五年級(jí)上冊(cè)科教版科學(xué)作業(yè)本參考答案

1、五年級(jí)上冊(cè)科教版科學(xué)作業(yè)本參考答案第一單元生物與環(huán)境單元1種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(一)1 .判斷題。(1) X (2) V (3) V2 .寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。我們提出的問(wèn)題 種子發(fā)芽與水分有關(guān)系嗎？我們的推測(cè) 種子發(fā)芽需要有適宜的水分|兩個(gè)組相同的條件 相同的溫度、相同的光線(xiàn)、相同的環(huán)境兩個(gè)組不同的條件水分不同實(shí)驗(yàn)的方法找6顆綠豆種子，其中3顆種子放在干燥的杯中， 另外3顆種子放在濕潤(rùn)的 杯中，然后同時(shí)放在實(shí)驗(yàn)室的窗臺(tái)上。觀察哪一組種子先發(fā)芽。3 種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(二)1 .選擇題。(1) C (2)根據(jù)實(shí)際情況選擇(3)根據(jù)實(shí)際情況選擇2 .根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)情況填寫(xiě)。3觀察綠豆芽的生長(zhǎng)1 .選擇題。(1) A

2、(2) C (3) A2 .略。3 .仙人掌沙漠香蕉熱帶蓮水中4蚯蚓的選擇1 .選擇題。(1) A (2) B (3) B (4) C2 .實(shí)驗(yàn)題。我們提出的問(wèn)題 蚯蚓的生活與溫度有關(guān)嗎？我們的推測(cè) 蚯蚓適宜生活在涼爽的環(huán)境 n兩個(gè)組相同的條件 相同的光線(xiàn)、相同的土壤、相同的濕潤(rùn)環(huán)境兩個(gè)組不同的條件溫度不同實(shí)驗(yàn)的方法找一個(gè)紙盒子，盒子的兩邊放好濕潤(rùn)的土壤。把盒子的一端擱在裝50攝氏度的熱水袋上，另一端擱在木塊上。 把6條蚯蚓放在盒子中間，觀察蚯蚓的反應(yīng)， 它們會(huì)爬 向哪一邊。5食物鏈和食物網(wǎng)1 .填空。草田鼠老鷹；草；田鼠、老鷹。2 .判斷題。(1) X ( 2)， (3)， (4)，( 5)

3、 V3 .看圖回答。(1)略。(2)蘑菇兔子狼；草兔子鷹果實(shí)老鼠鷹；果實(shí)刺猬狼6做一個(gè)生態(tài)瓶1 .填空?；ハ嘧饔?、互相生存2 .判斷題。(1) V (2) X (3) X3 .略7改變生態(tài)瓶1 .根據(jù)自己的生態(tài)瓶記錄。略2 .思考題。(1)植物的作用是提供氧氣，為動(dòng)物提供生存環(huán)境。(2)動(dòng)物的作用是消耗里面多余的物質(zhì)，排出的二氧化碳和糞便為植物所用。3 .實(shí)驗(yàn)題。根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行記錄。8維護(hù)生態(tài)平衡1 .判斷題。(1) X (2)，( 3)，2 .看圖回答。(1)草羊人；草馬人(2)過(guò)度放牧，將導(dǎo)致草原退化，可能會(huì)變成沙漠，牛羊缺少食物會(huì)餓死，草原上的 其他動(dòng)物也會(huì)受此影響而遷走，草原生態(tài)被

4、破壞，人類(lèi)也無(wú)法生存。=單元練習(xí)1 .選擇題。(1) B (2) C2 .填空題。(1)互相作用、互相依存(2)生態(tài)系統(tǒng)3 .判斷題。(1) X ( 2)，( 3) X ( 4)，( 5)，( 6)，4 .小麥田鼠鷹；蘿卜兔子鷹小麥兔子鷹；蘿卜田鼠蛇5 .簡(jiǎn)答題。(1)破壞生態(tài)平衡，將導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境破壞，動(dòng)植物數(shù)量失衡，人類(lèi)的生存環(huán)境受到威 脅，食物減少、疾病增加，嚴(yán)重的將導(dǎo)致人類(lèi)無(wú)法生存。(2)設(shè)置對(duì)照組的目的是檢驗(yàn)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的效果，沒(méi)有對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果將無(wú) 法確定。第二單元光1光和影1 .填空題。(1)光源；(2)光源、不透明的物體；(3)投影2 .選擇題。(1) C (2) A (3

5、) B (4) B2陽(yáng)光下的影子1 .選擇題。(1) B (2) C (3) C (4) C (5) A (6) B2 .略3光是怎樣傳播的1 .選擇題。(1) B (2) B A (4) B (5) A2.晚上用手電筒光射向天空，可以看到一條筆直的光柱；利用激光筆，可以看到光的直 線(xiàn)傳播；用一根吸管，透過(guò)吸管看燈光，筆直的可以看到，彎折后就不能看到燈光，說(shuō)明光 線(xiàn)是直線(xiàn)傳播的。4光的反射1 .選擇題。(1) C (2) B BA2 .光線(xiàn)先照射到書(shū)本上，然后再反射到人的眼睛里。3 .探照燈、照鏡子、反光鏡。5光與熱1 .判斷題。(1) X ( 2)，( 3)，( 4)，( 5) X (6)

6、X ( 7)，2 .選擇題。(1) B (2) A B (3) A (4) B6怎樣得到更多的光和熱1 .判斷題。(1)，( 2) X ( 3) X2 .選擇題。(1) A (2) C (3) C3.加壓功能、供氧功能、攝食功能、排泄功能、通信功能、隔熱功能、防撞擊功能、防 輻射功能7做個(gè)太陽(yáng)能熱水器略8評(píng)價(jià)我們的太陽(yáng)能熱水器1 .根據(jù)自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。略。2 .略3 .太陽(yáng)能電池板、太陽(yáng)能汽車(chē)、太陽(yáng)能交通信號(hào)燈等。單元練習(xí)1 .填空題。(1)光源，太陽(yáng)、燃燒的蠟燭、電量的手電筒等；(2)變化；(3)反射，反光鏡、照鏡子、探照燈。2 .選擇題。(1) B (2) AB (3) A (4) B

7、 (5) C (6) B (7) C (8) A (9) C (10) A3 .判斷題。(1)，( 2)，( 3) X ( 4)，( 5) X (6) X (7) X ( 8)，( 9)，( 10)，4 .光是直線(xiàn)傳播的，光能反射，光具有能量。第三單元地球表面及其變化1地球表面的地形1 .用線(xiàn)把地形的名稱(chēng)與其相對(duì)應(yīng)的特點(diǎn)連起來(lái)。盆地山地丘陵高原平原2 .選擇題。(1) C (2)根據(jù)家鄉(xiāng)實(shí)際地形選擇。2地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的地形變化1 .判斷題。(1)， (2)，( 3) X ( 4)，( 5)，( 6)，( 7) X ( 8) X2 .做一做，想一想，并回答問(wèn)題。(1)紙的中間會(huì)向上隆起。(2)

8、巖層受到擠壓時(shí)，會(huì)慢慢隆起形成山脈等地形地貌。力大到一定的程度時(shí)，會(huì)發(fā)生地震、海嘯、火山等。3堅(jiān)硬的巖石會(huì)改變模樣嗎1 .研究冷熱作用對(duì)巖石的影響。(注：課堂上用，指導(dǎo)學(xué)生按實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象填寫(xiě)。)實(shí)驗(yàn)材料：酒精燈、大理石塊、鐐子、冷水實(shí)驗(yàn)步驟：點(diǎn)燃酒精燈，用鐐子夾住石塊。將石塊在酒精燈中燒熱并立即放入冷水中，使石塊冷卻，反復(fù)操作幾次。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：大石塊出現(xiàn)裂縫，甚至看到石屑（小顆粒）掉落 ,實(shí)驗(yàn)結(jié)論：冷和熱的作用會(huì)使巖石破碎。2 .選擇題。ABCD4 土壤中有什么1 .填圖。第一層黏土、第二層粉沙、第三層沙、第四層沙礫2 .填空。沙小石子腐殖質(zhì)鹽分3 .連線(xiàn)。細(xì)菌靠腐爛的生物為生蚯蚓在土壤中

9、群居螞蟻腐殖質(zhì)的主要來(lái)源蝸牛和甲蟲(chóng)分解動(dòng)物、植物的殘留體植物的根和莖使空氣和水更容易進(jìn)入土壤4 雨水對(duì)土壤的侵蝕1 .“雨如何影響土地”實(shí)驗(yàn)的觀察記錄。（注：課堂上用，指導(dǎo)學(xué)生按實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象填寫(xiě)）-我們的猜測(cè)：由學(xué)生自己填寫(xiě)我們的發(fā)現(xiàn)：土地表面的細(xì)沙和黏土被水沖走了。土地表面形成了溝渠。雨水比較干凈，徑流比較渾濁，。,我們的解釋?zhuān)和寥廊菀妆磺治g。2 .影響侵蝕因素的研究計(jì)劃。（以“土地上有無(wú)植物覆蓋對(duì)侵蝕的影響”為例。）研究項(xiàng)目：土地上有無(wú)植物覆蓋對(duì)侵蝕的影響推測(cè)：有植物覆蓋的土地不容易被侵蝕，沒(méi)有植物覆蓋的土地容易被雨水侵蝕。實(shí)驗(yàn)方法：要改變的條件：實(shí)驗(yàn)組的土地上種上草和樹(shù)；對(duì)照組不種

10、植物。保持不變的條件：土地的坡度一樣、降雨量的大小一樣。6探索土地被侵蝕的因素1.研究土地被侵蝕的程度和哪些因素有關(guān)。(注：課堂上用，指導(dǎo)學(xué)生按實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象填寫(xiě))土地被侵蝕的程度與 有無(wú)植物覆蓋因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)記錄我們的發(fā)現(xiàn)：實(shí)驗(yàn)組：土地受侵蝕的程度小對(duì)照組：土地受侵蝕的程度大我們的結(jié)論：有植物覆蓋的土地被侵蝕程度小，沒(méi)有植物覆蓋的土地被雨水侵蝕程度大。土地坡度的大小有無(wú)植物的覆蓋降雨量的大小7河流對(duì)土地的作用1 .選擇題。(1) B (2) A D (3) B C A2 .填空題。(1)侵蝕、沉積、平原；(2)風(fēng)、冰川、海浪8減少對(duì)土地的侵蝕1 .設(shè)計(jì)我們的家園。只要學(xué)生根據(jù)自己的想法和

11、理由設(shè)計(jì)的家園圖，都應(yīng)予以肯定。參考的設(shè)計(jì)理由是：(1 )河流流經(jīng)區(qū)域，有植物覆蓋； (2 )注意建筑物與河流、山坡保持適當(dāng)?shù)木嚯x。2 .選擇題。ACEF單元練習(xí)1、選擇題。(1) B (2) B (3) A (4) C (5) C (6) C2、判斷題。(1)，( 2) X ( 3)，( 4)，( 5) X ( 6)，( 7)，( 8)，( 9)，3、閱讀材料，回答問(wèn)題。(1)風(fēng)化(2)沖刷碰撞(摩擦)|(3)我認(rèn)為：(僅供參考)經(jīng)過(guò)幾十年、幾百年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，由于不斷地受到自 然界日曬雨淋、生物作用等多方面的影響。卵石不斷破碎分解，形成越來(lái)越小的沙礫、沙、 粉沙等小顆粒。第四單元運(yùn)動(dòng)和力

12、1我們的小纜車(chē)1 .向下、重力2 .表格、（1）略；（2）墊圈數(shù)量；（3）重力。2用橡皮筋作動(dòng)力1 .小轎車(chē)-內(nèi)燃機(jī)；玩具四驅(qū)車(chē)-電動(dòng)機(jī)； 自行車(chē)-人力2 .拉長(zhǎng)3 .選擇題。（1） B （2） B B4 .拉弓射箭、彈弓打鳥(niǎo)、用發(fā)條的鬧鐘等。3象火箭那樣驅(qū)動(dòng)小車(chē)1 . （1）推力、反沖力；（2）用力；（3）用更大的力（4）用阻力2 .選擇題。A、D3 .畫(huà)圖。4 .火箭靠噴射出的火焰產(chǎn)生的反沖力飛行。（參考：火箭與人們?cè)O(shè)想的炮彈飛船不同，它不是依靠外界的爆炸力來(lái)獲得起飛時(shí)的速度，而是依賴(lài)自身攜帶的動(dòng)力，并不斷地加速，最后達(dá)到所需的宇宙速度，它也不同于飛機(jī),不需要依賴(lài)空氣的升力和空氣中氧的參與

13、，它依靠自身攜帶的燃料， 通過(guò)燃料燃燒時(shí)產(chǎn)生劇烈膨脹的氣體，從噴口噴出時(shí)獲得的反作用力來(lái)推動(dòng)其前進(jìn)。因此，即使在沒(méi)有任何空氣的太空，火箭仍然可以依賴(lài)自身的噴氣反推力繼續(xù)前進(jìn)。）4測(cè)量力的大小1 .填空。（1）彈簧秤；（2）克、千克、牛頓；（3） 3002 .判斷題。第一副圖中的方法是正確的。5運(yùn)動(dòng)與摩擦力1 .填空。（1）摩擦力；（2）小，大；（3）大，??；（4）物體的輕重、接觸面的光滑程度2 .判斷題。（1），（ 2），（ 3） X （ 4），（ 5），3 .簡(jiǎn)答。摩擦力的大小還可能與運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)。材料：一輛小車(chē)、彈簧秤過(guò)程：把小車(chē)放在桌面上，用彈簧秤拉著快速運(yùn)動(dòng)，測(cè)出它的摩擦力大小。再把

14、小車(chē)放在桌面上，用彈簧秤拉著慢速運(yùn)動(dòng)，測(cè)出它的摩擦力大小。把兩次的摩擦力大小進(jìn)行比較，得出結(jié)論。4 滑動(dòng)與滾動(dòng)1 .連線(xiàn)?；瑒?dòng)摩擦：自行車(chē)剎車(chē)時(shí)車(chē)輪和剎車(chē)片的摩擦，黑板擦和黑板的摩擦、切菜時(shí)刀與菜的摩擦。滾動(dòng)摩擦：自行車(chē)行駛時(shí)車(chē)輪和地面的摩擦，足球在草地上滾動(dòng)時(shí)與草地的摩擦2 .選擇題。(1) A (2) B C3 .舉例。滑動(dòng)摩擦：鉛筆擦擦鉛筆字、抹布擦桌子、用刷子刷油漆等；滾動(dòng)摩擦：足球在地上滾動(dòng)時(shí)、行駛中汽車(chē)的輪子和地面的摩擦等。4 運(yùn)動(dòng)與設(shè)計(jì)|1 .摩擦力增大了：足球鞋的底部有很多鞋釘；摩擦力減少了：其他三項(xiàng)2 .增大摩擦力的例子：鞋底的花紋、自行車(chē)的剎車(chē)片、老虎鉗柄上的突起。減小摩擦

15、力的例子：涂上潤(rùn)滑油、輪滑鞋、軸承。3 .略8設(shè)計(jì)制作小賽車(chē)略單元練習(xí)1 .填空。(1)彈簧秤；(2) 5。2 .選擇題。(1) A (2) A (3) A (4) B3 .判斷題。(1) X ( 2) X ( 3)，( 4)，( 5)，4、(1)重力海綿被壓扁后產(chǎn)生的力彈力物體從滑梯上往下滑時(shí)與滑梯接觸產(chǎn)生的力反沖力使物體從滑梯上往下滑的力摩擦力放鞭炮時(shí)讓鞭炮向上沖的力(2)拉力大使小車(chē)運(yùn)動(dòng)慢的因素載重量大摩擦力大使小車(chē)運(yùn)動(dòng)快的因素拉力小載重量小摩擦力小5.參考：減輕小車(chē)自身重量，加大小車(chē)的動(dòng)力，減少小車(chē)行駛中可能遇到的摩擦等。綜合練習(xí)1 .選擇題。(1) C (2) A (3) C (4) C (5) B (6) B (7)略(8) C (9) B (10) B2 .判斷題。(1)，( 2)，( 3) X ( 4)，( 5)，( 6)，( 7)，( 8) X ( 9)，( 10)，3 .連線(xiàn)。4 .寫(xiě)一寫(xiě)。(1)增大摩擦力如：鞋子底上釘?shù)耐黄?；?chē)輪上的剎車(chē)；冰凍天馬路上放 沙等。減小摩擦力的如自行車(chē)上滾珠軸承；在拉鏈上涂蠟燭；往鎖孔里加點(diǎn)油等(2