諾貝爾教案(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上五年級上21 諾貝爾教案第一課時教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語2、正確、流利、有感情地朗讀課文3、讀懂課文，了解諾貝爾的輝煌業(yè)績，感悟諾貝爾的精神重難點：學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語教學(xué)過程一、激情導(dǎo)如，激發(fā)閱讀興趣 1、同學(xué)們聽說過諾貝爾的名字嗎？他是什么人？ 板書：諾貝爾 2、大家都知道“諾貝爾獎”嗎？ 板書：諾貝爾獎 一個人，甚至一個國家都會為獲得此獎而自豪。那諾貝爾獎從何而來？為何又有這么大的魅力呢？ 3、簡介諾貝爾獎：每年12月10日在瑞典首都斯德哥爾摩和挪威首都奧斯陸都要進(jìn)行諾貝爾獎的頒獎儀式，這一世界性的盛會越來越引起全球各界人士的關(guān)注

2、。諾貝爾獎從1901年正式頒發(fā)已經(jīng)走過了102年的歷史。 4、今天，就讓我們一起走近這個獎項的設(shè)立者諾貝爾。齊讀課題。二、完成自主學(xué)習(xí)1、借助拼音，輕聲自由讀課文。要求字字入目，把課文讀通讀順。 2、拼讀生字表中生字，會讀，會寫，會組詞造句。畫出文中帶生字的詞，查字典或聯(lián)系上下文想想它們的意思。 3、給自然段標(biāo)上序號，想一想每個自然段講的什么？ 4、自由輕聲讀課文，思考諾貝爾一文向我們介紹了他的那些事跡呢？概括課文重要內(nèi)容。5、想一想，這一課主要寫了什么？（課文主要記敘了諾貝爾在發(fā)明炸藥的過程中歷經(jīng)失敗，痛苦，但他毫不氣餒，決不放棄自己的追求，直至成功的事。）三、完成合作學(xué)習(xí)1、 初讀了課文，

3、你能說說諾貝爾的主要業(yè)績是什么嗎？（一是發(fā)明了炸藥，二是把自己的遺產(chǎn)毫無保留地捐給了科學(xué)事業(yè)，設(shè)立了諾貝爾獎。）2、那么課文哪些自然段分別寫了這兩件事情。（課文第三至九自然段寫了諾貝爾為發(fā)明炸藥所付出的代價和取得的成就；第十自然段寫了諾貝爾立下遺囑，設(shè)立諾貝爾獎。）3、給課文分段，并概括段落大意。第一段（12）簡要介紹了諾貝爾獎的授獎儀式。第二段（39）寫了諾貝爾為發(fā)明炸藥所付出的代價和取得的成就。第三段（10） 簡要介紹諾貝爾立下遺囑，設(shè)立諾貝爾獎四、展示交流1、各組學(xué)員舉手展示自學(xué)的成果。2、其他組員認(rèn)真聽，并能及時更正補(bǔ)充。五、點撥拓展點撥學(xué)生不理解的知識。拓展諾貝爾的資料介紹?！精@得獎

4、的華人】自諾貝爾獎1901年頒發(fā)以來，共有十位華人獲得過諾貝爾獎，他們分別是美籍華人李政道、楊振寧、丁肇中、李遠(yuǎn)哲、朱棣文、崔琦和錢永健，法籍華人高行健，英籍華人高錕，以及十四世達(dá)賴?yán)锏ぴ黾未?，莫言，屠呦呦六、板書設(shè)計21 諾貝爾瑞 摩 逝 械 錘 砸 置七、課后反思五年級上21 諾貝爾教案第二課時教學(xué)目標(biāo)1、有聲有色地朗讀課文。2、品詞析句，從具體的語言中感受諾貝爾熱愛科學(xué)、不怕困難、毫不氣餒的科學(xué)精神。3、根據(jù)課文內(nèi)容為諾貝爾寫一百多字的小傳，培養(yǎng)自己概括能力和表達(dá)能力。重難點：品詞析句，從具體的語言中感受諾貝爾熱愛科學(xué)、不怕困難、毫不氣餒的科學(xué)精神。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入本篇課文主要寫了

5、什么二、完成自主學(xué)習(xí)1、學(xué)習(xí)課文1、2段 指名讀課文第一段，說說諾貝爾獎有什么特殊性？ （時間不變 地點不變 規(guī)模宏大）2、你從諾貝爾獎的特殊性體會到什么？（諾貝爾在世人的心目中有著非同一般的地位，人們十分崇敬諾貝爾。）3、齊讀第3小節(jié)，諾貝爾一生有許多的發(fā)明，最突出的發(fā)明是炸藥。諾貝爾為什么會想到要發(fā)明炸藥呢？（他看到工人們徒手劈山開路十分艱苦，就想發(fā)明一種東西能減輕工人的勞動強(qiáng)度。說明諾貝爾發(fā)明動機(jī)來自于對人民的關(guān)心和同情。）4、他在發(fā)明過程中經(jīng)歷了哪些失敗和痛苦？（讀有關(guān)句子，學(xué)生談體會。）5、諾貝爾發(fā)明的炸藥為人類的生產(chǎn)活動解決了哪些實際問題？（提高了勞動生產(chǎn)力，降低了勞動強(qiáng)度。）三、

6、完成合作學(xué)習(xí)1、自讀課文49節(jié)，想一想諾貝爾研制炸藥經(jīng)歷了哪幾個過程？ （研制諾貝爾爆炸油 發(fā)明固體炸藥和雷管，用生命發(fā)明爆炸力更大的炸藥 ）2、諾貝爾在研究炸藥過程中，遭到了怎樣的打擊？面對如此大的失敗和痛苦，諾貝爾是如何做的？3、諾貝爾成功了嗎？它發(fā)明了什么？他的發(fā)明有什么意義？（用文中的話說）4、透過這份遺囑，你明白了什么？ （體會諾貝爾的博大胸懷、奉獻(xiàn)的精神和對全人類的熱愛，感受他偉大的人格力量。） 四、展示交流1、各組學(xué)員舉手展示自學(xué)的成果。2、其他組員認(rèn)真聽，并能及時更正補(bǔ)充。五、點撥拓展諾貝爾獎不僅表明了這位科學(xué)家的偉大人格，而且隨著世界科學(xué)技術(shù)的飛躍發(fā)展，越來越成為世界科學(xué)技術(shù)冠軍的標(biāo)志