我愛(ài)你啊,中國(guó)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、我愛(ài)你啊，中國(guó)教案教學(xué)設(shè)計(jì)1我們愛(ài)你啊，中國(guó)閱讀課一教學(xué)要求:1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2. 學(xué)會(huì)本課7 個(gè)生字，按要求寫(xiě)好這7 個(gè)生字。3. 理解由生字組成的詞語(yǔ)，并能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“清奇俊秀、濃妝淡抹、云霧飄渺、波瀾壯闊”等詞語(yǔ)說(shuō)一段話。4. 通過(guò)理解詩(shī)歌語(yǔ)言和吟誦詩(shī)句，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)偉大祖國(guó)的思想感情。二教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1 理解由生字組成的詞語(yǔ)，并能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用說(shuō)一段話。2 激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。教學(xué)準(zhǔn)備：1 根據(jù)課文內(nèi)容制作的課件。2 恰當(dāng)?shù)匿浺襞錁?lè)。3 學(xué)生自己搜集的相關(guān)資料。我們愛(ài)你啊，中國(guó)幅員遼闊山河壯麗物產(chǎn)豐富土地富饒歷史悠久 精神高潔 令人驕傲、自豪第一教時(shí)一

2、導(dǎo)入，揭題。二初讀，檢查預(yù)習(xí)1教師示范背誦，并出示課件。2 提問(wèn)：聽(tīng)了老師的朗誦，你有什么感受？哪些內(nèi)容給你留下了深刻的印象？3 出示課題。4 提問(wèn)：作者為什么說(shuō)“我們愛(ài)你啊，中國(guó)”？5 提問(wèn)：你有這樣的感受嗎？能具體說(shuō)說(shuō)嗎？6 談話：讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文，體會(huì)，領(lǐng)悟。1 輕聲自讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字的讀音，把課文讀正確，讀流利。2 交流朗讀情況。3 出示生字詞。4 交流字詞的預(yù)習(xí)情況。5 提問(wèn)：在預(yù)習(xí)中，你用什么方法理解了哪些詞語(yǔ)的意思？7提問(wèn)：這些生字在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么?渺左中右結(jié)構(gòu)，各部件要緊湊，不宜太寬。脊上下結(jié)構(gòu)，上面部分要收緊?！叭恕钡膬晒P要寬大一些。罩住下面的“月”字?；?魄

3、 拓同為左右結(jié)構(gòu)的字，比過(guò)天地后，就有了區(qū)別。“恢”左右平齊，左瘦；“魄”右小，左部件居中；“拓”是右小祖斜孫的結(jié)構(gòu)。9 當(dāng)場(chǎng)描紅習(xí)字。1聽(tīng)，看圖片。2 指名交流。3 指名補(bǔ)充。4 齊讀課題。5 指名回答。6 指名回答。7 指名補(bǔ)充。1 按要求自讀課文。2 指名分節(jié)朗讀課文。3 指名評(píng)議朗讀。4 指名讀字詞。5 指名正音。6 指名領(lǐng)讀齊讀。7 指名交流。8 指名補(bǔ)充。9 齊讀字詞。10 。指名交流。11 指名補(bǔ)充。12 描紅習(xí)字。13 交流展示。三小結(jié)，布置作業(yè)第二課時(shí)一檢查復(fù)習(xí)二指導(dǎo)精讀課文第一小節(jié)。三指導(dǎo)精讀課文。14 齊讀生字詞。15 再次輕聲自讀課文，思考：祖國(guó)的方方面面都值得我們?nèi)?/p>

4、愛(ài)。那么，課文著重是從哪幾個(gè)方面來(lái)描述的呢？12小結(jié)：幅員遼闊山河壯麗物產(chǎn)豐富土地富饒歷史悠久精神高潔1 小結(jié)本課內(nèi)容：這一節(jié)課，你有什么收獲？2 布置作業(yè)：（1）熟讀課文；（ 2）默寫(xiě)生字詞；（ 3）結(jié)合課文內(nèi)容，搜集相關(guān)資料。1 聽(tīng)寫(xiě)生字詞。2 提問(wèn)：課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)贊美我們的祖國(guó)的？3 談話：這一節(jié)課，我們就來(lái)細(xì)細(xì)品味吧。1 默讀第一小節(jié)，思考：這一小節(jié)描述了怎樣的一幅畫(huà)面？2 出示相關(guān)圖片。提問(wèn)：畫(huà)面上是怎樣的情景？你認(rèn)為最美的是什么？能描述一下嗎？3 朗讀指導(dǎo)：把你們體會(huì)到的，用朗讀來(lái)表現(xiàn)吧。4 提問(wèn)：作者通過(guò)這些美麗的畫(huà)面，贊美了我們祖國(guó)的什么美?5 談話：這么美麗遼闊的土地，

5、正是我們的祖國(guó)。讓我們滿懷豪情地贊美她吧！1 提問(wèn)：我們剛才共同體會(huì)了第一節(jié)描述的遼闊美，我們是怎樣體會(huì)到的呢？2 小結(jié)：體會(huì)文字- 觀看圖片結(jié)合想象，感受美麗。14齊讀。15 輕聲自讀課文，思考。16 指名回答。17 指名補(bǔ)充。1 指名交流。2 指名回答。3 指名補(bǔ)充。1 默讀，思考。2 指名匯報(bào)。3 指名補(bǔ)充。4 指名匯報(bào)。5 指名補(bǔ)充。6 嘗試自讀。8 指名讀。9 評(píng)議。10 齊讀。11 指名回答。12 有感情地齊讀課文。1 指名回答。2 指名補(bǔ)充。四進(jìn)行課堂練習(xí)3自讀第二、三、四自然段，出示思考題：（ 1）這幾節(jié)分別描述了我們祖國(guó)的什么美？（ 2）用哪些事物來(lái)反映的？（ 3） 你搜集了

6、哪些相關(guān)的資料，可以幫助大家來(lái)體會(huì)？ 能上來(lái)介紹嗎？4 組織小組討論。5 組織交流。6 提問(wèn)：經(jīng)過(guò)大家的交流，你有什么感受？7 朗讀指導(dǎo)：能把你的感受用朗讀來(lái)表現(xiàn)嗎？8 談話：多么美麗富饒地祖國(guó)呀！你們愛(ài)他嗎？9 默讀第五、六、七小節(jié)，思考：祖國(guó)的今天又有著哪些值得我們驕傲的地方呢？10 提問(wèn)：從作者所用的這些詞語(yǔ)中，你感受到什么？11 談話：讓我們大聲地贊美她吧！（播放音樂(lè)）1 抄寫(xiě)并布置課堂作業(yè)。（一）聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。（二）組詞：渺（）壁（）拓（）魄（ ）緲（）璧（）柘（）魂（ ）（ 三 ） 填上合適的詞：（）的桂林山水（）的杭州西湖（ ） 的廬山（）的長(zhǎng)江（）的龍井茶（）的茅臺(tái)酒（）江南絲綢（）的景德鎮(zhèn)瓷器（四）問(wèn)答：1 作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)祖國(guó)的美麗富饒的？2 這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？3 自讀第二、三、四自然段，思考。.指