落日的幻覺教案——王照曉 (2)

1、落日的幻覺教案王照曉教學(xué)目標(biāo)：1、說清落日的幻覺的成因。2、體會(huì)說明順序、說明方法3、品味文章語言。4、培養(yǎng)學(xué)生形成注重觀察事物，透過現(xiàn)象看本質(zhì)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):1、引導(dǎo)學(xué)生把握課文主體內(nèi)容，提煉信息語句，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力。2、了解掌握說明方法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：圖片導(dǎo)入：展示一些能產(chǎn)生幻覺的圖片：結(jié)論：很多時(shí)候，我們會(huì)因?yàn)榉N種原因?qū)κ挛锂a(chǎn)生錯(cuò)覺或幻覺，從而影響到我們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，因此，我們應(yīng)該透過現(xiàn)象看本質(zhì)。生活中這樣的例子還有很多，比如說落日就是。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一篇黃天祥的科普說明文落日的幻覺。二、 初讀感知。1、積累你認(rèn)為重要的字詞。2.這篇文章向我們介紹了什么？（文

2、章講了落日的幻覺產(chǎn)生的原因。）3、字詞積累。蘊(yùn)含 吟詠 綺麗絢麗 殷紅 墜落日薄西山，氣息奄奄三、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。1、明確說明文的學(xué)習(xí)內(nèi)容。明確說明對(duì)象、理清說明順序、明白說明方法、品味說明語言。本文是一篇事理說明文。事理，顧名思義，事物的原理，就是講述事物原理的說明文，通俗一點(diǎn)講，就是講述事物現(xiàn)象所產(chǎn)生的原因。本文說明的對(duì)象是落日的幻覺。2、賞幻覺。仔細(xì)閱讀第二自然段，看看作者為我們描繪了哪些落日的景象？3、析幻覺仔細(xì)研讀4567自然段，找出日落的幻覺產(chǎn)生的原因，填在下列表格中。說明文的說明順序有三種：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。像這篇文章，先寫落日的幻覺，再闡釋落日幻覺產(chǎn)生的原因。說明順序

3、就是由現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序。4、品語言。請(qǐng)大家速讀課文，可以找出體現(xiàn)說明文語言具體生動(dòng)或準(zhǔn)確嚴(yán)密的語句，也可以找出使用了說明方法的句子，并體味這些句子或說明方法的表達(dá)效果。 刪除法：刪除這個(gè)詞語或句子，將刪除后的句子與原句加以比較體味表達(dá)效果的變化。(1)一般來講，黃昏時(shí)空氣中的煙塵要比清晨多。（該句能否刪去一般來講，為什么？）不能刪去，一般是指通常情況，“黃昏時(shí)空氣中的煙塵要比清晨多”，但不包括特殊情況（如暴雨后，空氣非常清新，煙塵就少），這樣說明則更準(zhǔn)確更符合實(shí)際，如果刪去的話，就變?yōu)椤包S昏時(shí)空氣中的煙塵要比清晨多”，顯然這樣太絕對(duì)太肯定，不符合實(shí)際，所以不能刪去。(2). 日落時(shí)的太陽看

4、上去要比高掛天空時(shí)大兩倍到三倍半，就像一個(gè)巨大的玉盤遠(yuǎn)掛天邊 。（該句能否刪去就像一個(gè)巨大的玉盤遠(yuǎn)掛天邊， 為什么？）不能刪去，因?yàn)榇司溥\(yùn)用打比方的說明方法，形象生動(dòng)地寫出了落日的形狀，如果刪去，則不能寫出落日的具體形狀，語言也顯得平淡無味，所以不可刪去。根據(jù)教學(xué)情況，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用替換法，品味語言表達(dá)效果。（適合各類文章） 替換法：用同義詞或近義詞替換某個(gè)詞，將形成的新句子與原句子進(jìn)行比較對(duì)照，體會(huì)適當(dāng)與否分析原因，從而理解詞語的妙用。(1) 人們都喜愛觀賞日出，無不贊嘆太陽升起時(shí)的壯觀景象。（句中的“無不”改為“都”，可以嗎，表達(dá)效果有何不同？）不能，無不是雙重否定，強(qiáng)調(diào)每個(gè)觀賞日出的人都會(huì)

5、贊嘆，而都是表示一般的肯定，缺少這種強(qiáng)調(diào)的意味，所以不可替換。(2).可惜這種美麗的紫光并不多見。（句中的“可惜”改為“但”，可以嗎，表達(dá)效果有何不同？）不可，可惜不僅有轉(zhuǎn)折的意味，而且?guī)в懈星樯?，讓人深感遺憾這種紫光不多見，而但字則無此感情色彩，僅僅表示轉(zhuǎn)折，所以可惜要比但字好，不可替換。5、悟幻覺。由落日的幻覺，你悟出了什么道理？本文介紹了落日的各種奇異幻覺，以及各種幻覺產(chǎn)生的原因。從而闡明了大千世界有很多奧妙，我們要學(xué)會(huì)觀察生活，要學(xué)會(huì)通過現(xiàn)象看本質(zhì)這樣一個(gè)道理。 (1).學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看事物的本質(zhì)；(2).眼見不一定為實(shí)，我們要學(xué)會(huì)了解事情的真相；(3).我們要仔細(xì)觀察生活，尊重科學(xué)事實(shí)；四、拓展延伸。 課文在分析了落日的現(xiàn)象及原理后就結(jié)束了，看起來結(jié)構(gòu)似乎并不完整，請(qǐng)大家根據(jù)剛才的感悟，嘗試著給課文加上一個(gè)結(jié)尾。五、課堂小結(jié)。學(xué)習(xí)了本文，我們認(rèn)識(shí)到眼見不一定為實(shí)。所以我們要以科學(xué)的眼光看待生活中的一切，不要被幻覺所迷惑。同時(shí)，我們也應(yīng)該想到，如果生活沒有了幻覺，我們的人生將是多么暗淡無光。所以，我們既要不被虛幻得表象所迷惑，