它的播放流暢。因?yàn)闊o(wú) 論影片如何出色，如果在播放的過(guò)程中發(fā)生多次間斷，都會(huì)影響它的 效果。所以對(duì)影片進(jìn)行必要的優(yōu)化是影片制作的最后步驟，下面將講 述如何對(duì)影片的各種對(duì)象進(jìn)行優(yōu)化以及優(yōu)化的一些技巧。3 .可以將Flash影片發(fā)布成多種格式，而在發(fā)布之前需進(jìn)行必要的發(fā)布 設(shè)置，定義發(fā)布的格式以及相應(yīng)的設(shè)置，達(dá)到最佳效果。在“發(fā)布設(shè) 置”對(duì)話框中，可以一次性發(fā)布多個(gè)格式，且每種格式均保存為指定 的發(fā)布設(shè)置，可以擁有不同的名字。4 .導(dǎo)出影片不像發(fā)布那樣可以對(duì)影片的各方面進(jìn)行設(shè)置，它可以把當(dāng)前 影片全部導(dǎo)出為Fl

23、ash支持的格式。而影片的導(dǎo)出分為兩種，分別是 導(dǎo)出圖片與導(dǎo)出影片。五、教師做聲音及其它媒體導(dǎo)入、多場(chǎng)景動(dòng)畫(huà)鏈接設(shè)置、影片的測(cè)試、優(yōu) 化與導(dǎo)出教學(xué)示范 作業(yè)、討論題、思考題：做聲音及其它媒體導(dǎo)入、多場(chǎng)景動(dòng)畫(huà)設(shè)置及影片的測(cè)試、優(yōu)化與導(dǎo)出實(shí)踐操 作練習(xí)。課后小結(jié):互動(dòng)煤體設(shè)計(jì)課程教案課次6授課方式 （請(qǐng)打，）理論課口討論課口 實(shí)驗(yàn)課 V 習(xí)題課 V 其他口課時(shí) 安排4授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第八章Flash互動(dòng)媒體設(shè)計(jì)綜合作業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練一教學(xué)目的、要求：通過(guò)互動(dòng)媒體設(shè)計(jì)綜合作業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練，進(jìn)一步了解互動(dòng)媒體作品制作的程序, 熟悉互動(dòng)媒體作品制作的原理與方法，掌握互動(dòng)媒體作品制作的方法與技巧。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：互動(dòng)媒體綜合作品的藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作技巧的現(xiàn)實(shí)運(yùn)用（教學(xué)重點(diǎn)） 互動(dòng)媒體綜合作品的制作技巧的現(xiàn)實(shí)作品運(yùn)用（教學(xué)難點(diǎn)）教學(xué)基本內(nèi)容方法及手段一、理論知識(shí)與關(guān)鍵操作技巧知識(shí)的復(fù)習(xí)實(shí)踐教學(xué)二、互動(dòng)媒體綜合作業(yè)的藝術(shù)設(shè)計(jì)與計(jì)算機(jī)制作的實(shí)踐訓(xùn)練（一）學(xué)生進(jìn)行互