《口技》公開課教案

1、口技公開課教案林嗣環(huán) 永春延清中學(xué) 潘順欽一、教學(xué)目標(biāo)1、借助注釋和工具書，讀懂原文，能夠用自己的話概括出口技藝人用聲響描描摹的幾種生活場(chǎng)景。2、學(xué)習(xí)正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法和前后照應(yīng)的寫法。（重點(diǎn)）3、理解和積累文言實(shí)詞。（重點(diǎn)）4、積累古漢語中表示時(shí)間的副詞，并了解它們的區(qū)別。（難點(diǎn)）二、教學(xué)方法：朗讀法、講授法、合作探究、練習(xí)法。三、教學(xué)道具：多媒體。四、教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)。五、教學(xué)教學(xué)流程： 第一課時(shí)一、關(guān)于口技口技是民間的表演技藝，表演者用口模仿各種聲音，使聽者產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，是民間藝術(shù)的寶貴遺產(chǎn)之一。表演者都隱身在布?；蚱溜L(fēng)后邊（俗稱“隔壁戲”），主要運(yùn)用嘴、舌、喉、鼻

2、等器官發(fā)音來模擬各種聲音，比如火車聲、鳥鳴聲等，表演時(shí)配合動(dòng)作，以增強(qiáng)真實(shí)感。二、作者簡(jiǎn)介林嗣環(huán)，字鐵崖。福建晉江人。清順治六年中進(jìn)士，著有鐵崖文集、秋聲詩。 口技原是秋聲詩的序言?？诩歼x自虞初新志。虞初新志是清代張潮編寫的一部筆記小說，所收多為明末清初訪擬傳奇故事之作，形式近于搜奇志異。 三、讀準(zhǔn)下列字詞的音虞（ ）初新志,屏障( ）,犬吠 ( )，其夫囈 ( )語，夫叱( )大兒聲，夫齁( )起，中間( )力拉崩倒之聲，曳( )屋許許（ ）聲,賓客意少（ ）舒，口中嗚（）聲，絮絮（ ）不止。明確：虞（yú）初新志,屏障（píng zhàng）,犬吠(è

3、;)，其夫囈 (ì)語，夫叱(ì)大兒聲，夫齁()起，中間(jà)力拉崩倒之聲，曳(è)屋許許（h）聲,賓客意少（sho）舒,口中嗚（w）聲,絮絮（xù）不止。四、生根據(jù)注釋試翻譯課文，師點(diǎn)撥1、京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，京城里有一個(gè)善于表演口技的人。一天，正好碰上有一家人大擺酒席請(qǐng)客，于 廳事 之東北角，施八尺屏障，在客廳的東北角上安放了一個(gè)八尺寬的帷幕，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、這位表演口技的藝人坐在帷幕中，里面只放了一張桌子，一把椅子，一把扇子，點(diǎn)撥：善：形容詞作動(dòng)詞，擅長(zhǎng)。者：的人。會(huì)：適逢，正趕上（課文注釋）。宴：名詞用作動(dòng)

4、詞，舉行宴會(huì)。于：在。廳事：大廳，客廳（課文注釋）。之：的。施：擺放，布置（課文注釋）。一桌、一椅、一扇：文言文常常省略量詞，翻譯時(shí)要給不出來。2、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，一塊醒木罷了。客人們圍坐在一起。過了一會(huì)兒但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無嘩者。只聽見圍幕里醒木一拍，全場(chǎng)都安靜下來，沒有一個(gè)敢大聲說話的。點(diǎn)撥：而已：而,指示代詞,這樣的意思.已,有停止,完了的意思.合起來就是“罷了”的意思。團(tuán)：從囗(wei)從專(zhuan)，形聲。本義：圓；這里指：聚集,集合。少頃：表示很短時(shí)間，“一會(huì)兒”。但：只。坐：通“座”，座位。（課文注釋）。下：落 ，這里指“拍”之意。 寂然：靜悄悄的樣子

5、。(寂：靜；然： 的樣子。寂寞的寂是：孤獨(dú))。3、遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，只聽到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的深巷里一陣狗叫聲，就有一個(gè)婦人被驚醒，打著呵欠，伸著懶腰，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。她的丈夫說著夢(mèng)話。一會(huì)兒小孩醒了，大哭著。丈夫也被吵醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而 嗚之。婦人拍著孩子，給他喂奶，孩子口里含著乳頭還是哭，婦人一面拍孩子一面嗚嗚的哼唱著哄他睡覺，點(diǎn)撥:遙:遠(yuǎn)。便：就。覺：睡醒。欠伸：打哈欠，伸懶腰（課文注釋）。囈語：說夢(mèng)話。既而：一會(huì)兒，不久。而：詞綴，嵌在某些時(shí)間詞后面。啼：哭。亦：也。撫：拍，輕輕的擊。乳1：名詞作動(dòng)詞，喂奶。乳2：名詞，奶頭。而:表示遞進(jìn)，并且。嗚：指輕

6、聲哼（哄小孩入睡）（課文注釋）。4、又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng) 是 時(shí)，右手邊一個(gè)大孩子也醒了，嘮嘮叨叨地說個(gè)不停。這時(shí)候，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，婦人用手拍孩子的聲音，口中嗚嗚哼唱的聲音，小孩子含著乳頭啼哭的聲音，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。大孩子剛剛醒來的聲音，丈夫呵斥大孩子的聲音，同時(shí)都響了起來，各種聲音都表演得惟妙惟肖。點(diǎn)撥：又：右手。絮絮：連續(xù)不斷地說話。當(dāng)：在時(shí)候。是時(shí)：指特定某個(gè)時(shí)間。手：名詞作狀語，“用手”。叱：大聲呵斥。妙1：名詞，妙處，好處。一時(shí)：同時(shí)（課文注釋）（表示幾件事同時(shí)發(fā)生）。發(fā)：表現(xiàn)。畢：全，都。5、滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，全

7、場(chǎng)客人沒有一個(gè)不伸長(zhǎng)脖子，偏著頭凝神地聽著，微笑著，暗暗贊嘆著，以為妙絕。未幾，夫齁聲起，認(rèn)為好極了。不久，丈夫的齁聲響了起來，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉?，婦人拍孩子的聲音也漸漸地拍一會(huì)兒停一會(huì)兒。隱隱聽到老鼠悉悉索索的聲音，點(diǎn)撥：側(cè)目：偏著頭看，這里形容聽得入神（課文注釋）。默嘆：默默地贊嘆（課文注釋）。以為：認(rèn)為。妙2：形容詞，善，好。絕：極。未幾：不久，一會(huì)兒（課文注釋）。止：停。微：副詞，隱約。6、盆器傾側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意 少 舒，碗盆等器物打翻的聲音，婦人在夢(mèng)中咳嗽的聲音。客人聽到這里，心情稍微放松了，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，身子漸漸坐正了。忽然有一個(gè)人大聲喊道：“

8、失火啦！”夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。丈夫起來大叫，妻子也起來大叫。兩個(gè)孩子一起哭了起來，點(diǎn)撥：傾側(cè)：傾斜。意：名詞，心情；神態(tài)。少：通“稍”，稍稍，略微。舒：舒暢，松弛。稍稍：逐漸，漸漸。忽：突然。呼：動(dòng)詞，呼叫。7、俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。霎時(shí)間，成百上千的人喊起來，成百上千的小孩子哭了起來，成百上千的狗叫了起來，中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)中間夾雜著劈里啪啦房屋倒塌的聲音，烈火燃燒而發(fā)出的爆裂聲，呼呼的風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，千百種聲音一起響了起來，還夾雜著成百上千人的求救聲，點(diǎn)撥：俄而：不久，一會(huì)兒。百千：很多，表示約數(shù)。 間（jiàn） :夾雜。

9、呼：擬聲詞。8、曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。救火的人們拉倒燃燒著的房子時(shí)一起用力發(fā)出的呼喊聲，在火中搶奪物件的聲音，潑水的聲音，凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，凡是應(yīng)該有的聲音，沒有一樣沒有。即使一個(gè)人有上百只手，手有百指，不能指其 一端；人有百一只手有上百只手指，也不能明確指出哪一種聲音來；即使一個(gè)人有上百張嘴，點(diǎn)撥：曳：動(dòng)詞，拉。許許：擬聲詞。凡：凡是,一切。雖：即使。指1：名詞，手指。指2：動(dòng)詞，指出。五、作業(yè)1、熟讀課文。2、識(shí)記本節(jié)課所講的文言詩詞。 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，檢查學(xué)生作業(yè)落實(shí)情況。二、繼續(xù)翻譯課文。生根據(jù)注釋試翻譯課文，師點(diǎn)撥1、口有百舌，不能名其一處也。一張嘴

10、有上百條舌頭，也不能說出其中的一個(gè)地方來，于是賓客無不變色離席，在這種情況下，客人沒有一個(gè)不嚇得變了臉色，離開座位，奮袖出臂，兩股 戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。揚(yáng)起衣袖，露出手臂，兩腿打哆嗦，幾乎都想爭(zhēng)先恐后地逃跑點(diǎn)撥：名：名詞作動(dòng)詞，說出。色：臉色。奮：舉起（課文注釋）。股：名詞，大腿。戰(zhàn)戰(zhàn)：打抖。走：跑。2、忽然撫尺一下，群響畢 絕。忽然醒木一拍，各種聲音全都消失了。撤屏視之，一人、一桌、一椅、撤掉圍幕一看里面，仍只有一個(gè)人，一張桌子，一把椅子一扇、一撫尺而已。一把扇子，一塊醒木罷了。點(diǎn)撥：畢：全，都。絕：停止。而已：罷了。三、合作探究11、第一段中統(tǒng)領(lǐng)或連貫全文的關(guān)鍵字眼是哪一個(gè)？2、第一段列數(shù)口技

11、人的道具，對(duì)表現(xiàn)全文的中心有什么作用？ 明確：1、第一段中統(tǒng)領(lǐng)或連貫全文的關(guān)鍵字眼是哪一個(gè)？“善”字統(tǒng)領(lǐng)全文，全文的展開都緊緊扣住“善”字。2、第一段列數(shù)口技人的道具，對(duì)表現(xiàn)全文的中心有什么作用？ 列數(shù)口技人的道具，四個(gè)“一”字，暗示道具簡(jiǎn)單，襯托了表演者的高超技術(shù)。四、合作探究21、第二段口技人摹仿四口之家深夜被犬聲驚醒的過程， 是按怎樣的順序摹寫聲音的？2、這段中描寫賓客的神態(tài)是采用什么描寫?有什么作用？明確：1、口技人是按照聲音：由遠(yuǎn)及近，由外到內(nèi)，由小到大，由少到多的順序表演一家人深夜被犬驚醒的過程的。 2、這段末描寫聽眾的神態(tài)。是對(duì)口技表演的側(cè)面描寫。 “伸頸” “側(cè)目”，是寫賓客聽

12、得入了神，唯恐有所遺漏；“微笑”，表示賓客對(duì)表演心領(lǐng)神會(huì)，感到滿意；“默嘆”，寫賓客為表演者的技藝所折服，但又不便拍案叫好的神態(tài)。這些側(cè)面描寫與正面描寫相結(jié)合，把口技表演和它的效果有機(jī)的聯(lián)系起來，從而突出口技者表演之“善”，技藝之高超。五、合作探究3第三段所寫的內(nèi)容在表演中起什么作用？明確：1、這一段寫的是一家人由醒到人睡的經(jīng)過和賓客的情緒變化。2、聲音由急到緩，由鬧到靜，聲音的種類也較上一場(chǎng)面少。這種暫時(shí)的安穩(wěn)恰是下一場(chǎng)景高潮的過渡。3、這樣張弛兼濟(jì)，突出口技藝人善于把握演出節(jié)奏的能力。六、合作探究41、第四段從哪些方面直接描述了口技人表演的聲音？2、作者用了什么手法盛贊口技表演者的高超技藝

13、？3、這段中寫賓客的表現(xiàn)有什么作用？明確：1、第四段從哪些方面直接描述了口技人表演的聲音？這一段開頭用一個(gè)“忽”字，連用三個(gè)“大呼”，兩兒齊哭，表現(xiàn)了火著得 突然，而且很大；緊接著連用三個(gè)“百千”，極寫聲音之復(fù)雜；又用“中間百千齊作”寫火勢(shì)兇狠；用“又夾 潑水聲”寫大火中人們的行動(dòng)?！胺菜鶓?yīng)有，無所不有”，總寫失火時(shí)聲音之逼真。2、作者用了什么手法盛贊口技表演者的高超技藝？夸張的手法盛贊口技表演者的高超技藝。3、這段中寫賓客的表現(xiàn)有什么作用？段末寫賓客的表現(xiàn)，寫出了口技者表演逼真的程度，突出口技藝人技藝之高超。七、合作探究5第五段呼應(yīng)開頭，再次列數(shù)道具，有什么作用？明確：1、五段呼應(yīng)開頭，使得

14、文章結(jié)構(gòu)緊湊，渾然一體；2、再次列數(shù)那簡(jiǎn)單的道具，說明口技表演聲響那樣熱鬧、繁雜，全憑高超的口技，而不是借助外物；3、再次突出表演者口技之“善”。八、根據(jù)課文內(nèi)容填寫下列表格場(chǎng)景聲音種類聲音特點(diǎn)作者評(píng)論聽眾 反應(yīng)一家人四口由睡到醒由遠(yuǎn)及近由外到內(nèi)由小到大一家人四口再次入睡逐漸變小這一家人附近突發(fā)一場(chǎng)火災(zāi)忽然變大由少而多由少而雜明確： 場(chǎng)景聲音種類聲音特點(diǎn)作者評(píng)論聽眾 反應(yīng)一家人四口由睡到醒犬吠 欠身 囈語 大啼 婦嗚 夫叱（一時(shí)齊發(fā)）由遠(yuǎn)及近由外到內(nèi)由小到大眾妙必備伸頸 側(cè)目微笑 默嘆以為妙絕一家人四口再次入睡齁聲 婦拍兒漸止 鼠作作索索 傾盆器聲 咳嗽 （以響襯靜）逐漸變小意少舒稍稍正坐這一

15、家人附近突發(fā)一場(chǎng)火災(zāi)大呼 齊哭 百千大呼 齊哭 犬吠 力拉崩倒火爆聲 搶奪聲潑水聲（無所不有）忽然變大由少而多由少而雜不能指其一端不能名其一處變色離席奮袖出臂兩股戰(zhàn)戰(zhàn)幾欲先走九、作業(yè)：1、熟讀課文。2、比較文中表示的時(shí)間詞語，并比較其區(qū)別。3、找出文中的正面描寫與側(cè)面描寫，并說說其作用。 第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，主要是作業(yè)檢查。二、找出文中的正面描寫與側(cè)面描寫，并說說其作用。(問題探究)明確：正面描寫：藝人表演的三個(gè)場(chǎng)面：由睡到醒， 由醒入睡，突發(fā)火災(zāi)。作用：直接地表現(xiàn)藝人的高超技藝。 側(cè)面描寫：1開頭結(jié)尾部分對(duì)表演道具的交待?！耙蛔?、一椅、一扇、一撫尺而已”2表演過程中觀眾神情舉止的反

16、應(yīng)。伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆；意少舒，稍稍正坐；變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。作用：表現(xiàn)口技表演者技藝高超。三、課堂作業(yè)1古今異義一、寫出下列文言詞的古今異義1 、會(huì)賓客大宴。古義（ ）今義（ ）2、 但聞屏障中撫尺一下。古義（ ）今義（ ）3 、當(dāng)是時(shí)。古義（ ）今義（ ） 4 、微聞?dòng)惺笞髯魉魉?。古義（ ）今義（ ） 5 、賓客意少舒 。古義（ ）今義（ ） 6 、稍稍正坐 。古義（ ）今義（ ）7 、中間力拉崩倒之聲。古義（ ）今義（ ） 8 、雖人有百手。古義（ ）今義（ ）9 、于是賓客無不變色離席。古義（ ）今義（ ） 10 、兩股戰(zhàn)戰(zhàn)。古義（ ）今義（ ）11 、幾欲先

17、走。古義（ ）今義（ ） 明確：1 、會(huì)賓客大宴。古義（適逢，正趕上）今義（聚合，合在一起 ）2、 但聞屏障中撫尺一下。古義（只）今義（轉(zhuǎn)折連詞，但是）3 、當(dāng)是時(shí)。古義（這 ）今義（判斷動(dòng)詞） 4 、微聞?dòng)惺笞髯魉魉?。古義（隱隱約約 ）今義（微笑、細(xì)微等） 5 、賓客意少舒 。古義（通“稍”稍微 ）今義（數(shù)量?。?6 、稍稍正坐 。古義（漸漸地 ）今義（稍微）7 、中間力拉崩倒之聲。古義（其中夾雜 ）今義（在事物兩端之間或兩個(gè)事物之間的位置） 8 、雖人有百手。古義（即使 假設(shè)連詞 ）今義（雖然 轉(zhuǎn)折連詞）9 、于是賓客無不變色離席。古義（在這個(gè)（時(shí)候）今義（承接連詞）10 、兩股戰(zhàn)戰(zhàn)。古義（大腿 ）今義（量詞，事物的一部分 ）11 、幾欲先走。古義（跑）今義（行走）四、課堂作業(yè)2表示時(shí)間的詞請(qǐng)寫出表示時(shí)間的詞1、表示突然發(fā)生（ ）2、表示幾件事同時(shí)發(fā)生（ ）3、表示兩件事相繼發(fā)生（ ）4、表示在特定的某個(gè)時(shí)間內(nèi)發(fā)生（ ）5、表示過了很短時(shí)間就發(fā)生（ ）明確：請(qǐng)寫出表示時(shí)間的詞1、表示突然發(fā)生（忽）、（忽然）2、表示幾件事同時(shí)發(fā)生（一時(shí))3、表示兩件事相繼發(fā)生（既而)4、表示在特定的某個(gè)