生物化學(xué)實驗內(nèi)容

1、生物化學(xué)實驗教學(xué)大綱課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)適用專業(yè)：本科臨床學(xué)專業(yè)課程總學(xué)時：實驗學(xué)時：32實驗指導(dǎo)書：生物化學(xué)與分子生物學(xué)實驗教程開課實驗室名稱：生化實驗室一、目的和任務(wù)生物化學(xué)是一門在分子水平上研究生命現(xiàn)象的學(xué)科，也是一門重要的實驗性較強(qiáng)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程.隨著醫(yī)學(xué)的發(fā)展，該學(xué)科已滲透到醫(yī)學(xué)的各個領(lǐng)域。生物化學(xué)實驗技術(shù)已被廣泛地應(yīng)用于生命科學(xué)各個領(lǐng)域和醫(yī)學(xué)實驗的研究工作。生物化學(xué)實驗是生物化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，它與理論教學(xué)既有聯(lián)系，又是相對獨立的組成部分，有其自身的規(guī)律和系統(tǒng)。 我們根據(jù)國家教委對醫(yī)學(xué)生物化學(xué)課程基本技能的要求，開設(shè)了大分子物質(zhì)的常用定量分析法、 酶活性分析、電泳法、層析技術(shù)、離

2、心技術(shù)及臨床生化，使學(xué)生對生物化學(xué)實驗有一個比較系統(tǒng)和完整的概念，培養(yǎng)學(xué)生的基本技能和科學(xué)思維的形成，提高學(xué)生的動手能力。 二、基本要求1 .通過實驗過程中的操作和觀察來驗證和鞏固理論知識，加深學(xué)生對理論課容的理解。2 .通過對實驗現(xiàn)象的觀察， 逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察，比較，分析和綜合各種現(xiàn)象的科學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和獨立操作的能力。3 .通過對各類實驗的操作和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。4 .進(jìn)行本學(xué)科的基本技能的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠熟練各種基本實驗方法和實驗技術(shù)的操 作。三、考試方法及成績評定方法占總 成績 之比總 分分?jǐn)?shù)分配考核目的要求30%30移液管正確 使用方法10考察學(xué)生平時對移液

3、管的使用是否正確與熟練程度移液槍的正確使用方法10考察學(xué)生平時對移液槍的使用情況是否正確與熟練程 度紫外分光光 度計的正確 使用方法10考察學(xué)生平時對紫外分光光度計的使用情況是否正確 與熟練程度四、說明實驗教材及參考書：1.揭克敏主編：生物化學(xué)與分子生物學(xué)實驗教程（第 2版）?？茖W(xué)，2010參考資料：1.袁道強(qiáng)主編：生物化學(xué)實驗（第 1版）。 化學(xué)工業(yè)，2011五、實驗項目數(shù)據(jù)表序 號實驗名稱學(xué) 時類別要 求類 型設(shè)備 套數(shù)每組 人數(shù)每組常規(guī)儀器設(shè) 備名稱，數(shù)量每組主要消耗材料 名稱、數(shù)量、消耗 額1蛋白質(zhì)的沉淀反應(yīng)3201310人水浴鍋1臺試管2支、濾紙32影響酶活性的因素3201310人水

4、浴鍋1臺試管5支3血清醋酸 纖維素薄 膜電泳6202125人電泳儀1臺電泳槽1臺薄膜條1干4血清膽固醇的測定3201125人分光光度計1臺試管3支5轉(zhuǎn)氨基作 用6201125人烘干箱1臺層析 缸1個層析濾紙16血清尿素氮的測定3201125人分光光度計1臺試管2支、移液管4支7動物組織 基因組DNA 的提取6202125人分光光度計1臺EP管6支、移液槍3支8實驗基本操作考核2203125人分光光度計1臺試管1支、移液槍 1支、移液管1支注1）類別：2:指為技術(shù)（或?qū)I(yè)基礎(chǔ)）課開設(shè)的教學(xué)實驗項目。2）要求：0:必修 1選修3）類型：0:演示 1:驗證2:綜合 3:設(shè)計4）每組人數(shù)：指教學(xué)實驗項

5、目中一次實驗在每套儀器設(shè)備上完成實驗項目的人數(shù)。 六、各實驗項目教學(xué)大綱實驗一 蛋白質(zhì)的沉淀反應(yīng)【預(yù)習(xí)要求】預(yù)習(xí)四個小實驗的具體實驗原理和操作容。【實驗?zāi)康摹? .加深對蛋白質(zhì)膠體溶液穩(wěn)定因素的認(rèn)識；2 . 了解沉淀蛋白質(zhì)的幾種方法及其實用意義?！緦嶒炄荨浚ㄒ唬┑鞍踪|(zhì)的鹽折1 .原理大量中性鹽類如硫酸俊 （NH4） 2SO4）、硫酸鈉（Na2SO4）和氯化鈉（NaCl）等加入到蛋 白質(zhì)溶液后，可引起蛋白質(zhì)顆粒因失去水化膜和電荷而沉淀。各種蛋白質(zhì)分子的顆粒大小和電荷數(shù)量不同，用不同濃度中性鹽可使各種蛋白質(zhì)分段沉淀。例如血清中的球蛋白可在半飽和硫酸錢溶液中沉淀。 當(dāng)硫酸錢濃度達(dá)到飽和時血清中的白蛋

6、白使沉淀下來。鹽析沉淀蛋白質(zhì)時能保持蛋白質(zhì)不變性，加水稀釋降低鹽濃度， 能使沉淀的蛋白質(zhì)重新溶解，并保持其生物活性。因此，利用鹽析法可達(dá)到分離提純蛋白質(zhì)的目的。2 .操作步驟取小試管1支、加入5%雞蛋清溶液20滴，飽和硫酸錢溶液 20滴，充分搖勻后靜 置5min ,記錄結(jié)果。 另取1小試管置于試管架上，插入準(zhǔn)備好的濾紙和漏斗。將操作“ 入漏斗過濾。觀察結(jié)果。1”之混合液傾向操作“ 2”的濾液中逐步加入米粒大小固體 （NH4）2SO4,邊加邊搖勻，直至飽和為 止。觀察結(jié)果。再向管加入少量蒸儲水，觀察結(jié)果有何變化。將操作“ 2”的濾液漏斗置于 1支小試管上，用玻棒戳穿濾紙尖部，加少量蒸儲水 將濾紙

7、上的沉淀粉洗入試管，搖勻后觀察和解釋結(jié)果。（二）重金屬鹽和三氯乙酸沉淀蛋白質(zhì)1.原理重金屬粒子如 白質(zhì)金屬鹽而沉淀。Pb2+、Cu2+、Hg2+、Ag+等可與蛋白質(zhì)分子上的竣基結(jié)合生成不溶性蛋 三氯乙酸屬于生物堿試劑，能與蛋白質(zhì)分子上的氨基結(jié)合而沉淀。它們均可引起蛋白質(zhì)分子的變性和失去生物學(xué)活性。2.操作步驟 編號2支小試管，各加5 %雞蛋清溶液20滴。 向試管1加入0.1mol/L NaoH 溶液1滴，混勻。加入 3%CuSO4?夜4滴，混勻。 向試管2加入5%三氯乙酸溶液10滴，混勻。記錄結(jié)果。（三）乙醇沉淀蛋白質(zhì)1 .原理某些可與水混合的有機(jī)溶劑如甲醇、乙醇和丙酮等，能破壞蛋白質(zhì)的水化膜

8、，降低其在溶液中的穩(wěn)定性。當(dāng)加入少量中性鹽如 NaCl等或溶液pH接近等電點時,電荷被中和。加入上述有機(jī)溶劑可使蛋白質(zhì)沉淀。反應(yīng)在 淀物，否則蛋白質(zhì)會變性。2 .操作步驟04C下進(jìn)行,蛋白質(zhì)膠粒上的 并應(yīng)立即分離沉a) b) c)編號2支小試管，各加5%雞蛋清溶液10滴。每管均加入95%乙醇20滴，邊加邊混勻，靜置片刻后觀察結(jié)果。向試管1加入飽和NaCl溶液1 2滴，觀察結(jié)果。（四）、加熱沉淀蛋白質(zhì)1、原理：幾乎所有的蛋白質(zhì)都可因加熱而凝固，這是由于溫度升高，在酸性、堿性條件下，蛋白質(zhì)則易變性，此時若溫度升高，雖變性并不出現(xiàn)沉淀, 加酸或加堿調(diào)節(jié) PH值達(dá)蛋白質(zhì)的等電點時，則有沉淀析出。2、操

9、作：1）取試管4支，編號，按下表操作則容易出現(xiàn)沉淀。 在冷卻后口與試齊IJ （滴）5%蛋白質(zhì)溶液20201%10%10%醋酸醋酸NaOH2012010102）將上述試管同時放入沸水浴中加熱，觀察并記錄各試管出現(xiàn)的現(xiàn)象，解釋變化原因。3）取出試管，冷卻后于第 3管中慢慢滴入10%g氧化鈉溶液并觀察現(xiàn)象。4）向第4管中慢慢滴入10%勺醋酸溶液并觀察現(xiàn)象。【教學(xué)方法】1 .課堂講授2 .指導(dǎo)學(xué)生操作3 .課堂提問4 .課外實驗報告作業(yè)【復(fù)習(xí)思考題】1 .什么因素可導(dǎo)致蛋白質(zhì)的沉淀作用？舉例說明。2 .蛋白質(zhì)的沉淀有幾種？試舉例說明。3 .蛋白質(zhì)的沉淀與變性之間有何關(guān)系？蛋白質(zhì)在發(fā)生沉淀和變性后，其性

10、質(zhì)發(fā)生哪些變化？實驗二影響酶活性的因素【預(yù)習(xí)要求】預(yù)習(xí)各小實驗的具體實驗原理和操作容【實驗?zāi)康摹框炞C酶的特異性，觀察影響酶促反應(yīng)的一些因素，加深對酶性質(zhì)的認(rèn)識。【實驗容】4 )、實驗原理淀粉酶能催化淀粉水解， 生成的麥芽糖屬于還原性糖， 能使班氏試劑中二價銅離子還原 成一價亞銅，生成磚紅色的氧化亞銅。淀粉酶不能催化蔗糖水解，所以不能產(chǎn)生具有還原性 的葡萄糖和果糖，蔗糖本身又無還原性，故不與班氏試劑產(chǎn)生顏色反應(yīng)。唾液淀粉酶可催化淀粉逐步水解，生成大小不同的糊精及最后水解成麥芽糖。淀粉及糊精遇碘各呈不同的顏色反應(yīng)。直鏈淀粉遇碘呈藍(lán)色，糊精按分子的大小遇碘可呈藍(lán)色、紫色、暗褐色和紅色。最小的糊精和麥

11、芽糖遇碘不顯色。根據(jù)顏色反應(yīng)，可以了解淀粉水解的程度。由于在不同的溫度、不同的酸堿度下唾液淀粉酶活性高低不同，所以淀粉水解的程度也不同。因此，通過與碘產(chǎn)生的顏色反應(yīng)判斷淀粉水解的程度，來了解溫度、pH、和激活劑與抑制劑對酶促反應(yīng)的影響。2)、實驗操作1、稀釋唾液的配制將痰吐盡，用水漱口，再含蒸儲水做咀嚼運(yùn)動，2分鐘后吐入燒杯中，再用濾紙過濾后待用。2、酶的特異性實驗取2支試管標(biāo)號后按下表加入試劑。試劑 呂勺緩沖液(pH6.8)淀粉溶液(1%)蔗糖溶液(1%)稀釋唾液120滴10滴-5滴220滴-10滴5滴各管混勻后，放入37c水浴中保溫10分鐘，然后每管加入班氏試劑 20滴，放入沸水中煮 沸，

12、觀察結(jié)果。3、溫度對酶促反應(yīng)的影響(1)取三支試管，編號，每管加入pH6.8緩沖液20滴。1%淀粉溶液10滴。(2)將第一支試管放入 37c恒溫水浴，第二支試管放入沸水浴，第三支試管放入冰浴。(3)放置5分鐘后，分別向各試管中加入稀釋唾液5滴，再放回原處。(4) 10分鐘后，分別向各試管中加入碘液1滴，觀察三支試管中顏色的區(qū)別，說明溫度對酶促反應(yīng)的影響。4、pH對酶促反應(yīng)的影響(1)取3支試管，編號后按下表加入各種試劑。試二劑 呂勺pH5.0緩沖液pH6.8緩沖液pH8.0緩沖液淀粉溶液1%稀釋唾液120滴-10滴5滴2-20滴-10滴5滴3-20滴10滴5滴(2)將上面三支試管放入 37c恒

13、溫水浴中保溫10分鐘。(3)取出試管，分別加入 1滴碘液，觀察三支試管顏色的區(qū)別，說明pH對酶促反應(yīng)的影響。5、激活劑和抑制劑的影響式齊IJ心1%淀粉溶液(滴)1%NaCl（滴）1%硫酸銅(滴)1%硫酸鈉(滴)蒸儲水(滴)稀釋唾液(滴)1202-10220-2-10320-2-10420-210取4支試管，編號，按照下表加入試劑。將上面4支試管放入37c恒溫水浴中保溫10分鐘。取出分別滴加碘液 23滴，搖勻, 觀察現(xiàn)象，說明原因。【教學(xué)方法】1 .課堂講授2 .指導(dǎo)學(xué)生操作3 . 課堂提問4 . 課外實驗報告作業(yè)【復(fù)習(xí)思考題】1、影響酶活性的因素有哪些，舉例說明。2、酶的特異性分了幾大類，我們

14、實驗當(dāng)中驗證的是哪一類？3、何為激活劑？何為抑制劑？實驗三 血清醋酸纖維素薄膜電泳【預(yù)習(xí)要求】預(yù)習(xí)實驗原理和各步操作【實驗?zāi)康摹?、 掌握血清蛋白質(zhì)電泳的基本原理和基本操作過程。2、 熟悉血清蛋白質(zhì)醋纖維素薄膜電泳圖譜的含義及臨床意義?！緦嶒炄荨?一、實驗原理帶電顆粒在電場中向著與其電性相反方向移動的現(xiàn)象稱為電泳。電泳時不同的帶電粒子在同一電場中泳動速度不同。帶電顆粒( 球形分子) 在電場中的電泳速度(V) ，從上式看出，帶電顆粒在電場中的移動速度(V) 與顆粒帶電荷量(Q) 以及電場強(qiáng)度(E) 成正比，與球形分子的大小(半徑為r)及所在介質(zhì)的粘度)成反比。因此，在同一電場、同一介質(zhì)中進(jìn)行電泳

15、時，帶不同電荷，不同大小的顆粒就可以通過電泳而被分離。在實際操作中，為了不考慮不同電壓對電泳速度的影響，我們常用遷移率( move rate,M)來表示帶電顆粒的電泳特性，遷移率指帶電顆粒在單位電場強(qiáng)度下的電泳速度，即可見，帶電顆粒的凈電荷越多， 分子顆粒越小，在電場中的遷移率就越快；反之越慢。但電泳速度和電泳遷移率是兩個不同的概念，后者有利于不同電場強(qiáng)度下電泳結(jié)果的比較，各種帶電顆粒在一定條件下測得的遷移率是一個常數(shù)。、實驗操作1、點樣 將醋酸纖維薄膜 (2.5cm x 8cm)一條，浸于巴比妥緩沖液，待完全浸透后，取出輕輕夾于濾紙中，吸去多余的溶液，再于薄膜的無光澤面的一端2.0cm 處，

16、用小玻片蘸取少許血清，垂直印于膜上，待血清滲入薄膜后，以無光澤面向下，兩端用數(shù)層浸濕的濾紙(或紗布)貼緊，加蓋，平衡 23min ,然后通電。2、通電一般電壓用110140V ,電流約 0.40.6mA / cm ,時間 45 60min 。3、染色關(guān)閉電源后立即將膜取出，放入染色液中浸染23min,然后移入漂洗液中漂洗數(shù)次，至蛋白條帶清晰，背景無色為止。4、定量取試管6支，編號依次為 0 （空白）、A、 a 1、 “2、3、 丫，將電泳圖譜亦按 A、a 1、 a 2、3、 丫蛋白區(qū)帶剪開，分別裝入相應(yīng)試管中。再在圖譜兩端無蛋白部位剪一條寬約a 1帶的空白帶放入空白管中。各管中加 0.4mol

17、/LNaOH 4ml ，振搖數(shù)次，使染料色澤浸出，30min 后，在 620nm 波長下進(jìn)行比色，以空白管校正零點，讀取清蛋白及al、 a 2、 3及丫球蛋白各管的吸光度。5、計算吸光度總和 T為各種蛋白吸光度的總和：T = A +a1 + a 2 +3 + 丫 。分別按下面算式計算各組分蛋白質(zhì)的百分?jǐn)?shù)：清蛋白（） = （A/T） X 100% “ 1球蛋白（%） = （“ 1 /T）X100%a 2 球蛋白（）=（“ 2 ）X100% 3 球蛋白（） = （ 3 ）X100% 丫球蛋白（） = （丫/T）x 100%現(xiàn)在許多實驗室采用光密度計定量法。待薄膜完全干燥后，浸于透明液中約 510m

18、in,取出平貼在玻璃板上， 完全干燥后成為透明的膜。 然后在光密度計上測定吸光密度，并可繪制成曲線，或者直接計算出各種蛋白質(zhì)的百分含量。3） 、 臨床意義血清蛋白質(zhì)醋酸纖維薄膜電泳在臨床上常用于分析血、尿等樣品中的蛋白質(zhì)，供臨床上診斷肝、腎等疾病參考。如腎病綜合癥患者，血漿蛋白中小分子量的白蛋白漏出隨尿液排出體外，導(dǎo)致醋酸纖維素薄膜電泳圖譜中白蛋白區(qū)帶明顯變小變淺。又如， 慢性肝炎和肝硬化患者，由于肝細(xì)胞受損，肝臟合成血漿蛋白質(zhì)的能力大大下降，使血漿白蛋白顯著降低，丫 球蛋白相對顯著增加。多發(fā)性骨髓瘤患者血清蛋白質(zhì)醋酸纖維素薄膜電泳圖 譜中可見不正常的球蛋白條帶。4）、注意事項 1.電泳時，電

19、壓應(yīng)控制在 110140V,不能過高，若電壓太高，產(chǎn)熱量 大，則蛋白質(zhì)標(biāo)本會破壞，并且電壓高則帶電顆粒移動速度快，分離效果不理想。2. 醋酸纖維素薄膜在電泳前，一定要在緩沖液中浸透，否則有礙電泳分離，最好是浸泡過夜，效果最佳。3、 點樣時樣品一定要點在無光澤面， 否則很難吸入，點樣量 不宜過多 （血清樣品最適宜3以）。其原因是醋酸纖維素薄膜承受蛋白質(zhì)有限。量過多則分子量相近的物質(zhì)相互爭奪遷移 而重疊，影響結(jié)果觀察。4、電泳開始后，不能再取放薄膜，以防觸電。如必需進(jìn)行，要先關(guān)閉電源。【 教學(xué)方法】1. 課堂講授2. 指導(dǎo)學(xué)生操作3. 課堂提問4. 課外實驗報告作業(yè)【復(fù)習(xí)思考題】1、 、電泳后，泳

20、動在最前面的是何種蛋白質(zhì)？各譜帶為何種成份？請分析原因。2、 電泳時，點樣端置于電場的正極還是負(fù)極，為什么？3、 電泳已開始，發(fā)現(xiàn)有錯（膜條放置錯誤，濾紙未浸入緩沖液或電泳槽與電泳儀連線有錯）怎樣糾正（操作）？4、 肝硬化和腎衰病人的醋酸纖維素薄膜電泳圖譜和區(qū)帶定量測定結(jié)果有何異常，為什么?實驗四 血清膽固醇的測定【預(yù)習(xí)要求】預(yù)習(xí)實驗原理和具體操作容。【實驗?zāi)康摹空莆昭蹇偰懝檀紲y定原理、方法及其臨床意義?！緦嶒炄荨恳弧嶒炘碛脽o水乙醇提取血清中膽固醇同時沉淀蛋白質(zhì)，向提取液中加入硫磷鐵顯色劑，膽固醇與濃硫酸及三價鐵作用， 生成比較穩(wěn)定的紫紅色化合物，與同樣處理的標(biāo)準(zhǔn)液進(jìn)行比色，求得其含量。

21、、實驗操作1.無蛋白提取液的制備準(zhǔn)確吸取血清0.20ml,置入干燥的小試管中，對準(zhǔn)血清吹入無水乙醇4.8ml,使蛋白質(zhì)分散成細(xì)小的沉淀，用力振蕩約10s,放置5min,再次搖勻沉淀，置 2000r/min離心約10min。2.顯色試齊J (ml)管號空白管標(biāo)準(zhǔn)管測定管抽提上清液2.0膽固醇標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用液2.0無水 乙 醇3.01 . 01. 0顯色劑(沿管壁慢慢加入)3.03.03.0取干燥試管三支，分別標(biāo)記，按下表操作:3.測定顯色劑加畢，立即振搖1520次，置室溫下冷卻15min,然后用550nm波長以空白調(diào)零點, 測出各管吸光度。計算測定管吸光度 X4X25 = 血清總膽固醇 mg/dl (

22、mg/100ml)標(biāo)準(zhǔn)管吸光度血清總膽固醇（mg/d1）x 0.02586（或除以 38.67）= mmol/L正常值2.96.Ommol /L(110 230mg/d1)【教學(xué)方法】1 .課堂講授2 .指導(dǎo)學(xué)生操作3 .課堂提問4 .課外實驗報告作業(yè)【復(fù)習(xí)思考題】(1)離心后上清液必須清亮透明，為什么不能混有細(xì)微沉淀顆粒，如果有為什么要重新離O(2)加入顯色劑為什么必須與乙醇分成兩層，然后再混合，為什么不能邊加邊搖？實驗五轉(zhuǎn)氨基作用【預(yù)習(xí)要求】預(yù)習(xí)實驗原理，理解什么是紙層析。 【實驗?zāi)康摹?、學(xué)習(xí)氨基酸紙層析的基本原理。2、掌握氨基酸紙層析的操作原理。【實驗容】一、實驗原理：轉(zhuǎn)氨基作用是氨基

23、酸代過程中的一個重要反應(yīng)，在轉(zhuǎn)氨酶的催化下，氨基酸的a-酮酸與a -酮基的互換反應(yīng)稱為轉(zhuǎn)氨基作用。轉(zhuǎn)氨基作用廣泛地存在于機(jī)體各組織器官中，是體氨基酸代的重要途徑。氨基酸反應(yīng)時均由專一的轉(zhuǎn)氨酶催化，此酶催化氨基酸的a -氨基轉(zhuǎn)移到另一 a酮基酸上。各種轉(zhuǎn)氨酶的活性不同，其中肝臟的丙氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶( ALT)催化如下 反應(yīng)： a一酮戊二酸 +丙氨酸 谷氨酸+丙酮酸 本實驗以丙氨酸和a -酮戊二酸為底物，加肝勻漿保溫后，用紙層析法檢查谷氨酸的出現(xiàn)， 以證明轉(zhuǎn)氨基作用。 紙層析屬于分配層析。以濾紙為支持物，濾紙纖維與水親合力強(qiáng)， 水被吸附在濾紙的纖維素的纖維之間形成固定相。有機(jī)溶劑與水不相溶，把預(yù)分離

24、物質(zhì)加到濾紙的一端，使流動溶劑經(jīng)此向另一端移動，這樣物質(zhì)隨著流動相的移動進(jìn)行連續(xù)、動態(tài)的不斷分配。由于物質(zhì)分配系數(shù)的差異，而使移動速度就不一樣，在固定相中，分配趨勢較大的組 分，隨流動相移動的速噴陣噩工用施或幅湮曾勢輝若建監(jiān)7搐動速度快，最終不 同的組分彼此分期物神科劑輔用邈簪力物質(zhì)在一定的溶液中的分配系數(shù)是一定的，故比值Rf也相對穩(wěn)定，因此在同一層析體系中可用Rf值來鑒定被分離的物質(zhì)。 二、實驗操作1 .肌勻漿的制備(由同學(xué)們自己制備)取小白鼠一只，猛擊頭部處死后，立即剪頸放血，剖腹取出肝臟，用0.9%NaCl溶液洗去血液并用濾紙吸干，稱取肝臟約1.0g置電動勻漿器中，再加0.01mol/L

25、pH7.4磷酸緩沖液5.0ml 磨成勻漿。2 .轉(zhuǎn)氨基反應(yīng)：取小試管 2支編號，所加試劑以滴為單位。編號試劑12肌勻漿1010將2號管置沸水浴中5分鐘，然后取出冷卻1%谷氨酸鉀10101%內(nèi)酮酸鈉1010混勻后同置40c水浴中保溫45分鐘（或60分鐘）。在保溫過程中，時加振搖。取出兩管各 加入2%醋酸2滴，再同置沸水浴中 5分鐘，使蛋白質(zhì)完全凝固，冷卻后，離心（ 200r/min） 5分鐘，（或靜置10分鐘），將上清液作氨基酸的紙層析。3、層析操作1）向?qū)游龈字醒b入飽和水的酚（其深度約1.5cm）。2）取寬4.5cm,長18cm濾紙一條，（手指不可接觸紙面）在濾紙條一端2cm處劃一水平線（原線

26、），在此線上以間隔相等的距離用鉛筆畫四個直徑約2 4mm的小圓圈，標(biāo)明。3）用毛細(xì)管向各小圈中央點上各種不同的氨基酸溶液，并記錄之。例如：第一點為谷氨酸，第二點為丙氨酸，第三點及第四點為轉(zhuǎn)氨基作用實驗中的1號及2號試管溶液。點樣直徑以3mm為宜。4）待干燥后可重復(fù)點樣一、二、三次（3-5滴，前一滴干燥后才可點后一滴），再干燥。然后將此紙條插入上述準(zhǔn)備好的層析缸中。先將紙條懸掛于玻璃缸的橫玻棒上（或用棉線代替），調(diào)節(jié)其高度，使紙條的下端浸入酚約1 cm （勿使氨基酸小點與溶劑直接接觸 ），然后把蓋蓋緊。（如圖20所示）。Ascending paper chromatographySupport

27、rodPaperSolvent frontSolvent for developmentThe experimental arrangement for chromatagraphy.圖20上行法紙層析5）經(jīng)11.5小時，當(dāng)溶劑上升至約 1015 cm高時，取出濾紙，置烘箱烘干或用電吹風(fēng)吹 干，使酚蒸發(fā)。6）將已烘干的濾紙浸入苛三酮酒精溶液（噴入苗三酮乙醇溶液，量要適中，不要過多，也不能太少。），再置80度干燥箱中烘干（或用電吹風(fēng)吹干），這時在紙的不同位置上， 可見紫紅色的斑點出現(xiàn)，用鉛筆描繪溶劑前沿和斑點的中心位置?！窘虒W(xué)方法】1 .課堂講授2 .指導(dǎo)學(xué)生操作3 .課堂提問4 .課外實驗報告

28、作業(yè)【復(fù)習(xí)思考題】1、在實驗過程中，為什么不能用手直接觸膜層析濾紙？2、為什么谷氨酸和丙氨酸在層析濾紙上會處在不同的位置？3、RF值是什么，跟哪些因素有關(guān)系？實驗六血清尿素氮的測定【預(yù)習(xí)要求】預(yù)習(xí)實驗原理和具體操作容?！緦嶒?zāi)康摹?、了解血清尿素氮在生理代上的重要意義。2、掌握測定血清尿素氮的方法和原理。【實驗容】1)、實驗原理：尿素在強(qiáng)酸、加熱條件下，與二乙酰一曲縮合成紅色二嗪化合物，其顏色深淺與尿素含量成正比，與同樣處理的標(biāo)準(zhǔn)液在540鈉米處比色，求得尿素含量。2)、實驗操作：1、取試管3支，按下表操作：試齊J (ml)尿素氮標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用測定管0.1標(biāo)準(zhǔn)管1: 5稀釋血清0.1-尿素氮試劑5.

29、05.02k乙酰一曲液0.50.52、混勻，置沸水浴中煮沸10分鐘后用冷水冷卻 5分鐘，在波長540nm處比色測定，以空白管 調(diào)零.計算：血清尿素氮含量 =測定管吸光度/標(biāo)準(zhǔn)管吸光度*0.7*5 (mmol/l )正常值：3.2-7.1 mmol/l【教學(xué)方法】1 .課堂講授2 .指導(dǎo)學(xué)生操作3 .課堂提問4 .課外實驗報告作業(yè)【復(fù)習(xí)思考題】A、注意操作誤差；B、此份血清本來是否正常？C、時間是否充足?實驗七動物組織細(xì)胞基因組 DNA的提取【預(yù)習(xí)要求】預(yù)習(xí)實驗原理和具體操作容。【實驗?zāi)康摹?、掌握動物組織細(xì)胞基因組 DNA提取的原理和操作方法。2、掌握相對分子質(zhì)量較大的DNA屯度檢測技術(shù)?！緦嶒炄荨?一、實驗原理真核生物的DNA是以染色體的形式存在于細(xì)胞核，因此，制備DNA勺原則是既要將 DNAW蛋白質(zhì)、脂類和糖類等分離，又要保持DNA分子的完整。提取DNA的一般過程是將分散好的組 織細(xì)胞在含SDS （十二烷基硫酸鈉）和蛋白酶 K的溶液中消化分解蛋白質(zhì)，再用酚和氯仿/異戊醇抽提分離蛋白質(zhì)，得到的DNA溶液經(jīng)乙酉|沉淀使 DNW溶液中析出。蛋白酶K的重要特性是能在 SDS和EDTA（乙二胺四乙酸二鈉）存在下保持很高的活性。在勻漿后提取DNA的反應(yīng)體系中，SDS可破壞細(xì)胞膜、核膜，并使組織蛋白與DNA分離，EDTA則抑制細(xì)胞中Dnase的活