用photoshop制作文字教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、 用Photoshop制作文字南京市南化實(shí)驗(yàn)小學(xué) 年迎春 教材分析用Photoshop制作文字是課堂教學(xué)的拓展內(nèi)容，安排在學(xué)生初步了解photoshop的基本圖像選擇、移動(dòng)、圖層操作之后。教學(xué)的重點(diǎn)不在于讓小學(xué)生對(duì)軟件熟練的操作，而是讓學(xué)生對(duì)圖文并茂和美的感知、理解和初步操作能力。學(xué)情分析本課教學(xué)對(duì)象為小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，作為剛剛進(jìn)入小學(xué)高年段的學(xué)生對(duì)圖片、文字已經(jīng)初步擁有了自己的審美感知。學(xué)生在本課之前已經(jīng)初步掌握photoshop的一些基本圖像操作，他們充滿了興趣，本節(jié)課在圖片上加上合適的文字，每個(gè)學(xué)生都可以從自己的認(rèn)知上見(jiàn)仁見(jiàn)智的發(fā)揮。課堂上要抓住學(xué)生注意力和興趣點(diǎn)，在學(xué)生原有的認(rèn)知與操作基

2、礎(chǔ)上，進(jìn)一步讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何利用文字工具設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意和美感的作品，使學(xué)生對(duì)圖形圖像的處理有更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能（1）使學(xué)生理解圖文并茂的作用以及在photoshop軟件中制作文字的方法； （2）通過(guò)制作水晶字文字特效，讓學(xué)生了解圖層樣式的參數(shù)設(shè)置及效果。2.過(guò)程與方法（1）采用觀看演示、自學(xué)教程的方式，學(xué)會(huì)積極思考，主動(dòng)探究，提高學(xué)生總結(jié)歸納的能力，培養(yǎng)學(xué)生初步掌握文字工具的應(yīng)用技巧；（2）通過(guò)實(shí)例操作，幫助學(xué)生建立實(shí)用與信息的橋梁。（3）學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)作品，并豐富和完善作品。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）培養(yǎng)學(xué)生的審美與創(chuàng)新意識(shí)。（2）培養(yǎng)學(xué)生積極探究、樂(lè)于表達(dá)的學(xué)習(xí)態(tài)度。4.行

3、為與創(chuàng)新培養(yǎng)學(xué)生自主探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并將所學(xué)知識(shí)靈活應(yīng)用。課時(shí)安排安排1課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1. 教學(xué)重點(diǎn)：文字的制作思路及制作過(guò)程 2.教學(xué)難點(diǎn)：圖層樣式的參數(shù)設(shè)置教學(xué)方法與手段結(jié)合教師講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生完成相應(yīng)的任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的自主學(xué)習(xí)。課前準(zhǔn)備課件、學(xué)習(xí)資源、自學(xué)教程、廣播教學(xué)軟件教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、談話導(dǎo)入說(shuō)一說(shuō)：從一個(gè)詞“圖文并茂”說(shuō)起，你的理解？看一看：一組有文字的圖片。加深理解“圖文并茂、互相襯托、點(diǎn)睛之筆”的含義。想一想：你能用什么軟件實(shí)現(xiàn)在圖片上制作文字？（word、PPT、畫(huà)圖）出示課題用photoshop制

4、作文字激趣導(dǎo)入，通過(guò)對(duì)一組有文字的圖片的瀏覽，形成歸納、整理信息的能力，適時(shí)引入制作文字的需求。二、新課講授制作文字 基本任務(wù)：制作文字看一看：教師演示插入自己喜歡的背景圖片，學(xué)生觀察，在工具欄中找到文字工具 觀察圖層有什么變化(T文字層)，了解文字工具面板各部分作用。 說(shuō)一說(shuō)：根據(jù)自己選擇的背景圖片，準(zhǔn)備制作什么文字？做一做：學(xué)生用文字工具制作文字。教師巡回指導(dǎo)，播放兩首音樂(lè)為操作時(shí)間計(jì)時(shí)。 不滿意如何修改？(文字工具面板的具體應(yīng)用)看一看：學(xué)生作品展示說(shuō)一說(shuō)：評(píng)價(jià)展示作品板書(shū)制作文字要求：1、內(nèi)容恰當(dāng) ，有新意2、 大小、位置合適 3、顏色、字體搭配協(xié)調(diào) 學(xué)生完善作品并保存（.psd .j

5、peg）。引導(dǎo)學(xué)生觀察思考回答，利用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)新知。學(xué)生通過(guò)對(duì)簡(jiǎn)單案例的具體操作，開(kāi)始對(duì)文字工具有了初步的感知。因?yàn)閳D片是自選的，所以每個(gè)學(xué)生可以制作創(chuàng)意、個(gè)性化的文字。 歸納和整理出制作文字的具體要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。三、拓展任務(wù)制作糖果水晶字進(jìn)階任務(wù)：制作糖果水晶字提示圖層樣式的打開(kāi)方法，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教程（提示：文字少、字體圓潤(rùn)），完成糖果水晶字的制作。學(xué)生演示制作過(guò)程，了解圖層樣式的參數(shù)設(shè)置及效果。展示作品。通過(guò)學(xué)生自己學(xué)習(xí)練習(xí)，提高學(xué)生興趣，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，開(kāi)闊思路，發(fā)揮自主創(chuàng)新意識(shí)。四、小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用photoshop軟件來(lái)制作文字，同學(xué)們覺(jué)得這些“美美噠”的文字還可

6、以應(yīng)用在哪些地方（文章標(biāo)題、賀卡、海報(bào)）構(gòu)建知識(shí)體系并進(jìn)一步總結(jié)制作好看文字的作用。 板書(shū)制作文字要求：1、內(nèi)容恰當(dāng) ，有新意 2、大小、位置合適 3、顏色、字體搭配協(xié)調(diào)教學(xué)反思制作文字，重要的是制作的軟件，還是制作的文字內(nèi)容與表達(dá)形式？我個(gè)人一直傾向后者，這也算是我教學(xué)中的一個(gè)理念，計(jì)算機(jī)只是工具，借助這個(gè)工具讓學(xué)生感知、互動(dòng)、表達(dá)才是重要的過(guò)程。在教學(xué)的一開(kāi)始出示了一個(gè)詞“圖文并茂”，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的理解，五年級(jí)的孩子對(duì)這個(gè)詞有自己的理解與解讀，但也是表象的顧名思義，隨后出示了一組圖文并茂的圖片，圖是美圖、文字也配合的貼切溫暖有道理，要知道，正面的行為和溫暖的語(yǔ)言也是需要學(xué)習(xí)的，看了這樣一

7、組圖片，再讀一讀圖上的文字，他們?cè)诶斫鈭D文并茂的含義是“互相襯托、相得益彰”之外，對(duì)于制作什么樣內(nèi)容的文字也是個(gè)具體導(dǎo)向。果不其然，其后在自選圖片上制作文字環(huán)節(jié)，學(xué)生們充分發(fā)揮了“小詩(shī)人”的才情，或清新或理性或奮發(fā)或哲理的“金句”比比皆是，在他們讀一讀自己寫(xiě)的文字的時(shí)候，我也被感染其中，生活是如此美好。這一刻，用什么工具，怎樣調(diào)整字體字號(hào)字形位置，都是為其服務(wù)順帶而過(guò)水到渠成的事了。美，是評(píng)價(jià)圖像、文字作品的最終標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生們有這個(gè)意識(shí)，但同時(shí)需要具象的可操作的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)調(diào)整自己的作品，所以有了制作文字的三個(gè)具體要求：1、內(nèi)容恰當(dāng) ，有新意2、大小、位置合適 3、顏色、字體搭配協(xié)調(diào)。Photoshop制作的文字效果僅此而已嗎？答案是NO。已經(jīng)完成基本任務(wù)的學(xué)生可以自學(xué)“糖果水晶字教